2022届山西运城东康中学中考四模语文试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.以下词语中字形不完全正确的一项为哪一项（）A.生涯教育是学生成长过程中的必须的内容。B.鲁迅先生之所以得到大家的爱戴，就在于他思想的深刻性。C. 一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。D.这旧式的小屋经他们这么一布置，温暖、淡雅，仿佛有了春

2、天的气息。2.以下加点的成语使用不正确的一项为哪一项（）A.当好友王宁找他聊起创业计划时，两人一拍即合，他毫不犹豫地签订了合作意向书。 B.大疆公司称，退出无人机中国市场的传言是断章取义。 C.在市运动会的开幕式中。我校表演的戏曲广播体操粉墨登场，受到全场观众的热烈欢迎。 D.雅虎曾是傲视群雄的互联网巨头，如今却日薄西山，就此陨落。 .以下各句中，划线的成语使用恰当的一项为哪一项（）A.创造的过程不是消极的袖至旁观，而是有想象力的有计划的探索。B.某些部门稍一放松，那些制假造假的地下工厂又如画后春笋一般兴旺起来。C.我们班的语文科代表学写散文一举便成功，他已在校刊上发表了好几篇散文，真是妙手偶

3、得啊!D.任何不称职的或者愚蠢得根涩僵固的人，都看不见这种有奇特功能的衣服。3 .给以下句子排序，最恰当的一项为哪一项（）什么叫典？因为语言太复杂了，话虽如此，但是要每本字典、词典做到处处符合规范，实在是不容易的事。就是国家制定规范和标准也难以面面俱到。用今天的话说就是规范、标准的意思。古人说，“典”者法也，范也，常也。字典、词典之为“典”，是因为他能为社会提供规范字词写法、解释和用法等。A.B.C.D.1 .先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“明年”：第二年。所以千万不要

4、以今释古。而“那么” 作文文言虚词的意思和用法，理解好上下文内容是作答的关键。2 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案：使吾与二三子/得相与优游以乐于此亭者/皆雨之赐也。译为：使我与你们，能够 一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊!。此题要相关的几个意思划开。注意标志性的虚词“者”。3 .题干问丁卯三日后，苏轼在朋友圈发文字和图片的原因。首先要仔细观看图片，把图片上的内容分层次或方位用说 明性语言描述出来，综合图片内容，把图片寄寓的感情或深刻含义表达出来。要注意图片中的文字内容。这些文字内

5、 容往往揭示图片的主题。如苏轼在建亭之时，更多关注的是“雨”的情况。强调了两个关键点：“吾亭适成”与“喜 雨”。说明苏轼忧国忧民，与民同乐的思想，同时交代了为“亭”定名因“喜雨”。这两个方面都要答出来，缺一不 可。【点睛】推断实词意思有以下方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点， 因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比 句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对, 词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来

6、推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一局部 是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到 字不离词，词不离句，句不离篇。译文：我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树 木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个 月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日 又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧

7、愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？ 他们回答说：五天不下 雨，就长不成麦子了。”又问“十天不下雨可以吗？ 他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。” “没有麦没有 稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得 到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的 恩赐啊！这难道又能忘记的吗？ ”9、1.(1)做，担任 更加 有人过失，过错 (2) C 2.遂/将三弟/诣南郑狱3 .

8、(1)四个孩子不孝得很，为什么不叫他们另外居住来疏远他们一些？(四个孩子太不孝顺了，为什么不分开住而远 离他们呢？)(2)不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。4 .丈夫死后，照顾关心前妻之子胜过亲生(虽然遭到前妻四子的憎毁，却依然对他们关爱有加；给继子的衣食资财 供给都比亲生儿子加倍)：前妻长子病重，穆姜亲调药膳；程兴被继母感动，携弟自求刑罚，郡守知情后表彰其继 母(侧面表现其贤惠的美德)。【解析】1. (1)此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在 字词本义与句中意思有所差异时，最好本义和句中意都要写出来。“文矩为安众令

