2022届上海市崇明县中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累.以下各句中有语病的一项为哪一项（）A.网络文学领

2、域实绩与泡沫共存，竞争与机遇同在，同时有很大的提升空间，网络文学的健康开展尤其需要良好的“生态系统”。B.当老师交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。C.在互联网高速开展、生活节奏越来越快的社会转型期，传统文化的传承和弘扬也面临着挑战。D.世界上的事情都是干出来的，人世间的一切幸福都来自辛勤的劳动，只有通过不懈奋斗才能实现人世间的美好梦想。1 .选出以下书写全部正确的一项（） A.洋溢笼统人情事故B.鞠躬打量历历在目C.富饶怀恋心无旁鹫D.尊循徘徊因地制宜2 .以下各句中，加点成语使用不正确的一项为哪一项（） A.中国足球的开展壮大不是一蹴而就的，这需要各方的共同努力。

3、 B.我们诞生在中国这个专题片拍得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。 C.优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化的。 D.长江是一条源远流长的大河，发源于青藏高原的格拉丹东雪山，全长6300公里。 4.下面情境中，张国的解释最得体的一项为哪一项（）（情境）数学科代表张国因为帮老师整理试卷而没有及时发作业本，以至耽误了同学们放学的时间，局部同学对此十分不满意。他向同学们解释说：A.都是因为帮老师整理试卷闹的，以后你们多提醒我。B.因为帮老师整理试卷，没有注意到时间，请大家谅解。C.你们要是把试卷都整理好了，就不用我忙了，也就不会耽误时间了。D.我是帮老师整理试卷去了，有什么不满

4、意跟老师说去。5.默写古诗文名句，并在括号内的横线上写出相应的作家、篇名。长风破浪会有时，o （李白行路难） 才被如来封为净坛使者的，是管理如来的贡品。二、阅读7、X. A2. BD3. 于是，张释之又谈起秦汉之际的闲事，谈了很长时间关于秦朝灭亡和汉朝兴盛的原因。【解析】 参考译文：廷尉张释之，是堵阳人，字季，和他的哥哥仲生活在一起。由于家中资财多而作了骑郎，侍奉汉文帝，十 年内得不到升迁，默默无名。张释之说：“长时间的做郎官，耗减了哥哥的资财，使人不安。”想要辞职回家。中郎 将袁盎知道他德才兼备，惋惜他的离去。就请求汉文帝调补他做谒者。张释之朝见文帝后，就趋前陈述国家当前应做 的事，文帝说：

5、“说些接近现实生活的事，不要高谈阔论，说的应该现在就能实施。”于是，张释之又谈起秦汉之际 的事，谈了很长时间关于秦朝灭亡和汉朝兴盛的原因。文帝很赞赏他，就任命他做了谒者仆射。有人偷了高祖庙神座前的玉环，被抓到了，文帝发怒，交给廷尉治罪。张释之按法律所规定偷盗宗庙服饰器具之罪奏 报皇帝，判处死刑。皇帝勃然大怒说：“这人胡作非为无法无天，竟偷盗先帝庙中的器物，我交给廷尉审理的目的， 想要给他灭族的惩办，而你却一味按照法律条文把惩办意见报告我，这不是我恭敬奉承宗庙的本意啊。”张释之脱帽 叩头谢罪说：“依照法律这样处分已经足够了。况且在罪名相同时，也要区别犯罪程度的轻重不同。现在他偷盗祖庙 的器物就要

6、处以灭族之罪，万一有愚蠢的人挖长陵一捧土，陛下用什么刑罚惩办他呢？ ”文帝和太后谈论了这件事, 才同意了廷尉的判决。王生是喜好黄老学说的处士。曾被召进朝廷中，三公九卿全齐聚站在那里，王生是个老年人，说：“我的袜带松脱了。”回过头来对张廷尉说：“给我结好袜带！ ”张释之就跪下结好袜带。事后，有人问王生说：“为什么在朝廷上羞辱张 廷尉，让他跪着结袜带？ ”王生说：“我年老，又地位卑下。自己料想最终不能给张廷尉什么好处。张廷尉是天下名 臣，我故意羞辱张廷尉，让他跪下结袜带，想用这种方法加强他的名望。”各位大臣们听说后，都称赞王生的贤德而 且敬重张廷尉。1 .此题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词

