2021-2022学年湖南省张家界市永定区中考四模语文试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结

2、束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.以下关于名著的表述，不正确的一项为哪一项（） A.草房子中细马在养父病逝、养母疯后，毅然挑起了家的重任，在校门口摆起小摊。B.老人与海中圣地亚哥不屈服于命运，凭着自己的勇气、毅力和智慧与鲨鱼搏斗。C.简爱这部小说成功塑造了一个敢于对抗、勇于争取自由和平等的妇女形象。D.三国演义中张飞假作贪杯轻敌引张郃来战，夺得了战略要地一一瓦口隘。2.以下句子中加点词语使用有误的一项为哪一项 A.消愁这首歌旋律优美，意境深远，再加之毛不易深情的演唱，更让人沉浸其中。 B.在这个世界上时光是最公平的，它不会怠慢每一个执着而勇敢的人。 C.渝菁中学新校区教学楼设

3、计巧妙，息息相通，不管你从何处进入，都能到达你要去的地方。 D. 2018年平昌冬奥会，BBC第一时间报道了武大靖夺冠消息，报道不吝溢美之词，直言不可思议。 3.以下句子没有语病的一项为哪一项（） A.上海合作组织青岛峰会的召开，增进了各国人民的相互了解和友谊的桥梁，令人瞩目。B.经典之所以成为经典，不仅在于它独到的艺术表现形式，更在于它深刻的思想内涵。C.优异成绩的获得，必须经过刻苦勤奋的学习而取得，学到了什么，取决于做了什么，不是教师教了什么。D.为改善城市生活环境，当地政府加大投入建设了多个休闲公园，成为市民娱乐的新去处。4.填入以下语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项为哪一项（）（2

4、分）在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。A、B、 后一次，师父傅念着紧箍咒，孙悟空忍着头疼还是打死了妖精。糊涂师父赶走了悟空，在被妖怪捉走后，才知道冤枉 了悟空。悟空不计前嫌救出师父，继续西天取经，表达了悟空对师父的一腔真诚。例如：“四圣试禅心”中，为了试探师徒的禅心是否坚定，四位菩萨（黎山老母、观音、普贤、文殊）化身母女， 假意要

5、招他们为夫婿，但是唐僧丝毫不为所动，毅然要继续西行取经，表达出了他取经的热诚之心。（2）武松 虎妞（虎姑娘） 衍太太 红孩儿（圣婴大王）【解析】（1）要求学生结合原著内容，结合人物的相关的故事情节，阐述“义”或“诚”即可。如：鲁智深大闹野猪林，结合 其阐述鲁智深的仗义，义气即可；唐僧，“四圣试禅心”中，为了试探师徒的禅心是否坚定，四位菩萨（黎山老母、 观音、普贤、文殊）化身母女，假意要招他们为夫婿，但是唐僧丝毫不为所动，毅然要继续西行取经，表达出了他取 经的热诚之心。（2）结合“玉环步，鸳鸯脚”可知是武松。结合“告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上； 要出他的储蓄”分析得出，这是祥子和虎

6、妞的情节。应填“虎妞”。结合“她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该 空等着。”得出：出自父亲的病，人物是“衍太太”；结合“我贤侄莫弄虚头，你今早在山路旁，高吊在松树梢头, 是那般一个瘦怯怯的黄病孩儿”分析得出，出自西游记中的大战红孩儿。人物是“红孩儿（或圣婴大王）”。二、阅读9、（1）落花、绿阴；万木葱茏，充满生机。（2）在孤寂中，有春天花事消歇后的淡淡忧伤，也有一份笑对时序更替的沉着和豁达。【解析】此题考查的是古诗的赏析。（1）这是一首描写暮春景物的诗。首先描写落花、绿阴，衬托出“暮”字，点明题意。明媚的春天已经悄然消失了，花 儿落了，大地上已万木葱茏，充满生机。据此作答。（2）莺歌歇了，青

