2021-2022学年陕西省西安市铁一中学初中语文毕业考试模拟冲刺卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.伎俩B.国籍C

2、.讴歌D.松驰电线杆励精图治消声匿迹坐标系如雷贯耳鼎鼎大名儒子牛眼花缭乱趾高气扬识时务怨天尤人破釜沉舟1 .以下句子语言表达得体的一项为哪一项（）A.班长路上偶遇英语老师后，上前说:A.班长路上偶遇英语老师后，上前说:“张老师，我们全班同学都很赏识您的教学方法。”B.班长对同学们说：“让我们用热烈的掌声，欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。”C.提起老张，老李对小张说：“令尊当年和我是同事，他做人堂堂正正，我很敬重他。”D. “礼轻情意重。”小妮将画作花开富贵送给闺蜜，“这是我亲手画的，还望你海涵。”.以下句中加点成语使用不恰当的一项为哪一项（）A.大明湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领

3、略秀美的湖光山色。 B.从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，各有千秋。 C.我感到一种不可名状的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地别离的孤独感油然而生。 D.亲爱的母校，四十年来，您培养的莘莘学子在各行各业的建设中，总是首当其冲。 4.以下说法错误的一项为哪一项（）A.词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。B. “牺牲玉帛”指古代祭祀用的祭品。牺牲，指祭祀用的牛、羊、猪等。玉帛，指祭祀用的玉和丝织品。C.古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。D.孔乙己的作者是鲁迅，变色龙的作者是莫泊桑。5.默写东边日出西边雨，o （竹枝词）万籁此俱寂，o （题破山后禅院）

4、，西O （捕蛇者说）O （捕蛇者说）北望，射天狼。（江城子密州出猎），故克之。（曹列论战）哗然而骇者, 康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不精湛吗？ ”老翁说：“没有别的（微妙），只不过是手法熟练罢 了。”康肃公听后十分生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术？ ”老翁说：“凭我倒油的经验知道（你射箭也是凭 手熟的）这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方 孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的（微妙），只不过是手法熟练 罢了。”陈肃公笑着将老翁送走了。8、1.（1）知名、有名 （2）妻子和儿

5、女（子女）（1）孔子说：“有什么简陋的呢？ ”（2）（陆游）就自己笑自己（自我解嘲）说：“这不就是我所说的书窝吗！”斯是陋室，惟吾德馨 信乎其似巢也2. 谈笑有鸿儒，往来无白丁【解析】.此题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异 义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“名”，词类活用，名词作动词，意为“知名、有名”；“妻子”，古今异义，今义为“男子的配偶”，古义为“妻子和儿女”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。1 .此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命

6、题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺.此句中得分点有:（1）云，说；陋，简陋。注意“何陋之有”是倒装句。（2）辄，就；谓，说。此句为省略句，要加上主语（陆游）。2 .此题考查对文章内容的理解。在正确翻译的基础上，结合关键句子回答。“斯是陋室，惟吾德馨”意思是：这是一 间简陋的居室，因我的美德使它芳名远扬。是作者自己对陋室的评价，以室中主人之贤来说明陋室不陋，表达了对陋 室的喜爱；“信乎其似巢也”意思是：这确实是像书窝啊！以朋友评价来说明自

7、己对居室的热爱。3 .此题考查对文章内容的理解。结合题意“与朋友谈笑风生”，找到甲文中描写与朋友交往的句子，即“谈笑有鸿儒, 往来无白丁”，意思是：这里谈笑的都是博学多识的人，来往的没有不学无术之徒。参考译文：甲山不在于高，只要有仙人居住就会知名；水不在于深，只要有蛟龙栖留住就显神灵。这是一间简陋的居室，因我 的美德使它芳名远扬。苔辞爬上台阶染出一片碧绿，草色映入竹帘映得漫屋青色。这里谈笑的都是博学多识的人，来 往的没有不学无术之徒。平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有繁杂的音乐搅扰听觉，没有文牍公务 劳累身心。似南阳诸葛亮的草庐，如西蜀扬子云的草屋。孔子说：“这有什么简陋呢？ ”

8、乙我的屋子里，有的书堆在书橱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上当枕头，抬头低头看着，四周环顾下来, 没有没有书的地方。我的饮食起居，病痛的呻吟，感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹，不曾不与书在一起。客人不来拜访, 妻子儿女不相见，且风雨雷雹天气变化，也都不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，像堆积着的枯树枝， 有时到了不能行走的地步，于是就自己笑自己说：“这不是我所说的书窝吗？ ”于是邀请客人靠近看（当时的情形）。 客人刚开始不能够进入屋子，已经进到屋中又不能出来，于是客人也大笑着说：“这确实是像书窝啊!”9、1.第三种，苏轼在老饕赋里把中国烹饪与饮食表现得很精妙，从选料的精细，烹饪的精粹来品

