部编版七年级语文下册第四单元整合策略.docx

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1、部编版七年级语文下册第四单元整合策略一、单元说明1.单元目标(1)学习略读，掌握略读方法，观其大概，粗知文章大意。(2)学会根据目的或需要确定阅读重点，速读其他文字。在 阅读文章的过程中，对内容和表达有自己的心得与感悟。(3)从不同角度感受中华美德以及时代对这些美德的呼唤。(4)认识直接材料和间接材料，学会围绕中心选择典型、真 实、新颖的材料进行写作。2.教材简析本单元包括三篇现代文和两篇文言短文，所选课文体裁多样, 人文主题是“修身正己”，语文要素是“学习略读”。本单元意 在引导学生粗知课文内容后，根据一定的目的或需要，确定阅读 的重点，并运用前三个单元习得的精读方法进行阅读。叶圣陶先生二三

2、事，教读课文。文章回忆了作者与叶圣 陶先生交往中的几件小事，语言自然平实，感情真挚，表现了叶 圣陶先生待人厚、律己严的节操风范。学习本文，要先略读再细 读，边读边思考，概括文章事件，分析叶圣陶先生的形象，体会 作者对德行高远者的追思和敬仰之情。驿路梨花，教读课文。这篇小说以“我”和老余的所见 所闻为线索，围绕“谁是小茅屋的主人”讲述了在哀牢山深处， 一群人建造和照料小茅屋的感人故事，情节跌宕起伏，展现了雷锋精神在祖国边疆生根、开花、发扬光大的场景，歌颂了西南边 疆少数民族助人为乐、热情好客的高尚品德。学习本文，要继续 学习略读课文的方法，粗知故事梗概，理解“梨花”的象征含义， 品味标表达效果。

3、最苦与最乐，自读课文。作者梁启超提出负责任是人生 最大的苦，尽责任是人生最大的乐，思想深刻，别出心裁。让学 生理解责任的含义，树立对国家、社会、家庭、自己的责任感。 学习本文，要让学生跳过细节进行略读，有选择地浏览课文，把 握作者的主要观点，理解作者对责任和苦乐关系的辩证认识，树 立正确的人生观与价值观。短文两篇，教读课文，包括陋室铭爱莲说两篇 文言文。陋室铭通过描绘陋室，表达了作者甘于淡泊、安贫 乐道的高尚情操。爱莲说通过赞美莲花，歌颂了莲花出淤泥 而不染的高洁品格，从而表现了作者不贪图名利富贵、洁身自好 的生活态度。学习本文，要熟读成诵，借助课文注释疏通文意， 积累文言词句，提高阅读文言文

4、的能力，理解作者用托物言志的 方法表达的高洁志趣。“怎样选材”是本单元的写作教学内容，旨在帮助学生认识 直接材料和间接材料，让学生在写作时围绕中心在生活中选择材 料，巧妙安排详略，选择真实和新颖的材料，提高学生的选材能 力，让学生进行写作实践。“孝亲敬老，从我做起”是本单元的综合性学习活动。教学 时，应围绕中华民族传统美德“孝”展开多种学习活动，旨在培 养学生心怀感恩、体谅父母、孝敬父母、敬爱老人的美好品德。二、丛书简析配套丛书崇德修身以教材单元目标的人文主题和语文要 素为选篇依据，对本单元教材内容进行了丰富和拓展。“经典诵 读”单元以丰富积累为主，“立德修身” “崇尚美德” “人生意 义”

5、“托物言志”单元依次对应叶圣陶先生二三事驿路梨 花最苦与最乐短文两篇的学习内容，“怎样选材”单 元对应写作训练，“整本书阅读”单元是对课文阅读内容进一步 的拓展延伸。对本册书的学习要围绕教材单元目标的双线主题展 开：“经典诵读”板块的古诗词，应引导学生以诵读、积累为主， 让学生在积累、感悟和运用中，感受美的熏陶，提高自己的欣赏 品位和审美情趣。“立德修身”单元的文章，选取了叙写叶圣陶、赵树理、朱 自清等仁人志士的文章，他们有的默默无闻、甘于奉献，有的专 心治学、潜心创作，有的平易近人、淡泊名利让学生了解德 行高远之人的嘉言懿行，为学生树立人生标杆，学习时要引导学 生掌握略读的方法，观其大概，感