7、语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一 词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据 语境做出判断。BCD三项正确。A项错误，宦：名词作动词，做官。2 .此题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借 助文段的一些特征巧妙断句，比方借助虚词，借助句式，借助对话词曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读 出含义，然后断句。翻译为：张廷尉是天下名臣，我故意羞辱张廷尉，让他跪下结袜带，想用这种方法加强他的名望。 故断句为：张廷尉方今天下名臣/吾故聊辱廷尉/使跪结袜/欲以

8、重之。选B。3 .此题考查学生对文本的理解和把握。ABC正确。D项错误，结合“吾老且贱，自度终无益于张廷尉”分析，“借自 己的位高权重”是错误的。4 .此题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关 键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“所以”的原因；“失”，灭亡;“兴”，兴盛。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。 直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思

9、必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思， 当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。8、（1）凭借这种方法就可以生存，但是有的人不用;凭借这种方法可以躲避祸患，但是有的人就不用。（2）在乱世中苟 且保全性命，不奢求在诸侯之中知名。（3）我妻子认为我长得好看，是因为偏袒我。【解析】此题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思 明确，就可以拿总分值了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：生：可以 获得生存的手段。闻达：闻名显达。美：形容词意动用法，”以为美” ”认

10、为美”。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出 原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出 原文造句的特点。9、1. B. A2 .要点：不惧困难，客观、积极地看待一切。坚守信念，不改初衷。要有远大抱负，追求真理（理想）。【解析】1.此题考查文言词语，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等 现象的理解与识记，并学会迁移运用。此题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。A.致：得到/到达B.拥：围着/围着C.鲜：新鲜

11、/少D.于：到/比2 . B. “以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也”的意思是：因为心中有足以使自己快乐的事，不觉得自己吃的穿的不 如别人；C. “荡胸生曾云，决眦入归鸟”抒发的是诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情，“烟笼寒水月笼 沙”渲染了悲凉的气氛，勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象，抒发的是诗人因国家命运而生发的忧愁和感伤。应选A。3 .此题考查对材料内容的理解。找到古诗文和链接材料中表达“进取精神”的句子分析即可。材料一中作者不惧致书、从师、求学及生活上的艰难，且乐观对待，“以中有足乐者，不知口体之奉不假设人”，最终学有所成，表达了一种不 惧困难，客观、积极地看待一切的进取精神；

12、望岳中“会当凌绝顶，一览众山小”，众山的小和高大的泰山进行对 比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。表达了一种要有远大抱负，追求真理（理想）的 进取精神；材料中“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”，楚怀王的昏庸，小人的 谗佞、混淆黑白，也不能改变屈原的初衷，不能改变他端方正直的君子品质，表达了一种坚守信念，不改初衷的进取 精神。参考译文：材料一：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天 气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定 的

13、期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不 能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满 了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时 遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝， 最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受 冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水

14、，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在 旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的 帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之 间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这 样。材料：屈原，名平，与楚国的王族同姓。他曾担任楚怀王的左徒。见闻广博，记忆力很强，通晓治理国家的道理，熟 悉外交应对辞令。对内与怀王谋划商议国事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。怀王很信任他。上官大夫和他同在朝列，想争得怀王的宠幸，心里嫉妒

15、屈原的才能。怀王让屈原制订法令，屈原起草尚未定 稿，上官大夫见了就想强行更改它（想邀功），屈原不赞同，他就在怀王面前谗毁屈原说：“大王叫屈原制订法令，大 家没有不知道的，每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳说：除了我，没有人能做的。”怀王很生气，就疏远了屈 原。屈原痛心怀土惑于小人之言，不能明辨是非，小人混淆黑白，使怀土看不明白，邪恶的小人阻碍国家，端方 正直的君子那么不为朝廷所容，所以忧愁苦闷，写下了离骚。10、1.女孩每次向客人推荐的蘸汁豆腐中，包含着女孩和父母浓浓的相互关爱的亲情。2.好奇 感动插叙了女孩父母为了女儿来到陌生的城市，靠做蘸汁豆腐维持生计的事。揭示了女孩总向客人推荐蘸汁豆腐

