中小学专业技术职称评审简表.doc

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1、中小学专业技术职称评审简表（浙江体育职业技术学院）姓名卜虹菲性别女出生年月1989年11月网上申报编号近五年考核情况2012年，合格；2013年，合格；2014年，优秀；2015年，合格；2016年，合格教龄 6 年班主任龄 3.5年教育教学能力水平测试专业及等级初中英语 B获奖及取得荣誉等情况获奖项目奖项、荣誉名称和等级授予单位获奖时间本人排名1、年度考核奖2、教学质量奖3、班主任表彰奖2014年度“考核优秀人员”2015-2016学年“教学质量一等奖”2013-2014学年“教学质量二等奖”2014-2015学年“优秀班主任”浙江体育职业技术学院浙江体职业技术学院附属体校浙江体育职业技术学

2、院附属体校浙江体育职业技术学院2015-022016-092014-092015-111111论文著作情况论文（著）名称刊物或出版社名称（奖项名称）刊号及刊期（发奖单位）发表时间（获奖）时间本人排名备注体育院校初中英语学习现状分析与教学对策研究教育 CN50-9214/G2015年8月总第9期2015-081/1科研情况项目名称项目来源起止年月金额（万元）本人排名是否结题1、运动员学生九年义务教育英语教学特点及实用教学方法探究2、初中教学资源库建设方案3、关于进一步提高工会工作法治化建设水平的调研报告4、不同运动项目运动员学生文化学习差异及对策调研课堂教学创新研究项目教学改革研究项目省直机关工

3、会工作重点课题调研学院部门重点调研课题2013.11-2014.112015.01-2016.012015.04-2015.092015.12-2016.100.150.15无无3/36/61/11/2已结题已结题已结题已结题获得专利情况专利名称类别专利号授权年月授权单位本人排名是否产业化任现职以来教育教学工作情况学年讲授主要课程名称周授课数授课对象学年总课时完成班主任、辅导员等教育工作2011初中英语12初二、三586初二（1）班班主任2012初中英语12初二、三587初三（1）班班主任2013中小学英语14小五、六初二、三5692014初中英语12初二505初二（3）班班主任2015中小学

4、英语13小三、初三534初三（3）班班主任2016初中英语12初一243（+产假）公开课、研究课等情况开课日期课 程 内 容（年级、科目、章节、课题）开课范围（市、县、校）听课人数成绩及效果2011.10.202012.11.162013.12.192015.10.222016.10.12初二 英语 Unit4How do you get to school?初二 英语 Unit6Im more outgoing than my sister.初二 英语 Unit10 Im going to be a basketball player.初三 英语 Unit4 I used to be afr

5、aid of the dark.初一 英语 Unit4 Wheres my schoolbag?校 9人校 10人校 8人校 6人校 9人学生参与性强，教学效果好，课堂氛围好教学方式有新意，教学目标达成度高教学方法选取得当，达到教学预期目标教学内容有机组合，课堂气氛活跃课堂动静有序，教学方式生动新颖组织指导课外活动情况起止时间组织名称参加人数活动次数活动内容成绩及效果2012.5.42015.12.24采金工艺参观圣诞送祝福42人30人1次1次参观游览联欢活动增长见识有收获，学生对活动高度认可寓文化于乐，丰富了学生西方文化知识继续教育情况起止时间培训项目组织单位学习情况2017年3.9-6.9

6、3.9-6.302016年3.23-6.234.14-4.174.18-7.1010.9-10.1211.4-11.62015年6.10-6.2112.9-12.2011.25-12.252014年3.15-6.153.25-6.259.11-12.1110.1-10.122013年3.15-6.153.19-6.193.20-6.203.25-6.159.12-12.129.12-12.129.15-11.15初中外语精美PPT课件制作初中英语课程内容与教法的理解和把握信息技术与教学创新初中英语课件制作篇初中英语思维课堂建构短期集中培训初中英语教师专业发展90学时培训班初中英语文本解读与教学

7、能力提升“班主任工作研讨”校本课程高中英语“阅读与写作有效教学策略探讨”高级研修班初中英语教师教学设计与课堂实施能力提升专题集中培训“墨香坊”校本课程初中英语教师教学技能提升培训“浙派名师”初中英语课堂教学艺术赏析专题培训初中英语新课程教学热难点破解初中语文“阅读与写作有效教学策略探讨”高级研修班心理学专家教你优化初中英语教学初中英语教师高效课堂远程培训初中英语课堂教学示范与研讨远程培训初中英语思维力培养专题培训浙江省小学英语教学设计与优化培训浙江省小学英语课堂教学十八般武艺培训有效教学与教师魅力修炼（小学英语）浙江师范大学全国中小学继续教育网浙江师范大学杭州师范大学浙江外国语学院浙江外国语学

