2021-2022学年苏州市相城区中考五模语文试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累1.以下加点成语运用有误的一项为哪一项（）A.江苏

2、响水县“321”爆炸事故警示我们：平安生产不能只停留在口头上、标语中，一定要在实际工作中防微杜渐, 警钟长鸣。B.金庸的武侠小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了广大读者。 C.全国“时代楷模”、开山岛守岛英雄王继才同志一生为守岛事业弹精竭虑，用生命谱写了时代的赞歌。 D.近日，演员翟天临的博士学位及相关论文涉嫌学术造假，在社会上引起了轩然大波，至今仍争议未休。 2.以下汉语知识判断和文学常识表述不正确的一项为哪一项（）A.戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格，以个性化的语言塑造形象。B. “晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的北面，“衡阳雁去无留意”中的“衡阳”那么位于衡山的南面。C.第七届世界军

3、人运动会是我国第一次承办的综合性国际军事体育赛事，也是继北京奥运会后我国举办的规模最大的国际体育盛会。（这个句子是递进复句）D. “桂冠”“鳌头”“榜首” “夺魁”这些称呼在古代指的都是在某种比试中得到第一名。3.以下语句加点的词语使用不正确的一项为哪一项（）A.决定你人生高度的，从来不是你的高谈阔论，而是你说做就做的执行力。 B,即使影子的黑暗吞没了太阳的光亮，我们也不必战战兢兢，因为心中有阳光，处处皆灿烂。 C.望着朋友们离去的背影，她的心中感到前所未有的惘然。 D.流光溢彩的重庆洪崖洞依偎在长江边，令人叹为观止到了极点。 .以下各组词语中加点字的读音或书写有误的一项为哪一项（）狡黠(xi

4、a)冗杂(rong)蓦然(mu)晦暗(hui) 手不释卷挖心搜胆精血成聚重峦叠嶂A.运筹 繁琐（su6） *B.陶冶慰藉（jie）C.浩瀚丘壑（h）D.揣摩亢奋（kang）.根据课文和要求，默写出下面空缺的古诗文名句。今日听君歌一曲，o （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上（1）选段出自钢铁是怎样炼成的，这是是苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。 讲述保尔柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为 一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。文中给了他强大的力量，那本书是牛忙，保尔是在朱赫来的影响和引导下走 上革命道路的，认为“

5、世界上最壮丽的事业”是为人类的解放而斗争。据此理解作答。（2）此题考查的是对名著内容的理解。A： “在平桥村为了看社戏急得要哭”不是出自朝花夕拾，而是呐喊。E：应该是“他简直不象是个人”，而不是“他不是人”。应选A和E。二、阅读7、（1）攻击 （2） “坐”通“座”，座位 （3）参与 （4）教 （5）赞同【解析】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注 意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、 古今异义、一词多义等。此题都是古今异义词，如“敌”：攻击。所以千万不要以今释古

6、。理解好上下文内容是作答 的关键。8、1. D. A2 .例如：甲文作者告诫后人要宁静淡泊，生活节俭，忌怠惰险躁。乙文作者告诫后人要敦厚谨慎，谦虚节俭、廉 洁，不可妄议他人。（第1问甲乙两文各答出两点即可，第2问是“个人修养”方面的劝诫语即可。）【解析】A用/因为。B实现/情趣。C疾行，这里是增长的意思/奔驰。D仿效，效法。2 .明志：说明自己崇高的志向。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。故A错误。3 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。甲文，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自

7、处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自 身修养上狠下功夫。乙文，本文语气平和恳切，教导晚辈要品行端正，言语谆谆，谦虚节俭、廉洁，不可妄议他人。 第二问，如三思而后行。【点睛】翻译甲文，有道德修养的人，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德，不清心寡欲就 不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能长期刻苦努力而实现远大理想。要知真知必须使身心在宁静中研究探 讨，人们的才能是从不断学习中积累起来的，不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。纵欲放纵，消极怠慢 就不能勉励心志使精神振作;冒险草率，急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚。年华随着时间流失，意志随着时间消磨, 最

