单元检测(六)(6页).doc

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1、-单元检测(六)(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共48分)1.下列关于包税制的叙述，正确的是()凡是能够预付土地税的都可以获得包税权包税人可以随意在包税区内向农民收取地租和各种捐税包税人实际上成为土地所有者包税人将包税区的土地租给农民耕种A. B.C. D.答案B解析只有能够预付一年土地税的人才能获得包税权。2.下图是拿破仑入侵埃及的图片。1798年法国远征埃及的目的有()打击反法联盟的组织者英国建立殖民地威胁英国的海外殖民地印度帮助埃及发展资本主义A. B.C. D.答案C解析拿破仑入侵埃及，其目的是一切为了法国的利益，绝不是帮助埃及发展资本主义。故含有的选项是错误的

2、。3.1801年，法国被迫从埃及撤军，结束了对埃及的军事占领，主要是因为()A.埃及人民的反抗斗争持续高涨B.英军与奥斯曼帝国的联合进攻C.法国国内的社会危机不断加深D.法国侵略遭到非洲的广泛反抗答案B解析拿破仑占领法国，引起了英国的恐慌。1801年，英国根据英土协定，派兵配合土耳其军队攻入埃及。在埃及人民和英土联军的共同打击下，法军被迫全部撤回国内。4.有人认为：“阿里是中国秦始皇的埃及版本”。能说明这一观点的史实有()实现了国家统一加强了中央集权统治残暴遏制外来侵略A. B.C. D.答案C解析中国的秦始皇未涉及遏制外来侵略问题，故含有的A、B、D三个选项应该排除，是二者的相似点。5.穆罕

3、默德阿里曾指示埃及国内的技术工匠，“要记住从外国技师那里学来的东西，以便将来能取代他们谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长”。这表明阿里()A.注重用西方技术发展工业B.重视发挥外国技师的作用C.同西方列强保持着友好关系D.鼓励埃及工人的技术创新答案A解析根据“以便将来能取代他们”的信息可以排除B、C两项；穆罕默德阿里鼓励本国的技师学习外国的先进经验，并制定奖励措施，这说明他注重学习西方的先进技术，注重用西方的技术来发展埃及的民族工业，故排除D项。6.为促进文化知识的普及，阿里采取的措施有()鼓励外国人接管埃及的教育提高教育普及的程度 建立印刷厂，刊印埃及的书籍创办新闻报纸，及时报道国

4、内外发生的重大事件A. B.C. D.答案B解析阿里的教育改革是为其政治经济改革服务的，他主张学习西方的教育，但不允许外国人接管埃及的教育。7.穆罕默德阿里说：“真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。”上述材料说明阿里推行改革的主要目的是()A.建立现代化的工业B.建立现代化的军队C.制造先进的军事装备D.富国强兵，抵御外来侵略答案D解析阅读理解题干材料，全面把握基本信息，结合史实分析判断。A、B、C三项都是改革目的的一个方面，D项能够完整体现材料意思。8.穆罕默德阿里统治了埃及，但埃及名义上仍是奥斯曼素丹的属地。一天，阿里对

5、着一份奥斯曼素丹的诏书说：“我作为一个不知名的冒险家来到埃及。我一步步地向前迈进，如今，我在这里已经站稳脚跟，不错，我已经站稳脚跟。”接着，他狠狠敲打着诏书说：“我从来就没有什么主人！”对以上事件认识最准确的是()A.不愿让埃及做奥斯曼素丹的属地B.意欲铲除马木路克势力C.力图阻止英国等西方列强侵略埃及的步伐D.意欲摆脱奥斯曼统治，对外扩张，建立强大帝国答案D解析D项属于最佳选项，包含A项；B项中马木路克势力早已被铲除，C项与题干关系不密切，应排除。9.1841年，奥斯曼素丹颁布敕令，对埃及和阿里进行种种限制。该敕令的颁布不能说明()A.阿里改革失败与外来干涉有关B.阿里改革最后以失败而告终C

6、.奥斯曼帝国代表社会发展方向D.阿里改革也遭到了旧势力反对答案C解析奥斯曼帝国是一个腐朽没落的帝国，它不代表社会发展的方向，它代表的是旧势力。10.拿破仑的殖民统治和穆罕默德阿里改革在客观上起的相同作用是()A.抵制了欧洲列强的殖民入侵B.维护了埃及的民族独立C.推动了埃及的社会变革及近代化D.使埃及成为地跨欧亚非三洲的“帝国”答案C解析拿破仑的殖民侵略客观上传播了西方先进技术，穆罕默德阿里改革结束了埃及混乱局面，通过多方面改革推动埃及的近代化，所以C项为共同点，A、B、D项符合穆罕默德阿里改革的作用。11.“穆罕默德阿里是唯一的能在已崩溃的奥斯曼帝国的土地上建立起有生命力的国家的一个人。”对

7、上述材料认识不正确的是()A.奥斯曼帝国已经腐朽没落、分崩离析B.阿里开创了埃及革故鼎新、国力大增的崭新局面C.阿里对外抗衡宗主国和西方列强成为帝国内充满生机活力的一部分D.阿里政权的统治时间较长答案D解析关键是紧扣材料，结合所学知识认识“有生命力”的表现及奥斯曼帝国的状况。12.在埃及人民中间广泛流传着一句话：“他(穆罕默德阿里)建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。”这表明埃及人()A.完全否定了阿里改革的作用B.客观评价了阿里改革的影响C.肯定了阿里对外征战的作用D.认为阿里破坏了埃及的封建统治秩序答案B解析材料从“建造”和“破坏”两个角度评述阿里改革，体现的是辩证客观的认识方法，故B项正确

