部编版九年级初三语文上册《走进小说天地》优秀导学案（定稿）.docx

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1、走进小说天地导学案【学习目标】1、激发阅读兴趣，扩大阅读视野。2、能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，表达自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人 入胜。3、引导读书方法。4、发挥想像力和创造力，学习虚构故事。【学习重点】能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，表达自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。【学习难点】尝试改写、续写、创写小说等小型文学创作。【学习过程】一、温故知新活动一：故事比赛试高低活动1:学生分组，在组内讲名人的阅读小说的故事或自己的阅读小说的故事，各小组评选出讲的最好 的同学，然后参加全班的讲故事比赛。鼓励各小组用生动活泼的形式开展此次学习，从讲故事、说电影

2、 或者最近正在中学生中流行的小说谈起，使他们能自然而然产生兴趣，对活动跃跃欲试。活动2：展示二、研讨拓展：师生共学（合作展示）活动二：形象竞猜过三关活动L从人物形象的经历角度来感知人物形象：教师激趣：小说家通过对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜活的 人物形象，下面我来给几个人物画像，同学们猜猜他（她）是谁。学生看大屏幕，教师读文字，学生以:“他是（），是（）代小说家（）的中的人物形象，他的主要性格特征 是”为句式说话。第一个人物：他家穷的几乎什么东西都没有，他的妻子自从嫁给他以后，一年连猪油都难得吃上两三回, 想去参加考试连盘缠都要向别人借，可是他还是死心塌地的

3、热衷于科举考试，当得知自己金榜题名以后, 他竟然欢喜至极而导致发疯。 学生写出按照这种格式，每一个人写出一个自己所熟悉的人物形象，在小组进行交流。活动2：从人物形象的描写方法的角度来感受人物形象: 例1、学生读下面的语句：黛玉把花具放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱，不顿饭时，已看了好几出了。但觉词句警人，余香 满口。一面看了，只管出神，心内还默默记诵。宝玉笑道：“妹妹，你说好不好？ ”黛玉笑着点头儿。 宝玉笑道：“我就是个多愁多病的身，你就是那倾国倾城的貌。”黛玉听了，不觉带腮连耳的 通红了，登时竖起两道似蹙的眉，瞪了一双似睁非睁的眼，桃腮带怒，薄面含嗔，指着宝玉道：“你这 该死的，胡说了！

4、好好儿的，把这些淫词艳曲弄了来，说这些混账话，欺负我。我告诉舅舅、舅母去！” 根据文章描写的内容，可以知道，文章对人物形象进行描写的主要手法是对人物进行语言描写，请猜想, 此时贾宝玉和林黛玉的心理是怎样的？从这段描写中，表现出人物怎样的个性？活动3：根据人物形象所在的社会背景，评价人物形象的社会意义。首先由教师举出例子，学生依据例子完成其他的相关活动：教师举例孔乙己一一科举制度造就的可有可无的边缘人。闰 土一一三座大山压迫而成的木头人。学生评价。教师推荐以下人物：鲁达、林黛玉、香菱、猪八戒、曹操、何大学问、奥楚蔑洛夫等。 学生还可以根据自己的爱好另外选择自己评价的人物。全班集中展示，注意要求学

5、生说出自己评价的理由。活动三：梦想剧场展风采：学生根据自己的想象自编自导自演课本剧：孔乙己临终、范进审理考试舞弊案、跟贾宝玉读 书、富翁于勒返乡记并上台展示。三、提炼反应：1、根据下面的人物描写，写出人物的描写方法、人物的姓名、小说名和作者，并用一个词语归纳人物 的特点。（1）他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸，到晚年才皮肤变得 病态而黄黄的，尤其是冬天，当他关在室内远离田野的时候。额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎 寻常地浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜斯头上的乱蛇” O眼中燃烧着一股奇 异的威力，使所有见到他的人为之震慑；但大多数人不能分辨

6、它们微妙的差异。因为在褐色而悲壮的脸 上，这双眼睛射出一道犷野的光，所以大家总以为是黑的；其实却是微蓝的。平时又细小又深陷，兴奋 或愤怒的时光才大张起来，在眼眶中旋转，那才奇妙地反映出它们真正的思想。他往往用忧郁的目光向 天凝视。宽大的鼻子又短又方，竟是狮子的相貌。一张细腻的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的倾向。牙 床结实得厉害，似乎可以磕破核桃。左边的下巴有一个深陷的小窝，使他的脸显得古怪地不对称。描写方法（）人物的姓名（）小说名作者（）人物特点（）（2）实在，这会儿从窗洞口显现的是一个卓越的怪笑。在所有一切五边形、六边形和不等边的面孔 之后，出现了一个不合于观众幻想中的几何图形的面孔，再不需要

7、什么，这个卓越的怪笑就使得观众同 意了。连戈勃洛尔自己也欢呼起来。关于那四面体的鼻子，那马蹄形的嘴，那猪鬃似的赤红色的眉 毛下面的小小的左眼，那完全被一个瘤遮没了的右眼，那象城垛样参差不齐的牙齿，那坚硬的嘴唇，一 颗牙齿如象牙一样地从唇上突伸出来，那变曲的下巴，尤其是那布满全脸的轻蔑、惊奇和悲哀的混合表 情。假如你们能够，请想象那整个情形吧。描写方法（）人物的姓名（）小说名作者（）人物特点（）2、鲁迅先生品史记时说，史记是“史家之绝唱，无韵之离骚”，郭沫假设评聊斋志异说： “写狐写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”请根据这些例子，为以下文学名著写出书评：红楼梦、童年、三国演义、格列佛游记四、课后作业根据小说变色龙的有关情节，以奥楚蔑洛夫离开后为题续写。