9、”翻译为“文矩做安众令，“为”*意思是“做”。“抚字益隆”翻译为“抚养更加尽心”，“益”意思是“更加”。“或谓母日”翻译为“有人对母说”， “或”意思是“有的人”。“状己之过”翻译为“诉述自己的过失”，“过”意思是“过错，过失”。 *(2)此题考查的是文言虚词的意义。例句中的“以”意思是“认为”。A：用。B：来。C：认为。D：以致于。应选 C.2 .此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处 理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。“遂将三弟诣南 郑 狱”翻译为“于是将三个弟弟送进南郑牢狱”

10、，根据意思停顿为：遂/将三弟/诣南郑狱。据此理解作答。3 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“四子不孝甚矣，何不别居以远之？ ” 句中“甚”意思是“很”，“以”意思是“来”，“远”意思是“疏远”。“非学无以广才，非志无以成学。“句中“无以”意思是“没有方法”，“广”意思是“增长” O两个句子语序正常，据此翻译即可。4 .此题考查的是对文中人物形象的理解。文中“慈祥温仁，抚字益隆，衣食资供皆兼倍所生”写出了在丈夫去世后， 尽心照顾前妻的四个儿子，而且吃穿都比亲

11、生的要好，可见她的善良；“前妻长子兴遇疾甚重，母恻隐自然，亲调药膳, 恩情笃密”可见她对孩子的照顾无微不至；”郡守表彰其母，免除徭役”也从侧面烘托了她的贤惠。据此理解作答。译文：汉中程文矩的妻子，是汉中李法的姐姐。字穆姜。有二个儿子，而前妻有四个儿子。文矩做安众令，死在官位。 四个儿子认为母亲是后母，怨恨毁嫌弃后母的心思越来越重，可是穆姜慈祥温和，抚养更加尽心，衣食资财供给都比 亲生儿子加倍。有人对母说：“四个孩子不孝得很，为什么不叫他们另外居住来疏远他们一些？ ”答道“：我正用义 来引导，让他们自己变好哩。”后来前妻的大儿子程兴生病很厉害，后母内心不安，亲自调理药和膳食，恩情极厚。 程兴病了

12、许久才好，于是把三个弟弟叫来说道：“继母慈祥仁爱，出自本能天授。我们兄弟不知道孝顺，是禽兽心肠。 虽然母爱更厚，我们的过恶也很深了。”于是将三个弟弟送进南郑牢狱，说明母之恩德，也诉述自己的过失，请求处 以刑罚。县官报告郡守，郡守表彰其母，免去他家的差役，遣散四个儿子回家，准许他们改过自新，从此以后训导更 加明白，都成为品德高尚的人。10、1.点明说明对象，用设问引起下文，激发读者阅读兴趣。2 .作比拟，打比方。将哺乳动物与其它动物给胚胎提供营养的方式和眼睛的独特功能进行比照，并将实现其功能的多 种途径比作树干上长出的许多枝条，让读者对生物结构和功能的认识更加明晰。3 .不能。如删去“几乎”，表

13、达过于绝对，不符合生命演化过程的实际情况。表达说明文语言准确严谨的特点。4 .撞击等巧合，氧气，水，生命结构从简单到复杂的演化的“创新”。5 .生命从简单到复杂的演化，“创新”的智能的进化过程；会使用工具、玩耍、解决问题、学习和传承新技能。【解析】.此题考查首段的作用。说明文首段结构、内容作用：引出下文，通常起着引出说明对象/说明事理的作用。本文第 一段的作用是：点明说明对象，用设问引起下文，激发读者阅读兴趣。1 .此题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、 列图表、作引用等。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须

14、要结合文段的内容的来分析 说明方法，最后根据文章的内容或者文段的内容所表达出来的说明对象的特征来分析作用即可。划线的句子运用了作 比拟、打比方的说明方法，将哺乳动物与其它动物给胚胎提供营养的方式和眼睛的独特功能进行比照，并将实现其功 能的多种途径比作树干上长出的许多枝条，让读者对生物结构和功能的认识更加明晰。据此作答即可。2 .此题考查说明文语言的准确性。解答方法：表态（删还是不删）。定性。如：“比拟”“几乎” “相当”等词 表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。假设删去，原来什么样的意思就变成 了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。xx词表达了说明文语言的准

