马路小学打造特色校园文化着力构建人文校园.doc

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1、打造特色校园文化 着力构建人文校园-马路小学校园文化建立实施方案学校文化是指一所学校经过长期历史积淀而形成共识一种价值体系，即价值观念、办学思想、群体意识、行为标准等，学校文化是学校生命与灵魂，是贯穿学校开展命脉，也是一所学校办学精神与环境气氛，学校历史与现实集中表达，它对学校开展具有价值引导、观念整合、情感谢励、制度标准、行为矫正等作用。对于学校管理者而言，只有站在学校文化建立高度才能驾驭学校未来开展。一、指导思想学校文化主要内化在学校所拥有理念、制度、管理、行为等深厚底蕴之中，能够促进一种良好教育气氛和内驱力量形成。优秀学校文化让人沉静、大气、向上、发奋,砥砺着一代代学子人格品行、鼓励着一

2、代代学子求学奋进。在这样理念指引下，马路小学积极探索学校文化建立新思路，将“生命力特色校园建立之路作为自己建立目标，努力寻求适合学校实际学校文化开展之路，并作出了“打造特色校园文化，着力构建人文校园重大战略决策。二、根本情况仪陇县马路小学始建于1963年，学校占地7000余平方米，建筑面积5400余平方米。学校现有教学班22个，在校学生1000余人，在职教师53人。其中县级骨干教师7人，县级学科带头人3人，市级学科带头人1人。近年来，学校认真梳理办学传统与经历，深入挖掘学校自身独特文化底蕴，融汇与弘扬“马所具有玩强、踏实、进取精神，提炼了“生命力核心理念，形成了 学生“享受学习、选择开展、快乐

3、成长，教师“勤奋工作、享受成功、精彩生活价值追求。学校先后被评为“仪陇县三星级学校、“县素质教育常规管理合格学校、“县最正确文明单位、“县平安示范学校、“县教师教育先进单位、“县德育工作先进集体、“县目标考核优秀单位、“南充市现代技术教育示范学校。 学校硬件设施齐备，管理标准，文化底蕴丰富，办学业绩斐然。三、组织机构 组 长：马向阳校长副组长：王瑞勇、王丹华组 员：蔡建忠、杨明、吴泽林、刘华、刘勇领导小组下设学校文化建立办公室，由杨明同志兼任办公室主任，负责校园文化建立日常管理工作。四、总体目标按照“整体规划，分步实施，逐步完善，追求品位总体思路，立足学校实际，创立净化、绿化、美化校园环境；创

4、立求真务实、民主和谐学校管理机制；创立以人为本，促进人全面开展育人模式；营造科学、民主、人文、和谐校园文化精神气氛。从而实现学校文化内涵开展，推进素质教育目。五、总体设想一凝炼精神文化1、理念系统。构思说明：本理念系统最重要是遵守教育规律，把握时代教育脉搏，结合学校文化传统来打造。核心文化是生命力，其中，把马所具有顽强、踏实、进取精神融在其中，构成理念系统。【文化主题】 生命力【特色定位】 生命力教育【教育理念】 生命花朵放 育人成栋梁 【校 训】 自强不息 活泼进取 【校 风】 砺心志 求真理 笃善行 【教 风】 顺天致性 激发潜能 【学 风】 心存远志 勤奋踏实 2、校歌歌词。我们抒写青春

5、乐章马路小学，书声朗朗。校园美丽，操场宽广，是我们学习生活好地方。亲爱教师，睿智慈祥，顺天致性，激发潜能，酿造前进雨露琼浆。亲爱同学，自立自强，心存远志，勤奋踏实，抒写青春快乐乐章。啊！今天我们桃李芬芳，明天长成祖国栋梁。3、校徽、校旗。 4、誓词【教师誓词】作为马小学子引路人，我宣誓：我要尊重生命，欣赏每一次成功；我要呵护美丽心灵，激发生命潜能。我将把生命融入教育，将知识转化为智慧；我将一如既往，发奋图强。【学生誓词】我是马小学子，我宣誓：我要热爱生命，活泼安康，快乐成长；我要脚踏实地，志向高远，勤奋实干。我将用心走好每一步，最终达至千里；我将笃行每一天，一定走向成功。【学校口号】每一个学生

