2021-2022学年江苏省苏州市重点达标名校初中语文毕业考试模拟冲刺卷含解析.docx
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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知:1 .答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.以下句子中加点成语使用恰当的一项为哪一项() A.早春的大明湖,浮光掠影的美景令人沉醉。 B.他的一番话有理有节,大家不由得随声附和起来。 C.面对浩如烟海的商品
2、,我不知道该如何选择。 D.济南正坚定不移地朝着现代化国际大都市的目标前进。 .以下句子中无语病的一项为哪一项()A.有些家长为自己的孩子购置了多功能 手笔,是一种可以双向通话,能准确定位,并具有防水功能的电子设备。B.随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强,使得四川特有剧种一一“川剧”的传承与开展迎来了难得的历史机遇。C.最近,来自“一带一路”沿线20多个国家的在华留学生,评选出中国“新四大创造”:高铁、网购支付宝和共享单车。D.傅雷以深厚的学养真挚的父爱,倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难,传送着自己的惦念。2 .以下词语的书写完全正确的一项为哪一项A.推祟A.
3、推祟海枯石烂一拍即和迫不及待B.赃物B.赃物无坚不摧一视同仁扬扬得意C.轻蔑C.轻蔑折中是非九霄云外不可明状D.酗酒D.酗酒警报叠起煞有介事一泻千里.以下各句标点符号使用不规范的一项为哪一项()A.如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心? 一些艺术家提供了自己工作中的经验与感悟。B.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐,才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。C.原始人类阅读的对象就是大自然:山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延,野鹿在蜿蜒的溪流旁边悠闲漫步。 D.历史正剧往往庄重严整,因为它倾向于真实再现,历史传奇常常灵动丰盈,因为它有较多理想色彩。 5.以下句子中没有语病、表意明确
4、的一项为哪一项(.) A.继上海、浙江和北京等地实施新高考后,2019年湖南省也公布并研究出台了 “3+1+2”的新高考政策。 是对儿子的关爱,又是对儿子“修身立志”方面的引领,谈生活、谈艺术、谈人生,都蕴含深深的父爱。因此,此题 作答能结合三封信的内容,从“父爱如山”或“修身立志”的角度分析,言之有理即可。(3)解答文学名著题,必须 建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、 精彩的故事情节、艺术特色等内容,并反复阅读书中的精彩片段,以形成自己的阅读体验。此题作答能从傅雷家书 中找出能表现傅雷追求的是“中国传统文化和西方文化的融合
5、”的内容作答即可。答案是多元的。二、阅读9、1. C 2.描绘一个挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象;表达了诗人渴望建功立业的雄心壮志。【解析】.此题考查诗歌鉴赏,这是千古传诵的东坡豪放词代表作之一。词中写出猎之行,抒兴国安邦之志,拓展了词境,提高了词品。C项表述有误,“遣冯唐”用的是汉文帝时派遣冯唐赦免魏尚并让后者复出 杀敌的典故,表达了作者对当时朝廷重用自己的期待之情。1 .这类题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。此试 题切入角度小,但以对全诗的理解为基础,且离不开景、情、境的分析。下阕描绘了一个装备齐全、人 次众多、气氛热闹的打猎排场。虽鬓已微霜却大志
6、勃勃、威武豪迈、欲保家卫国、交战沙场、满腔豪情 壮志的英雄形象。这首诗通过描写密州出去打猎的宏大壮观的排场的描写,表达作者渴求重用、报效国 家的感情。10、 1. D. C2 .吴国军队缺乏粮食,士兵饥饿,/屡次想要挑戕,/(太尉)始终坚守不出。3 .侧而烘托了周亚夫非凡的军事谋略。【解析】1. A项的“绝”解释为:断绝/极,非常;B项的“引”解释为:带着/延长;C项的“使”解释为:派遣/出使;D项 的“既”解释为:在之后。.2 .要求学生断句前,先要通读全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句,比方借助虚词,借助句式,借助对话词日”、“云”等,根据句
