2021-2022学年内蒙古翁牛特旗乌丹第六中学中考语文考前最后一卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1 .以下加点字的注音全都正确的一项为哪一项()粗暴(kuang)洗涤(di)修葺(qi) *雕镂(1OU)A.桑梓(zi)B.静谧(mi)*C.狭隘Gi)D.箴言(zh)咄咄逼人(du6) *矫揉造作0匕。)人迹罕至(h云n)*断壁残垣(yuAn)鲜为人知(x

2、ian)花团锦簇(cil)自吹自擂(16i)姗姗来迟(shuan)2 .词语积累一一以下句子中加点的成语运用正确的一项()A.春节期间，遵义美术馆对外开放，引来无数市民左顾右盼。 B.人们观看红色旅游圣地娄山关的实景演出娄山关大捷，吓得战战兢兢，浑身发抖。 c.最近几年，各种各样的培训班越来越多，简直到了汗牛充栋的地步。 D.针对台海时局，国台办发言人呼吁两岸同捐前嫌，为实现中华民族的伟大复兴而共同奋斗。 3.以下词语中加点的字的读音完全正确的一项为哪一项() A.遒劲(jing) 慰藉(ji) 祈祷(qi)莘莘学子(shen) B,狡黠(xia) 倔强(jue) 解剖(pCu) 骇人听闻(h

3、ai) C.绰号(chu。)炽痛(zhi)星宿(xiu)迥乎不同(jidng) D.顷刻(qTng)羸弱(1而)迸发(beng)气冲斗牛(dOu) 4.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项为哪一项() 所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的 气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅,奢华可以变为,促狭可以变为开阔，偏激可以变为 o捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！A.高雅淡然平静 B.高贵淡泊平静C.高贵淡然平和 D.高雅淡泊平和5.句子积累默写句子。次北固山下：潮平两岸阔，O泊秦淮：烟笼寒水月笼沙，O茅屋为秋风所破歌：高者挂胃长林梢，7、1. A2 . （1）

4、道路就快筑好了，让我修成后再停止吧。（2）贤明的君主不枯竭民众的财力，就会大得其利；不穷尽民众的力气，就会大得其乐。3 .晏子首先以百姓太过劳累来引起景公的注意，但效果不好；接着以明君的御民之术，从正面劝说一一不枯竭民力, 不穷尽劳力，才能大得其利；然后举楚灵王的暴行从反面论证；最后规劝景公不要循着楚灵王的足迹，有暴君的行为。 邹忌那么从切身经历入手，由此及彼以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中。【解析】.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出

5、判断。A.公不息乎（停止）。*.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“途”道路；“明君”，贤明的君主；“屈”，枯竭。1 .要求学生在理解文本的基础上分析。晏子首先以百姓太过劳累劝谏景公，但效果不好；接着晏子以明君的御民之术 劝说；然后举楚灵王的暴行从反面论证；最后规劝景公不要学楚灵王，有暴君的行为。所以他劝谏的方式应是“迂回 曲折”；邹忌那么从切身经历入手，由此及彼以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形

6、象的比喻之中。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特 殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：景公修筑路寝高台，（过了）三年（都）没有停止；又开始了修建长廊的劳役，两年没有停止；又兴起修建 通向邹国的道路。晏子劝谏说：“百姓大劳累了，主公还不停止吗？ ”景公说：“道路就快筑好了，让我修成后再停 止吧。晏子回答说：“贤明的君主不枯竭民众的财力，（就会）大得其

7、利；不穷尽民众的劳力，（就会）大得其乐。从前楚灵王修建高大的宫殿，三年没有停止；又修建章华台，五年也没有停止；（到）乾溪战役，（打了）八年，（由于） 百姓的精力缺乏而自动停止。楚灵王最后死在乾溪，民众却不和楚灵王回国。如今君主不遵守贤明的君主的最正确行为 方式，而要去循着楚灵王的足迹，（我晏婴）恐怕君主会有暴君的行为，而看不到长廊的乐趣了。不如停止吧。”景公 说：“好的！要不是先生你，我不知道得罪百姓多深了。”8、1. D2 . （1）我看见您题写的字，认为这一定是光明磊落的人（写的）。（2）像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有和您见 面。3 .春秋未三十/假设刻意于德义经术/当不止此耳。4

