2021-2022学年江苏省淮安市洪泽区市级名校中考二模语文试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累与运用1.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（） A.在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出。（删除“在”和“身 上”)B,为迎接和承办第三届亚洲青年运动会，我市市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气靓丽、优质宜居的城市形 象。（将“营造”改为“打造”）C.古朴的骑楼建筑修

2、缮完成，见证了汕头百年商埠的盛衰，也是汕头华侨文化的一种载体和缩影。（在“见证了”前 面加“不仅是”）D.号称全球可折叠最快的华为5G手机一一华为Mate X震撼发布，设计形态史无前例。（把“最快的”放到“可折叠”前面）2.以下有关文学文化常识说法不正确的一项为哪一项（）A.红楼梦讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反响了封建社会晚期的社会现实。B.我的叔叔于勒作者是欧亨利，被誉为“短篇小说巨匠”，主要作品有羊脂球等。C.沁园春雪中的“风骚”，原指诗经中的国风的和楚辞中的离骚。D.因古代住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。3 .以下各个选项中，说法错误的一项为哪一项（）“小大之狱

3、，虽不能察，必以情。”出自我国现存第一部叙事详细的国别体史书左传。A. “未假设柳絮因风起”出自南朝宋临川王刘义庆组织编撰的笔记小说世说新语。C.老舍，中国现代作家，代表作有长篇小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。D.普希金，俄国诗人，代表作有假如生活欺骗了你自由颂等。4 .以下词语书写完全正确的一项为哪一项（）（3分） A.萧索雏形B.诀别妖饶C.镶嵌蹒跚D.蔓延端祥A.萧索雏形B.诀别妖饶C.镶嵌蹒跚D.蔓延端祥悬涯无原无故恻隐张惶失措晦暗碌碌终身茏罩郑重其事5.横线上依次填入的语句，最恰当的一项为哪一项（）了高潮，从而十分鲜明地表达了这首词的爱国主义主题。而蝶恋花春景的下阕描述了墙外

4、行人对墙内佳人的眷 顾及佳人的冷淡，让行人更加惆怅。在这里，“佳人”即代表上阕作者所追求的“芳草”，“行人”那么是词人的化身。 词人通过这样一组意象的刻画，表现了其抑郁终不得排解的心绪。所以两诗所抒发的情感显然不同。【点睛】怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只 眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗 题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表 情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特

5、别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼 或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。10、1.（1）侍奉 （2）依赖；依靠.哪里料到病情严重，生命危在且夕。2 .生命垂危之际仍不忘叮嘱后主爱民重贤，用心良苦：对于自己微薄的田产交代清楚，以示清白和忠诚。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“奉”是“侍奉”；“仰”是古今异义词，“依赖，依靠”的意思。1 .试题分析：此

6、题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意“何期（哪里料到）、膏肓（药力难以到达的地方）、垂（临近）”的意思，必 须翻译出来。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。自表后主是诸葛亮病危时写给后主刘禅的奏章。根据当时形势，北伐不顺, 刘禅稚嫩，方方面面都不及孙权之辈，诸葛亮病危，对身后事不放心，所以劝勉后主清心寡欲，约己爱民，进贤黜奸。 富贵。又用“不使内有余帛，外有赢财”这一句话把诸葛先生的家产，即内无多余的衣

7、物，外没有多余的钱。用事实 表白自己忠于朝廷，不贪求，以示清白和忠诚。据此理解概括作答。【点睛】参考译文：在下感到自己禀赋不灵巧，加上遇到动乱的艰难时代，北上出兵五次攻魏，都没有获得成功。怎会料到我却生病 无救，生命等在旦夕间结束。在下希望陛下能使心境纯洁，克制享乐的欲望，约束自己，关爱百姓，对先主力尽孝道, 对天下的老百姓施行仁爱之心，选拔任用隐居不仕的贤人，来增加朝廷内的贤良人才，罢免邪恶不正的坏人，以使得 风俗敦厚。我当初侍奉先帝时，日用全靠官府供给，自己不再经商务农。在成都有桑树八百棵，海田十五顷，靠这些子孙们 的衣食，自给是有富裕的。至于我在外边，不再有另外的调度，平时的吃穿用度，全