8、院浙江体育职业技术学院附属体校浙江大学杭州师范大学浙江体育职业技术学院附属体校中国教师研修网杭州师范大学全国中小学继续教育网浙江教育报刊总社浙江师范大学中国教师研修网中国教育电视台杭州师范大学中国教师研修网中国教师研修网浙江师范大学优秀优秀优秀优秀合格合格合格合格优秀合格合格优秀优秀优秀合格合格合格优秀合格合格合格所获得的继续教育学分： 2013年至 2017年，共560学分。专业工作能力英语教学过程中，在传授知识与技能上,针对运动员学生特殊对象，采取分重点教学和分层次教学模式。在教学过程与方法上，以原则为导向，行动为根本，形成以“渔”（学法）网“鱼”（知识），以“动”（交流）促“学”（学习）

9、，以“思”（思考）助“进”（进步），以“恒”（恒心）维“稳”（稳定）的教学方式。在情感态度与价值观上，帮助学生学习英语，注重培养学生的语言感悟能力；帮助学生体会英语，注重培养学生的求知欲和跨文化意识。在教学研究上，不断探索，参与多个科研项目，积极撰写调研报告、论文。专业工作业绩情况（限2000字以内）本人自2011年8月参加工作，就职于浙江体育职业技术学院附属体校。1、思想认识：目标明确，信念坚定。积极追求进步，严格要求自己。一直在做合格的中国共产党党员和做合格的人民教师的道路上努力奋斗着。2、教学工作：小学英语教学注重课堂的灵活性、作业的分层性、实用英语的切入性，注重在有限的课时里最大限度的

10、实现与外面全天学习模式下的有效接轨，期末所带班级参加联考成绩突出。初中英语教学注重课堂讲授内容的优化组合，加入较多的互动环节，通过不同形式的激励，帮助学生树立学习的信心，培养学生对英语学习的兴趣，同时通过课下多方位了解学生的动态（如队中生活、比赛成绩等），多层面优化师生关系，帮助学生以更好的状态投入到学习中去。面对复合班级的实际，注重分层组合教学、课程内容重组和课堂活动分类教学，在有限的资源下最大可能的实现不同层别的学生尽可能多的获得知识和技能。3、教科研工作：积极参加各类英语教学专项培训，提高专业素养和教科研水平。在培训研修中多次被评为“优秀学员”。积极进行教科研探索，承担调研的资料搜集并行

11、文攥写项目报告多项，还根据教育教学理论、实践心得撰写出论文体育院校初中英语学习现状分析与教学对策研究（2015年8月发表）。加强教育、心理方面的教科研学习和探索，适时参加培训，积极提高结合运动员实际需要的教育学、心理学教科研水平，已获得国家二级心理咨询师、APPC少儿心理咨询师等资格。在实践中不断提高自身水平，服务好学生。 4、班主任工作：坚持“情为学生所系，权为学生所用，利为学生所谋”“有关学生利益之事绝无小事”“有激情有爱心有责任心”和“公开公正公平”的原则，脚踏实地地做好班主任各项工作。定期召开班会，关注班级动态，协调学生关系，促进班内工作良性发展；积极与学生交流，了解发现学生学习生活中

12、的问题，并及时解决，帮学生解决后顾之忧；常与教练员交流，了解学生的训练情况，以合理安排学生课程组合和课间活动，同时反馈学生学习方面的信息，以帮助教练员从新的角度了解运动员；构建班级特色制度（如小组互助合作制度、例会制度和计划总结制度等），开展班级特色活动，如学习经验交流会和圣诞祝福活动等，得到了广大学生的支持与推崇。平时注重细节且有全心全意服务学生的思想和行动，教学过程得到了运动员学生、教练员和系领导的认可，在“学生评教”中获得好评。5、其它工作：翻译工作：20112013年，积极发挥自己的专业优势，参与竞技体育六系外文材料笔译工作和外国友人来访时的口译工作。翻译了“16份韩国队训练计划”，实

13、现文本中文到英文的转换，方便来竞技体育系的韩国队交流训练；翻译了“冷疗设备标准作业程序”，为医务人员规范操作学院第一台当然也是我国第一台低温冷疗设备提供中文版的说明书。参与接待来竞技体育系拜访和例行公事的外国朋友，做好领导、同事与外国朋友交流的纽带，畅通语言渠道。文字撰写工作：20112013年，参与竞技体育六系各类材料文字的编纂，积极推动竞技体育系文件归档和最新动态新闻报道工作。教务工作：20142015年，兼职附校综合办公室教务工作，规范附校各类表格格式，提高教务信息整合的效率。学院心理健康指导中心工作：自2015年开始在学院心理健康指导中心兼职工作，积极参与学生心理健康测评、个案咨询、团体心理辅导，为把握学生心理动态，帮助学生更好地学习和成长。虽然兢兢业业、恪尽职守，但工作中难免有不足。尽管平时注重了学习，但学习得还不够深入，不够透彻，学习方法上需要优化；尽管班级管理工作上勤勤恳恳、任劳任怨，但管理技巧还不够娴熟，管理方法需要不断改进；尽管积极主动努力参与教科研实践，但教科研能力和水平还有待进一步提高。为此，我会继续努力，以期在今后的工作中不断进步，争取更大的成绩。个人声明：本人上述所填资料均真实有效，如有虚假，愿承担一切责任，特此声明！ 申报人签名：