8、终就会像枯枝败叶般一天天衰老下去。这样的人不会有益于社会而为社会所用，只有悲哀地困守在自己的穷家破舍 里，到那时再反悔也来不及了。乙文，我的兄长的儿子马严和马敦，都喜欢谈论别人的事.而且爱与侠士结交。我在前往交趾的途中，写信告诫他们： “我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母的名字：耳朵可以听见.但嘴中不可以议论。喜欢议论别人的长处和 短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我最深恶痛绝的。我宁可死也不希望自己的子孙有这种行为。你们知道我非常 厌恶这种行径，所以我是一再强调的。就像女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，我希望你们牢牢记住。龙伯高这个 人敦厚老实，说出的话没有什么可以指责的。谦约节俭，待

9、人又不失威严。我保护他、敬重他，希望你们向他学习。 杜季良这个人豪侠好义.有正义感，把别人的忧愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快乐，无论什么人都结 交。他的父亲去世时来了很多人。我保护他、敬重他，但不希望你们向他学习。（因为）学习龙伯高不成功.还可以成 为谨慎谦虚的人。就所谓刻鹄不成，尚类鹫,。而一旦学习杜季良不成功.那你们就成了纨绮子弟。就所谓画虎不成, 反类犬。到现今杜季良还不知晓，郡将到任就令人怨恨百姓的意见很大。我常常为他寒心，这就是我不希望子孙向 他学习的原因了。”9、1. C1. 原因用鞭子（打）（1）曾经修建了一座假山，耗费几百万的资财。（2）我（在这里）只看到血山，根本

10、没看到什么假山.2. 此假山皆民租所出姚坦关心百姓，敢于直言【解析】.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。此题依据句意来句读。这句话的意思是：当时，（太宗）皇帝也在修建假山，还没完成, 听到姚坦的话之后马上命人砸毁（假山）。据此，正确的句读是：是时/帝亦为假山/未成/闻之亟毁焉。故答案为 Co1 .试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

11、 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“故”是“原因”；“鞭”是名词做状语，“用鞭子”的意思。2 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“尝、为、数”几个词是赋分点；（2）句中的“但、安”两个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、 雅”。3 .试题分析：考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信

12、息梳 理内容，找出相关的语句。由“尝于邸中为假山，费数百万”可以看出造假山浪费大量人力物力，姚坦认为假山是“血 山”的原因是：此假山皆民租所出。4 .试题分析：此题是对人物形象及文章主旨的考查。需要联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、 多侧面思考作答。从原文姚坦说“坦在田舍时，见州县督税，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租 所出，非血山而何！ ”可以看出他关心百姓，敢于直言。这些都是人们应该学习的。据此理解作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、

13、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。译文：益王赵元杰，是宋太宗赵匡义的第五子，曾经修建了一座假山，召集僚属饮酒，众人都夸赞假山，而姚坦却单独 低着头.益王强迫他看（假山），他说：“我（在这里）只看到血山，根本没看到什么假山.”益王很惊讶，问他（只 看到血山的）原因，姚坦说：“我在田间时，看见州县的官吏催促交税，上下一起逼迫，父子兄弟被鞭打痛苦不堪， 血流满身.这座假山都是用百姓租税筑成的，不是血山又是什么呢？ ”当时（太宗）皇帝也在修建假山，还没完成， 听到姚坦的话之后马上命人砸毁（假山）。10、1.脉冲星导航、利用恒星来导航、国际天球参照系统导航

14、.例如一，不删更好。从文章构思上来说，这几段从人们熟悉的手机导航软件引出手机导航原理，再自然引出导航卫 星，这样层层递进，使读者对导航的了解由浅入深，更容易理解作者后文所说明的对象。例如二，不删更好。从说明 顺序上来说，运用从具体到抽象的逻辑顺序，由简单到复杂，由熟悉到陌生，拉近与读者的距离，更易于读者理解抽 象高深的科学道理，使说明更明晰。2 .开头从热门电影谈起，引发读者兴趣；引出本文的说明对象“星际旅行靠什么导航”；结尾收束全篇，表达 期望，希望国人共同努力，在科幻电影引领下支持我国科学开展事业；整体构思上首尾呼应，使文章浑然一体。3 .举例子。如第段介绍一些国家为突破美国的技术限制，开

15、展自己的导航系统时，列举出了 “欧洲的伽利略导航 系统”“中国有北斗卫星导航系统”的例子，很有说服力。列数字。如第段介绍国际天球参照系统，使用了“20” “212” “300”等数字，具体、准确地说明了国际天球参照系统的开展速度之快。分类别。如说明未来空间 可能的导航系统时，“一种”“还有一种”，采用分类说明的方法，使说明更有条理性。【解析】.筛选信息有三个原那么：带着题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答 题的角度，组织好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。如可提取第8段“一种就是最近几年谈得比较多的脉冲星 导航”，第11段“还有一种很好的方法，就是利用