8、部靠官府供给，不再去搞别的生 计，来增加微小的收入。我死的时候，不能让家里有多余的钱，不能让外边有剩余的财物，这会辜负陛下的。11、1.现代人需常存敬畏之心。2 .作为道理论据，深刻、全面的证明了 “中国传统文化历来重视敬畏感”这一观点。3 .首先由近来食品平安事件引出现代人缺失敬畏之心这一话题，然后先用道理论述中国传统文化历来重视敬畏感，再 用事实论述现代人缺失敬畏感，进行比照论证，最后提出保存敬畏的具体举措，呼吁人们应常存敬畏之心。4 .例如一：在食品中添加有害物质牟利，危及消费者的健康。例如二：在建筑工程中偷工减料，威胁人们生命平安。例如三：生活中有些人乱扔垃圾，污染环境，危害健康。【解

9、析】.试题分析：中心论点的提出有这么几种：开头提出，中间提出，结尾归纳，如果文中没有直接的中心论点，还应用 自己的语言进行归纳。有的文章题目就是论点。这道题结合全文看，题目就是文章的观点。考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。1 .试题分析：此题考查引用论证的作用。任何论据都是为论点服务的，第段引用儒家、道家的学说有什么作用？需 要回到原文中寻求答案。一般该段的中心句往往就是要论述的分论点。分析时要具体看这一分论点和儒家、道家的学 说这一材料是否相吻合，是否做到了材料和观点的统一。第段第一句“中国传统文化历来重视敬畏感”是本段的中心 句，也是观点句。后面紧接着引用儒家、道家的学

10、说来论证。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。2 .试题分析：此题考查阅读感悟和生活体验，对文本进行迁移阅读和联系生活实际的能力。首先通过阅读文本理解“敬 畏心”，然后联想生活中缺失敬畏心的行文或现象，再陈述其危害。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。12、1.蒋老师来到小学教书。发现“我”受伤后，帮“我”处理伤口，得知“我们”养蚕后，就和“我们” 一起摘桑 叶、养蚕。后来乡村人看不惯这个新式先生，蒋老师被调走了。2. “踩扁”“踩烂”两信词语，一方面表现了老师的简单粗暴，另方面也流露出“我”对“老师”的不满及对蚕儿的 同情。3. 比照手法。先写第一

11、个老师用教鞭打“我”，继而“踩烂”包着蚕子儿的棉团。后文重点表达蒋老师和“我们” 一 起摘桑叶，养蚕。前后形成鲜明的比照，突出了蒋老师有平等意识，充满爱心，他和学生打成一片，没有架子，关心 保护学生。4. “情丝” 一语双关，一是指“我”在那个小学里教书的第一个春天和孩子一起养蚕结的蚕丝，二是指师生之间深切 的爱，或者说是传承的一种教育理念。【解析】.情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事 有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“蒋老师”为陈述的 主体。按先后顺序概述出与“蒋老师”做的几

12、件事情。过了几天，学校里来了一位新老师，就是蒋老师；我爬上村后 那棵老桑树摘桑叶，摔伤了，姜老师，帮“我”处理伤口，得知“我们”养蚕后，他领着我们满山沟跑，摘桑叶、养 蚕。可没过多久，蒋老师却被调走了。1 .考查对句子的赏析。加点词语“踩扁”“踩烂”是第一位老师的动作描写，当他发现学生养蚕，二话不说把蚕打翻 在地，肆意践踏，表现第一位老师的冷漠无情、高高在上，流露出“我”对“老师”的不满及对蚕儿的同情。2 .考查对比照写法的理解。文中写了两位老师，第一位老师：粗暴严酷，他随意责打学生，使学生心生畏惧；冷漠无 情、高高在上。第二位老师：有平等意识，充满爱心，他和学生打成一片，没有架子，关心保护学

13、生；对生活充满了 好奇心和热情，他和学生一起养蚕，享受养蚕带来的喜悦。两位老师形成鲜明的比照，表现了对平易近人、年轻有活 力、有平等意识尊重他人、充满爱心、热情的蒋老师的喜爱之情。3 .考查对文中重要词语含义的理解。“情丝”中的“丝” 一语双关，既指我和我的学生一起养蚕儿，吐得丝;另外“丝” 与“思”谐音，也表达对蒋老师的思念，蒋老师的平等意识，充满爱心的教育理念，自己能够从事教育工作，并践行 老师当年的教育理念。13、 1. A. C2 .竹筒水分充足，可以为荔枝保湿,因而解决了荔枝水分容易从果皮中跑出去的问题;用泥或蜡密封竹筒可以防止空气 流通,因而解决了荔枝“大喘气”造成的各种问题。【解

