高考语文复习：语言运用——主观题.docx

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1、语言运用：主观题题型一：补写句子题型二：关联词的八种关系【例1】阅读下面的文字，完成2021题。在冰壶赛场上，常听到运发动发出“哈哈哈”“我我我”的喊叫，而跟随冰壶行进的运 发动那么拿着冰刷疯狂摩擦冰面。？究其原因，都是为了克敌制胜。负责“尖叫”的队员一般为担任四垒的队长或投壶队员，他们通过喊叫向擦冰队友发出是否“摩擦”的 指令。；“我我我”意为“停止擦冰”。比寒前，制冰师在冰面上均匀喷洒水珠，这些水珠在冰面遇冷凝结成冰点儿，以增大 冰面与冰壶的摩擦。擦冰运发动可以通过冰刷快速摩擦，融化掉赛道上的冰点儿，从而形 成一层薄薄的水膜，减小冰壶与冰道的摩擦力，使冰壶运行速度更快；同时，通过擦冰融 化

2、冰点儿，可以影响冰壶行进方向，最终使冰壶抵达指定位置。看似简单的“摩擦”，却需 要运发动注意力高度集中，在指挥者、投壶者、擦冰者共同努力下，才能最终实现战术目 标，因此，。20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密, 每处不超过15个字。（6分）参考答案：为什么要“尖叫”与“摩擦” “哈哈哈”意为“快速擦冰”队员间必须配合 默契每空2分，其中形式1分，内容1分。快速做题法：根据上下文，确定本空中需要填的句式，包括固定词、关联词、问句等; 同时根据上下文确定本空中必须有哪些词语。最后一定要通读一下，修改一下不通顺之处。21 .请根据上述材料第二段的内容，选择

3、不同的逻辑关系，概括出冰壶比赛的两条经验。 每条不超过40字。（5分）因果关系转折关系条件关系例如：因果关系：因为融化掉赛道上的冰点儿形成水膜可使冰壶运行速度更快，所以需要“摩 擦”。转折关系：“摩擦”虽然看起来很简单，但是需要冰壶运发动注意力高度集中。条件关系：赛场上，只有指挥者、投壶者、擦冰者共同努力，才能取得冰壶比赛的胜 利。（每条2分，答出两条即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）第21题改卷时出现的问题：1、关联词不对或没有成对出现；2、句中无标点尤其是第二个关联词前一定要断开；3、句子中有病句或者逻辑不通，错别字如“壶” “摩擦”；4、所写句子与关联词无关。【例2】阅读下面

4、的文字，完成2021题。比寒前，制冰师在冰面上均匀喷洒水珠，这些水珠在冰面遇冷凝结成冰点儿，以增大冰面与冰壶的摩擦。擦冰运发动可以通过冰刷快速摩擦，融化掉赛道上的冰点儿，从而形 成一层薄薄的水膜，减小冰壶与冰道的摩擦力，使冰壶运行速度更快；同时，通过擦冰融 化冰点儿，可以影响冰壶行进方向，最终使冰壶抵达指定位置。看似简单的“摩擦”，却需 要运发动注意力高度集中，在指挥者、投壶者、擦冰者共同努力下，才能最终实现战术目 标，因此，。21.请根据上述材料第二段的内容，选择不同的逻辑关系，概括出冰壶比赛的两条经验。 每条不超过40字。（5分）因果关系转折关系条件关系例如：因果关系：因为融化掉赛道上的冰

5、点儿形成水膜可使冰壶运行速度更快，所以需要“摩 擦”。转折关系：“摩擦”虽然看起来很简单，但是需要冰壶运发动注意力高度集中。条件关系：赛场上，只有指挥者、投壶者、擦冰者共同努力，才能取得冰壶比赛的胜 利。（每条2分，答出两条即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）第21题改卷时出现的问题：1、关联词不对或没有成对出现；2、句中无标点尤其是第二个关联词前一定要断开；3、句子中有病句或者逻辑不通，错别字如“壶”“摩擦”；4、所写句子与关联词无关。再次强调：每种关系一定要记两对关联词。因果关系：因为，所以；之所以，是因为二者区别：前者是原因在前，后者是结果在前。转折关系：虽然，但是；尽管，可是

6、条件关系：只有，才；只要，就假设关系：如果，那么；即使，也并列关系：既，又；有时，有时；不是，而是顺承关系：首先，然后；刚，便选择关系：或者，或者；宁可，也不；不是，就是递进关系：不但，而且：不仅，还题型三：修辞的构成及表达效果比喻通用答法：运用比喻修辞，把比作，本体是，喻体是，比喻词是，表达 了比喻的相似性；生动形象具体地写出了（本体）的特点；表达了情感。拟人及其它修辞，以此类推。题型四：下定义【例3】三星堆遗址位于四川省广汉市，分布面积12平方千米，距今已有5000至3000年历史, 被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一，它昭示了长江流域与黄河流域一样同属中华文 明的母体，被誉为“长江文