15、确性、科学性。此题分析“几乎”在语句 表达上的作用即可。不能删。“几乎”表示大局部，如果删去，表达过于绝对，不符合生命演化过程的实际情况。体 现说明文语言准确严谨的特点。3 .此题考查对文章内容的理解。根据“地球生命是幸运的，它们的诞生离不开一系列巧合。例如，地球早期遭遇猛烈 撞击，使地球形成了熔化的铁质内核、能支撑大陆的地幔，还有不多不少的水”和“进化生物学家指出，地球生命从 简单到复杂的演化，离不开一些关键创新”理解作答即可。4 .此题考查对文章内容的理解筛选。根据文中“进化生物学家指出，地球生命从简单到复杂的演化，离不开一些关键 创新”和“它们会使用工具、玩耍、解决问题、学习和传承新技能

16、”筛选作答即可。11、1.要勇于直面生活中的难题，敢于尝试。2 . B.例如：看法：万物并非皆可“盘”，皆能“盘”成，即凡事需适可而止、量力而行。根据：文中说的“盘”是指 对生活中出现的难题、痛点要勇于直面，敢于尝试。这说的是一种态度，而链接材料告诉我们要尊重科学规律（自己 的身体极限）、理性地看待问题，不能盲目实践。二者之间有区别。【解析】.此题考查对议论文中心论点的提炼能力。作者想要告诉年轻人的观点就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判 断，可从标题、开头、中间、结尾查找。从全文看，本文采用的是提出问题一一分析问题一一解决问题的结构形式， 最后一段对全文的总结，“做一件事不是有希望才去尝

17、试，而是尝试了才有希望。不管能不能做成，你先得有勇气盘，才能有机会获得一点点成功的概率”总括了作者的观点，即本文的中心论点，用简洁的判断句表达即可。1 . A项错误。“盘，也表示为决定去直面和搞定一桩在当前生活看起来特别棘手的难题”。C项错误。“近两年的网 络流行热词，无不表达了 95后、00后的造新词热情和创造力”写出了所有网络新词都折射年轻人高度凝练的网 络表达特色。D项错误。文章开头“盘字，原本是文玩界常用的术语，”先介绍了 “盘” 一词的来历；“盘 被延伸了极其丰富的定义和内涵一一万物皆可盘”指出“盘”的丰富内涵；“既能表达喜欢和欣赏的爱意，又能 表示清除一切人生路障的闯劲，承载了不同

18、纬度和意义的盘，在互联网传播语境里成了可以无限拓展和自由 定义的词”“盘的走红亦是如此。年轻网友迫切需要持续推翻老旧的语言表达，创造或挖掘戳中更多人的笑点和 痛点,来满足当下网络空间的情感表达需求。”探寻了 “盘”走红的原因；“年轻人所承受的种种焦虑和迷茫，在盘 字中似乎找到了表达着勇气和乐观的精神出口” “做一件事不是有希望才去尝试，而是尝试了才有希望。不管能不能 做成，你先得有勇气“盘”，才能有机会获得一点点成功的概率”，最后强调年轻人在“盘”字中找到精神出口。2 .此题考查对文章内容的理解。文章第三段虽然提到“万物皆可盘”，但这说的只是一种态度，”盘，也表示为决定 去直面和搞定一桩在当前

19、生活看起来特别棘手的难题”是指对于生活中的困难要有勇于面对，敢于尝试的态度。材料 中，“我原是登山队员，我知道自己的极限。如果再往上登的话，除非我不要命。”说明凡事还要尊重科学规律，比 如自己的身体极限等，要理性地看待问题，不能盲目实践，即不能盲目去“盘”。回答时，先说明态度，再联系文本 和材料说明理由。三、应用12、(1)例如：青春心愿，随梦飘飞;青春律动，激情飞扬 B (2)例如：青春的心愿； 青春的颂歌 (3) 例如：青春的心愿，我们渴望有一片属于自己的天地，可以将自己的梦想尽情填充进这片天地。我们希望通过自己的 双手与智慧创造出惊人的成就。【解析】(1)此题考查拟写标语。要求为图片配上