14、析】.试题分析：A“荔枝壳裂片突起，像铠甲；它很薄，内部组织之前还有很空隙，但可以阻止珍贵的水分从这些空隙 跑出去”对荔枝“红颜易逝”的说法不正确。原文是“内部组织之间还有很多空隙，很多珍贵的水分会从这些空隙跑出 去，留下干巴巴的荔枝果实”。1 .试题分析：C“第段划线句子是一个过渡句，强调荔枝释放乙烯，是它不易保存的主要原因”对文章内容理解不正 确。原文是“不利于美容养颜，”，而不是“不易保存”的原因。2 .试题分析：结合材料的关键处，一放在水中，二用泥或蜡密封，然后结合本文所讲的荔枝容易腐败的特点阐述即可。三、语言表述14、1.到社区散发有关“消除雾霾的意义”宣传单。2 .到社区进行有关“

15、消除雾霾的意义”的知识讲座。3 .到社区办一期有关“消除雾霾的意义”的宣传栏。4 .到社区开展有关“消除雾霾的意义”文艺演出活动。【解析】试题分析：此题考查设计活动。为某个主题设计活动，活动内容一定要与主题紧密相关，要有可行性。活动 名称要简洁明了。办板报、演讲、辩论会、展板等活动。四、写作15、底气想唱就唱，要唱的响亮，不管有没有人为我鼓掌，至少我还能够勇敢的自我欣赏。一_题记“老师，我不行”我唯唯诺诺地小声说。“怎么不行？ ”老师连头都没有抬一下，我觉得自己像是个小丑。有些不满地鼓起腮帮子，我义正言辞道：“老师你不知道，我以前唱砸过。”老师顿了顿，停下手头的工作，望着我道：“那你考试考砸过

16、，以后就不考啦？犯过错，以后就不去尝试了？ ”我一时语塞，脸有些发烫地说：“可是我唱的不好，而且我以前”“我觉得你唱的不错，而且现在并没有比你更合适的人选。”老师并不等我说完就用不容置疑的口吻回绝了我：“好了，这件事就这么定了。”我落荒逃出了办公室，心里委屈极了：她根本不知道我发生过什么，凭什么臆断我的决定！我永远忘不了那个夏天， 刚刚步入初中的我，是如何成为全校人的笑柄。那是我第一次在歌咏比赛上拿着属于领唱的话筒，本应是一次大显身手的机会，却因为我的过分紧张张口就跑了调，一步错步步错，我那滑稽的声音被刺耳的音响无限地放大、再放大因为我的失误，我们班果然没有拿到名次。我清楚的记着大家脸上遮不住

17、的失落和挖苦。然而现在，这位自以为是的老师，却要我重温一次当年的伤疤？当然不要，我极力希望老师能淘汰掉我，所以练习时一直有气无力。不想我的小聪明却被老师一眼看穿，放学后她留下了我。接着是一顿臭骂：“你以为你是在惩罚别人？其实你是在惩罚你自己！”我也不示弱，咬着嘴唇道：“我不想再在全校面前出第二次洋相，我丢不起这人行吗？ ”老师笑了，是那种嘲讽的笑，像是在看着一个无知的人：“连这点底气都没有吗？在哪里摔倒就给我从哪爬起来，有 本领，唱回来！”老师的这招激将法法用在我身上确实管用，我只觉着体内的小宇宙成功迸发了出来。我开始专心致志地练歌，没错， 从哪里摔倒就从哪里爬起，当一个人有了十足的底气才可能

18、会成功。比赛当天，我粉墨登场，将歌曲完成的淋漓尽致。我只想一下场就赶紧去找老师，感谢她让我找回了我自己，找到了 属于我的底气。【解析】此题考查学生的写作能力。写好命题作文一定要仔细琢磨，找到命题的关键词，再围绕这个关键词选择典型材料。“底 气”指基本的信心和力量。底气就是一个人的人气、才气和豪气。底气来自自信，可以互信的自信。只要心中有底， 不管你表现得多么谦卑多么客气，别人都能感受到你的自信。这种表现就是一种底气，财富、学识、家庭背景、专项 技能这些通通都能成为你的底，并产生底气。可把材料中“底气，就是做人的信心；底气，就是内在的力量；底气， 就是生活的勇气”作为文章主旨或论点。如果写记叙文