9、味美食，足见 他对美食独到的钟爱，世间万千精美，经他之手，都变得“美味无穷”，真是个不折不扣的贪食之人。2. B“待他自熟莫催他，火候足时他自美”，煮猪肉，只要方法得当，缓缓煨炖，不用着急。到了时候，它自然滋味醇 厚，美不可言。这两句，说的是煮肉，但是当我们了解了苏东坡当时的艰难处境时，就会在诗人享受味觉美味的后面, 看到一个不屈的灵魂，一个在为人处世方面，永远追求更高远深刻的情味，而当我们联想到人生的时候，不是正好发 现，它切中了那种急功近利的社会人生弊端吗？人生的成熟感悟，是需要时间的。好大喜功、气浮心躁，得到的可能 有一时“战果”，其实是失败的结局。3. 两文都展现了苏轼乐天派的生活情趣

10、，闪烁着超乎常人的平和乐观的精神。在长期不断被贬谪的困顿中，诗人没有 自怨自艾，渐渐学会了如何在困苦中寻找欢乐，在失意中寻找满足。猪肉颂里诗人耐心地研究起猪肉的烹调艺术来了。“净洗铛”把锅子洗得干干净净，说明作者的一丝不苟， 和他对烹调的极其执着、投入的心态。“待他自熟莫催他，火候足时他自美”这两句的口吻，以及“自”、“莫”、“火候足”、“他自美”诸字句，都透露出一种不急不火的沉着心态，展示了烹调者的自得悠然形象。“黄州好猪肉, 价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮”的叹息人生的精彩往往就在平淡的日常生活当中。“早晨起来打两碗，饱得 自家君莫管”。不但写出了胃口的满足，更写出了心灵的惬意。作者仿

11、佛早就料到了他人的议论与惊诧，他幽默地说, 我吃猪肉，腹满心惬，如鱼饮水，冷暖自知，外界对我的褒贬，尽可至之度外。而在老饕赋里展现了其在选材、刀工、火候等烹饪方面的独到见解，道出了他享受美味的乐趣，品食美味的讲究。 此赋写于脩州，被贬谪之地异常荒凉艰苦，诗人既已预见生而无望的灾难袭来，却并没有怨天咒地。“聚物之天美， 以养吾之老饕”，诗人盛赞天地万物对他的厚爱，流露出深切的随缘自适。其实，谪居海南，诗人的生活里根本就没 有那些美食可餐，一切都是诗人自己想象出来的，此乃诗人之精神大餐！这种在逆境中自我摆脱，超然物外，以苦为 乐的阔达心胸，实是令人敬佩不已。【解析】.此题考查的是对文章内容的理解。

12、文中的“待他自熟莫催他，火候足时他自美” “早晨起来打两碗，饱得自家君莫 管”，“项上之一衢，嚼霜前之两螯。烂樱珠之煎蜜，溺杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而带糟”可以看出苏轼对 于食材的加工很讲究，而且对于美食他也很有研究，来者不拒。所以此处的“饕”应该是选项三：喻贪吃的人。1 .此题考查的是一词多义。A：洗净/散净。B：都是“大概是”。C：品尝/曾经。D：结构助词，的/用在主谓之间。故 选B。2 .此题考查的是对文章内容的理解和感悟。“待他自熟莫催他，火候足时他自美”的意思是“等待它自己慢慢地熟， 不要催它，火候足了，它自然会滋味极美”，此句虽是在写对猪肉的煲制，其实联系苏轼的经历，可以看

13、出其中蕴含着 一定的哲理，苏轼一生屡次入仕，屡次被贬，但他有着豁达的胸襟和乐观的态度。它让我们体会到人生的成熟感悟， 是需要时间的磨砺的。据此理解作答。3 .此题属于延伸试题。结合材料我们可以看出苏轼坎坷的一生，两文都写于苏轼被贬时期，但从“在校榔林中自己动 手搭茅屋，自命为“扰榔庵”。在庵中“食芋饮水，著书以为乐” 一句中可以看出他积极乐观的心态。猪肉颂里 诗人耐心地研究起猪肉的烹调艺术来了，从最初的洗锅，到烹煮，每个细节都做得意思不苟，“早晨起来打两碗，饱 得自家君莫管”又可以看出他心灵的惬意和满足。老饕赋里展现了其在选材、刀工、火候等烹饪方面的独到见解， 虽然“海南是真正的蛮荒之地，当时