20、一条富有激情和动感的宣传语，青春是诗意的、浪漫的、激情飞扬的、充满 力量的。围绕“激扬青春”拟写即可。如“青春律动，激情飞扬”。根据书法特点和“青春”主题选择，这条宣传语 的书写最适合选择行书。(2)此题考查学生设计活动主题的能力。要注意紧扣“青春畅想”的主题，例如，青春的心 愿、青春的规划、青春的宣言等等。(3)此题考查语言表达能力。要求为手抄报奉献一段或蕴含哲理、或展现个性、 或激情飞扬、或华彩艳丽的心语。围绕手抄报的主题“青春”，用优美的语言表达即可。如：青春使人有奋进的力量。 正值青春少年，身体和精力也是旺盛的时期，我们要趁这些时候，努力地向自己理想的目标奋进；趁自己年轻气盛， 努力地

21、证明自己的能力，使自己更好，更优秀！【点睛】书法的字体大体分为篆书、隶书、草书、行书、楷书五种。其各自的特点为：篆书：笔法瘦劲挺拔，直线较多。字 体宽扁，左右舒展，平衡对称，整齐均匀。隶书：其结构特点是字形扁方左右分展、起笔蚕头收笔燕尾、化圆为方 化弧为直、变画为点变连为断、强化提按粗细变化。草书：特点是结构简省、笔画连绵。行书：行书是介于楷书、 草书之间的一种字体，特点是既工整清晰，又飞洒活泼。楷书：楷书也叫正楷、真书、正书。字体方正，规矩严整。四、综合性学习与写作13、符合题意即可。范文：日渐月染好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。题记小时候，我对语文并不感兴趣，但是，自从我上

22、了五年级之后我就对语文产生了兴趣，这位有功劳的老师就叫许 惠萍。这是为什么呢？下面就让我告诉你吧。我们上课的时候，要把老师上课在在黑板上的东西给记下来，可是一记就忘，于是，语文老师就把上课记的东西 给编成一首歌，由于我们班的学生很喜欢唱歌，所以只要教一遍，我们也就会唱了。还有以前我们上课的时候语文老师很严厉，而现在的语文老师许老师上课的时候很幽默，很幽默，只要我们的老 师说一句话全班都会哄堂大笑。比方我们同学向老师提出一个缺点，许老师都会说ok,你们不提我也就不改了。以前，我们老师都会在我们的课堂作业本，家庭作业本打上用中文写的批语，而我们现在的语文许老师什么都懂, 而且还在作业的下面打goo

23、d,还打过not good,瞧我们的语文许老师多么聪明啊！这样就使我遨游在语文的海洋里。长大了，我也要像许老师一样做一名语文老师，幽默幽默，而且还能让自己的学生专心听讲，不分散精神，多么 好啊！看，这就是我们许老师与别的老师鲜明比照。语文老师是一个园丁，为我们无私奉献，语文老师是一支蜡烛，把自己的青春奉献给我们，语文老师是一根火柴 才进入工作就巳经是满头的白发。是您在慢慢感染我，熏陶我，让我爱上了语文，甚至爱上了您这个职业。【解析】此题属于命题作文。“日渐月染”出自古籍，所以首先要弄明白这个短语的含义，“日渐月染”的意思是天长日久地渐渐熏染，指受外界 事物的影响而发生逐渐的变化。有了这个解释，

24、我们就可以结合这些来确定中心，文中要写一件事或几件事，突出其 他的人或事物对自己的影响，而且这种影响是一个长期的，渐进的过程。这种影响可以是积极地，写自己在对方的感 染下越来越好；亦可以是消极的，然后从中明白了某种道理，得到了某些深刻的教训，从此痛改前非。选材时，可以选择我们周围的人或事，也可以选择名人的事例，也可以选择其他的小生灵。总之，作文要重点突 出长期影响的过程和产生的结果，力求创新。5 .按课文原文填空。,愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）八月秋高风怒号，o （杜甫茅屋为秋风所破歌）,悠然见南山。（陶渊明饮酒）山随平野尽，O （李白渡荆 门送别），关山度假设飞。（木兰诗）单车