19、，可以采用一线串珠的方式讲自己有“底气”的故事；也可采 用片段组合或排比式的结构，列出有关“有底气”的片段；还可以写议论文，围绕“底气”的内涵，谈生活需要底气 等。千里江山图的所有观者，无不对这件 的巨幅山水画深深着迷!只见画中，山间的高崖瀑布中，有水车和桥梁依势而建，湖上那么有渔舟、游船荡漾期间，O愈发突出江河浩渺的无尽之意点缀着房舍屋宇和水榭亭台恢宏壮丽、色彩斑斓峰峦起伏、绵延千里A.B.C.D.语文实践活动。“和”文化是中华民族优秀的传统文化。“和”，意蕴人心和善、家庭和睦、社会和谐、世界和平。班级开展以“和” 为主题的语文实践活动，你也积极参与其中。从汉字的造字方法上看，“和”属于以下

20、选项中的哪一个？（）A.象形 B.指事 C.会意.D.形声我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我和母亲非常牵挂他我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边 猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！ ”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师 援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。假设你就是上文中的小“反对派”，老师批评后，你认识到了自己的错误，于是向“我”（魏巍）抱歉道：请 用一句话概括下面一那么消息的主要内容。（20字以内，年份占两格）4月19日上午，2016 “一带一路”年度汉字发布仪式在文字始祖仓颉的故乡陕西白水盛大开幕。上

21、午10点, 仪式正式开始。按照当地风俗，首先祭拜仓颉，以表达对仓颉精神的敬仰。随后，在一声古琴的弹拨声中，20位儿童 双手高举千字文竹简，跟随背景音乐大声朗读千字文，与此同时，大屏幕上显示庙内100位书法家同书千字文 并高举展示。在对2016 “一带一路”年度汉字发布背景及甄选过程的阐释与视频播放后，主持人正式宣布：2016 “一 带一路”年度汉字是：“和”。最后，由儿童、演员、留学生和书法家代表上台手拿汽球并释放“和”字气球，礼花 齐放，一个由众多气球组成的大“和”字腾空而起，将发布活动推向高潮。6 .填空。,病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）莫道不销魂，帘卷西风，O （李清照

22、醉花阴）?因为我对这土地爱得深沉。（艾青我爱这土地）韩愈在早春呈水部张十八员外中以“，”描绘了春意乍露、假设隐假设现的美景。出师表中说明诸葛亮临危受命的句子是，O新时代呼唤创新，需要具有时代精神和鲜明个性的人才不断涌现。赵翼在论诗“，”同样表达了自 己“贵在创新”的写作主张以及对人才的渴望。7 .名著阅读.这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量抚慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情 形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动 *魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，

23、正视错误，用理智 分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。选段出自哪本名著？选段中加点的“你”是谁？选段指出面对痛苦应该持有怎样的态度？ 二、阅读.阅读下面一首词，完成小题蝶恋花春景苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。本词写于苏轼被贬途中。1 .这首词的上阕描写的是哪一个季节的景象？依据是什么？2 .下阕表达的情感与“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”所抒发的情感有什么不同？请结合内容适当阐述。10.阅读下文，回答以下问题。自表后主诸葛亮伏念臣赋性拙直，

24、遭时艰难，兴师北伐，未获全功。何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民, 达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸，以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣初奉先帝，资仰于官，不自治生。成都有桑八百株，海田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度, 随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。伏念：旧时致书于 尊者多用之语。伏，敬词。念，想到。期：期望，引申为料想。隐逸：隐居不仕的贤人。屏（bing）黜：除去。 别无调度：不再有另外的安排处置。1 .解释以下加点词语在文中的意思。臣初奉先帝（）悉仰于宫（） .把下面句子翻译成现代汉语。何期病在膏肓，命垂

25、旦夕。2 .用自己的语言概括，选文中诸葛亮的忠心是如何表达的？11.现代人需常存敬畏之心近来国内出现的一系列食品平安事件，负面影响很大。很多人已从企业责任等方面进行了反思总结。如果从哲学 及文化的深度，挖掘其思想病灶，这些事件暴露出现代人敬畏感的缺失。敬畏感是指人类在自然规律和社会规律面前所怀有的一种敬重与畏惧心理。这种心理具有警戒与自省的作用，有 助于规范与约束人们的言行举止。中国传统文化历来重视敬畏感。儒家有“畏天命”、“畏圣人”、“敬其在己者”等敬天爱人的观念，道家曾通 过“道法自然”来强调对自然规律及人与自然相和谐的敬畏。儒道两家都是基于强烈的历史使命感和社会责任感来谈 论敬畏的。只有