6、都是千里马，每一次进步都是成功。感悟生命魅力，激发内心活力。欣赏成长，发奋图强。阳光安康，快乐成长。探索是我们本能，进取是我们天赋。生命全部意义在于回归本性，教育价值在于促进个体幸福。二建立环境文化按学校整体建立规划，一年上一个台阶，一年出现一个新景象，创立一个花园式乡村教育品牌学校。让教室、办公室布置得各有特色。校园可绿化土地均得到绿化，学校三季花香，四季常青。绿化、美化、净化、亮化校园，从班级到校园每一个角落，学校都展示出和谐、优美、整洁育人环境，让“保护环境，尊重生命成为师生共识。三健全制度文化学校各项管理制度，既是广阔师生行为准那么，又是校园文化重要内容和表现形式。加强制度文化建立，优

7、化管理。积极梳理、健全、完善学校各项管理制度，提高学校管理水平。四标准行为文化学校行为文化是学校教职工在教育实践过程中、学生学习生活中产生活动文化，是学校风气、精神面貌、人际关系动态表达，也是学校展示历史底蕴，价值取向一面镜子。包括管理机制运行、课程实施与建立、资源开发与整合、学术研讨、教育教学活动、师生校园生活等。五创新课堂文化这些年践行新课程中，灌堂、冷堂、哄堂等课堂效益低下现象依然存在，因此，我们必须立足课堂，聚焦校本，更新教育观念构建生活性、生命性、开展性，创新课堂文化，打造高效课堂。六打造特色文化强化对创立特色学校深度思考，如何立足校情，在传承学校文化同时，打造学校特色，走特色教育之

8、路。六、具体措施一校园精神文化建立。1、要加强人文环境建立，让学生了解校史，熟记校训，唱校歌、戴校徽、穿校服等。开展校史教育，通过历史感严密团结教职员工、学生和校友，增强学校凝聚力，形成发奋向上理想追求。定期开展优秀校友典范鼓励教育活动。2、发挥学校荣誉室作用，鼓励全校师生积极向上，奋力拼搏，全面展示学校多年来办学历史和办学成果。3、利用升旗仪式，学校各型庆典、外宣工作，大力宣讲学校“一训三风。4、要求各班制定标准班训、班规、班级口号、班级目标，凸显学校理念。5、传承学校核心理念，构建生命力课堂，学校全面实施“教师素质提升工程，通过定标准“给尺子、树典型“给镜子、办讲座“指路子、搞活动“正风气

9、等措施。鼓励全体教职工敬业爱岗，爱心效劳。6、每学期开展评选“县、校两级优秀班集体、“平安示范班级、“十星学生等活动。以抓学生文明礼仪为突破口，对学生学习、生活等行为进展养正训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面开展人。7、努力营造和谐安康、协作互助、教学相长人际关系气氛。通过工会桥梁作用，让教师有时机说出自己心理话，增进彼此感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为学校创造出和谐人际关系网；通过师生交流谈心，让学生有时机诉说自己苦恼，让师生之间更好地沟通。8、大力加强校园文化阵地建立，精心组织特色活动和各型典礼。办好文化长廊、宣传橱窗、报亭、黑板报、校园播送等，不断丰富校园文化内容。搞

10、好宣传橱窗维修和美化工作，及时更新橱窗内容。橱窗里布置师生书法、美术、等艺术特色成果作品，展示师生作品同时，让师生在艺术中得到美熏陶。文化长廊里布置学校开展、校训、办学业绩、教师队伍等介绍，以及平安、法制、标准等内容，图文并茂，增强学生自豪感，教育学生遵章守纪，发愤图强。通过精神文化建立，把全体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围，形成学校向心力和凝聚力，从而塑造马路小学欢乐校园、活力教师、阳光学生，激发和鼓励每一名马小人发奋进取、自强不息。二校园环境文化建立1、校园环境美化改善校园环境，完成学校操场硬化工作，做好校园绿化、美化、净化、亮化“四化工作，让校园保持干净、整洁、地面不见垃圾、纸屑、杂物。

11、完善校园绿化，让花草树木整枝造型，品种搭配适当，相映成趣，所有花坪绿地设置围栏，并设置温馨提示牌。创立花园式校园，为师生创造优雅舒适学习环境。做好校园周边环境治理工作。争得公安、工商、文化等部门及村社等单位支持，让校园周边环境卫生、平安、安康。校门前无摊点、附近无营业性网吧与电子游戏厅等营业点。标准办公室、教室、功能室标牌，各个功能区标识建立，以及各种用途场所指引、警示、鼓励等内容。对教室、办公室、功能教室内部设施进展全面检修。校园内电线、网线等各种管线统一规划，合理铺设，确保平安美观。优化校园播送系统，上下课电铃设为动听音乐铃，课前一分钟、课堂前三分钟唱歌进展温馨提示，活动时间那么播放轻松欢