25、欲问边，o （王维使至塞上）,风正 一帆悬。（王湾次北固山下）岐王宅里寻常见，O （杜甫江南逢李龟年）,在河之洲。（诗 经关雎）水何澹澹，O （曹操观沧海）,我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词）青树翠蔓，参差披拂。（柳宗元小石潭记），家书抵万金。（杜甫春望）辛苦遭逢起一经，O （文天祥过零丁洋），自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）不应有恨，?（苏轼水调歌头），到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）伤心秦汉经行处，O （张养浩山坡 羊潼关怀古）,吟鞭东指即天涯。（龚自珍己亥杂诗）何当共剪西窗烛，0 （李商隐夜 雨寄北），芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颍黄鹤楼）无可奈何花落去，O （晏殊浣溪沙一曲新 词酒一杯

26、）,闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）斯是陋室，0 （刘禹锡陋室铭）, 只有香如故。（陆游卜算子咏梅）予独爱莲之出淤泥而不染，O （周敦颐爱莲说）,良 多趣味。（郦道元三峡）. “寓言”是庄子的首创，他的作品善于借助寓言来立论，寓抽象的道理于丰富的形象之中，起到了很好的说理作 用。在我们手中的九年级下册教材中，选用了四篇庄子的寓言，请你写出其中任意一篇的题目及其寓意。题目：寓意：二、阅读.解释以下句中加点的文言词语。（1）马无故亡而入胡（2）菊之爱，陶后鲜有闻（3）愿为市鞍马（4）会天大雨，道不通，度已失期.阅读喜雨亭记（节选），完成以下小题。喜雨亭记（节选）苏轼予至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂

27、之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之 阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。 官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与怀于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，日：“五日不雨可乎？日：“五日不雨那么无麦。” “十日不雨可乎？ ”曰：“十日不雨那么无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。那么吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子，得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也？ ”(注) 扶风：凤翔府，位于现在陕西省境内。

28、1061年，苏轼被任命为大理评事签书凤翔府判官。有年：年将有粮，引申为大丰收。 忤(bidn)欢乐。荐饥：连年饥荒。二三子：你们。 优游：悠闲自得。1.解释以下加点的词。(1)予至扶风之明年 (2)是岁之春 *(3)既而弥月不雨(4)五日不雨那么无麦.用“/”给下面句子断句。(限断两处)使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者皆雨之赐也。2 . 丁卯三日后，苏轼在朋友圈发了以下内容。请联系文本内容，分析其原因。氧同1061 早44 17” 18； 559.阅读文言短文穆姜贤惠，完成以下小题。汉中程文矩妻者，同郡李法之姊也，字穆姜。有二男，而前妻四子。文矩为安众令，丧于官。四子以母非所生， 憎毁日积，

29、而穆姜慈祥温仁，抚字益隆，衣食资供皆兼倍所生。或谓母曰：“四子不孝甚矣，何不别居以远之？ ”对 曰：“吾方以义相导，使其自迁善也。”及前妻长子兴遇疾甚重，母恻隐自然，亲调药膳，恩情笃密。兴病愈，呼三 弟谓曰：“继母慈仁，出自天受。吾兄弟不识恩养，心如禽兽。虽母道益隆，我等过恶亦已深矣！ ”遂将三弟诣南郑 狱，陈母之德，状己之过，乞就刑。县言之于郡，郡守表彰其母，免除徭役，遣散四子，令其修革。自后训导愈明， 并为良士。(选自后汉书列女传，有删节)(注)安众：县名。字：哺育、养育。笃(dii)：忠实。南郑：地名。1.根据要求，完成以下两小题。(1)解释以下句中加点词的意思。文矩为安众令() 抚字益

30、隆（）或谓母曰（）状己之过（）（2）以下各句与例句中“以”的用法相同的一项为哪一项（）例句：四子以母非所生A.生物之以息相吹也（庄子一那么）.以激怒其众（陈涉世家）C.皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）D.以塞忠谏之路也（出师表）8 .用划分以下句子的两处朗读停顿 遂将三弟诣南郑狱9 翻译以下句子。（1）四子不孝甚矣，何不别居以远之？（2）非学无以广才，非志无以成学。（诫子书）阅读选文，说说穆姜贤惠的美德表现在哪几个方面。10 .阅读下面的文章，完成以下小题。宇宙是个动物园吗茫茫宇宙中，地球不是唯一有生命的星球。那么，外星生命是什么样的呢？目前人类已经发现了至少3700颗太阳系外行星，广袤太空中，