8、.宋濂：勤奋好学；诚信。5 .学业上没有古人优秀；珍惜时间（努力学习）。【解析】. A.在/比。B.所以/缘故。C.得到/通“德”，感激。D.都解释为“归依”。2 .此题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确 定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译 为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。此题中应落实“见（看见）、 以为（认为）、恨（遗憾）”的翻译。3 .此题考查学生文言文断句的能力。断句方法：通读文段，弄懂大意。要通读文段，领会基本

9、意思，在此基础上， 将能断开的先断开，一步一步缩小范围。抓住日”“云”“言”等表示对话的词语进行断句。根据虚词进行断 句。根据固定句式断句。根据句子的结构成分断句。联系上下文理解，这句话意思是“年龄还没有到三十岁，如 果在道德和学问上多下些功夫，所到达的高度不仅仅是这样吧。”据此该句可断为：春秋未三十/假设刻意于德义经术/ 当不止此耳。4 .此题考查学生分析人物形象的能力。解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，结合具体的故事情节，抓住描 写人物的方法（肖像、行动、语言、心理、神态等），分析人物的性格特征或精神品质。翻译文章，抓住宋濂的言行“余 幼时即嗜学”“每假借于藏书之家，手自笔录，计日

10、以还”分析，他是一个勤奋好学，诚信的人。5 .此题考查学生对文言文内容的理解能力。理解文章内容，抓住“但为未及古人，故为足下惜此日力耳”分析即可。 【点睛】译文【甲】我小的时候就爱好读书。家里穷，没有方法买书来读，经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约 定的日子按期归还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把 书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我因此能够看到各种各样的书。【乙】我看见您题写的宇，认为这一定是光明磊落的人（写的）。像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有和您见面。 庭坚我小时候就没有了父亲，吃的穿的都很窘迫。

11、即使知道应该早些向先生请教学习知识，然而母亲老迈，不得已就 先做了官。因而年轻的时候，能够在学习上用的功夫不过十分之五，而做官的时候，能够学习的功夫就只有十分之三 了。所以我的学问就衰退不进步，至今落后在各位之后了。我私下看您天资超强，上有双亲可以依赖，年龄还没有到 三十岁，如果在道德和学问上多下些功夫，所到达的高度不仅仅是这样吧。不是敢说您现在所拥有的成就不值得在众 豪杰面前称贤，但还是没有到达古人的高度，所以为您的岁月感到惋惜啊。9、1. 上书陈情言事 诸葛亮. （1）振奋的意思（2）升（3）治（治理）（4）奔波效劳1 .三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。最重要的一条是“亲贤远佞”.

12、说明自己淡泊名利，无意于功名的高远志趣：表达对先帝刘备气度宽宏礼贤下士的高尚品德的赞赏和感恩之情：同 时概括与刘备患难与共的历史，说明创业艰难，表达自己效忠刘氏父子的强烈心愿：也希望刘禅能完全理解自己上表 出师的目的和意义，接受自己的建议，治理好朝政稳定后方。”2 .围绕“对先帝创业未半而中道崩殂无限遗憾；回顾先帝三顾矛庐的知遇之恩而无限感激；忆及与先帝患难与共的奋 斗历程无限伤感；思量刘备白帝城托孤，报先帝而忠陛下而来尤感艰辛；对后主刘禅孱弱能微是否能够接受谏言图治 忧心忡忡：对自己能否北伐成功完成先帝遗愿的惶惴不安”回答。【解析】.此题考查的是文体知识。出师表出自于三国志诸葛亮传卷三十五，

13、是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原 之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片 忠诚之心。表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。据此作答即可。1 .此题考查的是文言实词的意思。这些重点实词的意义都是要识记的，必要时我们也可以结合翻译去理解字词的意义。 要注意的是“陟”的字形和意义“升”。2 .此题考查的是对文章内容的理解和概括。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏, 夺取凉州，临行之前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主。文段中“诚宜开张圣听”作者告诉后主要扩大圣明的

14、 听闻，广开言路；段中的“陟罚臧否，不宜异同”诸葛亮要求后主做到赏罚严明；段诸葛亮在向后主推荐了“宫中”和“营中”的贤臣之后，引用汉朝的例子告诫后主要亲贤远佞。在这三点建议中第三点是最重要的。据此理 解作答。3 .此题考查的是文中的情节的作用。诸葛亮在历史上是一位值得尊敬的人，最初生活在南阳，“苟全性命于乱世，不 求闻达于诸侯”表现了他淡泊名利的志趣；为了报答先帝的知遇之恩，他不辞劳苦，鞠躬尽瘁。此次北伐，他对朝中十 分的担忧，所以想通过自述这些经历来感动后主，让其专心治理朝政。据此作答即可。4 .此题属于半开放试题，考查的是对文中人物感情的把握。在当时的背景下，诸葛亮带着复杂的感情写下了这份