7、草池塘处处有蛙声。一番感叹，抒发了诗人的惜春之情，在孤寂中，有春天花事消歇后的淡淡忧伤, 也有一份笑对时序更替的沉着和豁达。据此作答。译文：暮春时节，已没有人过问路上的落花，只见浓郁的树荫，无边无际，普及天涯。林间的黄莺早已不再啼叫了，只能独 自一人迈向长满青草的池塘畔，去聆听青蛙的叫声。10、1.（1）全部（都）（2）于是（就）. A2 . 士兵知道总会一死，全都以一当百，斩杀敌人数千。（或：度将孤兵寡，不深入不能成功）.泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来3 .从“下令日：今日进退等死，不可不从死中求生”可以看出宗泽善于做战前发动。（或：从“士卒知必死，无不一当百，斩首数千级”可

8、以看出宗泽带着的军队骁勇善战、忠君爱国。）【解析】.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词 本义与句中意思有所差异时，最好本义和句中意都要写出来。“使悉其铁骑夜袭吾军”的意思是“假使他们出动全部骑兵 在夜闻偷袭我军”，“悉”意思是“都”。“乃暮徙其军”意思是“于是就连夜转移了自己的军队”，“乃”意思是“于是，就”。1 .此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处 理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。A:泽兵进至卫南一一 宗泽领

9、兵到达卫南，根据意思应停顿为：泽/兵进/至卫南。应选A.2 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“士卒知必死，无不一当百，斩首数千级” 句中“必”意思是“一定”，“斩首数千级”是一个省略句，应翻译为：斩杀敌人数千。其他语序正常，据此翻译即可。3 .此题考查的是对文章内容的理解。文中写到“度将菰兵寡，不深入不能成功”“泽计敌众十余倍于我，今一战而出其 不意，势必复来”，这些都表现了宗泽善于分析敌情。据此作答。4 .此题考查的是对内容的深入理解和概括。文中宗泽是一

10、个善于观察分析的人，但要想取得胜利，仅仅这些是不够的, “今日进退等死，不可不从死中求生。”可以看出在战前他对部下的发动工作做得很到位，使士兵士气大振，这也是取 胜的关键要素。据此作答。译文：宗泽领兵到达卫南，考虑到将孤兵寡，不深入敌营不能成功。先头部队回报说前面有敌人军营，宗泽就率军向前 直奔敌营，与敌战斗，打败了敌人。宗泽领兵转战东进，可是敌人增援的生力军到了，王孝忠战死，前后都是敌人的 营盘，宗泽下令说：“今天进与退同样都是死，我们不能不从死中求生。”士兵知道总是一死，无不以一当百，杀敌 几千人。金兵大败，溃退几十里。宗泽考虑到敌军十多倍于已，现在这一战出其不意，敌军势必再来，假使他们出

11、动 全部骑兵在夜闻偷袭我军，就危险了，于是就连夜转移了自己的军队。金兵当晚到达，只得到一座空营，非常惊恐， 从此害怕宗泽，不敢再出兵。11、1.是指在生产时就是直径小于5毫米的，可直接作为产品或原料使用的塑料微粒.难降解；粒径细小；数量巨大；高疏水性5 . 列数字 举例子.污染海洋；威胁海洋生物的生存：威胁人类的健康【解析】.此题考查对文章内容的理解。由第段文字”才首次提出微塑料的概念一一直径小于5毫米的塑料纤维、颗粒 或者薄膜”和第段文字“原生微塑料是指在生产时就是细小的，可直接作为产品或原料使用的塑料微粒，如用 于清洁剂、洗面奶，以及工业研磨料、去角质、药物和纺织物的塑料原料等。”提取概括

12、回答即可。1 .此题考查学生提取信息并概括的能力。回答这关题目，首先要在审清题干的基础上找到答案范围，然后精读该语段, 根据理解得出切题的答案。根据第五段微塑料难降解，除此以外最大的特性就是粒径细小，数量巨大，非常容易被 海洋浮游生物所摄入，它的尺寸越小，危害越大，容易堵塞生物食道提炼关键词语即可解答。2 .此题考查学生对常见说明方法的分析。解答此类题型，学生首先要知道常见的说明方法有举例子、列数字、作比拟、 作诠释、打比方、分类别、下定义、列图表、摹状貌、引用。判断说明方法比拟容易，复习时要抓住常见说明方法定 义理解即可。“225克海虹中大概有7毫克微塑料纤维”中数字“225克、7毫克”是列