7、子的结构成分等,读出含义,然后断句。翻译为:夜里,汉军营中受惊,军内互相攻击扰乱,甚至闹到了太尉的营帐之下。故可断句为:夜/军中惊/内相攻击扰乱/至于太尉帐下。选C。3 .要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判 断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主, 意义为辅。重点字词:“乏”缺乏;“数”,屡次。4 .要求学生在理解文本的基础上分析。“于是诸将乃以太尉计谋为是。”的意思是“于是将领们才认识到太尉的计谋 是正确的。,这是从侧面衬托出周亚夫非凡的军事谋略。【点睛】参考译
8、文:景帝三年,吴、楚等七国叛乱。周亚夫由中尉升任太尉,领兵进攻打吴、楚叛军。于是周亚夫亲自请示皇 帝说:“楚兵勇猛轻捷,很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃,让他们进攻,我们去断绝他们的粮道,这样才 能把他们制服。”景帝同意这个意见。太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后,吴国叛军正在进攻梁国,梁国形势危急,请求援救。而太尉却领兵向东北跑 到昌邑,深沟高垒守不出。梁国天天派使者向太尉求救,太尉认为坚守有利,不肯去救。梁国上书报告景帝,景帝随 即派使者诏令太尉救梁。太尉不遵从皇帝的诏令,坚守营垒仍不出兵,而是派遣轻骑兵由弓高侯等人率领去断绝吴、 楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食,士兵饥饿,屡次挑
9、战,可是汉军始终也不出来。夜里,汉军营中受惊,军内 互相攻击扰乱,甚至闹到了太尉的营帐之下。太尉却始终静卧不起。时间不久,就恢复了安定。后来吴军朝汉军军营 东南角奔来,太尉让人们注意防范西北。接着吴国精兵果然奔到了西北,但不能攻入。吴兵已经饿了,于是就撤退离 去。太尉派精兵去追击,大败吴军。吴王浸抛弃了他的大军,与几千名精壮士卒逃跑,逃到江南丹徒自保。汉兵于是 乘胜追击,完全俘虏了叛军,并使他们投降,又悬赏千金买吴王之头。过了一个多月,就有越人斩了吴王的头来报告。 双方攻守一共只有三个月,吴、楚叛乱就被打败平定了。于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。11、1.经过粗盐浸染的瓜子,不会再渴求甜
10、味,变得豁达通透;吹胡子瞪眼的瓜子,会被遗弃;沾染上五味杂陈的瓜 子,看不清自己;掉进蜜罐里的瓜子,会甜出忧伤。2 . (1) “捧”是用双手托的意思,是指母亲小心翼翼的用手托着葵花籽,这一动作描写突出母亲对葵花籽的重视和珍 爱。(2)用比喻的手法,将饱满的瓜子比作沉睡的小虫,写出了葵花的种子蕴含的生命力量,表达了对葵花籽新生命到 来的期待。3 .结构上,照应文章标题;内容上,点明文章中心,升华文章主题,告诉人们人生如葵花瓜子一般,唯有历练方能展 现人生的真谛。4 .原味瓜子,是不经过外在装饰的,可以品尝到瓜子本身的味道。就像人生一样,起初满怀理想与信心,但随着岁月 的流逝,在生活中摸爬滚打,
11、体会到人生的五味杂陈,才会明白,只有经过生活的历练,褪去包裹,回归本心,才能 得到人生的真谛。【解析】.考查对文段内容的理解概括。题目要求理解“各有怎样的命运”,就要结合第段的内容,分别找出瓜子束起绿罗 裙,褪去锦绣袍后不同的结局。“粗盐霸道,就算沾上一丁点,就再也不会去渴盼西瓜瓢心那一点甜,豁达通泰总是 错不了,但假设是吹胡子瞪眼过了头,就再难下咽,面临着被遗弃的命运,要知道适当的咸味是正好的香醇。可倘假设运 气不好,撞见了七荤八素的际遇沾染上五味杂陈就再也分不清自己,可偏有推崇此味者,美其名曰五香,这样的人即 使经历过沧桑,举止谈笑间仍令人生出敬畏。也有好命的,直接就掉进蜜罐里,皮也甜瓢也
12、甘,甜到极致衍生出忧伤。” 概括作答即可。1 . (1)考查对词语的理解。解答此题先要写出词语的本义,再要结合语境来理解。“捧”本义指两手托着。“吸”本 义指从口或鼻把气引入体内。这是母亲的动作描写,写出母亲对待瓜子的态度,“捧”字写出母亲对瓜子极为珍视, 小心翼翼。(2)考查赏析句子。赏析句子首先要找到赏析的点,修辞手法、词语运用、描写方法等角度来理解。此句根据“粒粒 饱满的瓜子像睡在光阴深处的小虫”,运用比喻修辞手法,将将饱满的瓜子比作沉睡的小虫,生动形象地写出了种子 蕴含的生命力量,表达了作者很是期待一个新生命的到来。2 .此题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结
13、构:点题、首尾呼应、总结全文。内容: 突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。此段结构上,“葵花有籽,瓜子一枚”照应题目,总结全文;内容上, 最后一段运用议论抒情的方式,表达了作者“历练方能展现人生的真谛”的感悟;表现了文章的主旨。3 .第一问围绕“原味”来理解。“原味瓜子”是指没有任何添加的最原始的瓜子,让你可以品尝到瓜子本身的味道。 第二问,考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感 受。表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是:第一,简明;第二,条理清晰;第三,表达要富于美感, 自然流畅,有感染力。结合议论抒情句子”唯有走过大