14、人皆称海南“非人所居”，但“尝项上之一窗，嚼霜前之两螯。烂樱珠之煎蜜， 瀚杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而带糟”句中作者对美食的研究足见他身处逆境以苦为乐的阔达心胸。据此理 解作答。译文：（甲）把锅子洗得干干净净，少许放水，燃上柴木、杂草，抑制火势，用不冒火苗的虚火来煨炖。等待它自己慢 慢地熟，不要催它，火候足了，它自然会滋味极美。黄州有这样好的猪肉，价钱贱得像泥土一样；富贵人家不肯吃， 贫困人家又不会煮。我早上起来打上两碗，自己吃饱了您莫要理会。（乙）疱丁来操刀、易牙来烹调。烹调用的水要新鲜，镑碗等用具一定要洁净，柴火也要烧得恰到好处。有时候要 把食物经过屡次蒸煮后再晒干待用，有时那么要在

15、锅中慢慢地文火煎熬。吃肉只选小猪颈后部那一小块最好的肉，吃螃 蟹只选霜冻前最肥美的螃蟹的两只大螯。把樱桃放在锅中煮烂煎成蜜，用杏仁浆蒸成精美的糕点。蛤捌要半熟时就着 酒吃，蟹那么要和着酒糟蒸，稍微生些吃。天下这些精美的食品，都是我这个老食客所喜欢的。10、 1. C2. B3.B【解析】.此题考查的是对文章内容的理解。C： “消除”不对，第三段是“冲淡九 应选C。1 .此题考查的是对文章内容的理解。B：前半句属于“内部第一人称”叙事的特点，后半句语意过于绝对。应选B。2 .此题考查的是对文章内容的理解。A.第一段说第三人称“失掉了”“真情实感”。C.二者之间并无必然的因果关系。 D.第段说“外

16、部第一人称“是间接作用于读者。应选B。11、1.例如：一位家境贫穷的女孩收到了大学录取通知书为了减轻家庭负担供弟弟读书决定放弃，就在此时弟弟也决 定放弃学业和舅舅一起打工支持姐姐读书。2 .聪明勤学懂事知道体谅父母，小小年纪就知道关爱家人，处理问题。勤劳善良，常常帮家里干活，甚至耽误学 习也无怨言，保护父母、姐姐主动放弃自己的学业打工挣钱供姐姐读书更显示其责任感。3 . A： “她”的这一举动充分显示了女孩的善良懂事知道体谅父母，为家人着想宁愿舍弃自己的前途来无私支持弟弟。 B：弟弟知道直接告诉姐姐自己的打算姐姐必定会坚决反对，就有意回避这个问题，假装对省城好奇，以便顺利和舅 舅出去打工来支持

17、姐姐读书，可见弟弟的细心对姐姐和父母的关心保护。4 .我是多么傻啊！弟弟明明早就打算放弃学业和舅舅打工来让我读书。我是多么幸福啊！有这么好的弟弟、父母，他 们都在关爱着我，我要好好读书将来汇报他们。【解析】.此题考查学生概括故事情节的能力。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他(她)做了什么事，结 果如何”的模式进行概括。第二类概括局部情节：概括故事开端、开展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结 果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。文章人物是：一 位家境贫穷的女孩。事件是：她收到了大学录取通知书，为了减轻家庭负担供弟弟读书决定放

18、弃读书。结果：弟弟也 决定放弃学业和舅舅一起打工支持姐姐读书。1 .此题的考点是人物形象描写与分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。 解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；比照、 衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。通过弟弟替家里干活任劳任怨，对父母照顾有加，连 舅舅都夸可以看出他勤劳孝顺；爸爸爱面子，弟弟替他挡下祸端抱歉表现了他善良，懂事；为姐姐的学费和舅舅去省 城打工而牺牲了自己的梦想表现了弟弟的无私。2 .此题考查学生品味文章语言的能力。主要根据“姐姐与弟弟”的具体描写来选

19、择句子进行赏析，扣住人物的形象来 分析语句的好处。此题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用。“摸了摸口袋里的通知书，没有拿出来”运用动作描 写，“摸了摸”“没有拿出来”表现了她犹豫，但是决定让弟弟读书，表现了她善良懂事。“真的吗？ ”弟弟眼睛睁 得大大的，顿了顿又说，“那明天我去你家看看，我还没去过省城呢”运用语言描写，弟弟假装对省城好奇，和舅舅 出去打工来支持姐姐读书，可见弟弟的细心，对姐姐和父母关心保护。3 .此题是一道开放题。考查补写人物心理。思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容.语 言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用