15、奏表, 此时的诸葛亮心中的感情很复杂，有对先帝的感激和怀念，有对过去奋斗历程的感慨，有对后主的担忧，还有对此次 北伐的成功与否的忐忑。据此做答即可。译文：先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时 期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的 知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的 美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整

16、体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令 和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私 心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良老实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选 拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够 弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。 我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结

17、一心，好的差的各自找到他们的位置。亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在 世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军, 这些人都是忠贞老实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中知名。先帝不因为我身份卑微，见 识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就容许为先帝奔 走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉

18、行使命，那时以来已经有二十一年了。先帝知道 我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能 实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经 充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的 基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革， 毫无保存地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过

19、，（从而）用来告慰先帝的 在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋 划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天（我）将要告别 陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。10、 1. C. D2 .C【解析】.此题考查学生对文章词语意义的理解分析能力。此题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面, 为阅卷的公正客观提供方便。我们应通过分析、比拟、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。c项表述错误，原 文是“就其内容属性而言，科学技术是一种生产实践经验和社会意识的

20、结晶”。1 .本考查学生对文章内容的理解与辨析能力。此题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面，为阅 卷的公正客观提供方便。我们应通过分析、比拟、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。D项表述错误，原文是 “科学与技术之间的关系因历史时期而不同，从技术领先到科学领先开展，从技术与科学别离到科学与技术精密结合”。2 .本考查学生对文章词语内涵的理解与辨析能力。此题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面， 为阅卷的公正客观提供方便。我们应通过分析、比拟、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。C项表述错误，原 文是“必定还会继续为人类文明作出更加巨大的贡献”。11、1.谁

21、都可以具有优秀的品质、高尚的道德，这可以让任何一个人发出天使一样的光芒，照亮自己也照亮别人的人 生。3 .例如：我们家的铁门钥匙一直以来都在太太的手中，而太太恰好中午在报社拼版，不回来，与后文“我”被困在院 子里相照应，前文为后文埋下伏笔。（其他事例符合“伏笔”要求亦可）作用：小说为了防止平铺直叙，使用伏笔照应，能让篇章结构曲折多变，文脉灵动；使用了伏笔照应，作品内容的表 达更为充分，故事情节的展开更为合理。从阅读效果来讲，使用了伏笔照应，文章能更好地引起读者思考、回味，从 而在读者心中留下深刻印象。4 .例如：这么大的钱！我从来没见过！要是给我的有多好啊！可是他急需帮助，他这么信任我，我必须

22、去帮他打 !5 . 如：A外貌描写点明小乞丐的贫穷，突出他的可怜，为后文他的高尚品质（或老实、纯朴）起反衬作用. 插叙补充交代下乞丐未能完成我的嘱托，无故消失两个月的原因6 .例如：（1）删除更好。因为倒数第二段故事己经结束，戛然而止，含蓄隽永，能留给读者以更多的想象空间，让读 者觉得韵味无穷。读者可以根据自己的阅历和情感去想象升华作者未完全展开的意绪。（大意正确即可，要抓住“表达 效果”来阐述）（2）保存为好。虽然前一段故事己经结束，但作者情感还在延续，有了这么一段议论，会使文章主题的表达更为鲜明 突出，文章情感的呈现更为充分而完整。（大意正确即可，要抓住“情感主题的表达”来阐述）（可赞成也

23、可反对，只 要言之成理即可）【解析】.试题分析：考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含 义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了外表上意义之外，文章还赋予了它更深刻 的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。从文章叙写“小乞丐”退还100元钱的故事，再结合文章的结尾“生活可以 庸俗地把城市当中的人分为三六九等，但是那一瞬间，我开始相信，诚信作为一种古老的品质，可以让任何一个人发 出天使一样的光芒，照亮自己也照亮别人的人生”可知，题目中的“谁”既包括男孩，更包括所有具有“诚信”美好 品质的所有人。意思是：谁都可以具有优秀的品

