部编版八年级语文上册《与朱元思书》教案（定稿集体备课）.docx

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1、与朱元思书（教案）【教材简解】本篇文章选自于苏教版九年级语文上册第五单元的第四课。从编排的角度和 疏通意思的要求看，这样安排既是对已学过的写景散文（如三峡小石潭记） 的小结，又是对学生自学文言文的检测巩固，更是对即将要学习的岳阳楼记 醉翁亭记的引领，具有承上启下的作用；同时它又具有独特的个性魅力，这 是它脍炙人口的原因之一，因而要求我们在教学中能突出本文的个性特点。【目标预设】1 .通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。2 .结合全文内容提炼出全文的中心，理解作者“厌弃尘俗、寄情山水”的 情怀，体会写景的一些简单方法。3 .自主判断本文动静结合、视听结合的表现手法并通过小组合作分析它

2、们 之间的联系。4 .通过多种形式的读来品味本文对仗工整、音律协和的语言。5 .通过“美”赏析，品味本文写景之“美”和材料处理的精当。【重点难点】1 .结合全文内容提炼出全文的中心，理解作者“厌弃尘俗、寄情山水”的 情怀，体会写景的一些简单方法。2 .通过“美”赏析，品味本文写景之“美”和材料处理的精当。【设计理念】本文是吴均的传世名篇。它是一篇文言形式的骈文，先叙事后写景，由景入 情，环环相扣，层层蓄势，表达了作者的“厌弃尘俗、寄情山水”的情怀，这是 本文立意的深邃和人生境界的高远之处，理当成为重点。文章句式整齐，大量使 用骈句，语言凝练，形象而富有音乐美；写景方法精妙奇绝。这是本文语言和写

3、 法别具一格之处，也列为重点。【设计思路】努力构架立体式的课堂。从对文本的解读上，着眼于全篇，从不同的层面加 深学生对文本的理解，为深入分析文章的“美”作铺垫，并在读、析、写的过程 中训练学生的能力，陶冶学生的情操；从教学方法的选择上，遵循学生的认知规 律和新课程标准的要求，本着面向全体学生，让不同层次的学生都能有收获，又 表达教师主导作用的原那么，采用自主、合作、探究的方法。这样，力求做到既夯 实基础，又突出重点、训练能力；既从整体上把握全文，又引导学生领略文章的 美，并在学生自主活动、生与生合作、师生互动中提升学生的语文素养和语文能 力，使课堂内容饱满，节奏和谐，充满生命的灵动。【教学过程

4、】一、情景导入，怡情激趣（课前播放优美的山水风光画面，配乐寂静的山林）1 .大自然的山水鬼斧神工，钟灵毓秀，它有“千里莺啼绿映红”的春色， 又有“接天莲叶无穷碧”的夏景；有“造化钟神秀”之雄奇，更有“清泉石上流” 之幽雅，谁不愿亲近它呢？今天，就让我们共读美文，随古人吴均来一次山水之 旅。（屏显课题、作者）2 .对吴均有点陌生吧？赶快看看文下注解1。3 .读课题，并解释它的意思。二、涵咏诵读，体味文美（一）读准字音，读通文意要求：注意结合注解读准字音，读通文意，并把不懂的地方勾画一下。自由 大声地读。1 .字音纠正。2 .字句理解质疑、释疑。3 .流畅朗读。4 .出示去标点的文本进行句读停顿朗

5、读训练。（二）入情入境，读出韵味1 .读了这封信，最深的感受是什么？2 .三分文章七分读，请一位同学来读。3 .这篇文章的句式和以往读过的古文有没有区别呀？这些句子读来有一种 什么感觉？4 .朗读指导：重音、节奏、语速、情感。5,入情入境，有滋有味地读起来！读完后，找出一个你觉得景致最美的句子!（三）个性朗读，读出自我请把刚才选择的美句用“这里的 真美，你看或你听（文中的原句）”的句式读出来！你可以个人读，也可以同桌互读、小组互读，看谁读得 最美！三、品析揣摩，欣赏景美（一）明结构之妙1 .文中哪一句话概述了富春江的景物特征？2 .作者又从哪两方面写景呢？（二）赏水之“异”1 .读第二段，看看

6、富春江的水有什么奇特之处呢？2 .齐读第2段。（三）赏山之“奇”1 .默读第三段，看看作者是从哪些方面展现山之奇的，奇在哪？然后用句 式“我从文中的 哪几句，看到了山的 美”进行评析。可以直接观山景，也可以品字词，赏修辞，析写法。2 .齐读第3段。四、探究交流，领悟情美1 .在文中找出表达作者感情的语句。2 .读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的 诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读与朱元思书，如赏一幅山水写 意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。因此，请你根据作者的介 绍，再结合个人的体验，展开想像的翅膀，选择文中的某一景点向同学们作一创 造性的描绘。（教师出示几幅景点画面以供学生选择参考，如“水皆缥碧”、“急湍甚箭， 猛浪假设奔”、“夹岸高山，皆生寒树”、“横柯上蔽，在昼犹昏”等等） 五、结束语愉快的时光总让人倍觉短暂。这次愉快的旅行，是一趟山水之旅，美文之旅, 也是一趟心灵之旅。愿大家在闲暇之余，常读山水美文，常览自然风光，尽情享受自然的美，用心创造生活的美!附：板书异水千丈见底水之清急湍猛浪水之急奇山高山寒树树之奇 负势轩邈山之势 泉鸟蝉猿山之音 息心忘反山之力 横柯疏条林之密