20、第三人称，那么是在陈述 人物心理。此题可围绕“弟弟外出打工帮自己早有打算以及家人对她的爱”来揣测她的心理活动。结合上文弟弟的信 “姐姐，原谅我和小舅合伙欺骗了你。以你对我的疼爱，没有小舅的配合，我恐怕踏不出那个家门。作为村子里第一 个也是唯一的一个女大学生，村长已经给家里报了喜，弟弟为你高兴。弟弟不是读书的料，我和小舅去省城打工了， 从今以后，你的一切开支，就由我来承当”，可以明确她的心里有对弟弟的感激、为自己没有发现弟弟要去打工的后悔, 还有以后报答家人的心理。三、应用12、(1)信息全面，语言表达通顺即可。(2) B(3)要点：书店是通过静心的阅读来获取知识的殿堂；玩手机游戏是占用他人的阅

21、读空间。【解析】(1)考查图文转换能力。介绍内容吗，就要仔细阅读材料，看清材料都有哪些内容，然后组织语言介绍。图表有“读 书日”的时间、地点的设定，具体有节日活动有哪些，设立机构是哪个，介绍语言要简明。(2)本次活动主题是“读书”，而B项与书法有关，不合适。(3)解此类开放性试题：1、要紧扣材料的内容；2、要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；3、要作 出肯定或否认的回答，态度要正确、鲜明；4、也可作出辨证的分析，但思想观念要健康向上。要用现实生活的事例来 正面自己的观点。如，赞同，读书要静心的阅读，玩手机游戏是占用他人的阅读空间。四、综合性学习与写作13、阳光下，奔跑有人说：“父爱

22、是路，母爱是灯，父母为你照亮前方的路”；有人说；“父爱是赞许，母爱是鼓励，父母让你有 跌倒再站起的勇气”；有人说：“父爱是海，母爱是舟，父母给你锻炼自己的机会”。我认为，父母的爱是一缕阳光, 而我正在这缕阳光中奔跑！小时候，爸爸教我骑自行车。刚开始，感觉很简单，坐在上面有爸爸在后面扶着，一点都不怕。爸爸让我尝试着 自己骑，我试了试，感觉不行。没有爸爸的帮助，自己向前骑，对我来说，好像是不可能的事。我让爸爸在后面推着 我，我在前面骑。知道有爸爸在后面“保护”着我，所以，我能很放心的向前骑。慢慢的，爸爸悄悄地放手了，而我 却全然不知。回头一看，爸爸不在，心一慌，跌倒了。腿蹭破了皮，流了血。这个时候

23、，妈妈拿着糖果，鼓励我，还 帮我包扎伤口。经过爸爸的帮助和妈妈的鼓励，我最终学会了骑车。长大些后，学习有些紧张，作业也要写到很晚。爸爸对我越来越严格，妈妈也变得越来越“唠叨”一次考试前，我一直在房间里复习。妈妈在厨房喊着：“吃饭了，快出来吃饭。我一心只想着要快点复习复习， 再好好看看知识点便应付着回答道：“你们先吃吧，不饿妈妈一听我不想吃，就到我房间，想劝我吃去吃点“欣欣, 知道你要复习，但是也不能饿坏了自己啊，多少出来吃点吧。”我正在背书，被她这么一吵，思路彻底乱了。就有些 心烦，把她“赶” 了出去。过了一会儿，爸爸进来了，说要和我谈谈，说；“妈妈也是为你好，也是担忧你是不是？你自己好好想想

24、” 我仔细想了想，妈妈也是担忧我饿坏了自己，担忧我的身体。想明白了，推开了我房间的门，我用余光扫了一下厨房, 没发现妈妈，刚要去妈妈的房间，就看见妈妈在沙发上睡着了。在丝丝灯光下，我能清楚的看见妈妈那浓密而又乌黑 的秀发中藏着几根银丝。我的眼泪不知不觉的流了下来。我回到房间，拿了条被子，走到客厅，为妈妈盖上，便回到 房间了。这个世界上的所有人，都是父母给的生命。我们就像在灿烂阳光下的花朵，而我们的父母就是一直守护着我们的 那缕阳光。【解析】 试题分析：这是一篇命题作文，题目是“阳光下，奔跑”。这个题目由两局部构成，“阳光下”起修饰作用，“奔跑” 是中心词。这里的“阳光”既可以是自然之光，又可以

