高中各科学习方法效果不错.doc

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1、语文面对新学习要求，我们在高中语文学习方法上应有哪些相应准备呢？一、养成良好学习习惯1、勤读课外书2、勤做读书笔记3、勤查字词典等工具书4、勤于朗读背诵5、勤于独立思考6、勤于求教探讨7、勤于写日记良好学习习惯养成要有坚强毅力，要持久地有意识地培养。只要有决心，良好习惯就一定能养成。这对我们来说将是一笔巨大财富，终生享用不尽。二、提高语文学习三种技能1、学会快速阅读2、学会快速书写3、学会快速笔记数学高中数学内容难度增大，并增加数学知识应用，要求学生会使用文字、符号和图形等数学语言表达问题进展交流，数学思想方法贯穿教材始终，对能力提出更高要求。数学内容巨变和学习方法落后，在学习高中数学过程中，

2、肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克制困难勇气和信心，胜不骄，败不馁，千万不能让问题堆积如山，形成恶性循环，而是要在教师引导下，寻求解决问题方法，培养分析问题，解决问题能力。高中数学不是靠教师教会，而是在教师引导下，靠自己主动思考去获取，学习数学最正确状态就是积极主动地，参考教学过程，对数学活动持一定主动权，并经常能发现和推出问题。要树立正确学习目，培养浓厚学习兴趣和顽强学习毅力，要有足够学习信心，实事求是科学态度，以及独立思考，勇于探索创新精神。5.要养成良好预习习惯，提高自学能力预习也叫课前自学，预习得越充分，听课效果就越好，听课效果越好，就能更好地预习下节内容，形成良性循环，预习中存在

3、问题就会减少，自学能力就会逐步提高。6.要养成良好审题习惯，提高阅读能力审题是解题关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成，要逐字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵。审数学题有时须对题意逐句“翻译，将隐含条件转化为明显条件，有时须联系题设与结论，前呼后应，挖掘构建题设与目标桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。7.要养成良好演算、验算习惯，提高运算能力学习数学离不开运算，高中教师常把计算留给学生，这就是要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。英语初中学习方法不能完全适应于高中，由于高中学习环境重新组合及多样化，教师

4、在课堂上工作更富于指导性，学生们学习更趋于个体化，学习方法和策略也就应该根据个人实际情况不断地加以调整。一语法知识掌握与自我训练方法语法知识中比拟而言，词语学习更显琐碎和不着边际，句法学习那么相对单一，有规律可循。二语言能力培养与自我训练方法语言能力一般是指听、说、读、写四种根本能力。初中学习强调听说，高中学习侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起，应该得到共同提高，全面开展，高一是学习能力锻炼开展大好时机，一定要珍惜和充分利用。三安排好学习各个环节学习各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好环都直接影

5、响学习成绩提高。1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并答复课文后问题。2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录教师所讲重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆。3.作业：作业有“硬作业即第二天要交笔头作业，与“软作业即读、背、复述、对话及预习、自习等，不要只重视“硬作业，轻视“软作业，因为语言能力需要通过这两种不同作业形式来积累和提高。4.复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。5.测试：准备纠错本。在测试后分析卷面上错误是很重要，如：哪种类型？如何立刻补上？今后

6、注意什么问题可降低错误率？四巧妙安排学习时间想学好外语，有许多事情要做，学校课业负担也很重，如何合理地安排时间呢？在这里有16个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。如中午用15至20分钟背单词或读两、三篇课外文章，夜自习按要求做作业，睡觉前用一、两分钟很快过一遍白天刚学单词。周末总结、复习。每天零敲碎打，并不多占多少娱乐时间，但如果你能有规律、有毅力地学习，必然得到回报。五苦加巧，有成效 “苦就是学习刻苦，肯下气力，“巧表达是善思考总结。求效率而不拼体力。如何做到这一点？首先正确分析自己：目前学习状态，优势与劣势，最大问题，问题原因，解决方法，时间分配等。然后提出相应目标，并制定到达目