26、具备鲜明的使命感和责任感，才能时时事事都“上对得起先人，下对得起子孙”。如今，在一局部现代人当中，这种敬畏感所具有的神圣性、警示性和规范性正逐步弱化和缺失。比方说，改革开 放30年来，物质生活得到极大改善，但骄奢淫逸、挥霍浪费的现象也逐渐抬头；为了眼前利益，某些人不计后果大肆 破坏环境，任意掠取资源，完全丧失了对自然规律的敬畏；更有甚者，抱着“天不怕，地不怕，历史也不怕，百姓更 不怕”的心态，为了一己私利，不惜做出伤天害理的事情，把个人对生命的敬畏、对道德的敬畏、对社会舆论的敬畏 丧失殆尽。如此种种短视或自私的行为，不仅违背了科学开展的理念，而且还会危及经济的开展、社会的稳定和子孙后代的 延续

27、。所以，大力培养和增进现代人的敬畏感，刻不容缓。近年来，人们通过不同方式，例如读经、祭祖等活动，来唤醒现代人对历史传统的认同感，对社会的使命感和责 任感，进而对各种事物有所敬畏。但是，对于当今构建社会主义和谐社会而言，这些努力还是远远不够的。我们需要 继续加大伦理道德教育的力度，对法律、秩序和规那么保持敬畏，对社会责任感保持敬畏，同时，尊重自然，善待自然。总之，现代人只有常存敬畏之心，才能使自己的言行举止有所规约，才能使自己的心灵得到净化、人格得到完善, 才能保证中华文明的薪火传承、生生不息。1 .阅读全文，说说作者要表达的观点是什么。2 .文章第3段引用儒家、道家的学说有何作用？3 .说说本

28、文的论证思路。4 .缺失敬畏心的行为在生活中常有，请举一例并说说其危害。12.阅读下面的文章，完成以下小题。蚕儿陈忠实一节课后，我跑出教室，躲在房檐下，绽开棉团儿，啊呀！出壳了！在那块黑麻纸上，爬着两条蚂蚁一样的小蚕, 一动也不动。我用一根鸡毛把小蚕儿粘起来，轻轻放到早已备好的小铁盒里。再一细看，有两条蚕儿刚刚咬开外壳， 伸出黑黑的头来，那多半截身子还卡在壳儿里，吃力地蠕动着。“叮”上课的哨儿响了。我终于忍不住，掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了。我取出鸡毛，揭开小铁盒。匡，头顶挨了重重的一击，眼里直冒金星，我几乎从木髡上翻跌下去。老师背着双手，握着教鞭，站在我的身后。慌乱中，铁盒和棉团儿都掉

29、在地上了。老师的一只大脚伸过来，一下，下扁了那只小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。我立时闭上眼睛,那刚刚出壳的蚕儿啊 教室里静得像空寂的山谷。过了几天，学校里来了一位新老师，把一、二年级分给他教了。他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。”那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。“你干什么去了？脸上怎么弄破了？ ”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。他牵着我的胳膊走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸 上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一

30、种异样的温暖。“怎么弄破的？ ”他问。“上树摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用？ ”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“噢！ ”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？ ” “小明，拴牛”我举出几个人来，“多咧！”他高兴了，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？ ”“给墨盒儿做垫子。“我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多有意思！ ”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片 儿，铺墨盒，你愿意吗？ ”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁

31、粘到裤子上，也不在乎。可没过多久，老师却被调走了。他说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！”于是我想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架式嘛！失 了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年 教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。我从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？ ”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养 蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天

32、涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝。老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了（选自意林，有删改）.请简要概括文中蒋老师在那所小学教书的情节。1 .文中画线句子中加点词语，有什么样的表达效果？老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那只小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。2 .作者在文中主要运用了什么样的表现手法？请结合全文内容简要分析。3 .文中倒数第二段中“情丝” 一词，包含了哪些方面的含义？请谈谈你的理解。13 .阅读下面文章，完成后面小题白居易在荔枝图序中这样描述荔枝,说荔枝“假设离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四日五日色香味 尽去矣