25、是是文明的象征，它象征关怀，象征温情，象征奉献，象征积 极开朗、充满青春活力，对此我们可以展开联想，联系相关生活实际来写。从正面角度还可以想到“顺境、乐观、幸 福、健康、温暖、热情、希望、自信”等，从反面角度那么可以想到“逆境、挫折、失败、沮丧、颓废、消沉”等一系 列词语。“奔跑”不能简单地理解为日常生活中的跑步，而应该理解为为了自己的理解和目标而不懈地努力、奋斗、 拚搏。选择符合题意的素材，叙写自己在“阳光下奔跑”的人生体验和感悟。体裁上，叙议皆可，选择自己最能驾驭 的体裁作文。【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。

26、其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围 绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特 点和要求，要突出表现题目中的关键词语。6 .阅读名著选段，根据要求答题。(甲)她从一棵弯曲的柳树上面探过身去，用手拨开柳丛的枝条，看到下面有一个晒得黝黑的男孩子。他光着脚, 裤腿一直卷到大腿上，身旁放着一只盛蚯蚓的锈铁罐子。那少年正在聚精会神地钓鱼，没有觉察她在注视他。“这儿难道能钓着鱼吗？ ”他生气地回头看了一眼。看见一个陌生的姑娘站在那里，手扶着柳树，身子探向水面。她穿着领子上有蓝条的

27、白 色水兵服和浅灰色短裙。一双带花边的短袜紧紧裹住晒黑了的匀称的小腿，脚上穿着棕色的便鞋。栗色的头发梳成一 条粗大的辫子。拿钓竿的手轻轻颤抖了一下，鹅毛鱼漂点了点头，在平静的水面上荡起了一圈圈波纹。(乙)那匹马接跟而来，是匹高头大马，马背上坐着一位骑手。他从我身边走过，我依旧继续赶路。还没走 几步，我便回过头来，一阵什么东西滑落的声音，一声“怎么办，活见鬼？ ”的叫喊和咔啦啦啦翻滚落地的声响，引 起了我的注意。人和马都已倒地，是在路当中光滑的薄冰层上滑倒的。那条狗窜了回来，看见主人处境困难，听见马 在呻吟，便狂吠着，幕霭中的群山响起了回声，那吠声十分深沉，与它巨大的身躯很相称。它先在倒地的两位

28、周围闻 闻，随后跑到了我面前。它也只能如此，因为附近没有别人可以求助。我顺了它，走到了这位旅行者身边，这时他已 挣扎着脱离了自己的马，他的动作十分有力、因而我认为他可能伤得不重，但我还是问了这个问题。“你伤着了吗，先生？ ”(1)甲文描写的是初次相遇时的情景，乙文描写的是初次相遇时的情景。(2)甲文中的“她”后来在车站再与男主人公相遇时，已变成了一个 的人；乙文中的“我”后来变成了一个 的人，成了文学作品中的一个典型形象。(3)请就甲文中“他”的成长经历，谈谈你的阅读感悟 o二、阅读7 .阅读选文，完成以下小题。陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家围，有卖油翁释担而立，院之久而不

29、去。见其发矢十中 八九，但微4M。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手热尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻 吾射！ ”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之自钱孔入，而钱不湿。因日： “我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。1 .上文作者是 朝著名文学家。2 .用现代汉语翻译文中画线句。以我酌油知之.该文人物对话中屡次出现“亦”字，对表现人物形象有重要作用：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”表达陈尧咨 的个性特点。“我亦无他，唯手熟尔。”表达卖油翁 的个性特点。8.阅读甲山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上入帘青。谈笑

30、有鸿儒，往来无白 To可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？ ”（刘禹锡陋室铭）乙吾室之内，或栖于梗，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未 尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行, 辄自笑日：“此非吾所谓巢者邪！ ”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑日：“信乎其似巢也！”（陆游筑书巢）注释：梗：du,木柜、木匣，这里指书橱。觌：di,相见。1.解释加点的词语。（1）有仙那么名（） （2）妻子不觌（） 2 .翻译下面句子。（1）孔子

31、云：“何陋之有？ ”（2）辄自笑日：”此非吾所谓巢者邪！”.用原文句子填空。甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评“， ，书巢主人的朋友评价.填空乙文居室的主人情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“, ”来表达。9 .阅读下面的文字，完成以下小题。余光中先生曾经在文章中写道：旅行，我不想跟李白，因为他不负责任，没有现实感；我也不想跟杜甫，因为他 太苦哈哈，恐怕太严肃；而苏东坡就很好，我们可以做很好的朋友。可能是因为苏轼的人生个性签名是这样的“雪 沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。”没错，就是“人间有味是清欢”，因为，对于苏轼来说，无论 在哪里，哪里都有美味。甲