16、的原因，使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力。3. 表现了女孩面对客人的追问，不得不说出自己与父母的小秘密时的窘迫。4. 如：我们为什么去对面的家常菜馆吃饭，并一定要点一份蘸汁豆腐？解答：为了照顾女孩父母的生意，为了成全女孩和父母之间的浓浓亲情。【解析】.此题考查的是对题目的理解。记叙文中题目常见的作用：概括文章主要内容；充当文章线索；揭示文章中心；新颖, 吸引读者。本文的故事都是围绕着“蘸汁豆腐”展开的，所以也就揭示了文章的主题。“亲情”说明这“蘸汁豆腐” 中包含着浓浓的相互关爱的亲情。1 .本文主要考查学生对文章中人物心理变化的把握。考查文章的思路线索，旨在树立文本思路。

17、出自原文，因此只要 在仔细阅读文章的基础之上，就可以轻松在文章中找到相关的词语，做出正确的答案。女孩不仅像我们推荐蘸汁豆腐, 听到又向他们推荐，不免让人好奇起来。当听到女孩讲过原因之后，心里甚是感动。2 .此题考查记叙的顺序及其作用。题干中已给出插叙的概念。细读文章，结合平时积累的文体知识可知，插叙的作用 有：一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分，人物形象更加饱满，使文章的主题（中心思想） 更鲜明、更深刻。二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。这里插叙交代女孩父母的事，丰 富了文章内容，揭示了女孩总向客人推荐蘸汁豆腐的原因，使人物形象更加饱满，中心更

18、加深刻，也可使文章的结构, 防止呆板、拘谨，使行文起伏多变。3 .此题是一道句子赏析题。需要正确判断句子在修辞、描写或语言等方面的特点，进而结合内容分析其作用。首先可 采用抓关键词法进行词语赏析；然后再用情境法进行修辞方法赏析，要分析出句子所表达的思想感情。”她的脸顿时 红起来”运用神态描写，表现当面对我的问题，女孩不能隐瞒秘密时的窘迫心理。4 .这道题考查的是学生的质疑精神，但也有几个重要信息点要审清题。一个是“读最后一段”，而不是全文；另一 个是“就内容方面”，而不是结构等方面；再有就是“有思考价值的问题“，而不要过于简单。11、1.huizhan mo rong 惊心动魄 恬 溅 亢 崖

19、例如：热烈的舞姿。巨大的力量。沉重的鼓声。强烈的震撼力2. （1）说明安塞腰鼓的豪放雄奇有其地域原因。（2）反衬黄土高原才能产生这样的艺术CD【解析】.试题分析：考查对基础知识的积累与运用。（1）注意易错字音的积累，掌握汉语拼写规那么，规范书写拼音，不要把 拼音写成英语字母。此题作答要注意多音字“颤”和易错字音“冗”的读音。（2） “惊心动魄”的意思是：形容使人 十分惊骇紧张，震动很大。（3）解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注 意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。 舔静一恬静；飞贱一飞溅

20、；吭奋一亢奋；山涯一山崖。1 .试题分析：考查对文章内容的梳理与概括。此题作答结合文本中的相关文字来概括作答。“骤雨一样，是急促的鼓 点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”一一 热烈奔放的舞姿；“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！” 一巨大 的力量；“只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上”沉重 的鼓声；“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的 能量！” 一一强大的震撼力。据此分析作答。2 .试题