7、标详实方案。掌握了科学有效英语学习方法，讲究学习策略，初中到高中英语学习不适应问题也就迎刃而解了，也就能轻松地学好英语。物理经过高一一年学习，我对物理这门学科总结了5个特点。(1)知识量增大。学科门类，高中与初中差不多，但高中知识量比初中大。初中物理力学知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。(2)理论性增强。这是最主要特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中那么要求深人理解，作定量研究，教材抽象性和概括性大大加强。(3)系统性增强。高中教材由于理论性增强，常以某些根底理论为纲，根据一定逻辑，把根本概念、根本原理、根本方法联结起来。构成一个完整知识体系。前后知识关联是其一个表

8、现。另外，知识构造形成是另一个表现，因此高中教材知识构造化明显升级。(4)综合性增强。学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学函数，解方程等知识技能。(5)能力要求提高。在阅读能力、表达能力、运算能力、实验能力都需要进一步提高与培养。面对这些特点，初上高中同学要想学好它，我总结出了4字箴言，从“勤、恒、钻、活上做好心理和行动上准备。“勤，高中物理中有着丰富物理现象和物理模型，了解这些现象，掌握这些物理模型需要勤思多练不断积累。“恒，高中物理知识一环紧扣一环，任何一环出问题都会影响到整体，所以在学习过程中一定要持之以恒，坚持不懈。“钻，高中物理有些内容是只可意会

9、不可言传。深入钻研细心领会是不可缺少，对学习中有疑问地方一定要想方法弄个水落石出，不留有尾巴。“活，物理学得好坏关键在于是否能灵活运用所学知识。最后，我想引用物理教师黄教师口头禅：“想要学好物理啊，就要注重根本功。我也十分认同她。正所谓，楼要盖得高，地基一定要打得坚实。以上我只是粗浅地谈了一些物理学科特点和学习方法，更具体、更有效学习方法需要自己在学习过程中不断摸索、总结，别人方法也要通过自己去检验才能变为自己东西。化学一、初、高中化学教学要求差异。比照初、高中教学大纲中对教学目标及目阐述可知：初中化学是启蒙学科，是九年义务教育阶段素质教育。从教科书及教学实际中可以看出初中化学主要要求学生掌握

10、简单化学知识、根本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及科研方面某些应用。其知识层次只要求学生认识外表现象及结果即可。高中化学是在九年义务教育根底上实施较高层次根底教育，知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习化学知识有相当一局部要求学生不但要知其然而且要知其所以然.要求学生在掌握所学知识内部联系同时，还要学会联系生产、生活实际应用。二、初、高中教材中知识差异。高一年时需对初中某些知识加深、完善。如：1氧化复原反响，初中只从得、失氧观点简单介绍有关氧化复原反响，而且对氧化剂和复原剂概念不做要求，高一年那么从化合价、升降，电子得、失观点，即从本质上来学习氧化复原及应。2初中阶段学习元素及化

11、合物知识，只需掌握简单规律，但高中阶段化学反响，需从本质上理解反响，通过离子反响掌握反响本质。3差量法应用，此法在中学根底计算中应用较广，初中阶段不要求学生掌握该法，在高-年要结合有关新课内容补充讲解并使学生逐步掌握。4在弄清楚物质微粒之间个数关系之后，要学会利用关系式法，即在多个化学反响计算中，找出相应物质微粒关系，直接计算。此外，对于实验课，初中实验讲重视是学生观察现象得出结论，而高中化学实验要逐步锻炼学生设计实验，独立完成实验过程，并根据实验得出相应结论。初、高中课过渡要注意把握时机和尺度，通过相关知织过渡要让学生能从更高层次上来准确理解初中化学知识，要力求做到对今后学习化学有所帮助。接

12、着，咱们来谈谈高中化学学习方法一要科学地阅读教材和资料书二课上注意学习化学方法，课下注意搞好复习总结三注重培养自己实验技能初中化学与高中化学衔接问题是高一化学教学中一开场就面临一个难题。高一是高中化学学习关键期，千万不能落后。希记这篇文章能帮助同学们做好初高中化学衔接过渡，让大家更好地适应高中化学学习，提高学习效果。生物大家好！很荣幸在这里分享我在高一这一年生物学习心得体会。关键词一：方向从最简单方向开场明确自己在学是生物而不是其他学科，无论是对教材学习还是做进一步练习稳固都必须从生物学角度分析问题。深层一点来说是结合实际，分析自身学习能力而设定一个准确方向。也就是说找出自己哪些地方需要加强根