32、猪肉颂净洗铛，少著水，柴头卷烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯 吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。（注）：1#: yan,掩盖，掩覆。乙老饕赋（节选）庖丁鼓刀，易牙烹熬。水欲新而釜欲洁，火恶陈（江右久不改火，火色皆青）而薪恶劳。九蒸暴而日燥，百上 下而汤廛。尝项上之一衡，嚼霜前之两螯。烂樱珠之煎蜜，翁杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而带糟。盖聚物 之天美，以养吾之老饕。（注）：1庖丁是古代一位刀功极好的厨师，易牙那么是春秋时齐桓公宠幸的近臣，长于调味。2衡：hi如，小块.饕在汉语字典上的解释有：传说中的一种凶恶贪食的野兽，古代铜器上面常用它

33、的头部形状做装饰；喻凶恶贪婪的人；喻贪吃的人。你认为“老饕”的“饕”是哪种义项？并简单说明理由。1 .以下加点字的意思相同的一项为哪一项（）A.净洗铛 *B.盖聚物之天美风烟俱净盖竹柏影也*尝贻余核舟风烟俱净盖竹柏影也*尝贻余核舟D.嚼霜前之两螯吾妻之美我者C.尝项上之一衡.甲文中“待他自熟莫催他，火候足时他自美”很有哲理情味，请结合生活感悟，谈谈你的解读。2 .结合两文及以下助读资料，谈谈苏轼的饮食人生里，折射出一个怎样的精神世界？助读资料：甲文是诗人因乌台诗案被贬黄州时所作。乙文是诗人被贬海南傀州时所作，谪居海南时，诗人的状况 是：“此间食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉”。

34、在宋朝，海南是真正的蛮荒之地，当时人 皆称海南“非人所居”，苏东坡在动身前已经写好遗嘱，将家人大局部留在惠州，带着小儿子苏过再次奔赴茫茫贬谪 之路。而在此之前，与苏轼精神世界十分相得的第三任妻子在惠州感染瘟疫去世。而到了傀州，苏轼先是在公房居住, 公房漏雨，一晚上搬了三次，后来连公房也不让住了，苏东坡在扰榔林中自己动手搭茅屋，自命为“扰榔庵”。在庵 中“食芋饮水，著书以为乐”。10.阅读下面的文章，完成小题。中国旧小说的第三人称全知视角，是指表达人并不进入作品，而是站在统揽全局的位置上，仿佛世间万事万 物无所不知晓、无所不能表现。如此，虽便于展现广阔的生活场景，自由地刻画、剖析人物，但失掉了文

35、学联系生 活和读者的最珍贵的东西：真情实感。鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造，运用的是限制表达原那么。所谓限制表达，是指叙事者所知道的 和书中的人物一样多，这就从根本上破除了作者那种居高临下妄断一切的专制态度，以有限的职能和平等态度建立 起作者与读者的新型关系，从而赋予作品以真诚性和逼真感。第一人称小说在呐喊和彷徨中超过半数。第一人称叙事的一种情况是内部第一人称表达，“我”是 故事的主人公或当事人，如狂人日记。鲁迅在必须真实的体裁日记中去虚构一个“迫害狂”的文学故事。当 狂人成了小说的表达者后，立刻把读者引入到他自己观察和体验到的世界，他对世俗社会、历史文化的“吃人”本 质的认识，他的浓

36、重的“罪感”意识和容不得吃人的人、救救孩子的精神挣扎，在常人看来是语无伦次甚至荒唐的 格调中显示出惊人的真实性。以第一人称表达所冲淡的文学故事的虚构性也许是狂人日记的最大艺术成功。第一人称叙事的另一种情况是，“我”虽是故事的讲述人，却以旁观者的身份出现。这可称之为外部第一人 称表达。如孔乙己。孔乙己中的“我”只是咸亨酒店的一个很不起眼的小伙计，他对周围的世界和社会世相 没有多少明确的冷暖感受和是非观念，但孔乙己的穷酸、迂腐、落魄、善良和痛苦，以及这个世界对社会“苦人儿” 的态度，都在他的带有童真的眼光和心灵中被不动声色甚至朦朦胧胧地折射出来。读者自然会伴随着表达人，开始 以一种超然的、调侃的态

37、度对待孔乙己，说不定还会“附和着笑”。最后随着孔乙己的惨死而“我”的表达口吻反 倒越发轻松、平静起来时，表层表达与真正意义的矛盾冲突也到达了高潮。这种矛盾所产生的压力和张力往往能产 生比正面的、直接的引导更强烈的艺术效果。最终必然会使读者从外表的“误导”中走出来，发现人与人之间的差 别和矛盾，感受到社会的不平以及建立在不平和矛盾基础上的人心的“冷漠”，从而以内省的态度思考自己与悲剧 故事的关系和应负的道德责任。内部第一人称表达大多以充分情感、激越语调和明确的思想倾向性构成直接作用于读者的力量，外部第一人 称表达那么是借助表达者的超然的或近乎“无言”的存在，把作家自身的心理经验经由完全中立的表达