21、分析：（1）考查环境描写的作用。环境描写的作用：显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；衬托人 物性格、表现人物的精神面貌；推进情节开展，增加故事的真实感；突出文章主题，反映社会生活；抒发思想 感情，袒露作者胸怀。作者描写黄土高原的厚土，衬托安塞腰鼓的豪放雄奇的特点，也提示了安塞腰鼓拥有地域特点。（2）考查对表现手法作用的分析。比照手法是文章中常用的一种写作手法，通常是把XX与XX进行鲜明地比照，突 出人物（事物）的特点，表达了作者的情感。作者写“多水的江南是易碎的玻璃”，将“黄土高原的雄 浑壮阔”与“多水的江南的柔美”形成鲜明的比照，突出安塞腰鼓的豪放雄奇，揭示了黄土高原才能孕育这样的艺术。

22、 据此理解作答。3 .试题分析：考查对文章内容的理解。C项，“遗落了一切冗杂的观众”意即观众在欣赏安塞腰鼓艺术时专心致志， 还谈不上净化人的灵魂。D项，从文章内容看，“这个新生命就是中国的现代化”的说法脱离了文本内容，属于牵强 附会，过度拔高。据此，答案为CD。三、应用12、 通知全体师生：校团委定于2017年2月22日下午2点，在阶梯教室举办“饮水与健康”知识讲座。请大家准时参加。校团委2017年2月19日 （2）约（左右）”“保证” “保持（维持）” 例如：此外还要注意，喝可乐等饮料不能代替喝水。 （2）例如：把抗生素污染纳入国家环境监测范围；加强对排污企业的管理；划定饮用水源区，加 大对

23、饮用水的保护力度；积极宣传，加强公民的环保意识。【解析】试题分析：【小题1】拟写通知，首先要求格式正确，通知一般由标题，正文、落款组成，内容要准确，简练、重点要点明会议 的时间、地点、主题，层次清楚，表达得体。这个主要在平时应用文的训练中要多练习掌握即可。考点：按要求写作。能力层级为表达运用Eo【小题2】考察的是病句修改的知识点，A句用词重复，“约”和“左右”重复，应删去其中一个。B句搭配不 当，“保证”“平衡”搭配不当，可用“保持”（或维持）替换“保证”。考察的是句子的书写，是上下文连贯，结合上下 文，上文讲的是饮水，而下文讲的是喝饮料的不良影响，所以此处填充的句子应该是起到一个过渡的作用。

24、考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【小题2】阅读材料，可是，饮水严重影响着人们的健康，因此，围绕“饮水和健康”这一主题，向有关部门提建议， 一般可以从提出制定相关的制度、措施，加强管理或者加大宣传力度，加强公民的环保意识等方面入手。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。四、综合性学习与写作13、范文：笑对生活生活就像一壶酒，不同的人有不同的感觉。有人被它的辛辣打倒，有人却微笑着品味它的醇香。生活就像一本厚 书，不同的人有不同地读法。有的人只是匆匆翻阅，有的人那么细细品味其中的意蕴。生活中总会有成功和失败，面对 成功和失

25、败有的人会一败涂地，有的人会微笑面对，我显然属于后者。笑对成功。期中考试后背负盛名，自然少不了人们地夸奖和赞扬。在这种情况下只有两种人不为所动，一种是圣 人，一种是傻子。诚然我不是圣人，当然更不是傻子，自然免不了有一丝窃喜，一丝骄傲，一丝忘乎所以，一点点自 高自大。但是，这些丝丝缕缕的成功者“通疾”只能悄悄的贴近我，却不能吞噬我，因为我心里丝毫不忘“谦虚使人 进步，骄傲使人落后”的警句。于是面对人们地盛名相加，也只是淡然一笑了之，心中的一丝丝，一点点便全在这一 笑中消逝了。用清醒和理智面对成功，就会多一份睿智。笑对失败。近期有些不在状态，在考试中一次又一次的失利，身心俱受打击。我想不通，为什么