13、底学习、增加练习量，又有哪个知识点可以增加练习难度、适当拓展学习。有了方向，才能不至于在这个名为学习森林中迷路。关键词二：目标在一个绿草如茵足球场上，选手正带着球朝着前方他意识里正确方向努力跑去。他做得很好，可问题就在这儿了他拼命地跑，却没发现在这个足球场上没有球门，Goal。所以，无论他多努力、多有方向感都只能是徒劳。没有Goal目标方向注定是一个错误，没有Goal目标方向将永远失去它原有价值。只有一个解决方法，树立目标，然后把“球踢到Goal里面去。不过要注意，目标不可以只有一个，目标要有阶段性。关键词三：方法方法跟方向很相似，但方向者，非吾所谓方法者。方法跟方向是一脉相连，不过方向是一个

14、大概映像，而方法是一种细致描绘。我方法分为四个步骤：首先是课前预习。可以具体分节预习；也可以在一个学期开场前将整本书自学一遍，再配上一本适宜练习册所谓适宜是指根底性，在这个阶段切勿追求难！。然后是课中听讲，要懂得充分运用自己感官去抓住重点。接着是课后作业。要求要独立完成和及时完成，在及时根底上独立才是最有效稳固。最后是课余运用。生物是一门很贴近生活学科，不妨用自己所学到生物知识解释一下生活中遇到各种生物现象。只有掌握正确方法，才能将你方向和目标发挥出最大价值。关键词四：兴趣虽然很老套，但还是要说兴趣是学习一切教师。只有对生物感兴趣了，你才能将以上三点运用得淋漓尽致，进而生物才能学得好。关键词五

15、：坚持谁能笑到最后就必须看谁能坚持到最后了。时间，恰如流沙一般，从我们指隙间逝去。你们经过中考筛选、磨练后，成为了一位高中生；而我们经过一年学习、体验后，成为了一个高二生。“重点中学高一新生这一闪烁着耀眼光辉、充满着无限希望，同时又意味着更多责任名词儿从我们身上飘向你们，请稳稳地接住，牢牢地抓住，好好地护住，让它绽放更炫目光辉！政治高一政治看我如果你想真学好政治，从根本上完全掌握知识点话我推荐：1、把政治书每个知识点记熟，尤其是考点，答大题时候能马上知道考哪个知识点，手到擒来。对这课本目录，脑海中也有知识构图。如果上课很无聊，听不下去，就要自己学着利用时间，把这堂课知识点强化记忆，隔天在复习一

16、下就和容易有印象了。2、多做题。把错题错误找出来，以后不要再错。选择题要仔细审题，大题就是考你知识点掌握和运用能力，一般是知识点+情景分析，大题要标准，对照标准答案多琢磨。3、政治记忆学科，要繁复记忆和练习，能有一个系统复习方案很重要，并且学会自己总结出一套适合自己记忆方法。但是如果你和我一样，有点小聪明又不喜欢学习话我建议：首先教你答题，一定要列123456点，然后把重要点放在最前面教师比拟容易发现在简答题结尾也记得一定要好好写，多写原理，让教师觉得你说很靠谱，是个用心背好孩子哈！其次利用选择题选项，根本也能抄到问答题中！然后选择题中，你要注意措辞，比方说“全部“完全这种很绝对口气答案千万不

17、要选，百分99.999都是错，然后用排除法，有可能两个答案你觉得都比拟对，就要注意了，你要想如果这道题没有A会怎么样，那么没有B会怎么样，那个更加重要不能抛弃，大多就是那个了。然后要注意，根本拥护共产党都是对哈！答题要有条理，先说原理，然后套题，然后分析原理和题目之间联系，就会比拟高分，记住啊，教师是按点给分，先把自己能想到原理都写上，然后在编几个书上不全面但是你想到比拟靠谱想法，你分就相当靠谱了！最后多看新闻，把新闻联播里长出现话多背背，最好是书上没有，教师特喜欢这样孩子，以为是你自己想呢，其实是多少编辑啊领导人秘书想出来经典啊这样很容易额外高分。最后，记得不要脱离书本，回归课本，好好背书，