16、恒星来导航”，第15段“建立了一个被称之为国际天球参照系统” 等句分析，即可整理出正确答案。1 .关于语段是否删除的题目，首先明确自己的观点，然后从语段的内容、文章构思、说明顺序等角度进行分析。如首 先明确观点：不删更好。从文章构思上来说，手机导航软件一手机导航原理一导航卫星，由浅入深，由熟悉到陌生， 由简单到复杂，符合人们的认知规律。这样就很好地到达说明效果。2 .考查本文开头和结尾局部都提到流浪地球及其作者的作用。实际上也是在考查语段的作用。要考虑到语段在文 章位置上的意义。语段正好是文章的开头与结尾。开头从结构上讲：引出本文的说明对象“星际旅行靠什么导航”。 从内容上看：热门电影谈起，引

17、发读者兴趣。结尾从结构上看：收束全篇，首尾呼应，整体囱冏。内容上讲：表达期 望，在科幻电影引领下支持我国科学开展事业。3 .考查说明方法的类型及其表达作用。只要举例说明本文运用的一种主要说明方法及其作用即可。如第6段“比方欧 洲有伽利略导航系统，中国有北斗卫星导航系统”就使用了举例子的说明方法，“比方”就是举例子说明方法标志性 的语言。准确地说明了语段的观点句，如“一些国家为了突破美国的技术限制，也发射了自己的导航卫星，组建了卫 星导航系统”。在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。【点睛】常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、

18、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设 等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使 说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更 突出主题。11、1.第段画线句是对苏老师的语言描写，表现了苏老师的淡然平静，与第段众老师的异常激动形成鲜明的比照, 由此可见苏老师遇事冷静，不枉下结论，顺全大局，对学生有包容心。2. B小马为学生而心急如焚，为苏老师打抱不平，有责任心，有正义感，这让苏老师既欣慰又感激；但是，苏老师又不 赞成小马把事情告诉家长，担忧因此对孩子产生不利的影响，所以

19、苏老师又深感遗憾和忧虑。3. DC【解析】.考查人物描写方法对表现人物形象的意义。“还是抓紧改卷吧，任务挺重的”为多苏老师的语言描写。别的老师看 到试卷上“祝愿老师活到”的几个字，都表现的义愤填膺，可苏老师还是那样的淡然平静。可见苏老师遇事冷静，对 学生有包容心的性格。答此题，一定要结合上下文的情节内容，特别是上文的情节内容，切忌断章取义。1 . B ”说明牛鹏欣的做法确实有错，对不起一直关爱他的苏老师”错。从苏老师”第二次家访苏老师就给孩子买了一 些文具和图书”“上课多提问，下课多检查，有时刻意多给牛鹏欣一朵小红花”所作的事情分析，特别是结合下文“苏 老师，娃娃没有恶意，知道您要退休了不教他

20、了，娃娃舍不得您，他想他这次肯定考100分，就想视您长命百岁 他也不知道全区阅卷，只想是您阅卷，就您一个人能看到”等句分析。“对不起一直关爱他的苏老师”言之过重。2 .考查对文章情节的描写。同样需要理解好上文，也就是看懂小马老师的做法：小马为学生和苏老师着想的责任心和 正义感，这让苏老师既欣慰又感激；而小马老师把事情告诉家长，这会造成家长对孩子的错误管理与教育，苏老师对 此又深感遗憾和忧虑。所以才有“苏老师决定，她要第三次家访，主动的，今晚就去”的结尾。3 .这句话描写苏老师的心理活动，突出了孩子对老师深深的依恋和真诚的感恩。放在D处，紧承第（21）段，由牛 鹏欣妈妈的述说引发了苏老师的回忆，

21、而苏老师的回忆确认了得分栏风波的真相；同时，苏老师的回忆又自然引出下 一段第三次家访的决定。4 . C错误。苏老师第三次家访的内容要根据上文的情节开展来确定。上文就有“但她还是觉得有必要给牛鹏欣妈妈一 个解释，更要给一个叮嘱”这样的内容。根据牛鹏欣在苏老师心中的总体印象，家长的“苏老师发现牛鹏欣的数学思 维相当不错，过去之所以成绩差，主要是家长忙于打工，疏于管理，放任自由”，再结合牛鹏欣妈妈在 中的一段 话与小马的做法。所以家访的内容应该是表扬牛鹏欣、请求家长理解小马通知他们的做法、家长的教育方法要得当等。 而“感谢牛鹏欣，在老师临近退休的时候送给老师这么一份感情真挚的大礼”自然不在情理之中。