26、失败总像噩梦一 样缠绕着我。对于同学们地冷嘲热讽，我无颜；对老师地谆谆教导，我失颜；对父母琐碎地责问，我汗颜当我无 助的在屋里徘徊思索时，无意中看到为了积累名句置于书桌玻璃板下的一段话：“真正的光明，绝不是没有黑暗的时 候，只是永远不被黑暗所遮掩罢了；真正的英雄，绝不是没有卑下的情操，只是永远不会被卑下的情操所屈服罢了。” 于是心里豁然开朗，原来生命本来就不止有鲜花和掌声，还有枯败和倒彩，而缺少后者的人生是乏味的。想到这些， 一切的不愉快，都丢到爪洼国去了。嘴角扬起，露出了一丝难以觉察地微笑，一切不美好，总会过去的。以坦然与平 和笑对失败，就会多一份坚强。笑对未来。很奇怪吗？未来还未到来，又怎

27、么去面对呢？我的未来如一张白纸，要我在上面去描绘。今日的成功和失 败，全都无所谓，该走的就让它走吧！昂起头，向未来冲刺才是最重要的。未来或光明平坦，或荆棘满路，但我始终 会以一颗乐观向上的心接纳它，用笑容化解它，向充满希望的此岸前进。虽然是“路漫漫其修远兮”，但只要我努力, 心中充满希望，就一定会到达。以乐观笑对未来就会多一份自信。朋友们，笑对生活吧！以清醒和理智笑对如酒般的生活，你会品味出它弥久的醇香；以坦然与平和笑对如书般的 生活，你会读出生命的厚重；以乐观自信笑对未来，你会悟出人生的真谛!【解析】此题考查全命题作文。写好命题作文一定要仔细琢磨，找到命题的关键词，再围绕这个关键词选择典型材

28、料。“笑对” 即“微笑面对”，即积极向上的态度，乐观豁达的心态。“笑”标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。“对”指直接面对，不逃避，不推脱。此题写作的重点是：用微笑面对什么，为什么要用微笑去面对。可以根据自己 的生活体验与积累，写用微笑面对挫折及原因，用微笑面对亲情及原因，用微笑面对生活及原因等等。体裁上，可以 表达经历，可以抒发情感，可以阐述道理。本文适合写作记叙文和议论文。，一览众山小。（杜甫望岳）忽如一夜春风来，O （岑参白雪歌送武判官归京），西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）天接云涛连晓雾，O （）渔家 傲）子夏日：“博学而笃志，切问而近思，。”（论语）十二章）是故,教

29、然后知困。（礼记一那么）潭中鱼可百许头，O （柳宗元）.文学常识和名著阅读。文学作品经常会塑造见风使舵的人物形象。吴敬梓的长篇小说中的胡屠户 和 （作者）的变色龙中的警官奥楚蔑洛夫就是这样的形象。凡尔纳的海底两万里讲述生物学家阿 龙纳斯随诺第留斯号潜艇船长 （人名）周游海底的故事，表现人们对未知世界的探索；施耐庵的水浒 讲述北宋末年以宋江为首的108将的故事，表现“”这一主题。下面文字中“A”处原是他的名字，请写 出这个人的名字，并结合西游记中其他相关情节和其性格特点，谈谈如来封他为“净坛使者”的原因。A口中嚷道：“他们都成佛，如何把我做个净坛使者？ ”如来道：“因汝口壮身慵，食肠宽大。盖天下

30、四大部洲, 瞻仰吾教者甚多，凡诸佛事，教汝净坛，乃是个有受用的品级，如何不好！ ”二、阅读6 .阅读下面的文言语段，完成后面小题张廷尉释之者，堵阳人也，字季。有兄仲同居。以誉为骑郎，事孝文帝，十岁不得调，无所知名。释之日：“久 宦减仲之产，不遂。”欲自免归。中郎将袁盎知其贤，惜其去，乃请徒释之补谒者。释之既朝毕，因前言廉价事。文 *帝曰：“卑之，毋甚高论，令今可施行也。”于是释之言秦汉之间事，秦所以失而汉所以兴者久之。文帝称善,乃拜释之为谒者仆射。有人盗高庙坐前玉环，捕得，文帝怒，下廷尉治。释之案律盗宗庙服御物者为奏，奏当弃市。上大怒曰：“人之 无道，乃盗先帝庙器，吾属廷尉者，欲致之族，而君以

