历史学科九年级(一)(4页).doc

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1、-历史学科九年级（一）（世界古代史）一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的英文字母代号填入下面表格对应题号的方框中。题号123456789101112131415答案1. 亚非大陆是人类文明的摇篮，尼罗河流域的古埃及文明标志是A金字塔 B木乃伊 C种姓制度 D汉谟拉比法典2. 纵观人类文明的发源地，你会发现它们地理环境的共同特点是A.都在大河流域 B.都在海边 C.都在崇山峻岭中 D.都在高原地带3. 西方文明的发源地是 A古埃及 B古巴比伦C古希腊 D古罗马4.某班级以话剧的形式再现古代印度历史，涉及到“种姓制度”时，以下哪句

2、台词中不符合史实？A.本国王把持军政大权，国家唯我独尊B.别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利C.我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂D.我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级5. 世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是阿拉伯半岛统一 罗马共和国建立 梭伦改革 拜占庭帝国灭亡 A B C D6. 同桌给阳阳出了一个谜语，谜面是：“她是全希腊的学校，是民主政治的摇篮；她是奥林匹克的故乡，奥运火炬在那里点燃。”谜底是A雅典 B斯巴达 C马拉松 D温泉关7. 要了解阿拉伯帝国丰富的社会生活，首先应查阅 A神曲 B天方夜

3、谭 C马可波罗游记 D荷马史诗8. 马克思说：“希腊内部极盛时期是伯里克利时代”。在伯里克利时代的雅典，国家的最高决策机构是A公民大会 B五百人会议 C陪审法庭 D议会9. 模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是A.汉谟拉比法典B.大化改新 C奴隶制民主政治 D种姓制度10. 历史学习中，常常要对历史要素的关联进行分析。下列历史要素中没有关联的是A查理马特采邑制 B亚历山大亚历山大帝国C穆罕默德基督教 D释迦牟尼佛教11. 奥运赛场上马拉松运动员要跑42千米多的路程，非常考验运动员的体力和意志。马拉松长跑项目来源于：A亚历山大东侵波斯 B罗马对东地中海地区的征服 C希波战

4、争 D伊苏斯之战12. 下列选项中属于古代文明区域间和平交往的史实是A希波战争 B.亚历山大东征 C罗马征服地中海沿岸 D.马可波罗来华13. 7世纪，穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势，创立政教合一的伊斯兰教国家的地点是A.亚历山大 B.麦地那 C.麦加 D.大马士革14. 下列图片所示的历史人物中，促进了东西方文化交流并到过中国的是 A.伯里克利 B.穆罕默德 C.马可波罗 D.拿破仑 15. 通过抓住关键词了解和掌握知识点是学习历史的方法之一。与“悲剧”、“英雄主义”、“索福克勒斯”这三个关键词相关的文学作品是 A荷马史诗 B俄狄浦斯王 C一千零一夜 D哈姆雷特二、判断题：每点1分，本大题

5、共5分。16.阅读下表内容判断：宗教名称创立时间创立者基本教义经典佛教公元前6世纪乔达摩悉达多宣扬现世苦难，提倡禁欲修行，寻求自我解脱，主张“众生平等”。三藏基督教公元l世纪前后耶稣上帝是世界万物的创造者和主宰者，人生下来就是有罪的，人类深重的苦难和罪孽只有依靠上帝才能拯救；人们要虔诚崇拜上帝，忍受现世苦难，以求死后灵魂升入天堂。圣经伊斯兰教公元7世纪初穆罕默德宣扬对天神安拉的崇拜，安拉是真主，是宇宙万物的创造者和主宰，是全知全能的至高无上的神；遵循安拉善意行事的人灵魂就能升入天堂，反之，灵魂就会堕入地狱。古兰经以下表述是从上表信息中得出的，请在括号内划“”；违背了上表信息所表达的意思的，请在

6、括号内划“”；是上表信息没有涉及的，请在括号内划“”。（1）佛教的创立者是穆罕默德。 ( )（2）基督教的经典是圣经。 ( )（3）伊斯兰教于公元l世纪前后创立。 ( )（4）基督教和伊斯兰教的基本教义都主张有天堂。 ( )（5）公元11世纪中叶，基督教分裂为东正教和天主教两大教派。( )三、填图题：本大题共5分。17.请将下列地点的英文字母代号填入马可波罗东游路线示意图图中相应的方框内：A 威尼斯B 君士坦丁堡 C 巴格达 D 大都 E 鸦儿看四、材料分析题：本大题共2小题。第18题6分，第19题6分，共12分。18阅读下列材料：材料一 （日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式

7、，进行政治改革。 中国历史七年级下册材料二 诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段(相当于3.5亩)，女子为其23，奴婢受相当于自由民的l3，所班田地不得买卖，死后归还政府。请回答：（1）根据以上两段材料，判断指出材料反映了日本历史上的哪一次重要的改革？它对日本的社会发展产生了什么影响？（2分）（2）根据材料二，概括指出日本的这次改革的主要内容是什么？（2分）(3)日本这次改革对你有何启示？(2分)19阅读下列材料：材料一 造物主为了世界的繁荣，用自己的口，双手，双腿

8、和双脚相应地创造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。国王应极力使吠舍和首陀罗执行自己的义务，因为他们逃避自己的义务时，则使这个世界动摇。刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。材料二 请回答：（1）材料一反映了哪国的什么制度？（2分）（2）材料二的图片反映了哪一地区的什么制度？（2分）（3）根据以上两则材料并结合所学知识，指出以上两种制度有什么相同点？（2分）五、简答题：本大题共2小题。第20题6分，第21题7分，共13分。20.看图回答问题：（1）右图反映的是世界古代史上哪个国家的哪部法典？（2分）（2）该法典制定的目的是什么，它在世界历史上有何重要地位？（3分）（3）从法典内容看，它实

9、质上维护的是谁的利益？（1分）21. 每个文明古国都给世界留下了重要的物质或精神层面的文化财产。在制度贡献方面如果说中国最大的成就是科举制度；那么古希腊贡献的便是民主政治制度。请回答：（1）请你说说古代希腊哪个奴隶制城邦为世界贡献了民主政治制度？（1分）（2）公元前594年，这个奴隶制城邦在进行了哪次改革后建立了“民主政治”？其掌握国家权力的最重要的机构有哪些？（4分）（3）你怎样评价它的民主政治？（2分）参考答案（一）一、选择题 题号123456789101112131415答案AACACABABCCDBCB二、判断题16.（1） （2） （3） （4） （5）三、填图题17.从左至右填:A

10、BCED四、材料分析题18.（1）大化改新。影响：使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 （2）实行“班田收授法”； 废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田（任意归纳两点给两分） （3）要善于学习他国优秀的文化（答案符合题意，言之有理，体现正确的情感态度与价值观即可。）19.（1）古印度的种姓制度 （2）西欧的封建等级制度 （3）两种制度的相同点在于等级森严（只要符合题意即可）五、简答题20.（1）古巴比伦的汉谟拉比法典 （2）目的是维护统一王国的统治金额奴隶制社会秩序。重要地位：是世界上第一部比较完备的成文法典，是古巴比伦留给世界文明的重要遗产。 （3）维护的是奴隶主的利益21.（1）雅典 （2）梭伦改革；重要的机构有公民大会、五百人会议和陪审法庭。 （3）雅典的民主制度一方面基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右着国家大权；另一方面这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的，奴隶和妇女都没有政治权利，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。（对雅典民主制度的评价要涉及两个方面，只要学生的答案涉及这个两个方面，即可得分）-第 4 页-