18、多做题，背题标准答案！很有用高中思想政治课关注学生生活实践，学生在学习时首先应该做到会读政治教材。读教材首先在理解章节目录及内在联系根底上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面内容；第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些根底知识，并用简明扼要文字表达出来；第三，找出书上核心词、关键语，明确哪些是必须记住，划出来加强记忆。另外，上课时要多与教师互动，让耳、眼、口、手、脑都动起来，心力集中、积极思维。历史历史不单单是背知识点1养成学习主动性，真正理解和把握学习规律：什么是学习主动性呢？就是不靠别人催促，不在外力推动下学习。怎样才能培养学习主动性呢？一是要有明确学习目

19、。只有明确学习目，认清学习重要性，才能充分发挥学习主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习。二是要采取积极学习态度，有方案地学习每门课程，要注意做到课前认真预习，对教师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到教师讲解时集中精神听。2学历史其实是不用死记硬背，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。3温故知新与“温新知故相结合。“温故知新反映了学习过程不能一次性完成，认识过程必然循环往复，螺旋上升规律，它告诫我们探求学问应该逐步消化，切忌囫囵吞枣，有知识由表及里，深思熟虑；有知识需要由此及彼，融会贯穿；有知识应引进先知，触类旁通；有知识应该联系实际

20、，具体领悟。然而，“温故知新也有先天缺乏，它知识面狭窄，难以深入下去，所以，在实践中，“温故知新走向“温新知故，从后者中找方法和规律，与“温故知新相辅相成，成为我们学习方法中重要原那么。“温新知故就是不拘于旧知，在不断探求新知识同时，以新带旧，组成知识网络系统，显现知识间固有逻辑关系，从而成为转化能力，提高素质。4上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联系上下文内容来记忆。掌握问答题时，首先要对历史事件背景有个清晰了解，再运用所学过知识作答，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见闻外，还帮助你理解历史课文。5养成浓厚学习兴趣：杨振宁亦说过：“成功真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习先导

21、，是最好教师。有了浓厚兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。6选择、例举、材料、问答是历史基此题型，它们题目和答案中都含有归纳和演绎万分，所以我在答题特别是答问答题时很注意前后关联性、条理性和系统性。我总结历史发散性思维和收缩性思维并用，思路要开放，要全面，但观点要统一，要准确。即思想要受观点约束。同时答题时应先有条理列出答题要点，即观点，然后再根据观点来扩大历史事件，以事实来证论观点，图表始终是解答历史题一种有效途径。7要做到熟练地掌握历史知识，一是对课文要做到全面而深入地理解，二是平时要认真记录好教师提出重点内容，三是背诵；但即使是背诵也要讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史事件演变线

22、索，如以“北美独立战争为例，1773年、1774年、1775年、1776年各发生事件串成一条历史线索。也可以历史事件性质为中心点，把同类性质事件联在一起比拟、记忆：如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。8历史是记忆性较强学科，但仅仅死记硬背史实是远远不够，应注重考察我们分析史实、理解能力。因而历史应在理解根底上记忆，在记忆根底上进一步理解和运用。理出一条线索，找出各个历史事件之间相互关系，弄清每件史实前因后果，在今后历史学科学习中非常重要。同时，我们还应将历史与马列主义方法论严密相连，用方法论作指导，去正确评价每一历史事件。地理高中地理应注意地理学科知识纷繁复杂，千条万绪。学习地理尤

23、其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵活。具体来说，学习地理要抓好纵横两条线：一、纵向归纳地理单个知识点之间往往存在着纵向归纳、演绎、递进联系。我们可以从一个关键要素出发，单个知识串起来，如在?地球运动地理意义?一节中，由于地球公转运动，产生了正午太阳高度变化和昼夜长短变化，进而形成了地球上四季和五带，把这个知识点纵向归纳起来，就成为一条地理知识链。二、横向比拟将所学知识进展横向类比，找出知识间异同，将知识链进而串成知识网。比方，等高线、等压线、等温线是三个不同地理概念之间就存在着横向类比相似性，可进展归纳比拟。又比方，长江和黄河是我们著名两条大河，它们在许多方面存在