6、知文章大意，分析人物形象， 加强个人修养和行为规范。“崇尚美德”单元的文章，带着学生认识很多不同时代、不同境遇的品德高尚之人。他们有的是生活在我们身边的平凡人， 有的是处在战争年代的英雄，这些人物身上闪烁着中华美德的光 辉。学习时要引导学生逐步提高略读的速度，在规定的时间内完 成确定的略读目标，感知文章大意。教师要引导学生感受中华传 统美德的精神力量，净化心灵，追求道德修养的最高境界。“人生意义”单元的文章，多角度、多层面阐述了人生的责 任与价值，语言平实。通过事实、讲道理的方式让学生懂得人生 的价值与意义，学会做人做事。学习时要让学生进一步学习略读 的阅读方法，练习计时读和跳读，有选择地阅读

7、文章内容，形成 读书心得，体会文章中蕴含的对人生价值和责任的思考。“托物言志”单元的文章，表现了梅花的淡雅、竹子的洒脱、 兰花的脱俗应引导学生体会梅、竹、兰等事物的象征含义， 理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣。积累文言词句，增 强文言语感，疏通文意，提高阅读文言文的能力，在优美或有哲 理的语句中体会作者赋予事物的高尚品格，感悟作者的思想感情, 并学以致用，以读促写，选择一个事物尝试写小短文。“怎样选材”单元，教学时，要引导学生学习选材的方法， 学会详略得当，围绕中心选择典型、真实、新颖的材料进行写作。“整本书阅读”板块选用名著海底两万里中的尼摩艇 长的闪电选篇，带着学生漫游神秘的海底世界

8、，引导学生通过 摘抄精彩语段、写读后感等多种方式，结合“阅读导航” “阅读 规划”和“交流平台”消除与名著的隔膜，完成整本书的阅读任 务。三、实施建议第1课时单元预习课内容驿路梨花最苦与最乐叶圣陶先生二三事学习目标1 .借助注释、工具书识记字词，了解作家作品及文学常识。2 .略读课文，整体感知文章内容。第2课时教读引领课内容叶圣陶先生二三事怀念圣陶先生学习目标.略读文章，概括文章事件。1 .细读文章，分析人物形象，体会作者情感。2 .学习以小见大、叙议结合的方法。第3课时组文阅读课内容赵树理同志二三事朱自清永远的巴金学习目标.略读文章，借助标题、关键语句，分析人物形象。1 .概括事件，理解叙议

9、结合的写法，完成单元任务。第4课时教读引领课内容驿路梨花马兰花学习目标.继续学习略读，理清故事情节，分析刘章层层设疑的妙处。1 .理清线索，理解“梨花”的象征含义，感悟课文标题的含 义和作用。2 .感受雷锋精神代代相传的良好社会风貌。第5课时组文阅读课内容一朵一朵的阳光百合花学习目标.梳理情节，粗知文章主要内容。1 .分析人物形象，学习人物精神品质。2 6课时组文阅读课内容最苦与最乐为学与做人学习目标.略读与跳读相结合，把握作者观点。1 .联系生活实际，树立正确的人生观和价值观。第7课时组文阅读课内容人生的意义在于承当人生的意义与价值学习目标.略读文章，明确作者观点，理清写作思路。1 .讨论人

10、生意义与价值，树立正确人生观、价值观。第8课时单元预习课内容陋室铭爱莲说学习目标.诵读古文，读准字音，积累文言词句。1 .掌握朗读节奏，培养学生良好的文言语感。2 9课时教读引领课陋室铭座右铭学习目标.诵读课文，疏通文意，掌握重点词语和句式。1 .理解文章内容，学习理解作者用托物言志的方法表达的高 洁志趣。2 10课时教读引领课内容爱莲说夏梅说学习目标.诵读全文，理解文章内容，培养学生阅读文言文的能力。1 .借助注释、工具书疏通文意，理解“莲“菊” “牡丹”“梅 的象征含义。2 .体会作者运用托物言志的写法所表达的志趣，背诵爱莲 说。3 11课时组文阅读课内容养竹记修竹赋学习目标.通读文章，借

11、助注释，疏通文意，积累文言词语。1 . 了解“竹”的特点，感悟作者赋予的思想情感。第12课时主题写作课怎样选材内容一件小事鲁迅的十七岁学习目标1 .善于积累写作素材，学会认识直接材料和间接材料。2 .学会围绕中心选材，选择真实、新颖的材料，培养选材能 力。3 .评改习作，逐步提高写作水平。4 13课时综合性学习课内容：孝亲敬老，从我做起学习目标.通过制作海报等活动，懂得“孝”中华民族的传统美德。1 .理解“老吾老以及人之老”的含义，孝敬父母，敬爱老人。2 .通过多种活动，提高学生的组织、合作、沟通能力。3 14课时名著导读课内容海底两万里学习目标.了解科幻小说特点，感知整本书的内容。1 .制定整本书阅读计划，阅读精彩选篇，结合事例分析人物形象。2 .采用多种阅读方式，指导学生提高阅读整本书的能力。