12、快轻音乐，让师生在其中得到美享受。在学校醒目位置张贴学校办学理念。同时将“一训三风等布置在文化长廊。在教学楼上设置鼓励性大号标语，彰显学校理念，增强育人内涵。校园内座右铭、格言等名言警句力求言简意赅，同时符合学生认知能力，表达学校办学理念。加大墙面 “文化 建立力度，使“每一面墙壁都会说话，因地制宜地利用室内外墙面悬挂“生命力教育主题名言警句，在楼道中悬挂名人画像、格言警句，悬挂学校德育活动照片或马小历届优秀学子简介挂图，在建筑物显著部位设立“三风一训牌匾等，创立富有教育意义楼道文化，让师生步入楼房就能感受高雅文化气息，并从中受到启迪和感悟，创造一个处处洋溢着浓厚育人气氛环境。2、教室美化教室

13、电路、灯具、开关安装标准，清洁干净。卫生用具摆放整齐。教室卫生角统一安置于教室后墙角，并张贴标识。学生课桌摆放做到整齐，每张课桌摆放书籍不超过10本，方向统一。教室前门外设置“班牌，内容涉及班级根本情况、任课教师、班级奋斗目标、教师寄语等。教室前黑板上方统一张贴国旗、班训等内容，表达班级良好管理理念，力求能够表达班级特色、个性。教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。教室两侧墙壁统一张贴名言，教室后墙上建立“学习园地，内容涵盖有“学习园地、“法制平安园地、“优秀学生介绍等。每班教室布置要表达浓厚文化气氛，力争触动学生

14、心灵。注意室内各种设施颜色搭配，使教室呈显出一种明亮、安静、整洁气氛，显现一种和谐美。学校给每班制作23块不锈钢展示板，1块用于“班务公开栏,其它12块用于专栏。为了能及时了解学生心理，促进交流和沟通，可设班主任信箱。可设立“实话实说留言角架起师生心灵桥梁。班级文化建立要寻找每个学生精神发光点，通过宣传和教育，开展每个学生特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活“乐园。转变治班观念寻找每人亮点。开展好系列主题班会，在班会课上强调学生活动自主性和创造性。在自我设计活动中，学生能够自由充分开展他们爱好、特长和各种能力，开展丰富多彩班级活动，满足学生各种心理需求。在活动中培养学生兴趣特长、良好个性

15、、主动精神、交往能力，以便拓展学生心理开展更广阔天地。3、办公室、功能室美化办公室内干净整洁，办公桌摆放有序，办公用品摆放有序。教师办公室内，总课程表、作息时间表、教师职业道德标准、学校管理制度、教师值日安排、教学常规要求等全部上墙，在规定位置张贴。行政办公室内，适当位置可张贴?处室职责?、?规章制度?、“以人为本，和谐兴校之类标语，也可以是师生自己作品，以增强文化气息。功能室要线路标准，灯具安装整齐，在适当位置张贴各项规章制度，能给人整洁、标准感觉。各功能室有统一标识，有相应警句名言，墙面无破损，无乱涂乱画现象。办公室、功能室布置要彰显特色，因地制宜，各室要做到环境卫生、摆放标准合理、布置精

16、致美观、富有教育意义及个性特点。安装正冠镜假设干面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。4、学生寝室美化宿舍楼设置寝室管理制度、宣传栏以学会生活方面为主，使学生能承受到良好生活常规教育和常识教育。由学校统一制作学生名卡、统一指定张贴位置，便于宿管人员检查。寝室文化建立力求思想安康，卫生整洁，环境优美，有安康向上浓厚文化气氛。寝室布置突出个性，表达温馨气氛，墙上张贴一些安康字画，张贴画应符合学生身份和欣赏水平，具有美观优雅效果。宿舍内空气清新，无臭味，地面扫净，拖净且无积水，垃圾倒净，扫把、畚箕放整齐；走廊无垃圾；床单平整，床上无杂物，床头不挂物品；被子朝向一致；门窗玻璃明亮，窗框，窗台、门框