13、数字的说明方法，“海虹”是 举例子。3 .此题考查对文章内容的理解与筛选。由第段文字“微塑料难降解，除此以外最大的特性就是粒径细小，数量巨大, 非常容易被海洋浮游生物所摄入，它的尺寸越小，危害越大，容易堵塞生物食道。微塑料另一个特性就是高疏水性， 加之有较大面积，容易吸附海水中的多环芳煌等疏水性污染物，并产生富集作用。”提取概括回答。12、1. 挑种种地种下瘪种冷落（“漠视”或“抛弃”）。让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。2. 农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。3. 例如一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花

14、、结果，给了他成 长的力量。例如二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。4. 用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。评分标准：第9题2分，每空1分，意思对即可。第10题4分，第题2分，意思对即可；第题2分，表达不清 或答不完整酌情扣分。第11题3分。第12题2分，这是道开放题，答两位父亲或农民和城里父子等且理由合理也 可，不完整或不确切酌情扣分。第13题3分，意思对即可，理解不到位或不完整酌情扣分。【解析】.试题分析：阅

15、读全文，划分故事情节，以人物活动为中心，从什么人做了什么事情这个方面概括情节点，语言要简 洁，仿照所例用四字短句概括。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。1 .试题分析：在文中找到两句所在的位置，根据上下文的情节，体会人物的心理活动加以概括。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。2 .试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概 括。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。3 .试题分析：此题为开放性题目。首先了解“再塑生命”的人具有什么特点，然后阅读文本，把握文章内容，进行分析 作答

16、。例如一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成 长的力量。例如二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。4 .试题分析：阅读全文，抓住最后一句话，了解文中所写的“弱种子”比喻什么，“发芽”又指什么，从“生命的意义” 和人们应该对待生命的态度来分析作答。考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。13、1.年轻人成长也需要过程，只有经历了持之以恒的打磨和历练，才能积淀下精华。2 .联系现实，增强了文章的针对性；从反面举例，发人深省，增强了文

17、章的说服力；为下文对“速成”现象分析、批 驳作铺垫。3 .举例论证，举盛中国自小勤学苦练小提琴，才能成为“天才琴童”的例子，具体有力地论证了 “每个领域的大师都 需要10年左右的勤学苦练”“从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打”的观点，增强文章的说服力。4 . “季荷”指上文季羡林在北大种描出的荷花：“生生不息”指荷花从长出绿叶到遮蔽池塘最终“红艳耀眼”，得以 器成：“静特花开”指莲花的绽放源自于莲子扎根池底的力量积蓄，点出持之以恒是关键。【解析】.论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的 开头点明中心论点；三是在议论过程

18、中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中 心论点。结合第一段内容“树木与树人往往类比，因为正像树木成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨 和历练，才能积淀下精华”分析得出：年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。1 .理解文中重要语段作用一般从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上，承上启下， 总结全文，照应开头，点明题目，作为线索，埋下伏笔，为下文作铺垫；内容上，深化主旨，暗示主题，强化情感。 文章第二段在结构上：承接上文，为下文作铺垫；内容上：联系现实，增强了文章的针对性；从反面举例，发人深省, 增强了文章的

19、说服力。2 .要求学生仔细阅读第四段。本段是按照总分总的结构进行论述的。首先提出对速度的追求应鼓励，但对速 成应怀有警惕之心”，然后列举风光背后的付出，最后总结所谓的“短期速成钢琴特长生”无非是商业招数，轻信 这些并不会等来奇迹发生。故分层为：。3 .要求学生掌握常用的论证方法及作用，然后结合具体语境分析。结合“小提琴家盛中国少年时被称为天才琴童， 但左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里又需要怎样的艰苦付出？ ”分析，采用了举例论证的方法，通过举盛 中国自小勤学苦练小提琴，才能成为“天才琴童”的例子，证明了 “十年法那么”即每个领域的大师都需要10年左右的 勤学苦练；“一万小时定律”指出，从平

20、凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。增强文章的说服力。4 .理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原那么，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结 合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合“季羡林先生曾描述他 在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年长出了几个圆圆的绿叶，并在第四年蔓延得遮蔽了半个池塘，绽放出红艳耀目的荷花”分析理解：“季荷”指季羡林在北大种描出的荷花：“生 生不息”指荷花从长出绿叶到遮蔽池塘最终“红艳耀眼”，得以器成：“静特花开”指莲花的绽放源自于莲子扎根池 底的力量积蓄。本段在结构