38、间接转移到读 者的灵魂波动中。无论“内部”或“外部”，第一人称“我”的“当事人”和“在场者”的身份，使小说这种虚构 的形式具有了极大的艺术真实性。1.以下对“内部第一人称表达”的理解和分析不符合原文的一项为哪一项 A.通过限制表达可以建立起作者和读者的平等关系，增强了作品的逼真感。B.小说中的“我”既可以是故事的表达者，也可以是故事的主人公或当事人。C.狂人日记中“我”借日记这一真实体裁进行表达消除了小说的虚构性。D.通过“我”的表达，很容易把读者引入到“我”观察或体验的世界中去。2.以下对“外部第一人称表达”的理解和分析不符合原文的一项为哪一项 A. “我”可以讲述任何故事，在故事中能以旁观

39、者的身份出现。B. “我”的思想情感代表了作者，“我”的态度在文学作品中是完全中立的。C.因为是以旁观者的身份进行表达，表达口吻越轻松，矛盾冲突反而更激越，小说的张力越大。D.读者会跟着表达者走，表达者的超然有时会误导读者对文学作品的理解。C. 从全文看，以下对文本理解和分析正确的一项为哪一项 A.第三人称全知视角的优点是便于展现社会生活，自由地刻画人物形象，能统揽全局，赋予作品真诚性和逼真性。 B.第一人称表达无论是“外部”还是“内部”，都会使虚构的故事具有艺术的真实性，让读者受到触动。C.只有让小说中的叙事者所知有限，才能充分调动读者去体会文学作品所表现的社会现实。D.第一人称表达的文学作

40、品都能对读者产生直接的作用力。11.阅读下文，完成18-21题。爱输给爱握着录取通知书时，她迷茫了。一贫如洗的家要供一个大学生是何等艰难，何况，她还有一个刚上高中的弟弟。 到家的时候，饭菜刚刚摆上饭桌，母亲还在厨房里忙碌，弟弟跟着父亲刚从地里做活回来，正在洗脸。A她摸了摸口袋里的通知书，没有拿出来。进了厨房,她让母亲歇着，她来做。灶上的鸡汤正“咕噜、咕噜”地翻腾着。 她的眼泪险些流下来，上次父亲生病的时候都没舍得把这只鸡杀了，今天是她的生日。她刚端起碗，便响起了敲门声。开了门，她有些惊讶：“小舅，您咋来了?”她的惊讶。是因为小舅手里提着一盒生日蛋 糕。小舅还未回答，弟弟抢过了话头：“小舅，您太

41、偏心了，姐姐的生日您记得，我的就忘记了。”母亲忙说：“你这孩 子，你小舅一身的灰尘，赶了那么远的路，快让你小舅歇歇。”弟弟吐了下舌头，不再说话。她说：“小弟，好好读书，等你考上大学那天，姐姐也买蛋糕给你。”她说的是真心话，弟弟人乖，空闲的时候从没出去玩过，总是尽力地帮助家里做事。因为要干地里的农活，耽误了不 少学习，弟弟的学习成绩一般，如果弟弟再努力些，将来还是有希望上大学的。她不由自主地摸了下口袋里的通如书，进门之前她就想好了，等秋收后，就出门打工。至于通知书，就让它成为一个 永久的秘密吧。一家人东一句，西一句地聊着。弟弟听说小舅在省城里做小生意已经好几年了，就假设有所思地问：“小舅，那里生

42、意好 做吗?”小舅嘿嘿一笑说：“你小舅我啊，还算小有成就，这些年省吃俭用，在郊区买了一套二手房呢。”B”真的吗?，弟弟眼睛睁得大大的，顿了顿又说，“那明天我去你家看看，我还没去过省城呢。”母亲用筷子敲了一下弟弟的碗，说：“你这孩子，就没想留你小舅多住几天吗?”父亲赶紧夹菜给小舅，说别跟小孩一般 见识，还不懂事呢。小舅嘿嘿地笑着说：“我这个小外甥，我还不了解吗?跟我小时候一个样呢。”她又想起小时候，有一次父亲实在太疲倦了，耕地的时候，说是想休息一下，坐在地里竟睡着了。老黄牛挣脱了犁头 的缰绳，将邻地的小麦吃了一大片。憨厚的父亲醒来一看，不知所措，得知此事的弟弟听了，二话不说，转身跑到麦 子主人家