24、质、高尚的道德，都可以发出天使的“光芒”照亮自己或他人的人生。 据此理解概括作答。1 .试题分析：考查文章的写作手法。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要 有交代；后面提到的，前面要有所铺垫（伏笔），这种安排设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照应，前 后照应，文题照应。如：本文中前面交代了我们家的铁门钥匙一直以来都在太太的手中，与后文“我”被困在院子里 相照应。再如，前文写自己给了 “小乞丐” 100元钱，与后文“孩子”手里拿着揉成一团的百元纸币相照应。其作用 是：使用伏笔照应，防止平铺直叙，让文章结构曲折多变，文脉灵动；使用了伏笔照应，让故事情节的

25、展开更为合理, 不至于产生突兀或疑惑的感受；使用了伏笔照应，还能引起读者思考，给读者留下深刻印象。据此理解作答。2 .试题分析：考查对文章内容的理解和揣摩人物的心理活动。人物的外在表现是内心活动和情感的反映。此题作答时 要在感知文章内容的基础上，结合语境来分析揣摩人物的内心活动和情感。文章第8段中的“他看了看手里的那张纸 币，然后看了看我，好像在思考着什么”是“小乞丐”接过了 “我”的100元后的神情，通过“看钱”和“看我”， 再结合下文叙写的“伤腿”和“还钱”内容，来揣摩拟写作答。答案不唯一，合情合理即可。3 .试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、

26、语言（对话）、心理等。 从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物的性格特征，或是衬 托、突出的特点。（1）语句“他只穿着一条脏兮兮的大短裤，头发零乱得像是一蓬稻草，一只手紧紧地抓着背上 的袋子，仿佛里面装满了宝物”是外貌描写，描写了孩子的家境贫穷，突出他的可怜，与后文写他送还钱比照映衬， 更突出了孩子“讲诚信”的美好品质。（2）语句“他怯怯地站在门口一动不动地看着我，似乎已经很久。我笑着看他 时，他的眉宇微微地舒展了一下，然后，他伸出他的拳头，缓缓摊开自己的掌心”运用的是神态和动作描写，写出了 孩子因拿了钱却没有给人家办好事时的那种害怕害怕的心理，更突出

27、了孩子的美好品质。据此理解作答。4 .试题分析：此题考查对写作顺序（插叙）理解。插叙是在表达中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物， 暂时中断表达的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的表达方法。插叙的作用要从内容和结构两个方面进行 分析。内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人物形象；对事件解释说明。结构上，使文章脉络清晰， 结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等。文章第16段插叙了孩子被车撞伤腿的事，既交代了 “小乞丐”未能完成我 的嘱托，无故消失两个月的原因，又丰富了文章的内容，更突出了孩子的美好品质。据此理解作答。5 .试题分析：考查文章的句段与主旨之间的关系。文章中的

28、语段能否删除，要根据文章的材料和主旨之间的关系来分 析。一般来说，不能删除，但不是全部，要结合主旨作综合地分析。本文最后一段看，去掉这段文字，可以给读者留 下更大的想象空间，故事也完整；假设不去掉，这段文字起到了深化文章主旨的作用。答案不唯一，言之成理即可。三、应用12、（1）第一阶段，稳步上升；第二阶段，快速增长；第三阶段，保持在高位。（2）促进国家重点工程的建设；为中国经济注入新的活力；增强中国科技队伍的实力；推动国家做出加快人才建设的 战略决策。【解析】（1）此题考查统计图表的理解与信息概括。图表中的黑色阴影局部代表第一阶段，从数据来看，“回流率”是稳步上 升；图表中的斜线局部代表第二阶

29、段，由数据可见，“回流率”呈快速增长之势；剩余局部为第三阶段，数据变化不 大，但是一直居高不下，显示“回流率”很高。（2）此题考查材料信息的筛选与整合。据原文“目前，全国共有留学人员创业园300多个，近8万名留学人才创立了 一大批如环保、新能源、生物等领域的高新技术企业，为中国经济注入了新的活力。”可概括为促进国家重点工程的 建设；据原文“量子物理学家潘建伟与高徒陈宇翱、陆朝阳先后回国，他们组建了一支令世人倾慕的中国物理界的“梦 之队”可概括为增强中国科技队伍的实力；据原文”在“归国潮”风起云涌之际，国家有关部门敏锐地把握住中国的 开展大势，适时做出了加快人才建设的诸多战略决策。可概括为推动国