21、上：总结全文；内容上：点出持之以恒是关键。三、语言表述14、主人：下雨天留客，天留我不留。客人：下雨天，留客天，留我不？留。【解析】此题要结合句读知识来分析。断句标点古书要遵循三个原那么：符合原文文意；符合文言文的语言实际； 符合当时社会生活。文段中店主人意思是不想走，在加标点时，必须围绕这个意思去分析。应加标点为：下雨天留 客，天留我不留。根据“过往的旅客一看，纷纷欣然入住”可知此时应加标点为：下雨天，留客天，留我不？留。四、写作15、成长路上的阳光闭上眼，静静感受着阳光洒在身上的细微触觉，无声无息地浸入每一寸肌肤，每一个毛孔，是那样轻柔而温暖。如同父母的爱照耀着我们成长的道路。那一个鼓励的

22、眼神，一句关心的话语，在身边默默的陪伴，便是最温暖的阳光。记得一次考试失利，满脸悲伤的回家，却一句话也不说。妈妈当时什么也没问，只是抚摸著我。可在她的眼里， 我看到她的担忧。那晚我失眠了，睁眼盯着黑漆漆的天花板，心如同落入黑洞。突然听到脚步声，赶紧装睡。感觉道 的是妈妈轻掩被角，想必这不是第一次吧。突然觉得好温暖。父母无微不至的关怀，又何止表现在这一个方面呢？早上睁眼，便看到桌上美味的早餐，那是我们还在熟睡时父 母早早起来准备的。那个睡得比我们晚，起得比我们早的人，除了父母还有谁呢？当我们生病时，替我们生病的人是 父母。那个自己受苦却从不抱怨的认识父母。父母总是把最好的一面留给我们，把压力留给

23、自己。然而，我们却总是抱怨，总是看不到父母的付出。也许当爱 成为一种习惯时，我们就忽略了它，使它成为理所当然。我想，我是一个幸福的孩子。在我的成长路上，因为有父母的爱，所以温暖。因为他们的爱，所以有五彩斑斓的 世界。纵使成长路上布满荆棘，纵使遍地沙砾，总是前方道路不明，有父母的爱，就有阳光。在阳光照射下，还有什 么黑暗驱不走呢？轻轻的问候父母，希望你们安康，长寿，让我的成长充满阳光。【解析】试题分析：作文标题“成长路上的阳光”。“阳光”，是我们不可缺少的东西，是地球不可缺少的东西。植物需要阳光; 动物也需要阳光；我们的成长也需要阳光。阳光可以带给我们温暖，也可以照亮黑暗。我们在阳光的照耀下一步

24、一步 地成长。这里一定要吧阳光的比喻义理解好。“阳光”可以是妈妈的怀抱，“阳光”可以是老师那轻抚着我的脸庞温 暖的大手，“阳光”可以是朋友那温馨的话语，“阳光”可以是一团热情的火焰理解了 “阳光”的含义，立意就 容易多了。点睛：命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往说明了文 章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了 “题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、 引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停 留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含

25、信息。3、填补标题法，添加语素法。有些命题作文, 例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些 作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。C、D、5.以下句子中，加点成语使用准无误的一项为哪一项（）A.在“课内比拟学”活动中，郭老师的课讲的惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。 B. “人间四月天，麻城看杜鹃”，春夏之交，龟峰山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞耀天。 C.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无旁鹫，便是敬业。 D.央视“激情广场”在黄州遗爱湖公园激情上演，节目精彩纷呈，观众乐

26、此不疲，非常开心。 .阅读下面的文字，回答后面的问题。5月14日，2018年度全国最美家庭揭晓，安化县的邓超芝家庭和桃江县的龙咏非家庭榜上有名。班上开展学习最美家 庭综合性实践活动，请你完成以下任务。任务一：探“美”请你根据记者的采访材料，用简洁的语言归纳两个家庭“美”的共同点。邓超芝2007年把公公龚寿松创办的茶厂接管下来，也把好的家风传承下来儿子龚意 成的炒茶手艺是他爷爷手把手教的。邓超芝创办“公司+合作社+基地+农户”的运作模式，与茶农签订最低收购价格合 同，为茶农户免费提供价值500多万元的种苗和有机肥，带动486户1600多贫困人口脱贫致富。1998年，龙咏非白 手起家，创办了 “喜