7、明之源”。三星堆遗址作为古蜀文化遗址，文化内涵丰富，考古发现的古蜀秘宝不可胜数。其中 高2. 62米的青铜大立人、宽1.38米的青铜面具、高达3. 95米的青铜神树等，均堪称独一 无二的旷世神品。而以金杖为代表的金器，以满饰图案的边璋为代表的玉石器，亦多属前 所未见的稀世之珍。2020年3月以来，三星堆遗址考古又有新发现：6个“祭祀坑”先后 发现重要文物一千余件，包括完整的金面具、神树纹玉琮、重达100多斤的完整象牙等。三星堆自1926年开始开掘至今，几代考古人隼路蓝缕、历尽艰辛取得了令人瞩目的考 古成就，但目前的发现只是“冰山一角”，许多悬而未决的谜题还没有提供出完整答案，更 多的未知话题又

8、渐次被提出，这些都需要无数考古人孜孜不倦的努力。19 .请结合文段主要内容给“三星堆遗址”下定义，要求表达简洁流畅，字数不超过70 字。（5分）答案例如：三星堆遗址是指位于四川省广汉市、距今有5000至3000年历史、 文化内涵丰富、出土文物丰富珍贵、被誉为“长江文明之源”的古蜀文化遗址。（少写一点扣1分，5分扣完为止；所写句子应是以“三星堆遗址”为主语的单句。）题型五：对联【例4】请阅读这那么新闻，补写出下面两副对联的下联。要求补写后的完整对联能概括 出新闻的主要内容。（6分）在紫禁城建成600周年之际，五一劳动节，故宫博物院与中国驻韩国首尔旅游办事处 日前通过官网向韩国民众隆重推出“云游中

9、国”紫禁城探春图片展活动，本次图片展精 选了 60幅图片，多角度呈现故宫的春日之美和文化内涵，引起韩国民众的普遍关注。一张 张精美图片带着网民“云”上游国，让观众聆听紫禁城春花和朱墙黄瓦的对话，让观众体 会故宫春日的美好和中国历史文化的温度。紫禁城展美照现故宫佳景；。喜庆六百华诞，紫禁城网上展图片；。参考答案：上联：紫禁城展美照现故宫佳景；下联：韩民众访春天品中国文明。上联：喜庆六百华诞，紫禁城网上展图片；下联：欢度五一佳节，韩民众云中游故宫。注意：仄起平收；上下句词性相同，内容相关。题型六：压缩语段【例5】根据下面的文字，用相同的句式结构概括80后、90后一代人独特的风貌。每点不超过 8个字

10、。（5分）亳无疑问，80后、90后一代，已经彰显了相对于过去几代人的优势。虽然任何简单的 代际标签都难以精准描述一代人的形态，但时代和历史环境还是会赋予一代人独特的风貌。 这一代年轻人受到了更多的关爱，得到更全面的教养并在全球化和互联网时代中获得更为 开阔的视野，他们的志愿精神、对社会议题的关切，都展示了 “这一代”的无限潜力。参考答案：受到更多关爱；得到更全面教养；获得更开阔视野;具有志愿精神；关切社会议题。题型七：原句和改句（2020年新高考全国I卷山东卷语文试题）原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光, 又心满，又意足。20 .文中画波浪线的句子可以改

11、写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光从语义 上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？参考答案：从强调的重点来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”, 强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的 舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语 意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句 放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比拟普通；原句 “我把饼

12、和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的 文风更和谐。【解析】解答此类题，可以从以下方面分析：句子的内容结构，修饰成分单独成句，起强调作用，强调的主体不同；句式特点（长短句、整散句，节奏韵律）；词语（动词、形容词、修饰词等）；观察顺序（高低、俯仰、先后等）；修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶等）；结构作用（照应、铺垫，前后文的内容衔接紧密度）等；语言风格与原文的整体风格对应；同时要结合文本内容对原句进行赏析，注意语言表达，注意灵活处理。题型八：漫画及图标的构图要素及寓意【例6】下面是2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，请简要介绍一下其构图要素和寓意。答：构

13、图要素：3D设计的拟人化熊猫、头部冰晶外壳、左手掌心的心形图案寓意：3D设计的拟人化熊猫，表达了人与自然和谐共生的理念。“冰墩墩”头部的冰晶外壳造型，取自冰雪运动头盔，装饰“冰丝带”状彩色光环, 流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，表达了追求卓越、引领时代，以 及面向未来的无限可能。（答出三条寓意即可得总分值）题型九：表文转换【例7】（摘自中国语言生活状况报告2009）从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，（不超过30个 字），（不超过30个字），甚至还有小局部