22、所以选C。三、应用12、A. B. C. D.【解析】要求学生从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是 内容相关。（1） “抬头”对“开门”，选。符合春节的对联；（2） “闹杏花”对“纷桃雨”，符合清明节；（3）七 夕节是从“牛郎织女”的传说而来的。“往日”对“今宵”。（4） “欲放梅”对“将舒柳”。符合冬至节的季节特征。四、综合性学习与写作13、一根藤一根藤，一根软弱无能而又好高鹫远的藤，几次想站起来远眺春色，但都失败了。它精疲力竭地躺在地上，痛苦地翻 了个身，无可奈何地叹了口气。忽然，它的目光落在一棵参天大树身上。片刻间，一个计划在它心

23、中形成 那根藤，它一点一点挪移到参天树木旁，努力支起身，使出浑身所有的劲儿只一撞，它身上的荆棘便深深地刺入树干, 猛地一蹬，它又窜高了一截，牢牢地定在树干上。藤如法炮制，贴着树皮蜿蜒而上。插入树干的荆棘，成了它稳重的 脚踏板。有了树的搀扶，它的进程比想象中的还要轻松。它不顾锋利的荆棘在树干上划出一道又一道惨不忍睹的伤疤, 只一个劲享受着无端白得来得的方便，哼唱着歌儿，傲气十足地往上攀，一步步逼近云霄。时间一点一滴地过去了，和风吹拂，藤终于抵达了参天树木的最高处。它幸福地闭上眼，感觉太阳光别样妩媚。探头 向远处，鸟瞰一片春意盎然，一切的一切都显得熠熠生辉。藤狂喜自得。乌鸦却不合适宜地在苍穹“呱呱

24、”喊着，似乎厄运来临的开场白。短暂的和谐很快就被一席惊心的对话搅翻了一一“老农，天真热呀！”“是呀，热得很。”藤惊了一惊，往低处看，犹见一位老农走在驳杂的森林小路上，板着脸，弓着腰，手背在身后，后边跟着一位矮小而 结实的青年。“喏，那边，看见了么？”藤惊奇地看着，它看见青年惊讶的目光，随着老农的手指往这边儿指指点点。“那棵、是那棵树。”“哟，多高的一棵树！可它被一根藤蔓缠着呀？ “青年不解地问。“哎，割掉吧，把它割了！细节的事就甭理了，要不再这么着被藤缠着，往后也就是一棵枯死的老树！ ”老农的声音 里透着坚决与果断。藤虽还没有弄清来着的用意，可它究竟是听到了青年“嗯”的一声它最不希望听到的回答

25、。随后就是一阵钻心的痛， 它眼前一黑，就再也看不到、听不见什么了，再以后，就是一阵漫长的眠。“没有谁会指使着这藤蔓走到这一步来。”老农叹了 口气，“只怪它好高鹫远，没个自知之明，非缠上这么棵好树， 依靠着它往上攀爬咯！ ”老农感叹，末了，他领着那位青年，头也不回往远处走去。寂静的森林里，一棵枯竭的藤盘在地上。【解析】这是一道续写作文题。首先要明白续写的一般要求：首先，必须顺着所给开头想下去，这是不可动摇的；其次，确定 好文章的中心，要做到中心明确；最后要展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。要细审题意，才能确定好的立意。“软弱无能而又好高鹫远”是藤的特点，“想站起来远眺春色”是藤的愿望

26、，“它 的目光落在一棵参天大树上”，设置了故事基本的情节。再结合题中所给词语“软弱无能”“好高鹫远”“远眺春 色”“痛苦”等，可以从两个角度确定文章的中心，一个是赞美，一个是批判，任选一个即可。如果表达赞美之情，可写藤借助大树，最终凭借自己有限的力量，爬上了大树，远眺春色，完成了自己的梦想。可立 意为：人可以借助外力完成自己的梦想；如果表达批判之意，可立意为：藤靠大树的高度完成了自己的想法，但是这 些并不是靠它自己的力量完成的，它是依赖别人的成功，来到达自己的目标，这种方法是不可取的；知足者常乐，不 要对现在的社会与生活充满抱怨，不要好高鹫远，要认清自己的实力，否那么只能像藤一样，走向失败；不