31、还有数百亿颗潜在的宜居行星。生命是否在这些星 球上普遍存在虽然无法知晓，但很多科学家认为，只要条件适宜，生命就很可能出现。而且，如果星球保持宜居状态的时间足够长，生命就能演化成复杂的形式。在地球上，这一过程花了数十亿年， 直到大气层中出现大量氧气，地球上才有了动物。尽管时间漫长，但是生命从简单到复杂的飞跃终究会不可防止地发 生。我们不得不成认，地球生命是幸运的，它们的诞生离不开一系列巧合。例如，地球早期遭遇猛烈撞击，使地球形 成了熔化的铁质内核、能支撑大陆的地幔，还有不多不少的水。此外，地球还拥有许多生命所必需的特殊条件。地球生命的演化过程实在太特殊，因此有人断言，类似地球的星球在宇宙中非常罕

32、见。其实不然，就像贝多芬或 者莫扎特只有一个，但这并不代表作曲家非常稀少。我们关注的重点不应是地球生物的具体形态，而是其结构和功能。例如：哺乳动物用胎盘给胚胎提供营养，但动 物给胚胎提供营养的方式不止这一种；哺乳动物的眼睛非常独特，而其他动物的眼睛也各有特色。要实现某种功能， 可以有千千万万种途径，就像一棵大树的树干上可以长出许多枝条。进化生物学家指出，地球生命从简单到复杂的演化，离不开一些关键“创新”：捕获阳光、制造氧气、形成真核 细胞的复杂细胞结构、产生多细胞结构、形成复杂的遗传结构、形成复杂的遗传进化机制、拥有智能，以及有性繁殖。这些“创新”几乎都经历了屡次独立演化；因此，虽然它们是生命

33、演化道路上的重要步骤，但并不一定是必经关 口。如果未来人类到达其他有生命的星球，可能发现那里的生命演化路线和地球上的截然不同。它们遵循独特的生物 化学机制，当然，也有独特的解剖结构。人类可能甚至无法识别类似植物、动物这样的复杂生命；但是，它们的功能 和行为或许和地球上的复杂生命具有可比性。那么，这些星球也会拥有类似地球的技术文明吗？在地球上，有智能的物种其实很多，如章鱼、鹦鹉、海豚、大象、类人猿（包括人类）等，它们会使用工具、玩 耍、解决问题、学习和传承新技能但为什么只有人类脱颖而出，成为唯一开展出技术文明的物种呢？如果星球上复杂生命普遍存在，那么被科学家称为“大筛选”的机制将发挥作用，使得真

34、正的智慧生命非常稀少。 推广到宇宙，能够通过筛选的文明也屈指可数。这或许就是人类至今没有发现外星文明的原因。当然，我们的搜寻工作刚刚开始。科学家将发射星际探测器前往邻近的恒星，这是寻找外星生命和检验“宇宙动 物园”假说的最正确途径。但是，我们或许要做好心理准备：像地球一样的技术文明，要到银河系以外的遥远星系中才 能找到。（选自科学画报，2018年第8期，文/时熙）.第一段有什么作用？1 .画线处使用了哪两种说明方法？有何作用？2 .以下句子中“几乎”能否去掉？为什么？这些“创新”几乎都经历了屡次独立演化；因此，虽然它们是生命演化道路上的重要步骤，但并不一定是必经关口。 .生命可能出现的条件有哪

35、些？4 .作者说“这些星球也会拥有类似地球的技术文明”，其“技术文明”具体指什么？请简要概括。11.阅读假如生活欺骗了你，一定要“盘”回去一文，完成后面小题假如生活欺骗了你，一定要“盘”回去安纳最近有一个汉字在网络上火了：盘。“盘”字，原本是文玩界常用的术语，是指文玩手串通过摩擦捏压，让其包浆变色更具价值。把文玩界“盘”艺 术推到青年亚文化场域的，是一位玩抖音的95后姑娘。她在抖音视频中说：“甭管他什么东西，盘他。”你想到想不 到的事情，都可以“盘”。“盘他”，成了 2019年的第一个网络流行热词。在广大网友脑洞漫天游走的“再创造”中，“盘”被延伸了极其 丰富的定义和内涵“万物皆可盘” O盘，