43、里认了错，给父亲保住了面子。第二天，小舅真的要走，弟弟也真的要一同去，还带了些衣服，说乘着暑假，要好好在省城玩几天。母亲嘱咐她说， 你小舅地形不熟，你送他们到车站吧。列车缓缓开动的时候，弟弟向她扔下一个纸团。她心里一怔，急忙捡起来翻开，弟弟的笔迹赫然入目：姐姐，原谅我和小舅合伙欺骗了你，以你对我的疼爱，没有小舅的配合，我恐怕踏不出那个家门。作为村子里第一个 也是目前唯一一个女大学生，村长已经给家里报了喜，弟弟为你高兴。弟弟不是读书的料，我和小舅去省城打工了， 从今以后，你的一切开支，就由我来承当。月台上，一个女孩，蹲下身双手抱头，泣不成声（选自2010年第3期天池小小说）1.本文记叙了一件什么

44、事?请用简洁的语言概括。2.请结合文章内容，具体分析弟弟是个怎样的人。（分析其中两点即可）3.文章的语言朴实真挚，有表现力，请从文中画线的句子任选一处品味。4.文章的结尾写到：“月台上，一个女孩，蹲下身双手抱头，泣不成声”请你发挥想象，以第一人称的方式描写她此时的心理活动。三、应用12. 4月23日是“世界读书日”。某校九（1）中队结合“世界读书日”，围绕“读书”这一主题开展综合性学习活 动，到以下几那么材料。请你阅读后完成以下小题。材料一：世界读书日（每年4月23日）设定时间1995 年点设定地法国巴黎节日活动赠书读书义节日意推动更多的人去阅读和写作设立机构联合国教科文组织区流行地全球材料二

45、：“您好，请您放下手机，专心阅读。”在安徽省蚌埠市当当书店，读者如果频繁使用手机，就会受到书店店 员的轻声提醒。书店免费供读者在阅读区域品读，但有一个要求：不准读者长时间坐在店内座位上玩手机游戏。根据 材料一信息，对“世界读书日”作简要介绍。（60字左右）以下内容不适合作为本次主题活动的一项为哪一项（） A.跳蚤书市一一学生图书“交换市场”B.书法比赛一一书写汉字传承文化C.诵读比赛一一净化心灵的经典诵读D.主题征文一一书香伴“我”成长阅读材料二，你是否赞成安徽省蚌埠市当当书店的举措？请简要说说理由。四、综合性学习与写作13.按要求作文。请以“阳光下，奔跑”为题目，写一篇文章。 要求：你可以大

46、胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、姓名,如需要，可用“XX”代替，否那么扣分；不得抄袭；不少于600字。参考答案、积累1、【解析】A选项应为“销声匿迹”；C选项应为“孺子牛”；D选项应为“松弛”。2、C【解析】C项句子语言表达得体。A项：敬谦误用，“赏识”是敬辞，认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。多半用于前辈对后代、领导对下属、大师对学生，此处不合语境。B项：“荣幸”是谦辞，用于句中不得体。D项： “海涵”多用于请人原谅时的敬辞，用于句中不得体。3、D【解析】此题考查的是成语的理解和运用。D.首当其冲意思是处于首先受到攻击或压力的

47、地位。不符合语境。应选D。4、D【解析】试题分析：变色龙的作者是契诃夫，不是莫泊桑。故答案为D。5、（1）道是无晴却有晴（2）但余钟磬音（3）会挽雕弓如满月（4）彼竭我盈（5）虽鸡狗不得宁焉【解析】此题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无 误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“磬、雕、竭、盈” 字的书写。6、（1）保尔阿察金和冬妮娅 简爱与罗切斯特 （2）世俗、势力、令人厌恶 敢于追求自由、平等和独 立人格，勇于维护女性尊严 （3）例如：做人要不向命运屈服，勇于克服困难，具有为崇高理想现身的精神和顽强 意志。【解析】（1）要求学生结合选段内容，分析人物形象。然后结合人物确定“原著”。结合“他光着脚，裤腿一直卷到大腿上, 身旁放着一只盛蚯蚓的锈铁罐子。那少年正在聚精会神地钓鱼，没有觉察她在注视他。”可以得出甲文选自钢铁是 怎样炼成的，选文是保尔阿察金和冬妮娅初次见面的情景。结合“人和马都已倒地，是在路当中光滑的薄冰层上滑 倒的。那条狗窜了回来，看见主人处境困难，听见马在呻吟，便狂吠着，暮霭中的群山响起了回声，那吠声十分深沉, 与它巨大的身躯很相称。”分析选文选自简爱，选文是简爱与罗切斯特初次