27、龙餐饮”。如今，企业拥有员工150多名，成为桃江有名的餐饮“巨头”。龙咏非把每一位员工 当作自己的亲人，而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。从2012年起，龙咏非每年要带着“喜龙餐饮”员 工参与关爱孤寡老人的公益活动，为老人赠送日常生活用品和生活物资。任务二：颂“美 同学们被两个家庭的先进事迹所感动，决定写一副贺联，请你选择最恰当的下联（） 上联：扬最美家风，修身立德为典范下联： A.承传统美德，克已奉公树典范 B.倡文明风气，振兴家国谋幸福 C.显大爱风范，乐善好施作楷模D.创社会和谐，富国强民展风采任务三：倡“美”为完成好学习最美家庭的实践活动，请你设计两种活动形式。（采访、征联除

28、外）.名篇名句默写。长风破浪会有时，o （李白行路难）,肯将衰朽惜残年。 韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）,不辞辛苦出山林。（于谦咏煤炭）, , 此先汉所以兴隆也。（诸葛亮出师表）假设夫日出而林霏开， o （欧阳修醉翁亭记）, 潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）山重水复疑无路， o （陆游游山西村）, 决眦入归鸟。（杜甫望岳）论语六那么表现学与思辩证关系的句子是：,o钱塘江春行 中直抒胸臆，表达对西湖美景喜爱之情的诗句是：,o6 .名著阅读。（任选一题作答）中国古典文学研究家周汝昌曾将水浒传的精神宗旨归结为一个“义”字，将西 游记的精神宗旨归结为一个“诚”字。请你从下面的人物中任选一个，结合书中的一个

29、具体情节，谈谈该名著中的 “义”或“诚”。鲁智深 宋江 孙悟空 唐僧请在横线上填写出相应的人物。他先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做“玉环步， 鸳鸯脚”。这是 平生的真才实学，非同小可。屋中的灯还亮着呢。一见这个灯亮，他猛的木在那里。立了好久，他决定进去见她；告诉她他又找到了包月； 把这两天的车份儿交上；要出他的储蓄：从此一刀两断一一这自然不便明说，她总会明白的。早晨，住在一门里的 进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给父亲换衣服；又将纸锭和一种什么高王经烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里出得门来，高叫道：”是什么人，在我这

30、里吆喝！ ”行者近前笑道：“我贤侄莫弄虚头，你今早在山路旁， 高吊在松树梢头，是那般一个瘦怯怯的黄病孩儿，哄了我师父。我倒好意驮着你，你就弄风儿把我师父摄将来。” 二、阅读.阅读下面一首古诗，完成小题。春暮（宋）曹豳门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。林莺啼到无声处，春草池塘独听蛙。（注释）冉冉：也作“苒苒”，柔美的样子。（1）诗歌一、二两句写了哪些景物？表达了暮春景色的什么特点？（2） “春草池塘独听蛙”，“独”字表达了作者怎样的感情？9 .阅读下面文言文，完成以下小题。卫南之战泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生 兵至。王孝忠战死，前

31、后皆敌垒。泽下令日：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩 首数千级。金人大败，退却数十余里。泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来。使悉其铁骑夜袭吾军， 那么危矣。乃暮徙其军，金入夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。（选自宋史）（注释）泽：宗泽，南宋将领。云：报告。生兵：新兵。1 .解释以下句子中加点词语的意思。（1）使悉其铁骑夜袭吾军 悉：（2）乃暮徙其军乃：2 .以下句子节奏划分错误的一项为哪一项（）A.泽兵/进至/卫南B.先驱/云/前有敌营C.前后/皆/敌垒D.泽/计/敌众十余倍于我.将以下句子翻译成现代汉语。士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。3