17、干净；衣服挂或叠放整齐美观；鞋放置成一直线，鞋跟朝外，鞋子上无袜子等杂物；不破坏寝室物品，不在门窗、墙壁上乱涂乱挂，保持宿舍墙面清洁。5、食堂美化加强食堂内部管理，操作标准，定期消毒，确保食品卫生和食品平安。餐桌摆放整齐，桌面、地面干净整洁。在食堂门口设置教育警示牌、公示栏、就餐制度，在食堂墙壁上粘贴惜粮等大字标语，标准学生就餐行为，教育学生讲究卫生，勤俭节约。通过环境文化建立，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵校园环境，使师生置身于其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。三校园制度文化建立1、健全学校各项管理制度。修改原有规章制度使之更加科学合理。加强学校岗位管理，标准用人行为，

18、完善鼓励机制，激发教师积极性和创造性。2、努力营造科学制度文化环境，实行教职工代表大会制，定期召开教职工代表大会。学校重大决策和实施，要表达公正、公平、公开原那么。坚持校务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动。3、在管理中要坚持以人为本原那么，做到制度无情人有情，表达人文关心，激发师生积极向上工作学习情绪，创立和谐、愉悦人文环境。通过制度文化建立，对学校全体师生形成一种约束功能，让每一名成员都知道应该做什么、怎样做，让遵守制度成为每一名成员自觉行为。四校园行为文化建立校园行为文化建立目标是整合他律，强化自律。校园行为文化，主要通过师生活动形态表现出来，是学校日常生活中人们最经常、最直接感受

19、和表达校园文化形态。校园行为文化包括校园内师生日常言行和开展活动。1、学校领导模范遵守教师职业道德，坚持民主管理和科学管理，尊重教师和学生，善于倾听师生意见和建议，有强烈责任感和事业心，班子成员能和睦相处，能知人善任，群众威信高，努力做专家型领导。2、教师严格遵守教师职业道德，热爱教育，热爱学生，团结协作，无私奉献，努力做学者型、专家型教师。认真贯彻教学常规各项要求。3、学生自觉遵守?中小学生日常行为标准?，从小养成良好生活习惯和学习习惯，兴趣安康广泛，态度乐观向上，有探索精神和创新能力。 礼仪：师生着装、发型、见面用语等要求。集会：师生集会时行为要求。上课：学生上课时行为要求。自习：自习时行

20、为要求。餐厅：就餐时行为要求。寝室：寝室生活行为要求。通过行为文化建立，塑造广阔教职工德高、博学，以及外在美形象和高雅文明素养，使每一名学生都能养成举止文明、待人礼貌良好行为习惯。五学校课堂文化建立马路小学借鉴全县课改成功经历，以全县多元高效课堂教学模式改革为突破口，正实施模型构建，根据学校师资、生源等实际进展外乡化改造，将传统与现代，继承与创新结合起来，力争创造出适合本校实际课堂教学模式。我校小学课程教学改革坚持突出学习习惯培养，引领学生快乐学习；初中课程教学改革突出学习方法培养，引领学生自主学习。六学校特色文化建立1、开展以教师为主体校园文化活动。如举办教师论坛、教学观摩课、教师根本功大赛

21、、教学竞赛、课件评比、专题讲座、文化活动、各类体育竞赛等。2、开展丰富多彩校园特色文化活动。如大课间活动、升旗仪式、每周例会制度、学期家长会、演讲活动、“文明礼貌月 、文化艺术节、校运动会等活动。充分利用好“五四青年节、“六一儿童节、“七一建党节、“十一国庆节、“一二九、元旦节、教师节，以及利用开散学典礼等各种特殊意义日子，开展主题教育活动。开展学科竞赛。组织好校园艺术、体育、科普等各种融趣味性、思想性和知识性为一体文娱活动，以及多种形式和内容学生兴趣小组活动，倡导学生积极参与，使广阔学生综合素质得到普遍提高，引导校园文化向安康高雅方向开展。3、发挥校园播送站、图书室文化宣传阵地作用。各部门及

22、时对文化长廊、报亭内容进展更新，展示我校特色文化，发挥校园文化辐射作用。4、以“文明礼仪教育为重点，开设文明礼仪校本教育课，让学生在礼仪课上积淀人文素养，并通过开展丰富多彩文明礼仪教育活动，不断提升学生文明素质。同时，开展以“我爱我校、“我爱我班 、“我爱我家寝室为主题文明创立活动，引导全体师生“争创文明班级，争当文明教师、争做文明学生，营造整洁舒适、恬静雅致工作、学习环境。七、实施步骤仪陇县马路小学校可以通过15年努力，把学校办成生命力教育特色学校。一诊断准备阶段时间：2021年4月2021年6月对学校战略开展进展诊断、构建，形成学校开展战略框架，形成了马路小学“理念系统。目前，这一阶段目标

