2022届安徽省庐江县重点中学中考语文考试模拟冲刺卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用.以下说法不正确一项的是（）A. “迁谪”谓官吏因罪降职并流放，其中“迁”指官员的调动，有升有降，但“左迁”必是升职“弱冠”指男子二十左右的年纪。古时，男子二十岁行冠礼，以示成年；但体犹未壮，故称“弱”。B. “河北”，古时指黄河以北的大片地区

2、，与现代汉语中的行政区划是不同的，这个词可算是古今异义。C. “自号”，旧时给自己取的号，大多是士大夫和文人墨客所为。因均属通晓翰墨之人，无不别出匠心。1 .以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（） A.在备战中考的过程中，同学们要科学合理地安排时间，切忌不要打疲劳战。（删去“切忌”或“不要”）B.央视经典咏流传最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化 一定能在青少年中开花、生根、结果。（把“开花、生根、结果”改为“生根、开花、结果）C. “明月松间照，清泉石上流”，空灵静谧，清新宜人，宛如一幅淡雅的水墨画，把此联誉为“诗中有画”的典范 之秀句。（删去“

3、之秀句”）D.央视朗读者深受观众好评，是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。（删去的缘故”）3.以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.中美贸易之争让世界认识到，我们再也不是任意被列强欺侮的国家。B.外卖小哥雷海为夺得第三届（中国诗词大会总冠军，缘于他痴迷于古典诗词，13年坚持不懈日积月累的结果。C.这个集团目前己成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂、现有固定资产9000万元。D.冯小刚导演的电影芳华，上映以来深受观众好评，该片用纯粹、美丽、残酷的方式告诉人们青春年华十分珍贵。4 .以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）转弯抹角振聋发麒高深漠测焕然一新匡扶正义获益匪浅有恃无恐笙歌达

4、旦转弯抹角振聋发麒高深漠测焕然一新匡扶正义获益匪浅有恃无恐笙歌达旦A.缅怀遗误莫需有B,缴纳颓唐雷阵雨D.慰籍 黯然 洽谈会C.勉励蜷曲万户侯.以下各句子中没有语病的一句是（） A.为了加大宣传整本书阅读的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修 身、行事的道理。(1)这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几那么材料内容都认真研读，找到几那么材料 关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条或几条主要的信息。如可分析材料一“日本在地震预警方面 的技术非常先进，已经建立完善的预警体系”，材料二“日本的应急避难场所用星罗棋布来形容并不

5、为过”，材 料三“有关防震抗灾方面的知识教育相当普及”等句，即可整理出正确答案。(2)句子重组题型，多是改变句子的开头或改变陈述对象，让考生在不改变句子原意的情况下，对句子进行重新组合, 重新表述。认真审清题目要求：改换陈述对象，对句子进行重新表述。明确做题的“方向”，仔细分析原句特点，抓 住重要信息，重新以“防震演习”为主语进行陈述，且语句要通顺。如可改为“防震演习每个月都在东京都内的小学 举行”。这样事件中的“每个月都举行” “东京都内的小学”等重要信息都没有漏掉。7、(1)万钟那么不辩礼义而受之散入珠帘湿罗幕一览众山小 骈死于槽松之间起舞弄清影梦回吹角连营(2)濯清涟而不妖 山重水复疑无

6、路柳暗花明又一村【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错 字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准 诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“骈”“杨”“濯”“柳”等字词的书写。8、(1) A (2)二十四孝图。 鲁迅先生对这本书中提倡的“孝道”持不满和否认的态度。重点描写了 在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感(“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”举出一例即可)，形 象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。【解析】(1) A错误，如来佛祖与孙悟空斗法，将孙悟空压

7、在了五行山下。(2)鲁迅在朝花夕拾中回忆了少年时读过的一本孝子教科书二十四孝图。作品着重分析了 “卧冰求鲤”、“老 莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪， 诬蔑了古人，教坏了后人”。作品针对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。二、阅读9、1.李太白全集太白2. D【解析】.试题分析：此题考查的是文学常识的识记。文学常识的背记作者、作品、出处、作者的朝代、字、号、评价等要对 应，不可张冠李戴。送友人一诗的作者是唐代诗人李白，选自李太白全集。1 .试题分析：考查对诗句的理解。“挥手自兹去，萧萧班马鸣”中的“挥手”，写别离时