30、家做出加快人才建设的战略决策。四、综合性学习与写作13、范文：写给十年后的自己十年后的自己：你好！或许你现在已经是一个大学的被受瞩目地学生干部，光芒四射，用自己的光照亮别人，走路带着风。又或许你一 个不小心只是作为社会中一个不起眼的小人物，默默地为社会做出力所能及的贡献。说实话，我并不知道未来的自己， 也就是现在的你是怎样的？我好像除了知道你的名字以外，什么也不知道。你的生活，离不开我的习惯；而以后我的生活，也离不开你的习惯。或许你知道的比我多的多，但我还是忍不住 把我所知道的提供给你。首先我要你懂得坚持，永远不要放弃。当你无数次的失败后，你定会气馁，甚至气愤。但往往不可是放弃，因为 或许你离

31、成功只差一步。你的放弃，代表着你离成功越来越远，甚至你之前的努力也白费了，你会甘心吗？因此不要 轻易放弃，鼓起勇气，迎难而上，累了就小休息一下，放慢点脚步，慢慢来，定能取得成功，赢得掌声。其次我希望你尽量每时每刻保持微笑。微笑的力量是不可想象的，是不容小视的。微笑是化解矛盾的润滑剂；微 笑是人与人之间的沟通的桥梁；微笑是照亮心灵深处的明灯。微笑能安抚一个人，还能化敌为友。微笑也是有感染力 的，或许你的一个微笑，就创造出无限的快乐。何乐而不为呢？所以，请保持微笑，你的生活才会越来越美好。再者我愿你尽量不做自己后悔的事。每个人都会后悔，这是不可防止的。你能做的，只能是尽量减少后悔的次数。 后悔的滋

32、味不好受，想起去改变却没有机会。世上没有后悔药，尽量不让自己后悔的人，才是真正的聪明人。人做任 何事都有要三思而后行，尽量不要让自己后悔。最后记得少生气，学会宽宏大量。生活中总有伤害你的人，你千万不要生气。生气是拿别人的错误来惩罚自己； 忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。好脾气是一个人在社交中所能穿的最华丽的衣服，宽容是人与人相互理解和信任 的桥梁。每当你想生气时，内心尽量克制自己，告诉自己别生气，平静下来，给双方一些冷静的时间。一不小心，就说了很多，虽然还有许许多多的话要说，今天就说这些。尽管你的经验比我丰富，但请记住这几点, 它们会使你少走许许多多的弯路。十年前的你【解析】这是一道命题作文。

33、“写给十年后的自己”首先确定倾诉的对象是“自己%其次注意时间定语“十年后”。十年后的“我们”也许是在上学, 也许是已经参加工作，所以此文需要借助联想和想象，首先给自己确定十年后的状态，俗话说“旁观者清”，所以可以 结合十年后的状况，谈谈自己的建议。如果在想象中十年后的自己很有成就，那就写写今天的理想，今天为之付出的 努力，其实也是在给自己规划一个长远的蓝图。本文选材广泛自由，内容不拘一格，形式灵活多样，还是比拟容易成 功的。游山西村：,衣冠简朴古风存。.渔家傲：,学诗谩有惊人句。马说：马之千里者，O春：呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，O李商隐无题中运用暮春落花渲染离别哀愁的句子是：, O出师表中表现

34、诸葛亮淡泊名利的句子是：, O6 .阅读下面两段文字，回答以下问题。（甲）“可是陛下，我希望您消除这个念头，历史上有多少因为把别人掳为奴隶而导致无尽战争的例子，您真不 该作此决定。”我鼓起勇气，竭力说服国王。国王的脸立刻拉得好长，怒道：“那达克，你竟敢指责我？”（节选自格列佛游记）（乙）“在国王面前打哈欠，违反礼节，是不允许的。”国王说道。小王子感到很抱歉地说：“我不是有意的。我 旅途劳累，没有睡眠” “这样的话”，国王对他说，“我命令你打哈欠，” “我觉得打哈欠挺好玩的，而且我好 久没见过别人打哈欠了，快!打吧!这是命令。”（节选自小王子（甲）选文中的“这个念头”指什么？（乙）选文中的国王有