33、”。这样看来，“红颜易逝”似乎是荔枝的宿命了。.为何荔枝的色香味会在很短的时间内发生变化呢?这还要从荔枝果实的结构说起。别看荔枝壳就像一身铠甲，其实 那是不折不扣的“样子货” o这身“铠甲”不仅不能保护荔枝,还会带来不少麻烦。荔枝外果皮上那些“护心镜”模样 的裂片突起，不仅很薄，内部组织之间还有很多空隙，很多珍贵的水分会从这些空隙中跑出去，留下干巴巴的荔枝果实。不过,与干旱孤军奋战,还不是荔枝所要面对最糟糕的问题。荔枝壳还含有多酚氧化酶和过氧化物酶,这些酶会把很 多无色的多酚类物质都加工成黑色素，这就是会使荔枝颜色变深的褐变作用。这些酶的加工速度很快，“一日而色变” 足以说明它们的工作效率。虽

34、然荔枝在采摘一日之后，果肉还会保持相对良好的状态，但是用不了多久，它也会步果壳的后尘，而衰老的原因出 在它自己身上。植物的果实（比方苹果、梨等）同我们人类一样,也需要喘气呼吸,在这个过程中，果实内的糖类物质会被 逐渐消耗。只不过,这个过程进行得很缓慢，我们听不见它们的喘气声。不过,荔枝的呼吸强度可以到达革果或梨的4倍，不仅如此,从树上摘下来的那一刻起，荔枝的呼吸作用还会不断加 强。其结果是果肉中的糖类物质被迅速消耗,维生素C也会迅速下降，同时还会产生些气味不佳的醇醛类物质。荔枝在 采摘二三日之后香味尽失,在很大程度上是它们“大喘气”的结果。除了本身“体质”的大缺陷，荔技还有个不利于“美客养颜”

35、的坏毛病毛6就是释放乙烯。乙烯和我们常吃的香蕉 有着不解之缘。为了便于运榆,蕉农一般会在成熟前把青色的香蕉采收下来,等送到到目的地之后，只要用乙烯一喷,在 很短时间内青色的果实就会变成看起来黄澄澄的大香蕉了，这可能是北方吃到的香总是淡而无味的一个原因。但乙烯不仅可以把青果催熟，而且可以把熟果催败。荔枝的危险之处正在于此，它们不但会释放乙烯，而且会越放越 多。直到到把自己催得“人老珠黄”，流水变味，释放量才会下降，可一切为时已晚。总之，种种自身的缺陷注定荔枝在脱离大树之后，不用多久就会“香消玉殒”。（有删改）.以下列对荔枝“红颜易逝”的说法不正确的一项为哪一项（）A.荔枝壳裂片突起，像铠甲;它很

36、薄，内部组织之间还有很多空隙，但可以阻止珍贵的水分从这些空隙中跑出去。B.荔枝壳还含有多酚氧化酶和过氧化物酶,这些物质会使荔枝颜色变深。C.荔枝的“大喘气”会使果肉中的糖类物质被迅速消耗，维生素C含量也会迅速下降，同时还会产生些气味不佳的醇 醛类物质。D.荔枝会释放乙烯把自己催得得“人老珠黄”，流水变味。1 .以下对文章的内容理解，不正确的一项为哪一项（）A.文章开头引用了白居易对荔枝的描述,引出本文的说明对象，概括了荔枝“红颜易逝”的特点，同时吸引了读者的兴 趣。8 .文章的第5段用了作比拟的说明方法,突出了荔枝的呼吸强度大。C.文章第6段的画线句子是一个过渡句,强调荔枝释放乙烯,是它不易保

37、存的最主要原因。D.本文在语言方面除了准确、科学外，还表达了语言的生动性。3.阅读下面的文字，借助文章中的相关知识，说说材料中的方法可以使荔枝保鲜的原因。唐朝的杨贵妃爱吃荔枝, 皇帝曾派人从四川派马疾驰到长安，只为把荔枝送给她吃。为了博得贵纪那难得的一笑，众多能能工巧匠都得开动脑筋 来使荔枝保鲜鲜。据蔡囊的荔枝语记载，在竹林里砍下一棵大竹子，凿开一个洞做成竹简，把鲜红色的荔枝放在水分 充足的竹筒里头，然后用泥或蜡密封。这样一来，荔枝能保存到次年的冬天，依然保持着新鲜和美味。三、语言表述14.你们小组分配的任务是到某社区去宣传消除雾霾的意义。你觉得可开展哪些活动？请你写出四个活动。活动一：活动二