24、着差异，也可进展横向比拟。尖子生好方法：学习地理可以按照以以下出5个问题，进展思路整理：1、学什么？如黄河及其水文特征。2、在哪里？如黄河流经省区和流域范围。3、为什么？如黄河水文特征是怎样形成，4、有何利弊？如怎样评价黄河对我国北部地区提供有利条件和不利条件。5、怎样协调好人地关系？如怎样使人类与黄河关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。学好地理方法1.要把地图印在脑子里,但不是平面,而是一个球体,按照自西向东,北逆南顺旋转地球仪.2.仔细看你书,一个字都不放过.3.背东西要联着背.比方高2学.田纳西河流域综合治理,在背过程中,你就要想中国长江和黄河流域,尤其是黄河上游梯级开发是和田纳西河流

25、域相似.4.上课一定要好好听!“东拉西扯.地理是文科中理科,不是政治之类. 6.对作题保持高度兴趣.高中地理主要分自然、人文、区域地理以及国土整治，觉得学地理地图非常非常重要。1、学自然地理，地球那块，得把地球自转公转春秋分几张图记住，能理解最好，个人觉得这局部偏理科有点难懂需自己领悟。然后大气洋流既要记也得理解，大气环流和洋流其实是有相通，记得当时我学教师极其强调热力性质差异，因为这是空气流动根源。这些也挺难懂，上课一遍往往不够，得常常自己琢磨2、人文地理没说，就是靠自己背，然后教师笔记很重要，结合地图、笔记背会事半功倍。记住那些个词考试自己再多写点，分相对容易挣3、区域地理是绝对要记图，首

26、先得把地球经纬度印在脑子里，南北纬东西经在心里有底，再把那些个五大洲四大洋定好位，比方欧洲大约在10W60E35N70N之间。就是把整张世界地图印在脑子里，再逐渐细化，每个区域自然、经济理清，最好把当地较著名城市、地形、河流、矿产、生物、地质给背下，形成框架，这些都可能是考点。区域地理说到底是大综合，需要之前自然地理人文地理打底，所以根底得扎实4、国土整治也是靠记，得把条条框框背下来，其实这局部区域地理和自然地理会带一些。总之，学地理，地图很重要，当初我教师就建议没事就看图，然后重在理解，毕竟地理在大学可算理科哦，上课得仔细听，最好当堂消化。题量也是不能少滴，象我们那时候是做点拨，高三已经漫天

27、金考卷了，题目难度得适中，别总做做怪题偏题，得举一反三。掌握了方法，那就制定一个方案高一我们经过坚持不懈努力和拼搏，顺利地完成了初中学业，完成了人生又一次转折，成为一名高中学生。与初中相比，高中学习有一些新特点：知识量大；学科内容深，学科知识抽象概括性强，需要掌握大量科学概念、公式、定理、定律；综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。高中生每天要学内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好东西也学不好，这就需要制定一个学习方案，每天运用方案促进学习目标实现，磨炼意志力，养成良好学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。每个同学具体情况不同

28、，学习方案也应该因人而异，但在制定方案时应注意以下几点：黄金时间来记忆同学们应该抓住记忆效果最正确时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：007：00头脑清醒，记忆效果比拟好，上午、下午都有课程安排学习比拟紧张，中午休息3050分钟可以缓解疲劳，以便下午有充分精力学习。而每天如果不能保证78小时睡眠，记忆效果也会降低。尊重自己生物钟由于生理条件和生活环境、习惯不同，人们生活节律和最正确感觉也往往不尽一样。有人学习最正确时间在上午，有人在下午，还有同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己最正确学习时段之后，按照它来安排自己学习和休息。将最重要事情放在最正确感觉时间去做，就会取得事半功倍效果。

29、学习要有时间限制为了提高效率，在制定方案时，要适当给自己“压力，对每一科目预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一局部时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。对照方案反省方案一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成，也应立即在次日加倍补上。如：反省自己，当天方案完成了没有，明天先干什么？再干什么？如果完成好时可奖励自己一次；如果完成不好时可惩罚自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根据自己学习情况，对方案做出进一步完善，使其更好地促进学习。公开学

30、习方案少数高中生缺乏自我约束能力，这样同学在制定学习方案后，最好向家长、教师或者同学宣布。这样做一方面会起到监视作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱或者“太没长进了，因此就能坚持到底，“无论如何，一定要坚持实行自己方案。怎样安排科学地学习时间？一般而言，周一至周六白天时间学校已作了安排，学生需要安排主要是早晨与晚上以及周日。安排原那么与具体方法是 首先是确定就寝与起床时间，要保证每天睡眠在8小时左右，一般宜早睡早起，使人体生物钟与学习要求时间同步。 其次是要安排好就餐与娱乐时间，要保证能沉着地就餐。此外，饭前半小时、饭后一小时学习效率极低