27、注重基础的 扎实，一味地追求高度，恰如拔苗助长，最终会导致失败；生活中，有不少的人像藤那样，设定了一个过高的目标， 在追求过高目标的过程中，欲速那么不达，最后导致了失败；应认清自己，实现自我价值；。这些都可以作为自己 要明确表达的主题，然后展开大胆且合理的想象与联想，真实生动地续写、续编故事。巧妙选材，巧妙构思。此开头，注定这是一篇童话，主要运用拟人的写法，同时要有大胆且合理的想象，还可以运 用夸张，以增加文章的感染力。在结构上，材料安排要详略得当，情节有波澜，结尾处深化主旨，不仅要想象事情发 展的主要过程，而且要合理运用语言、动作、神态、心理等描写手法，做到想象具体、周到，符合情理，没有漏洞

28、。另外语言要流畅，富有表现力。见赠）,万里送行舟。（李白渡荆门送别）身向榆关那畔行,。（纳兰性德长相思）, 更有痴似相公者。（张岱湖心亭看雪）送东阳马生序中“。” 一句表达了作者勤奋读书，借书阅读, 得以广泛阅读各种书籍。李商隐无题中原指对爱情忠贞，现在用以形容对事业鞠躬尽瘁、死而后已的名句是a”.名著阅读。（1）阅读陆军医院青年医生尼娜弗拉基米罗夫娜的日记，完成填空。1920年10月8日今天柯察金第一次单独到花园里去散步。他屡次问我，他什么时候可以出院。我告诉他说快了。那两个姑娘一到接见的日子就来看他。他根本不呻吟，现在终于明白他痛时不呻吟的道理了。 我问他为什么不呻吟，他回答说“您读读就明

29、白了。”在这篇日记中，保尔柯察金告诉青年医生他不呻吟的原因是一部书给了他强大的力量，那本书的名字叫, 而影响保尔并且最终引导他走上革命道路的人那么是红军战士 o保尔认为“世界上最壮丽的事业”是O（2）以下关于文学名著内容的表述错误的两项是（） （）A.在朝花夕拾里，童年的鲁迅是个性格活泼，身心健康的孩子。他拔何首乌、摘覆盆子，想得到神奇的山海经, 充满好奇心和探索欲，有丰富的想象力；他喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，表现得爱憎清楚，充满同情 心；他在平桥村为了看社戏急得要哭，在私塾里画绣像，都显得天性自由，活泼好动，有点顽皮。B.飞岛国的有钱人家长养着一名“拍手”，因为他们喜欢胡思冥想

30、，以至于神志分散，要靠拍手来提醒。C.西游记中唐僧原本是如来佛祖的二徒弟，名唤“金蝉子”，因其轻慢佛法而被佛祖贬去真灵，转生东土，成为 凡人，这是八H一难的第一难。D.何涛带着官兵捉拿三阮，反被打败活捉，后何涛被割耳放走。晁盖带着众好汉上梁山，王伦忌惮晁盖的实力，不肯 收留，吴用计激林冲火拼王伦。林冲杀死了王伦，晁盖等人获得了梁山的控制权。吴用要林冲坐第一把交椅，林冲推 辞不坐让位给了晁盖，自己只得做了第三位。E.在小王子第七章里写了小王子很生气，因为文中的“我”正忙着所谓的正经事，小王子说：他认识一位红脸先 生，他从未嗅过一朵花、从未观赏过一颗星星、从未爱过一个人，只会做算术中的加法。他整天

31、说自己是正经人，可 他不是人，是蘑菇。二、阅读7.根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。恐前后受其敌（）（狼）满坐寂然（）（口技） 又何间焉（）（曹刿论战）学学半（）（虽有嘉肴）杂然相许（）（愚公移山） 8.阅读下面两段文言文，完成以下小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非 志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名： 耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正

32、法，此吾所大恶也：宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之 甚矣，所以复言者，施衿结缰，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！“龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧, 乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓刻 鹄不成尚类鹫者也。效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车 辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。”马援：东汉大将。这是马援率兵远征期间写给两个侄 儿的书信。通：交往。交趾：汉郡，在今越南北部。汝曹：你等，尔辈。施衿结缰：衿：佩带。