36、可以表示对人、事、物的喜爱，“盘”你最喜爱的偶像，“盘”自家的萌宠。有网友调侃，盘”这个字可 以唱尽华语乐坛的无数歌。比方王力宏的需要人陪可以替换为“需要人盘”；陈奕迅的等你爱我等同于“等 你盘我”。在代表了满满爱意的语境里，盘”甚至比普通的告白多了磅礴的冲劲。盘，也表示为决定去直面和搞定一桩在当前生活看起来特别棘手的难题。许多90后网友感慨，步入社会，在职场 里打怪升级，自己一点点被残酷的现实磨去了棱角，简而言之就是被生活盘了。生活对我们下手了，我们怎能任由其“盘” ？必须迎面还击，逆风翻盘呀！恐怖的大学期末考试来了怎么办？盘 它！国足闯荡亚洲杯，球迷送上最给力的祝福是什么？盘它！工作KP但

37、高高在上怎么破？盘它！春节回家抢不到火车 票怎么办？还是盘它！既能表达喜欢和欣赏的爱意，又能表示清除一切人生“路障”的闯劲，承载了不同纬度和意义的“盘”，在互联 网传播语境里成了可以无限拓展和自由定义的词。“盘”的走红，折射出年轻一代高度凝练化的网络表达特色。近两年的网络流行热词，无不表达了 95后、00后 的“造新词”热情和创造力。例如用嘻哈圈的“diss”代指对某人的吐槽，以“打call”寓意对他人的高度支持。“盘”的走红亦是如此。年轻网友迫切需要持续推翻老旧的语言表达，创造或挖掘戳中更多人的笑点和痛点，来 满足当下网络空间的情感表达需求。每一个新网络热词的诞生，都是群体真实心理动态与情感

38、需求的映射。而将网络词语每一个火爆节点连起来看， 也可侧面窥见一代人群体性格的演变。从年轻网友们为“盘”字所赋予的丰富内涵来看，“盘”较以往的“diss” 丧” “佛系”，表现出了一种表达“积极面对”的改变趋势。年轻人所承受的种种焦虑和迷茫，在“盘”字中似乎找到了表达着勇气和乐观的精神出口。95后、00后网友可谓 “人狠话少”，通过各种类似于“立千lag”的“盘它” 口号中，我们读出了一种知难而进、屡败屡战的态度和气势 兵来将挡，水来土掩，被现实诸多难题“盘” 了，那我们不躲也不怕，一定要“盘”回去。做一件事不是有希望才去尝试，而是尝试了才有希望。不管能不能做成，你先得有勇气“盘”，才能有机会

39、获得 一点点成功的概率。（中国青年报，有删节）KPI:英文简称，指关键绩效指标。1 .作者想要告诉年轻人的主要是.阅读全文，以下说法符合本文的是A. “盘他”这个词语从文玩界走向网络，它的意思变成了仅对某人的喜爱。B.从“盘”这个词语走红，可以看出年轻人无论是个人生活还是职场，都拥有青春的色彩、阳光的气息。C.表现实力人物迅速引起关注的“C位出道”不能和“打call”等例子一样，折射年轻人高度凝练的网络表达特色。 D.文章先探寻“盘”走红的原因，接着指出“盘”的丰富内涵，最后强调年轻人在“盘”字中找到精神出口。3.文章第三段提到“万物皆可盘”，结合你对该文的理解和下面材料提出你的看法，并简要说

40、说看法形成的根据。（材料）某登山俱乐部曾组织一次攀登珠穆朗玛峰的活动。最初的1000米，大家谁都不甘落后。到了第三个1000米，已经有好几百人自动放弃了挑战。到了第六个1000米时，队伍只剩下不到10个人了。他们决心坚持到最后。但是在6400米时，一个人突然停了下 来。他指着自己的心脏，说：“我不行了，你们上吧。”大家都替他惋惜：就差那么一点点了，何不咬咬牙登上去呢？他笑着说：“我原是登山队员，我知道自己的极限。如果再往上登的话，除非我不要命。” 三、应用.综合性学习：青春（画册）以下图为本次活动的宣传海报，请为它配上一条富有激情和动感的宣传语：这条宣传语的书写最适合选择（）A.楷书 B.行书