23、根本实现，有待于进一步完善。二全面实施阶段时间：2021年7月2021年1月制定了阶段实施方案，实施步骤。在实施中要做到不折不扣地执行，在执行中对学校开展框架进展修正和完善，并向生命力教育特色化学校迈进。第一步：实施学校校门、墙面文化理念打造。校门外部左墙彰显办学理念，文字以行楷为形，有花朵图案点缀，整体以橙红色为主色，橙红色是整个校园景观基调色，衬托了学校“生命力文化主题，外来人员可观看到，校门外部右墙为文化主题墙，借用艺术字表现，起到装点与突出文化主题作用。教师公寓墙上张贴了学校办学理念，校训。初中部教学楼护栏上张贴了楼名“崇德楼和“三风。 第二步：实施学校楼道文化、教室文化打造教学楼楼道

24、顶悬挂有“格言警句文化牌，走进教学楼，走廊上“格言警句如一位位良师益友，在潜移默化中促进了学生价值观、人生观形成。楼梯拐角张贴有精巧楼层号，楼梯通道一侧张贴有“慢步轻声靠右行标志，另一侧所张贴文化牌图案设计形式新颖，内涵或凸显师生潜心研学铸华章，或彰显学校德育文化主题“文明美德伴我成长，或展现师生在活动中风采。在教室布置上，我们兼顾共性与个性，各班根据各自原那么创设不同风格与追求。在讲台上方设计了班风标语牌，图案设计多姿多彩，小学班图案设计显得天真活泼，表达儿童天性，初中班图案设计似一本翻开书，表达了中学生求真进取性格，中间设计为国旗，教室后面黑板是学生自办学习园地，其左右分设了读书角、卫生角

25、标牌，标牌上设了读书之星和卫生之星表扬栏，教室左右两侧墙上张贴了学生日常行为标准，和表达文化主题格言警句“感悟生命魅力，激发内心活力，“探索是我们本能，进取是我们天赋等，教室门口设置有班铭牌，班名用中英文双语表现，色彩明亮，图案简洁。第三步：文化长廊文化打造文化长廊为学校永久性文化展示景观，共设计了8个橱窗版块，内容涵盖：理念文化体系、师生风采、德育文化、活动文化等内容。文化长廊还办了“平安板报，让孩子们充分知晓平安知识。文化长廊张贴有学生书画作品，让学生时时处在一种有形文化之中。三特色初现阶段时间：2021年2月2021年1月要把学校生命力教育特色突显出来，发扬广阔生命力教育，在同类学校中形

26、成很大影响力。四特色凸显阶段时间：2021年2月2021 年1月生命力教育特色已经凸显，在这一阶段需要把我校特色深入推进，以特色带动其他方面开展。五综合提升阶段时间：2021 年2月2021年1月开展专题生命力教育研讨活动，全面反思学校教育改革得失；深化生命力教育特色地贯彻、实施；在我校全面展开讲座、研讨、交流等教学教研形式，为提高学校形象做有力宣传；把学校各方面不利因素综合考虑，找出原因，对症下药，找到解决途径；把有利因素加以强化，发挥其最大效能。八、实施措施1、加强领导。校长是校园文化引领者，带着班子成员构建学校开展愿景，以共同愿景营造学校团队，确保校园文化建立工作顺利开展。成立校园文化领

27、导小组，由校长任组长，副校长任副组长，部门负责同志为成员，负责校园文化建立组织领导。办公室负责校园文化建立日常工作。2、明确职责。根据目标和任务，明确各部门职责，确保校园文化建立工作落到实处。具体分工：校长室校长、副校长精神文化、环境文化；工会制度文化；教务处课堂文化、打造特色文化；政教处行为文化。3、制度保障。教师是校园文化建立主体，要充分调动教师积极性、创造性、创新管理制度，健全人才管理机制主，完善评价鼓励机制，关心保护每一位教师，使人才他造有时机、干事有平台、开展有空间、绩效有奖励，让他们工作有甜头，有想头、有奔头，形成比奉献、比学习、比成长、比业绩积极进取精神风貌。依据学校文化建立实施方案、目标任务，对校园文化建立成果进展全面检查，学校将表彰奖励校园文化建立先进单位或个人。总之，校园文化建立渗透于学校教学、科研、管理、生活及各种校园活动中，校园文化建立是学校实施素质教育和精神文明建立重要组成局部。只有和谐、安康、积极向上校园文化才能培养和谐开展师生，才能推动学校和谐开展。仪陇县马路小学校