33、缰：佩巾。 古时礼俗，女子出嫁，母亲把佩巾、带子结在女儿身上，为其整衣。择：败坏。鹄：天鹅。鸯：野鸭。本句比喻 相差不远。下车：指新官到任。切齿：表示痛恨。.1.以下语句中加点字意思相同的一项为哪一项（.）A.俭以养德不以物喜 B.非宁静无以致远错落有致 C.年与时驰心驰神往 D.不愿汝曹效也.以儆效尤 2.对以下语句的翻译和理解不恰当的一项为哪一项（） A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。翻译：不能淡泊自守，就无法明确方向；不能宁静专一，就无法到达远处。理解：作者叮嘱儿子要不受世俗的影响，坚定自己的志向，实现远大抱负。这是换了一个话题来告诫儿子。B.年与时驰，意与日去，遂成枯落。翻译：年纪随

34、同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残。理解：从反面论述，强调勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。C.施衿结缠，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！翻译：就像女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，我希望你们不要忘记啊！理解：把对侄子的叮咛与女儿出嫁时的嘱托相比，恳切之至，饱含长辈对晚辈的深情关怀和殷殷期待。3.（甲）（乙）两文作者在做人方面对后代分别有怎样的劝诫？请写出一句在个人修养方面父母对你提出过的劝诫语。9.阅读下面的文段，完成后面的题目。但见血山吴楚材王，帝第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属置酒共观之。众皆叹美，坦独俯首不视。王强使视之，坦曰：“但见血山，安得假山！

35、 ”王惊问其故，坦日：“坦在田舍时，见州县督税，上下相急，父子兄弟鞭笞 苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是时帝亦为假山未成闻之亟毁焉。王：指益王赵元杰。坦: 姚坦，当时在益王府任职。帝：宋太宗。1 .对划波浪线的句子朗读节奏划分最正确的一项为哪一项（）A.是时帝/亦为假山/未成闻之/亟毁焉。B.是时帝/亦为假山未成/闻之/亟毁焉。C.是时/帝亦为假山/未成/闻之亟毁焉。D.是时/帝亦为假山/未成闻之/亟毁焉。2 .解释以下句中加点的词。王惊问其故父子兄弟鞭笞苦楚 3 .把文中划横线的句子翻译成现代汉语。尝于邸中为假山，费数百万。但见血山，安得假山！4 .文中姚坦认为假山是“血山

36、”的原因是什么？（用原文语句回答）.文章中姚坦的什么品质值得我们学习？10.阅读文段，回答以下问题星际旅行靠什么导航苟利军日前，我国首部科幻大片流浪地球持续创造票房纪录。这部电影根据刘慈欣的同名小说改编，讲述了太阳 即将毁灭，联合政府决定将地球推离现有轨道来拯救人类的故事。此前，地球联合政府发射了一个空间站为地球逃离 太阳系导航。这部电影里的很多情节让人非常好奇，比方为地球流浪领航的太空站如何导航。未来，人类进行更远的星际旅 行时，还可能用到什么样的导航系统？要回答这些问题，先简单回顾一下日常生活中人类是如何导航的。一提到导航，人们很自然地就会想到手机里 的各种导航软件。它们都是利用导航卫星来

37、确定方位的。手机软件导航的工作原理简单来说是这样的：在地面之上约2万公里的空间，有几十个处于不同轨道的导航卫 星。每时每刻，这些卫星都会发送特有的位置和时间信号，手机中的导航卫星信号接收器可以接收到4个不同导航卫 星的信号，根据接收到的信号之间的差异，就可以算出手机所在的空间位置信息。理论上，导航卫星处于地面之上2万公里的高空，只要在低于卫星轨道的空间，都可以通过接收导航卫星的信 号来导航。目前，在地球上空运行的国际空间站，离地面大约500公里，所以它的导航可以利用导航卫星。最早的导航卫星是美国发射的24颗银星。后来，一些国家为了突破美国的技术限制，也发射了自己的导航卫星, 组建了卫星导航系统

38、，比方欧洲有伽利略导航系统，中国有北斗卫星导航系统。未来，如果人类有机会跨入到离地面2万公里外的深空，就需要全新的导航系统。空间导航的核心是在每一时 刻，需要知道至少四个位置的参考源。根据众多观测结果，天文学家选用不同的稳定天体源，提出了几种可能的导航 系统。一种就是最近几年谈得比较多的脉冲星导航。脉冲星就是我们极为熟悉的中子星，因为磁极方向能够产生射电 或者X射线辐射，当转动轴和磁极不重合，而转动轴扫过地球的时候，就会产生人类所看到的脉冲，因此被称之为脉 冲星。某一些脉冲星转动速度特别快，转动周期可以到达毫秒量级。这些脉冲星的转动稳定性非常好，可以比较于地 球上最好的原子钟，所以脉冲星也时常