35、怎样的性格特点?（甲）（乙）选文的作者塑造两位国王各有怎样的用意?二、阅读.阅读下面的文言文，完成小题。景公筑路寝之台，三年未息；又为长原之役，二年未息；又为邹之长途。晏子谏曰：“百姓之力勤矣！公不息 乎？ ”公曰：“途将成矣，请成而息之。”对目：“明君不屈民财者，不得其利；不穷民力者，不得其乐。昔者楚灵 王作顷宫，三年未息也；又为章华之台，五年又不息也；乾溪之役，八年，百姓之力缺乏而自息也。灵王死于乾溪， 而民不与君归。今君不遵明君之义，而循灵王之迹，婴惧君有暴民之行，而不睹长原之乐也，不假设息之。”公曰：“善! 非夫子者，寡人不知得罪于百姓深也。”于是令勿委坏，余财勿收，斩板而去之。（选自

36、晏子春秋内篇谏下，有删改）（注释）路寝：台名。长廉（lai）：台名。顷宫：占地一顷的大宫殿。斩板：指斩断绳子，撤除夹板，表示停 止工程。1.以下语句中加点词解释有误的一项为哪一项（）A.公不息乎息：休息B.昔者楚灵王作顷宫作：建造 C.而不睹长康之乐也乐：乐趣D.寡人不知得罪于百姓深也知：知道 .将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）途将成矣，请成而息之。（2）明君不屈民财者，不得其利；不穷民力者，不得其乐。2 .熟读选文内容，说说晏子与邹忌讽齐王纳谏中的邹忌劝说方式有何不同。8.阅读下面文言文，完成后面小题余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以 还。天大寒，砚冰坚

37、，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 见足下题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而 偏亲白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。 窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，春秋未三十假设刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有缺乏以豪于众 贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力耳。足下：敬称，您。偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。 日力：岁月。1.以下句子中加点词的意思或用法相同的一组是（）A.窘于衣食/皆以美于徐公 B.故少

38、之日得学之功十五/公间其故 C.而从仕之日得学之功十三/所识穷乏者得我与 D.有亲以为之依归/吾谁与归 2 .请用现代汉语翻译下面句子。见足下题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。3 .请用给下面的句子断句。（断两处）.春秋未三十假设刻意于德义经术当不止此耳。4 .（甲）文表现了宋濂怎样的优秀品质？（请用自己的话概括）.（乙）文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是，对他提出的希望o （请用自己的话概括）9 .阅读下文，回答以下问题。出师表先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志 之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜

39、开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄, 引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理, 不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小, 悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之, 必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不 叹息痛恨于桓、灵也

40、。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠 陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，那么治

41、臣之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言，那么责攸之、祎、允等之慢，以 彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诋善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!今当远离，临表涕零，不知所言。 1. “表”是古代向帝王 的一种文体，作者(人名)是三国时期著名的政治家军事家。10 解释以下加点词语在文中的意思。(1)恢弘志士之气 (2)陟罚臧否(3)以昭陛下平明之理(4)遂许先帝以驱驰 3 .诸葛亮为实现刘备“兴复汉室统一中原”的遗愿，临行前在表文中向刘禅提出了哪几条建议?其中强调的最重要的 一条是什么？4 .诸葛亮为蜀汉的江山大业一生戎马俊健鞠躬尽瘁，第六段作者自叙身世志向，追述刘备三顾茅庐经历的目的是什么？ 5

42、.请说说本文结尾处“临表涕零，不知所言”所蕴含的复杂情感。10.阅读下面的短文，完成以下小题。科学是人类在长期认识和改造世界的历史过程中所积累起来的认识世界事物的知识体系。技术是指人类根据生产 实践经验和应用科学原理而开展成的各种工艺操作方法和技能以及物化的各种生产手段和物质装备。科学技术一词， 包含着科学和技术两个概念，它们虽属于不同的范畴，但两者之间相互渗透，相辅相成，有着密不可分的联系。科学 与技术之间，既有区别又有联系。科学是技术的理论指导，技术是科学的理论基础，结合生产实际进行开发研究，得 出的新的方法、新材料、新工艺、新品种、新产品等，技术是科学的实际运用，是科学和生产的中介，没有

43、技术，科 学对生产就没有实际意义。技术对科学也有巨大的反作用，在技术开发过程中所出现的新的现象和提出新问题，可以 扩展科学研究的领域，技术能为科学研究提供必要的仪器设备。近代科学技术的进步，有力地促进了资本主义的机器 工业和社会化大生产的开展，马克思明确提出了 “科学技术是生产力”的观点。科学技术就其生产和开展过程而言， 是一种社会活动，是由生产决定的；就其内容属性而言，科学技术是一种生产实践经验和社会意识的结晶；就其实际 的功能而言，科学技术是以知识形态为特征的“一般社会生产力”和“直接生产力”。科学与技术之间的关系因历史时期而不同，从技术领先到科学领先开展，从技术与科学别离到科学与技术精密