32、 .准确判断敌情是取胜的前提。曹刿从“辙乱”“旗靡”中准确判断出“齐师”是真“败绩”；从选文中的 “”语句也可看出宗泽善于分析战情。4 .除准确判断敌情外，你认为宗泽在卫南之战中取胜的原因还有哪些？是结合原文简要说明。11.阅读“四海为家”的微塑料，回答各题。“四海为家”的微塑料在距离人类生活圈最远的南极海水中，微塑料的身影再次被科学家“捕获” O科学家们认为：“这基本可以证 明，微塑料已遍布于全球海洋，可能会对生态系统造成负面影响。”科学界关注海洋微塑料污染最早始于20世纪70年代。但直到2004年，英国科研人员在科学杂志上发表了 关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的论文，才首次提出“微塑料”的

33、概念直径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者 薄膜。海洋中的微塑料可分为“原生”微塑料和“次生”微塑料两大来源。“原生”微塑料是指在生产时就是细小的, 可直接作为产品或原料使用的塑料微粒，如用于清洁剂、洗面奶，以及工业研磨料、去角质、药物和纺织物的塑料原 料等。“次生”微塑料是指在自然环境中，由大块海洋塑料污染物因物理、化学或生物作用层层分解破碎而成的细小 塑料颗粒。微塑料难降解，除此以外最大的特性就是粒径细小，数量巨大，非常容易被海洋浮游生物所摄入，它的尺寸越 小，危害越大，容易堵塞生物食道。微塑料另一个特性就是高疏水性，加之有较大面积，容易吸附海水中的多环芳烧 等疏水性污染物，并产生富集作用。而

34、这些疏水性污染物基本都是持久性有机物，大都具有较大生物毒性，能在环境 中持久存在，并通过生物食物链进行累积。海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。这是由于其与海洋食物链底端生物处于相同的尺寸范围，而且外表可 以附着微生物和其它海洋生物。在食物网的流动过程中，对生物产生物理和化学上的危害。欧盟科学家测算，225克 海虹中大概有7毫克微塑料纤维。无法被消化也不容易排出体外的微塑料，在海洋生物的消化道中长期累积，会使生 物产生饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死亡；微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会 对摄食的生物产生直接伤害，并且可能在食物链中的各个水平生物体内富集。最让科学家们

35、担忧的是，通过食物链，这些被海洋生物摄取的微塑料最终会进入生物链顶端人类的体内， 威胁人体健康。据估计，一个欧洲人一年吃进去的微塑料纤维就有11000多个。这些微塑料进入人体后是否参与代谢 过程？是否会继续降解？何时排出？人体器官对这些微塑料是否有反响这一系列问题，目前没人知道准确的答案。 科学家们普遍呼吁，世界各国应一道提高塑料制品的回收利用率，并减少使用塑料制品，以降低塑料垃圾对海洋的污 染。疏水性：在化学里，疏水性指的是一个分子（疏水物）与水互相排斥的物理性质。多环芳煌（tmg）：是煤，石油, 木材，烟草，有机高分子化合物等有机物不完全燃烧时产生的挥发性碳氢化合物，是重要的环境和食品污染

36、物。 1.细读文章，请你解释“原生微塑料”的概念？ 2.简要概括微塑料具有哪些特性？ 3.指出下面句子的说明方法。欧盟科学家测算，225克海虹中大概有7毫克微塑料纤维。（） （）4.海洋中的微塑料可能会有哪些负面影响？12.阅读下面一篇文学作品，完成913题。（14分） 弱种子也要发芽 刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父 亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的 地。城

37、里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？” 城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼 怎么能保证产量？ ”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低 声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总 是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，

38、难道是它们不 能发芽吗？所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你 播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你 去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。” 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮 了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈祥的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬 间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落

39、，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双 腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！ ”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地 发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。1.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）h 一 一 议种瘪种 给儿新生2.阅读下面句子，联系上下文，探究

40、括号中的问题。（4分）他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈祥的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈祥的姿势”？）3.文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）4.美国作家海伦凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（2分）5.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3分）13.阅读下面文字，分别回答以下问题器成还须久为功近日，故宫博物院的家具馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美。紫檀虽美, 但它“五年一年轮，千年孕一木”

41、，成材实属不易。“十年树木，百年树人”，树木与树人往往类比，因为正像树木 成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。但反观当下，不少现象不免有些违反 常识。对“超速”的渴望正涌动成一股潮流。“我报名了翻译速成班，一个月就能拿下口译资格证” “我加了个减肥 群，10天变苗条” “我刚买了明星快速养成手册，正在琢磨如何一夜成名”急于工作，急于恋爱，急着看成效， 似乎成为唯恐落后于时代节拍的“紧箍咒”。其实，“神速”未必变成“神话”，拼搏进取的姿态固然可取，但如果 心浮气躁占了上风，就难免落入急于求成的窠臼。对“速度”的追求应鼓励，但对“速成”应怀有警惕之心。事物发 展自