41、C.隶书 D.小篆（风采）活动期间，班里要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你设计两个板块，要求结构、字数一致。板块一：板块二：（心语）请为手抄报奉献一段或蕴含哲理、或展现个性、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语。（30字左右）四、综合性学习与写作12 .根据要求作文孔子家语中有这样的句子：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，那么与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼 之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”唐代诗人杜荀鹤，有题为小松的诗：“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。”可见，人的成人，有一个慢慢熏陶的过程；松的成材，有一个渐渐参天的过程。所以，宋朝人程瑛在丙子轮对札子

42、中有这样的句子：“一与之染，那么日渐月染。” 请以“日渐月染”为题，写一篇文章。要求：自选文体（诗歌除外），不少于600字；感情真挚，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名;书写3分，请认真书写。参考答案一、积累1、A【解析】A必须必需。2、B【解析】试题分析：此题考查对成语的辨析能力。C （粉墨登场：指化好装（不可写成化妆，两者意思不同）【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用Eo3、D【解析】A.袖手旁观：把手笼在袖子里,在一旁观看。比喻人置身事外、不帮助别人。多指看到别人有困难，不帮助别人。不合 语境。B.雨后春笋：指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多

43、。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。不合语 境。C.妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人。与“发表了好几篇散文”矛盾。应选D。4、A【解析】试题分析：排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确 定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。另外，在初步排好句序后，要把语段通读一下, 感知整个语段是否通顺，即再做一下检验。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5、（1）瀚海阑干百丈冰 （2）卷我屋上三重茅 （3）采菊东篱下 （4）江入大荒流 （5）万里赴戎机 （6） 属

44、国过居延 （7）潮平两岸阔 （8）崔九堂前几度闻 （9）关关雎鸠 （10）山岛竦峙 （11）自古逢 秋悲寂寥 （12）蒙络摇缀 （13）烽火连三月 （14）干戈寥落四周星 （15）折戟沉沙铁未销 （16） 何事长向别时圆 （17）怀旧空吟闻笛赋 （18）宫阙万间都做了土 （19）浩荡离愁白日斜 （20）却话 巴山夜雨时 （21）晴川历历汉阳树 （22）似曾相识燕归来 （23）有约不来过夜半 （24）惟吾德馨 （25） 零落成泥碾作尘 （26）濯清涟而不妖 （27）清荣峻茂【解析】古诗文默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要 透彻理解诗歌

45、的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“阑、茅、篱、戎、雎鸠、寥、 戟、燕、馨”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。6、例如：北冥有鱼 寓意：围绕“一切顺乎自然”或“不滞于物，追求无条件的精神自由”或“韬光养晦，蓄 势待发”等；或庄周梦蝶寓意：围绕“思维和存在的辩证关系”或“物我合一”等。【解析】此题答案不唯一，如，浑沌之死“倏”和“忽”为报“浑沌之德”而给他凿七窍，结果好心坏事，浑沌也因此丢了 性命。庄子认为顺应自然是生命真正的归宿和最高境界。以庄子的哲学体系来理解其寓意主要是无为而治；脱离庄周 哲学体系去理解，即纯粹当作寓言故事去解读，会给我们更多的启发。不按

46、照规律办事，就会好心办坏事。二、阅读7、（1）逃跑；（2）少；（3）买；（4）估计，推测【解析】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注 意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、 古今异义、一词多义等。此题都是古今异义词，如“亡”：逃跑。“鲜”：少。所以千万不要以今释古。理解好上下 文内容是作答的关键。8、1. （1）第二年 （2）这 （3）下雨 （4）就.使吾与二三子/得相与优游以乐于此亭者/皆雨之赐也。2 .苏轼是在喜雨来临后，扶风百姓和乐，才关注到“亭”的建成，说明苏轼在建亭之时，更多关注的是“雨”的情况。 苏轼看到了 “亭成”与“喜雨”同时成为现实。一方面可以说明苏轼忧国忧民，与民同乐的思想；另一方面在亭上“举 酒”，感叹“雨之赐”，谈及不“可忘”，又为“喜雨亭”的定名，垫足了充分的理由。【解析】