31、法奏之，非吾所以共承宗庙意也。”释之免冠顿首谢日：“法如是足也。且罪等，然以逆顺为差。今盗宗庙器而族之，有如万分之一，假令愚民取长陵一杯土，陛下何以加其法乎？ ” *久之，文帝与太后言之，乃许廷尉当。王生者，善为黄老言，处士也。尝召居廷中，三公九卿尽会立，王生老人，日：“吾袜解。”顾谓张廷尉：“为我结袜！ ”释之跪而结之。既已，人或谓王生日：“独奈何廷辱张廷尉，使跪结袜？ ”王生日：“吾老且贱，自度终 无益于张廷尉。张廷尉方今天下名臣吾故聊辱廷尉使跪结袜欲以重之。”诸公闻之，贤王生而重张廷尉。誓（z T ）: 钱财。黄老：也称黄老道，为道教早期重要教派之一。1 .以下对句中加点词的理解，不正确

32、的一项为哪一项（）A.久宦减仲之产宦：官宦B,释之免冠顿首谢曰谢：谢罪C.且罪等，然以逆顺为差 等：相同D.顾谓张廷尉顾：回头.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项为哪一项（）张廷尉方今天下名臣吾故聊辱廷尉使跪结袜欲以重之A.张廷尉方今天下名臣/吾故聊辱/廷尉使跪结袜/欲以重之8 .张廷尉方今天下名臣/吾故聊辱廷尉/使跪结袜/欲以重之C.张廷尉方今天下名/臣吾故聊/辱廷尉使跪/结袜欲以重之D.张廷尉方今天下名臣/吾故聊辱廷尉/使跪/结袜欲以重之.以下对文本的理解，不正确的一项为哪一项（）A.张释之因为做官十年未升迁，且耗费了哥哥的资财而不安，想辞职回家。B.因为中郎将袁盎的请求，再加上张释之的

33、学识，文帝任命他为谒者仆射。C.张释之一味按法律办案，没有将盗高庙坐前玉环者灭族，文帝因此而大怒。D.王生叫张廷尉给自己结袜带，是想借自己的位高权重来让大家敬重张廷尉。3 .将画横线的句子翻译成现代汉语。于是释之言秦汉之间事，秦所以失而汉所以兴者久之。8 .翻译。由是那么生而有不用也，由是那么可以避患而有不为者。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。吾妻之美我者， 私我也。9 .阅读下面的古诗文，完成后面小题余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈 伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。

34、又患无硕 师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援 疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有 所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵 人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缪宝饰之帽，腰 白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然假设神人；余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设 人也。盖余之勤且艰假设此。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造

35、化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.以下加点词意思相同的一项为哪一项（）A.无从致书以观/非宁静无以致远 B.以衾拥覆/拥覆衣炉火 C.无鲜肥滋味之享/陶后鲜有闻 D.每假借于藏书之家皆以美于徐公 2.联系语境，对句子翻译及理解都正确的一项为哪一项（）A.录毕，走送之，不敢稍逾约。翻译：抄写完毕，跑着把书送还给人家，不敢稍稍超过约定的期限。理解：“走” “稍”两词写出了作者对还书时间的严格遵守，后文交代的成效也说明他深谙“人而无信，不知其可也” 蕴含的道理。B,以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。翻译:大概心中有值得快乐的事，不知道自己吃的穿的不如别人。

36、理解:作者就如“斯是陋室，惟吾德馨”的唐代诗人刘禹锡一样，追求精神的愉悦，而不是物质的享受。C.荡胸生曾云，决眦入归鸟。3.结合上面的古诗文和下面的链接材料，概括说说你对中华民族传统文化中“进取精神”内涵的理解。屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入那么与王图议国事，以出号令;出那么接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，以为非我英能为也。”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，