31、，宜安排娱乐或积极休息，如散步谈天、听新闻音乐、做家务劳动、整理学习资料与用品等。 第三是要安排时段。一个时段一般以一小时为宜，50分钟学习，10分钟休息。要确立一小时学习不如50分钟学习、10分钟休息意识，求量时间量不如求质学习效率。早晨可安排一个时段，晚上那么以安排三个时段为宜但要集中精力。特别需要提醒是，一是作为高中生，背诵时间要确保：首先是早晨，再紧张也要安排，至少是20分钟。其次是晚上，最后半个时段宜用于背诵。二是在休息时候要为学习作好必要准备，如喝茶、整理学习用品，一旦开场学习，就不能做任何与学习无关事，这就尤如在学校里上课。 第四是要安排好晚上学习内容，安排时要注意各学科穿插特别

32、是文理科穿插；要尊重“约斯特法那么，每一科目学习不要超过一小时，这样可使你学习效率提高30% ；要注意阅读、练习与背诵相结合，使不同器官交替投入学习；一般应先易后难，先文后理，先预复习后做练习，以保证学习任务顺利完成。至于周日，建议上午用于休息与调整可以睡个够，也可以进展体育活动，当然也尽可以干一些自己乐意干事，下午可以用于整理一周课堂笔记，晚上那么可用于重点科目或是薄弱科目复习。那么，怎样才能提高你记忆能力？第一， 要确立自信心，要相信科学，相信自己能记住。 第二，要对所学知识进展选择与归类，在此根底上再分层次识记。首先是要敢于并善于对知识进展取舍，尽量把握重点。对非重点知识要敢于忽略。这是

33、因为“天才实质就是知道该忽略些什么。在学习中你必须决定什么知识需要掌握，什么可以忽略，因而要要学会按考纲要求进展判断与选择。 其次是分层次，可将经过选择而确定知识划分适当层次，确定相应学习程序和识记要求。 第三，要合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质课程，如文理穿插，历史与地理穿插，这可使大脑皮层不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力增强与开发；二是在最正确时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前或是饭后半小时后，其中关键是早晨，“记忆之道就在于早晨十分钟，早晨十分钟，可相当于深夜一小时。 第四，对所背知识要力求理解。没有理解知识是很难记住，没有理解知识更是无法应用。目前高考，要求再认再现

34、文科知识，已经不会照搬教材文字表述，而是经过了语言或形式转换，没有理解是很难再认再现。即使是选择题，也常常要经过分析、归纳、比拟与综合才能得出结论。 第五，要经常复习。经常复习不是简单地反复背诵，而应按以下方式进展：各种器官齐上阵。对新知识可按“熟悉默读书写顺序进展识记。这种方式能让手、口、耳、眼等器官共同参预复习，从不同途径刺激大脑，取得较好识记效果。重新组织材料，使之产生新意义。制图、制表、分类、比拟均是重新组织材料好方法。自己组织好材料，才更有意义，更易于识记。这种方法更适合用于某一单元或专题复习与识记。怎样总结？ 首先是按一定工程分类，然后进展数理统计，找出主要失分领域。如可以设立“根

35、本不懂、“考时忘记了、“掌握不准确、“粗心大意和“审题错误等工程，对全部失分进展分类，得出失分率，这样就可以大体了解主要失分因素了。 其次是进展深层次分析，看看隐藏在失分表象下面真实原因是什么。如“审题错误是众多同学失分重要原因，要进一步分析是粗心大意造成还是时间不够用造成？是心理紧张造成还是根本就没有读懂题目造成？当然也可能是由于思维定势造成。又如“考时忘记了也是常见失分原因。那么，是识记不结实，还是过于紧张？是过于疲劳身体不好，还是思维不够敏捷根本就没有想到？一般而言，各种具体原因大体都可归入知识根底、学习态度、学习方法、心理与身体素质和考前准备五个方面。 最后是制订整改措施。没有具体措施，光说“今后要努力学习等于不说。在找出找准失分原因根底上，就可以有针对性抓住主要问题，制定具体整改措施，以此指导下一阶段学习。当然，同样重要是以后行动。