42、有其规律，人才成长也有其过程，一旦超出科学的界限，所谓的速成只会营造“海市蜃楼”般的幻影。创业风口 光景无限，但假设缺乏优质产品，竞争过后只会留下一片狼藉；高薪职业令人羡慕，假如核心能力缺位，终非长久之策。 有人向往钢琴演奏的古典优雅，可练习枯燥，每个指法要经过千百次重复方能形成记忆；有人向往芭蕾舞者的风度翩 翩，可完美舞姿的背后隐藏着练功中数不胜数的伤痛。由此看来，所谓的“短期速成钢琴特长生”无非是商业招数， 轻信这些并不会等来奇迹发生。速成背后，是偷懒投机心态在作祟。从自身角度出发，心不能沉、气不能静，浮于表 面不下苦功夫，想钻空子不坐“冷板凳”，都会导致自我管理缺失缺位，信心发生动摇。现

43、代社会选择自然是更多样 了，实现选择的资源也更为丰富，从这个角度讲，所谓“速成”有一定市场。但看树知人，但凡能速成的恐怕很难让 你优势独具。目光游移、辗转腾挪倒不如一门深入、攀登高峰。“十年法那么”认为，每个领域的大师都需要10年左右 的勤学苦练；“一万小时定律”指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。小提琴家盛中国少年 时被称为“天才琴童”，但“左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里”又需要怎样的艰苦付出？器成还须久为功， 卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。季羡林先生曾描述他在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的 力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆圆的绿叶”，并在

44、第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘”，绽放出“红艳耀目的 荷花”。愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。1 .请概括本文的中心论点。2 .从内容和结构上看，第二段在文中有什么作用？3 .请用7/ ”将第四段分成三个层次。 .文中第六段画线句主要运用了何种论证方法？有什么作用？4 .阅读全文，如何理解文章最后一句话的含义。愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。三、语言表述.语句点断一个雨天，一家旅店的主人想拒绝来客投宿，于是在大门口写了一幅字：“下雨天留客天留我不留”，目的是让客人 知难而退。但过往的旅客一看，纷纷欣然入住。原来，主客双方对这个句子的停顿标点不同，对句义的理解也完全

45、相 反。请你分别为主人和客人标点:主人:下雨天留客天留我不留客人:下雨天留客天留 我不留四、写作14 .阅读下面材料，根据要求作文。在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶这些记忆如 同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。要求：选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；不得抄袭，不得套作，用规范汉字书 写；文章中不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。参考答案一、积累与运用1、A【解析】试题分析：A项，在校

46、门口摆小摊的是杜小康，不是细马。故答案为A。2、C【解析】C句子中加点词语使用有误。“息息相通”的意思是呼吸相通，形容关系密切。不能形容“教学楼设计巧妙”。【点睛】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解 其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意 把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。3、B【解析】A去掉“的桥梁”。C句式杂糅，“的获得”与“而取得”必须删除一个。D “建设了”改为“建设的”。【点睛】此题考查病句辨识能力。病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、

47、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当 造成的病句比拟单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题 包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。4、C【解析】试题分析：此题考查语言运用的句子衔接排序。根据第一句可推出下一句应该接“旅行”，选项中有关键词“旅行”, 所以排除AD,第中句末说的是戏剧舞台，因此答案第句和第句，可知先后，然后比拟，可知第句 有“所以”因此排最后，句和根据句子的衔接来看因该是先后。所以答案选C。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。5、C【解析】试题分析：此题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面 进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真；B“落英缤纷” 是落花繁多的样子，而语境里杜鹃开得正盛；D“乐此不疲”因喜欢做某件事而不知疲倦，不是开心高兴的意思。考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用Eo6、（1）努力创业，带着大家致富，造福乡亲。（2） C （3）例如：举办学习最美家庭专题板报；举办学习最美家庭演讲大赛；举办学习最美家庭故事会；开展学习最美家庭社会调查。