39、被称为宇宙间的原子钟。到目前为止，人类已经找到了几十个类似的脉冲星，分布在银河系内距离地球几百光年到几千光年的范围。如 果人类可以接收到它们的信号，并且它们位置的话，可以利用这些脉冲星进行星际航行。最近，美国NASA的一些工程师就利用国际空间站上的一个名叫NICER的天文设备对此想法进行了验证。NICER 的中文意思是中子星内部组成探测器，这是安装在空间站上随空间站一起运动的探测设备，它的探测波段为X射线。 这些来自于NASA的工程师就利用这个设备在2017年对四个不同方位上的毫秒脉冲星进行了监测，通过上面类似 的方式来计算空间站的位置。结果发现，相比较导航卫星的厘米误差，这次实验所得到的误差

40、为将近16公里。尽管如 此，这次实验验证了脉冲星导航的可行性。有一种很好的方法，就是利用恒星来导航。在2013年发射的欧洲盖亚卫星(GAIA)就计划对银河系内的10 颗恒星的位置、恒星特征、距离以及运动速度进行精确测量。目前，科学家已经得到了第一批结果，等到这个计划的 最终目标实现之后，人类就会有一个很好的银河系内星图，可以利用它来进行导航。许对于接下来的银河系内的旅行，脉冲星和恒星导航已经是绰绰有余，然而天文学家们想得更远，如果人类 有机会迈出银河系，进入更远宇宙的时候，能用什么来导航呢？艮河系内的脉冲星有一定的问题，因为它们也是处于运动当中，位置并非不变。如果星际旅行的时间很漫长， 人类是

41、否有更好的位置参考系统？有些天文学家就提出，或许可以以那些遥远的某些星系作为参考，这些被选出来的天体就是天文学中常说的活 动星系核。这些天体是星系中心的超大质量黑洞所产生的喷流，因为辐射非常明亮，往往比星系本身的辐射还要强很 多。因为中心体积非常小，从遥远的地方去看，就像一个小点很难分辨，以至于在这类天体发现的最早期，最明亮的 那一类被称为“类星体”。尽管这类星系也在空间运动，然而因为这些天体至少距离地球几十亿光年之外，看起来几 乎不动，相比较上面提到的脉冲星位置上要稳定很多。去国的天文学家Char lot和他的团队在20世纪90年代末的时候选取了一些最致密和最稳定的活动星系核，建 立了一个被

42、称之为国际天球参照系统。经过20余年的开展和不断更新，这个系统当中从最早的包含了 212个源，到现 在遍布整个天空的300多个。这个系统或许也能够成为人类以后进行宇宙旅行所使用的导航系统。3在，随着虚拟技术的开展，人们对现实的太空探索兴趣在减少。刘慈欣在2018年克拉克想象力贡献社会奖领 奖时曾说：“说好的星辰大海，你却只给了我Facebook (注：一种联系朋友的社交工具)。”不过，未来无论是地球 附近的太空旅行，还是更远的星际旅行，都需要人类的共同努力和推动。只有这样，当地球真的面临“流浪”危险的 时候，人类才真正能够坦然相对。科幻电影流浪地球引发的热潮最终也会过去，但期望更多的中国人能够

43、在这部科幻电影的引导之下，多一些仰望星空的情怀，关注地球的未来。有更多的公众关注和支持我国科学的开展，这是未来国家开展的动力。1 .天文学家提出了哪几种未来可能的空间导航系统？2 .第至段花费大量篇幅说明手机导航，删除后是否更简洁？谈谈你的理解。3 .本文开头和结尾局部都提到流浪地球及其作者，这样写有什么作用？4 .举例说明本文运用的一种主要说明方法及其作用。11.阅读下文，完成以下小题。第三次家访山默教室里一片安静全区期末连片阅卷，小学三年级数学评卷工作正在紧张地进行。突然，那位年轻女教师发出惊呼，天哪，这熊孩子也太坏了吧，竟然这样咒老师啊！.大家闻声都围过去，原来在一份卷子六道大题的“得分