14、半生才会不再计较,酸甜苦辣都尝遍,就会无比珍惜眼前”“当 初沉甸的分量以为是理想,经历岁月光阴淘洗之后,只留下轻飘飘的现实骨感,如今把瘦巴干筋的生命脉络填进嘴巴, 品尝起来别有一番滋味在心头。四季各有千秋,唯有历练方是一枚果实的真谛。”理解即可。12、1. 儒家 左丘明. 参与; 赐福,保佑; 案件; 倒下2 .有责任感,热爱自己的鲁国;不畏强敌,积极应战;有远见卓识。关注的是国君是否取信于民。3 .曹刿:能够详查敌情,把握战机,后发制人深谙作战策略的卓越的军事指挥才能。或沉着不迫,沉着冷静,做事果 断的性格特征。鲁庄公:用人不疑,虚心纳谏等.详写了曹刿在战前与鲁庄公的对话、战中的表现及战后取
15、胜原因的分析。作者这样安排,叙事清楚,详略得当,文 章中心突出,有利于“论战”,突出战争中政治上要取信于民、军事上要抓住战机、详察敌情、后发制人的主导思想。 有利于塑造曹刿的“远谋”,曹刿作为有远见卓识、以民为本的政治家、战场上指挥假设定、沉着冷静的军事指挥家的 形象。【解析】.此题考查学生对著名作家和作品的常识识记和阅读理解。用心研读经典作品,了解作者、朝代、作品的地位等,平 时加强归纳与积累,才能轻松应对试题。春秋是古代中国的儒家典籍,被列为“五经”之一。春秋所记载的历 史进行详细记录的“传”,较为有名的是被称为“春秋三传”的左传、公羊传和毅梁传。左传作者左丘 明。1 .先要大致了解文章内
16、容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化,根据语境判断字词义。此题注意古今异义词,“间”:参与;“狱”:(诉讼)案件。2 .此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描写方法,作者对 人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。大军压境,曹刿准备 参战,作者通过曹刿与其“乡人”的对话,一方面揭示了鲁国当权者鄙陋寡见、尸位素餐的情况,另方面显示了曹刿 关心国事,同时也暗示了他是一个有远谋的人。鲁庄公在曹刿的一再启发下,依次提出了贵族支持、鬼神保佑和察狱 以情三
17、个条件,曹刿否认了前两条,肯定了后一条。在曹刿看来,战争的胜负既不取决于贵族的支持,也不取决于神 明的保佑,而是决定于“取信于民”。他认为察狱以情是“忠之属也”,“忠”是尽职于民,于是肯定“可以一战”。 关注的是国君是否取信于民。3 .战争过程中的鲁庄公。“公与之乘,战于长勺”,我们看到鲁庄公亲临前线,身先士卒。同时与曹刿同乘一辆战车, 也就是告诉我们,鲁庄公和曹刿并肩作战。这还不是因为曹刿战前的建议让鲁庄公刮目相看,他才有参与这么重要的 一场战争的资格,可见鲁庄公知人善用。打仗时鲁庄公的指令又连遭制止,但鲁庄公能从谏如流。我们不能不佩服鲁 庄公用人不疑,放手让曹刿施展才干,可谓虽鄙不顽犹大智
18、。曹刿的两个“未可”、两个“可矣”,表现了曹刿胸有 成竹,沉着思断,善于捕捉于反攻和追击的时机。4 .考查对文章详略安排的布局的理解。本文紧扣“论战”来写,详写曹刿的言论,如第1段中与庄公论“何以战”的 两次对话,把他的“取信于民”的战略思想很好地表现出来了;第3段取胜原因,那么把他的作战必须抓准时机,谨慎 而又果断的战略思想表现出来了。这两段文字,完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助 于表现人物性格的事,如战争起因、战斗状况、战后处理等等一概不提,这样的剪裁,叙事清楚,详略得当,有力地 突出了中心。【点睛】译文:鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。
19、曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说:“当权的人自会 谋划这件事,你又何必参与呢? ”曹刿说:“当权的人目光短浅,不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问:“您凭借什么作战? ”鲁庄公说:“衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢单独专有,一定把它们分给身边的大臣。” 曹刿回答说:“这种小恩小惠不能普及百姓,老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说:“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织 品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对上天说实话。”曹刿说:“小小信用,不能取得神灵的信任,神灵是不 会保佑您的。”鲁庄公说:“大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决”曹刿回答 说:“这才尽了本职一类的事,