37、故忧愁幽思而作离骚。左徒：楚国官名，职位仅次于令尹。下文“大夫”也为楚国官名。宪令：国家的重要法令。属：Zhii,写作。伐：自夸。10.阅读下面的记叙文，回答小题。亲情豆腐兰蓝公司对面新餐馆开张，热热闹闹地放鞭炮，从办公室里看过去，是一家规模中等的家常菜馆。中午下班，几个 同事约在一起，过去吃午饭。一进门，一个女孩笑意盈盈地迎上前来，领我们入座。她把菜单递过来，我们凑在一起翻看，随意地，有同事 问，小妹，有啥好吃的？推荐一下。女孩抿抿唇，报了三两样特色菜，然后说，我们店的蘸汁豆腐不错的，豆腐嫩味道纯又有营养，女孩子吃了可 以美容，还不长胖点一份吧。不像介绍其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多词来

38、形容，口气，也有点迫不及待。菜陆续上来，包括那盘蘸汁豆腐，尝了一口，味道确实不错，不似市场上卖的豆腐那样水，颜色好看，味道也 纯，像小时候吃过的农民挑去城里卖的那种老豆腐，蘸的调味汁是韭花，也像自己家里做的，味道正正的。女孩没有 撒谎，这道蘸汁豆腐虽不是店中招牌菜，但确实可口。这时邻座来了其他顾客，女孩去招呼他们，听到又向他们推荐蘸汁豆腐以后，几个同事常常来这家饭馆吃午餐，也常常会接受那个女孩的服务，她已认得我们，不再刻意推荐了，但 总要试探着问上一句，还要蘸汁豆腐吗？问完了，脸依然会微微泛红。那天有同事过生日，过去吃饭，要了个小单间，没想到服务的还是她。她说有个负责包间的女孩请假了，她来 替

39、。因为有热闹事，那天我们破例要了贵一些的菜，直到点完她也记完，忽然她抬起头小声问，今天不要蘸汁豆腐 了吗？我们先愣了一下，然后都笑起来，成心要逗逗她，我问，为什么总介绍那道蘸汁豆腐？是不是卖多了，你会拿 提成啊？她的脸顿时红起来,不是以往那种羞涩的红，而是因着急涨红了，急急摆手，不，不是的，不是那样的(11)那为什么呢？同事说，你要是不说原因，以后我们再也不吃蘸汁豆腐了。(12)女孩的唇又抿起来，低着头，沉吟一小会儿，小声说，我说了，你们不许说出去。得到我们的保证后，她才说, 这些豆腐是我爸做的，韭花是我妈做的。我来城里打工，他们不放心，也来了，在城里租了个小房子做我们家乡的豆 腐和韭花。我来

40、了这个饭店，爸就决定把做好的豆腐送到这里来，这样，每天他们都能来看看我。开始老板不想要， 爸说了很多好听的话，老板才容许卖一段时间看看，如果卖得好，就一直要，不好就算了老板不知道我是卖豆腐 的人的女儿(13)窄小的空间，所有的声音都静止下来，只有女孩细细的声音，在慢慢描述一个关于爱和生存的温暖画面。(14)一个沧桑的男人，在城市的某个角落，和自己的妻子一起每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早骑着三轮 车赶到这家餐馆，而他们心爱的女儿不管睡得多晚，也总会早早起来，装作无意碰到，帮他们把豆腐抬到后厨。没有 人的时候，母亲会飞快取出一些小点心，或者水果，或者换洗的衣服，塞到女孩手里。而隔段时间，女

41、孩也会塞给母 亲一些钱，是她打工赚来的钱。那些钱，他们要攒起来，在家乡盖一栋新房子，母亲还会留一些，做女孩的嫁妆(15)女孩不再说话，怯怯地看着我们。好半天，竟然没有一个人说话，最后是过生日的小何打破沉默，说，今天我 生日，请大家每人吃一份蘸汁豆腐。(16)女孩站在那里，看着我们，拿起笔去写，眼泪却忽然就掉了下来。她边擦边不好意思地笑，擦完眼泪，拿着单 子跑了出去。(17)从那以后，每次去吃饭，不管见到见不到女孩，我们都会主动地首先点一份蘸汁豆腐，并告诉所有相熟的人,如果去我们单位对面的家常菜馆吃饭，请一定要点一份蘸汁豆腐。因为那盘豆腐里，装着一个动人的故事。1 .联系全文，说说题目亲情豆腐有