44、”栏的方框内，该生分别填着“祝愿老师活到”六个大 字、其后是空缺的“总分”栏，栏外写着个“岁”字。学生的意图再明显不过了：你给我打多少总分，你就会活多少岁，总分越高，你就活得岁数越大，否那么教室里顿时炸了锅，大家纷纷责骂这个学生小小年纪就如此作剧，一些老师纷纷拿出手机拍照，要把这个作为 反面教材，告诫家长，教育学生，阅卷组长那么表示，这个“事件”要上报局里，要查明是哪所学校的学生，要加强对 学生的思想教育，并嘱咐那位年轻教师：记住拆封时看清是哪所学校的学生！那年轻教师那么小声嘟嗫，这张卷子我可 不愿算总分、拆封，疼得慌，要是我的学生，再遇上个差生，得个二三十分天哪，我都不敢想，我还想长命百岁

45、呢！还是抓紧改卷吧，任务挺重的！已经鬓丝染雪的苏老师那么轻轻提醒。阅卷结束时，那份试卷果然没有算总分、写总分！苏老师就笑嘻嘻地说，我算我写吧、我已经55岁了，8月份就要退休了，我不怕！学生的总分却赫然为96分，这个分数在这次试题有着相当难度的期末考试中属于高分。卷子拆封的一刹那，所有阅卷老师都聚精会神，专注于订书针的一根一根脱落，仿佛等待世纪之速的揭晓，看 到“学校”栏里的学校名称，看到“姓名”栏里的“牛鹏欣”，大家先是片刻的鸦雀无声，然后迅速地瞟一眼苏老师 就无声地散去。苏老师是去年带完一届毕业班后主动要求到三年级任教的，这个班的学生大多是进城务工人员的子女。她接手 时，班上有十几名学生期末

46、考试数学不及格，牛鹏欣是其中一名且分数居于榜尾。在学校确立党员和建档立卡户孩子 “手拉手”帮扶时，苏老师选择了牛鹏欣。在学校组织的例行家访中，苏老师了解到了牛鹏欣的家庭情况：爸爸是先天性心脏病且有严重的腰椎间盘突出， 只能给一个单位看看大门，妈妈给一个超市打工，牛鹏欣是老二，上面还有一个哥哥上初中，另有年迈多病的爷爷奶 奶守巢山区老家。第二次家访苏老师就给孩子买了一些文具和图书，当听说牛鹏欣妈妈是专程请了半天假来接待自己时，苏老师 就暗下决心：今后的家访绝不能干扰孩子家长的正常工作。通过观察和了解，苏老师发现牛鹏欣的数学思维相当不错，过去之所以成绩差，主要是家长忙于打工，疏于管 理，放任自由。

47、于是，苏老师就“把特别的爱给特别的你“：上课多提问，下课多检查，有时刻意多给牛鹏欣一朵小红花；当 然，看到牛鹏欣上课忍不住做小动作时，她也会投一束严肃的目光过去，牛鹏欣一哆嗦，赶紧坐端正 慢慢地，牛 鹏欣从躲避她的目光，变为敢迎接她的目光，最后变为当她抛出问题时，目光总是充满热望，跃跃欲试成绩的提 升那么是预料之中的。这样的孩子怎么会诅咒阅卷老师呢？A班主任小马也气炸了肺，觉得班上出了这么一个“害群之牛”(她没有说“马”)、实在是给班主任难堪，给 班级抹黑，给学校抹黑，“我要发布到班级家长群，让大家看看这是什么样的孩子！ ”B苏老师坚决地阻止了小马！但一个小时后，苏老师收到了牛鹏欣妈妈的微信：苏老师，太对不起了，牛欣惹您生气了，我和孩子他爸已 经把牛鹏欣痛打了一顿，明天我领着他到学校给您抱歉，太对不起苏老师了！苏老师很惊讶，不是不让小马发吗，家长怎么这么快就知道了呢？ “你不让发家长群，我给他爸他妈发去了， 不能惯他这个毛病，苏老师，我替你打抱不平！”小马愤愤地说。C(21)苏老师有些哭笑不得，但她还是觉得有必要给牛鹏欣妈妈一个解释，更要给一个叮嘱，于是，她拿起了手 机，刚一拨通，牛鹏欣妈妈就一边抱歉，一边责骂牛鹏欣。末了，牛鸥欣妈妈停顿了片刻，低下声音，说，苏老师， 娃娃没有恶意，知道您要退休了不教他了，娃娃舍不得您，他想他这次肯定考100分，就想视您长命百岁，没想