20、可以(凭借这个条件)打一仗。如果作战,请允许我跟随您一同去。” 到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说:“现在不行。” 等到齐军三次击鼓之后。曹刿说:“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说:“还 不行。”说完就下了战车,观察齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说:“可以 追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后,鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说:“作战,靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二 次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正
21、旺盛, 所以才战胜了他们。像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮 的痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们。” 13、1.自信是成功的第一秘诀。2 .举例论证。举项羽、李白、李娜等人的事例,具体有力地论证了 “自信是对前途充满必胜的信念”的观点,进而 有力地证明了本文的中心论点。3 .坚信中国人也能在世界田径赛场上扬眉吐气的王军霞,坚定信念,驰骋赛场,不仅打破了世界记录,还获得了世界 田径最高荣誉一一欧文斯奖。4 .首先提出“自信是对目标执着的追求”这一分论点,然后采用道理论证和举例论证进行证明,最后收束本段,强化 这一分论点。5 .论
22、证了 “盲目的自信是自负,要不得。”对上文进行了补充论证,使论点更明确,论证更严谨。【解析】.试题分析:此题主要考查的是提炼和概括议论文的论点。论点是作者的完整看法、见解或主张,能够统摄全文。首 先读懂文章的内容,弄清作者针对什么问题而发表议论,根据题目“成功的秘诀”,结合首尾段和文章内容,可知首 段用人们对成功的秘诀的探究引出中心论点“自信是成功的第一秘诀”。1 .试题分析:考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证:通过 典型事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括、更 深入、更有力,更具有权威性。
23、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。比照论证:比照论 证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。引用论证:其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、 权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。本 题列举了项羽、李白、李娜等人的事例,是举例论证,其作用在于具体真实地论证了 “自信是对前途充满必胜的信念” 的观点,使文章更有说服力。2 .试题分析:考查补写事实论据的能力。要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。补充事实 论据时,要选择真实而典型的事例,概括表达,紧扣论点。所选事实和观点要统一,否那么就
24、失去了事实论据的说服力。 补充道理论据时,要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确,不可张冠李戴, 不可断章取义。此题要补写的论据是为了论证分论点“自信是对前途充满必胜的信念”,围绕这一分论点,从积累的 典型事例中找到能够证明论点的事例,用“人+事”的格式表述即可。3 .试题分析:考查议论文的论证思路。分析作者论证思路,要在对文章内容整体把握的基础上,理清各局部所写的内容,分析出观点、论据、运用的论证方法,然后对内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论点,再用 事例或名言加以论述,最后得出的结论”的答题方法,结合文本内容概括作答。点睛:分析作者论证思路。主要考查
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