44、结 合，现代科技的开展更加使科学的基础研究与技术的应用开发之间的时间缩短，尤其系统科学的诞生，导致了自动化、 计算机、通讯技术从科技到产业化的迅速转化，而系统科学应用于生物医学又导致了系统生物学与合成生物学之间偶 合，将迅速导致系统医学与系统生物工程的应用，从而导致个体化医学、转化医学与医疗工程化系统的生物医学与生 物工业革命，使科学技术越来越凸显为社会经济开展的生产力。科学技术是人类文明的标志。科学技术的进步和普及，为人类提供了广播、电视、电影、录像、网络等传播思想 文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体。同时，它对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信 等具有重要意义。科学技

45、术的进步已经为人类创造了巨大的物质财富和精神财富。随着知识经济时代的到来，科学技术永无止境的 开展及其无限的创造力，必定还会继续为人类文明作出更加巨大的贡献。1.关于文中对“科学技术”的理解，以下说法不正确的一项为哪一项（） A.科学技术由两个属于不同范畴且有着密不可分的联系的概念组成。B.就科学技术生产和开展过程而言，科学技术是一种社会活动。C.科学技术是由生产决定的一种生产实践经验和社会意识的结晶。D.从科学技术实际的功能来说，它是以知识形态为特征的“一般社会生产力”和“直接生产力”。2.关于文中对“科学”与“技术”关系的理解，以下说法不正确的一项为哪一项（） A.科学与技术之间相互渗透，

46、相辅相成，二者密不可分。B.技术是科学和生产的中介，没有技术，科学对生产就没有实际意义。C.科学是技术的理论指导，技术是科学的理论基础，二者之间有区别又有联系。D.科学与技术经历两个阶段，首先是技术与科学别离，再到科学与技术结合。3.以下对“科学技术的进步”的理解，以下说法不正确的一项为哪一项（） A.科学技术的进步可以促进社会化大生产的开展。B.科学技术的进步和普及使精神文明建设有了新的载体。C.科学技术的进步可能会为人类文明作出巨大的贡献。D.科学技术的进步可以丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念。11.谁都可以是天使两年前，我和太太从北方的一座小城辞职来到杭州。太太在一家报社做编辑，我

47、那么继续做着我的老本行电 台的DJ （舞厅的司仪或唱片骑士）。我们借住在朋友的一栋老宅里，很老的房子，里面还有四五户人家。跟那些叽叽喳喳讲着南方方言的人，我们 少有往来。院子里有一个大大的铁门，上面有一把巨大的锁。分给我家的铁门钥匙一直以来都在太太手中。也不知道 是怎样形成的习惯，每一个住在院子里的人，从外面奔波回来，把自行车推进院子后，哪怕是在大白天，也要顺手把 院门锁上。有时我在想，是否是因为南方人比北方人要警惕。事情发生在那个炎热的午后。那时我做的是下午点档的一个音乐节目。我通常是在直播开始前的半个小时赶到电台。在夏天我有午睡的习惯。 太太那天正好在报社拼版，正午不会回来。平时午睡都是太

48、太叫我起床，那天我就睡过了头，醒来的时候离直播只有 半小时了。以往的这个时候，我已坐在办公室里抱着一堆唱片准备进直播间了。我睡眼惺松地爬起来，走到院子里， 看到铁门上的大黑锁，这才想起钥匙在太太的手上。我首先看在院子里是否还有其他的人，结果我发现整个院子里只 有我一个人。我手忙脚乱了起来。院墙出奇地高，我知道我根本做不到“狗急跳墙”，房间里又没有装 。我在院子里急得直跺脚。我站在铁门边，像是一个渴望自由的囚犯。然后通过门缝我看到了他。他是一个正好 从弄堂里经过的小乞丐。他还是一个孩子，不超过10岁。炎夏的午后，(A)他只穿着一条脏兮兮的大短裤，头发零乱 得像是一蓬稻草，一只手紧紧地抓着背上的袋子，仿佛里面装满了宝物。我喊住他，我想请他去巷口给太太打个 。似乎也只有这个方法了。在我开口之