14、人认为个性化的网络语言会逐渐取代传 统的语言。综上所述，被调查者对网络语言的态度：（不超过30个字）。答案（1）大局部（或“半数以上的”）人认为，网络语言会经过规范，进入日常生活（2）不少人认为局部网络语言会进入汉语词典（3）是比拟宽容（或“接受”“认可”）的，同时期待对网络语言做进一步规范题型十：语言得体【例8】下面是某校文学社为征文活动草拟的一篇应用文初稿，在用语和格式方面有五处不恰 当，请找出并作修改。征稿启示2020年是共产党宣言发表172周年、马克思出生202周年，为纪念无产阶级伟大 导师，鼓励学生探究马克思思想理论，我校涅槃文学社决定，在5月4日举办一次征文活 动。特向全体同学征集

15、文章，欢迎广大同学踊跃投稿。具体要求如下：1、根据征文目的选定角度，题目自拟，以议论文为主，必须原创，5000字以内。2、稿件请送至涅槃文学社编辑部，来稿请注明真实姓名、联系方式和“征稿”字样。 由于人手有限，未录用的稿件，概不退还，敬请谅解！3、投稿截止时间4月20日，对于采用的稿件，本社团有斧正的权利。此致敬礼！2020年3月5日涅槃文学社 将 改为 将 改为 将 改为将 改为 将 改为答案：“启示”改为“启事”；“出生”改为“诞辰”；“斧正”改为“修改”；“此致敬礼”及其后的感叹号，删除；落款日期与主办单位互换位置。解析：“启示”，启发开导，使有所领会，不符合征稿文体要求。“出生”过于口

16、语化。“斧正”是请别人给自己改文章，使用对象不得体。“此致敬礼”是书信格式。落款的时间和单位的位置不当。题型十一：长句与短句、整句与散句【例9】（2013年大纲卷）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语, 但不得改变原意。（5分）教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中 由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误， 争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。答案例如：我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入 剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错

17、误，争 取在下一次比赛中取得好成绩。【例11】21、把语段中画波浪线的散句改为整句。要求：字数可以改变，但不能改变语意。（5 分）回望新石器时代中华文化幅员，长江、黄河毋庸置疑是两大文明的源头，由此滋生出 中国文化圈，色彩逐渐明朗，边界日益清晰：中原文化以仰韶文化为代表，郁郁葱葱地生 长在黄河岸边；黄淮流域文化以大汶口文化为代表，会在红陶黑陶器物中散发出幽幽陈香; 遍地开花在长江上中游地区的南方文化，是以湘楚文化和巴蜀文化为代表；在长江下游以 南的田野水乡馥郁芳香的是以河姆渡文化为代表的江南文化答案例如：以仰韶文化为代表的中原文化，在黄河岸边郁郁葱葱地生长；以大汶口文化为代表的黄淮流域文化，在

18、红陶黑陶器物中散发出幽幽陈香；以湘楚文化和巴蜀文化为代表的南方文化，在长江上中游地区遍地开花；以河姆渡文化为代表的江南文化，在长江下游以南的田野水乡馥郁芳香。题型十二：流程图【例12】下面是某校为教师编写个人专业开展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文 字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。答案：教师个人专业开展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并 设置开展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反应，再据此作进一 步修订。题型十三：图标【例13下列图是某公司设计的“全国敬老月”活动标志，请写出该图案除汉字及英文 单词以外的构图要素，

19、并说明图形寓意，要求语言简明，句子通顺。（6分）答案：构图要素：标志由拐杖、老人、爱心、张开的双手组成。（3分）寓意：爱心将老人包围，寓意关爱老年人，表达“敬老月”的活动内容，张开的双手 寓意大家共同参与到活动中来，突出“关爱老人，构建和谐”的主题。（3分）题型十四：漫画【例15】下面是一幅漫画。请用简明的语言描述画面的内容；简要说明漫画的寓意为它拟定一个标题。 要求：其中寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字， 标题与寓意之间具有相关性。答案：画面描述：画面上有一艘船，船头竖着一杆写有“团结奋进”的大旗。船上坐有四 个人，依次坐在船上，前三个人每人手里拿着一只船桨，正在表情严肃地划着船

20、；最后一 个人那么面带微笑，手拿一个栓有网兜的木棍，做出划船的姿势。船头有一条跃起的小鱼。寓意参考：挖苦了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑 行。标题例如：暗饱私囊 假公济私如此划船如此团结【解析】说明画面的具体方法：要有准确的方位词，按照合理的顺序说明。客观描述画面内容，包括文字信息，不要遗漏。分析寓意的方法：关注漫画标题，找准挖苦、颂扬的主要对象，联系现实，运用联想 想象，揭示本质。学会由“实”及“虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论 事。（画面一社会生活，物一人，一个人f 一类人）要语言简明，一般可选用等词语作为概括寓意的谓语“反映” “挖苦” “揭露”“批评” 中心词。拟写标题的方法：首先要弄清漫画挖苦的主体和漫画的主题，然后可围绕挖苦的主体 或主题拟写标题。拟题可直接以挖苦主体命名标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭 示挖苦对象的作用。