38、：活动三：活动四：四、写作15.阅读下面文字，按要求作文。习总书记寄语青年：”增强做中国人的骨气和底气不要妄自菲薄，同时要自强不息。”底气，就是做人的信 心；底气，就是内在的力量；底气，就是生活的勇气以上文字给你什么联想或感悟，请以“底气”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用 化名代替。参考答案一、积累与运用1、C【解析】C搭配不当。应把“古朴的骑楼建筑修缮完成”改成“修缮完成的古朴骑楼建筑”。【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比拟单一

39、；语 义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、 句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。2、B【解析】B项有误，我的叔叔于勒作者是莫泊桑。3、A【解析】A错误，左传是我国第一部编年体史书。4、C【解析】试题分析：A.悬涯一悬崖，无原无故一无缘无故；B.妖饶一妖烧，张惶失措一张皇失措；D.端祥一打量, 龙卓-龙卓。考点：此题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形。点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次 要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇

40、量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中 就可以防止读错写错了。5、A【解析】此题考查的是语句的衔接。第一空是对这幅山水画的总说，所以应为“恢宏壮丽、色彩斑斓”，第二空的下一句是“山间 的高崖瀑布”，所以第二空应为“峰峦起伏、绵延千里”，第三空的是“山间瀑布中”，所以剩余两句应选“点缀着房舍屋 宇和水榭亭台”。应选A。6、【造字方法】D【同学之间】称呼、抱歉内容、态度要诚恳【年度汉字】例如：（D 2016 “一带一路”年度汉字发布仪式在白水开幕；（2） 2016 “一带一路”年度汉字在白水正式发布；（3） “和”：2016 “一带一路”年度汉字【解析】试题分析：（1） 一般来

41、说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声四种方法。形声字：有些合体字的偏旁，一部 分与字义发生联系，一局部与字音发生联系，这样的字就是形声字。如“虾、烤、裳、吐、杆、氨、理、忘”等。“和” 是由“禾”（表声音）和“口”（表意义）构成，是形声字。故答案为D。（2）语言表达题。首先要有称谓（老师）； 其次，要交代抱歉的原因和内容；第三，态度要诚恳，语言要符合人物的身份。答案是多元的。（3）概括新闻的内容。 要仔细读懂材料，采用“什么人+什么事+结果怎样”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。概括的语言 要简洁，表达的意思要明确，符合题意。此题可依据“2016 一带一路年度汉字发布仪式在文

42、字始祖仓颉的故乡 陕西白水盛大开幕”或“2016，一带一路，年度汉字是，和，字”来概括作答。7、沉舟侧畔千帆过 人比黄花瘦 为什么我的眼里常含泪水 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 受任于败军之际奉命于危难之间江山代有才人出各领风骚数百年【解析】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容 要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“畔、酥、遥、才人、骚”等字词容易写错。8、傅雷家书 傅聪 面对痛苦应坦然接受（勇于面对或正视现实）、客观分析（用理智分析）、引以为戒（彻底感 悟）。（答到两点即可）【解析】此题考查名著阅读。本文段选自傅雷

43、的傅雷家书，傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩子傅聪、 傅敏的家信摘编。选段中加点的“你”是傅聪。“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才 不至于被回忆侵蚀”，所以傅雷教育儿子应该坦然接受现实，理智客观地分析，彻底感悟告诫自己，引以为戒。二、阅读9、1.暮春花褪残红青杏小燕子飞时枝上柳绵吹又少2.词的下阕表达了多情不被理解的惆怅。下阕的“佳人”不知“墙外行人”谛听自己笑声的深情，行人的“多情”却 遇到佳人的“无情”，这正反映了作者不被理解的惆怅。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”抒发的是为国杀敌的 豪情壮志和爱国情怀。【解析】.考查对诗歌内容的理解。分析好以下两句。“花褪残红青杏小，燕子飞时”：花儿残红褪尽，树梢上长出了小小的 青杏。燕子绕舍而飞。“枝上柳绵吹又少”：柳枝上的柳絮已被吹得越来越少。从这两句即可判断出当时属于暮春时 节。1 .比拟阅读。”会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”：那我一定要拉开雕弓圆如满月，随时警惕着西北方，勇敢地将 利箭射向入侵之敌。诗人强烈的报国之心至此和盘托出。句中的“挽”“望” “射”是三个顺序联贯的动作，勾画了 一个动感鲜明的特写镜头，诗人是以挽弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀敌报国的强烈愿望，在这里感情到达