8、。二、非选择题(第13题16分，第14题18分，第15题18分，共52分)13.阅读下列材料：材料一“远征埃及有三个目的：第一、在尼罗河畔建立起一块法国殖民地。这块殖民地无须奴隶开垦，即可繁荣昌盛，以取代圣多明各共和国和其他盛产蔗糖的岛屿；第二、为我国产品行销非洲、阿拉伯半岛和叙利亚开辟市场，而这些幅员广大的地区又能为我国贸易发展提供全部产品；第三、以埃及为进攻据点，领兵六万，开赴东印度群岛(即印度引者著)，鼓励居住在这片辽阔土地上的马拉塔人和其他被压迫人民进行起义。这六万士兵，一半可由欧洲人组成，另一半从炎热的赤道地区和热带地区征集。这支军队只要骑上一千匹骏马和五千只骆驼，带上六十天的干粮、

9、五天的饮水、一百五十门大炮和足够的弹药，在四个月之内就可以抵达印度河。”拿破仑给外长塔列朗的信材料二这个小小的欧洲是不能给我提供足够的荣誉的，我必须到东方去寻求，所有不朽的盛名都是来自东方。拿破仑请回答：(1)拿破仑入侵埃及的直接目的和最终目标分别是什么？(8分)(2)有人说拿破仑入侵埃及客观上促进了埃及的近代化，这种说法是否正确？请举例说明。(8分)答案(1)直接目的：霸占埃及，使之沦为法国的殖民地；以及个人名扬天下的私欲。最终目标：试图建立从尼罗河畔到印度河边的庞大的帝国，满足资产阶级进行殖民掠夺、开辟广阔市场的要求。(2)正确。举例：政治上，拿破仑采取措施打击马木路克武装力量；经济上，没

10、收马木路克的土地和财产，废除包税制，建立工厂；文化上，保护埃及古文化等。14.阅读下列材料：材料一穆罕默德阿里率领埃及人民抵御了英、法的殖民侵略，但是，他也经受了西方工业文明的洗礼。他审时度势，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”。材料二以林则徐为代表的中国地主阶级改革派，对阿里改革评价很高。林则徐的四洲志，魏源的海国图志，对埃及的政治、经济、军事、文化作了全面介绍，对阿里的内政和对外扩张作了表述。魏源说阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑”。请回答：(1)根据材料一和所学知识，谈谈穆罕默德阿里是如何实施“应向西方寻找发展的钥匙”这一指导思想的。(8分)(2)材料二中魏源说阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑”是

11、指什么？结合所学知识，说明阿里上台后是如何实施这一计划的。(10分)答案(1)创办近代工业。学习西方先进技术、文化。仿效欧美国家改革行政制度。学习西方改革军事。(2)消灭马木路克势力。实施：穆罕默德阿里颁布法令，没收一些不向政府纳税的包税人土地，马木路克不服，发动叛乱，穆罕默德阿里趁机歼灭了残余的马木路克。从此，统治埃及几百年的马木路克从埃及历史舞台上消失了。解析本题考查学生分析理解问题的能力。第(1)问“向西方寻找发展的钥匙”即阿里改革中向西方学习的内容。第(2)问“灭弄权之骁骑”应指消灭马木路克势力。实施这一计划即为消灭马木路克势力而采取的措施。15.穆罕默德阿里改革和中国的洋务运动都是1

12、9世纪在西方工业革命影响下的近代化改革，两国的改革有着相似的措施和相同的历史使命。阅读下列材料：材料一中国江南制造总局埃及近代工厂材料二洋务运动的主要目的是“强兵”但这里活动内容的实效和意义已远远超出了洋务派的主观目的范围其最大的意义并不是产生了“强兵”的效用，而是在古老的封建主义的“体”上撕开了一道口子，开动了现代化(注：现代化即近代化)这辆列车。层级递进的晚清三次新政材料三穆罕默德阿里改革的历史意义在于他是第一个意识到西方技术的意义并有效地利用西方技术来为自己的目的服务的中东的统治者，他取得的成就很多，都是革命的由于拿破仑的远征和穆罕默德阿里的极其巨大的努力，埃及在阿拉伯世界中成为西方思想

13、的最重要的桥头堡。斯塔夫里阿诺斯全球通史请回答：(1)洋务运动和阿里改革的措施有哪些？结合材料一及所学知识填写下表。(7分)项目改革政治经济军事文化教育中国洋务运动埃及穆罕默德阿里改革(2)结合所学知识分析中、埃两国在近代工业化改革进程中的共同之处。(6分)(3)两国改革有何共同影响？(5分)答案(1)项目改革政治经济军事文化教育中国洋务运动创办军事工业和民用工业建立新式军队创办新式学堂，培养科技人才埃及穆罕默德阿里改革建立高度集中的中央集权确立土地私有制度；发展农工商业改造旧军队，建立新式军队实行开放政策，向西方学习(2)在工业化改革中，都注重发展官办工业，而抑制私人工业的发展；都优先发展重工业，相应发展民用工业；都是封建的官办工业，采用封建衙门式管理，缺乏发展动力。(3)两国的改革在客观上都冲击了封建的自然经济，刺激了民族资本主义的产生；都培养了一批具备近代科学知识和进步思想的青年人才，有利于西方资本主义思想的传播，成为两国近代化的开端。解析本题属于比较类分析题，主要考查学生分析比较、归纳概括历史问题的能力。第(1)问可通过回顾教材相关内容回答。第(2)问要通过回顾中埃两国在创办近代工业过程中的特点，分析归纳其共同点。第(3)问在回答影响时主要立足于其对近代化的影响。-第 6 页-