42、什么含义。2 .我和同事们对女孩推荐“蘸汁豆腐”经历了哪些情感变化？女孩一开始推荐蘸汁豆腐，一一接受；女孩总是推荐蘸汁豆腐，一一;女孩讲述蘸汁豆腐的故事,.第(12)段插叙了什么内容，其作用是什么？3 .文章中的画线句子“她的脸顿时红起来”表现了女孩怎样的内心情感？4 .请就文章最后一段，从内容方面提出一个有思考价值的问题并做回答。11.阅读文段，回答以下问题安塞腰鼓刘成章一群茂腾腾的后生。他们身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱地。噬溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴他们身后一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响起过。但是：看！一捶起来就发狠了，忘情了，

43、没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前。 躲雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一 样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放的舞蹈哇安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了。使舔静的阳光立即变得飞贱了，使困倦的世界立即变得吭奋了。使人想 起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪电！使人想起：晦暗了天明晰、明晰了又晦暗，此后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰

44、撞在四野长着枣树的山涯上，山涯蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆 隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成了牛皮鼓面了，也是隆 隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆地抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根土浪，隆隆隆隆的阵痛 的发生和排解好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛，它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆 角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；

45、也只有你，才能承受如此（）（形容使人十分惊骇紧张，震动很大） 的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓，除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土啊！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不 存在任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突! 辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声成了茫茫一片当它戛然而止的时候

46、，世界出奇的寂静，以致使人感到对它十分陌生了。简直像来到了另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。1 .按要求回答以下问题给以下加点字注音。晦暗（） 颤栗（）,蓦然（） 冗杂（） 根据括号里的解释在文中空白处填写一个成语。（）下面句子中找出四个错别字，然后改正过来（） （） （） （）使舔静的阳光立即变得飞贱了，使困倦的世界立即变得吭奋了。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着枣 树的山涯上。2 .本文“看！ 一一”后面几大段描写打安塞腰鼓的情景，着重表现了哪些方面？（写出4点。每点不超过5个字）.这篇散文中，（1）作者写安塞腰鼓，为什么要写黄土高原的厚土？ （2） “多水的江南是易碎的玻璃”这一

47、句 话的作用是什么？3 .下面对这篇散文的赏析，不正确的两项是（）A.本文的材料是按照打腰鼓前一一打腰鼓的过程一一停止之后的时间顺序来安排的。B.使人想起：“落日照大旗，马鸣风萧萧”，意即听了安塞腰鼓，使人想起千军万马急行军的情景。C. “遗落了一切冗杂的观众”意即观众在欣赏安塞腰鼓艺术时专心致志，抛弃了一切世俗杂念，灵魂得到升华。D. ”隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”意味着安塞腰鼓的沉重鼓声可以催发新生命的诞生，这个新生命就是中国的现 代化。E. “当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静”“简直像来到了另一个星球”，写出了经过强烈音响刺激之后，猛然静 下来的真实感受。三、应用.综合学习与探究。水是

48、生命之源，是一切生命必需的物质，在生命活动中发挥着重要作用。2019年2月22日是“世界水日”，学校围 绕“饮水与健康”开展主题班会活动，请你积极参与进来。校团委定于2019年2月22日下午2点在阶梯教室举办“饮 水与健康”知识讲座，要求全体师生参加。请你代为拟写一那么通知。某同学打算选用下面材料出一期板报，请你根据 要求进行修改。一个人一天需要喝多少水呢？美国科学家测定，A 一个体重65千克的中年人，通过尿液、皮肤蒸发等多种途径, 每日排出水的总量约为2569亳升左右。B为保证人体内水的平衡，每日必须补充大约2560亳升的水。我们所需的水, 不完全来自饮水，粮食、肉类、蔬菜、水果等中也含有水，所以每日需要从饮