8、的动作，诗人内心的感受没 有直说，只写了 “萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情， 也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。此联借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。故D项的 理解是不正确的。故答案为D。10、1.致：得到；走：跑，跑着。2 .旅店的主人每天供应两顿饭；因为心里有值得快乐的事情。3 .假借于藏书之家，不敢稍逾约；以是人多以书假余。4 .参考：求学之路上，吃住的条件非常艰苦，但是自己仍然努力克服困难，坚持学习；一块儿学习的同学锦衣玉食， 自己虽然缢袍敝衣，但是学习上的快乐可以让人感到很满足。【解析】.试题分析：理解常见文

9、言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“致”是“得到”；“走”是古今异义词，“跑”的意思。1 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“日（每天）、再（两次）食（饭食）”几个词是赋分点；（2）句中的“以（因为）、足乐（足以使 自己高兴）”几个词是赋分点。翻译

10、时要做到“信、达、雅”。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。在认真阅读文章第1段的基础上，根据题目要求筛选符合题意的句子作答即可。 “余因得遍观群书”的原因可用“录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余”来作答。3 .试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在理解文意的基础上，依据题目要求，筛选符合题意的句子概括作答。 此题可结合“负箧曳屣，行深山巨谷中四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”和“主人日再食, 无鲜肥滋味之享。余那么缁袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知体之奉不假设人也”等句子，从旅途 的艰辛和生活的艰苦方面来概括作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“

11、字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷 寒时，现池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期 限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与 学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门

12、人学生挤满了他 的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到 他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终 还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮 肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。 住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍 宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香

13、囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他 们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就 是这样。11、1. 一是“学习型阅读”；二是“职业型阅读”；三是“消遣型阅读”；四是“检索型阅读” OC2. （1）零碎时间，浅度阅读，不经思考；（2）不带目的性，为了消遣而读；（3）心态浮躁，静不下心。3. （1）给自己定个目标，认真地、完整地读几本书；（2）先选中自己感兴趣的书籍进行阅读，从“读趣盎然”开始， 逐渐提升养成深层次阅读习惯；（3）可通过技术改进和社会各界倡导，引领更多的人通过手机阅读严肃的书籍。【解析】.试题分析：考查对

14、文章内容的梳理和概括。依据文章第2段温儒敏对读书类型的介绍可知，读书有“学习型阅 读” “职业型阅读” “消遣型阅读” “检索型阅读”四种类型。1 .试题分析：考查对文本内容的理解与分析。依据“成年人的阅读不必过多干预，但中小学生的阅读还是需要引导的” 可知，C项“阅读是个人私密的事情，有自由阅读的空间，对大家阅读方式选择不必过多干预”的说法是错误的。故 答案为C。2 .试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。根据题目要求，筛选符合题意的相关语句来概括作答。此题可依据“现 在很多人习惯用手机阅读，主要读网络小说或社交媒体提供推送的文章，内容比拟浅易，读起来轻松”消遣型阅 读，目的性不强，主要为了

15、消遣” “大家很容易变得心不在焉，注意力不集中”“缺乏深阅读所需的静气和定 力” “心态趋于浮躁”等内容来概括作答。概括出三点即可。3 .试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，结合生活实际, 依据题目要求，提炼出自己的观点作答。关于如何进行深层次阅读，可以从阅读目标的设定、培养自己深入阅读的毅 力、培养自己的阅读兴趣、完整地阅读书籍等方面来提建议，没有固定答案，言之成理即可。12、1. DE.大量繁衍，难以根除；果实密布钩刺，形态凶恶；果实常附着于衣物，难以清理。2 .分类别、列数字、摹状貌.对苍耳的厌恶，遭受迫害、报国无门的忧郁和愤怒。【解析】

16、. D与原文“苍耳是荒年才不得不食的救荒本草”不符。E与原文“果无柄，由硬化的总苞所包被，密被毛，并 疏生具钩的苞刺”不符。1 .考查对文章内容的理解。根据题目要求不难找到“苍耳易于成活，不择土性，干燥和潮湿地区均可随处生长，因此 传入中国后即大量在各地滋长繁衍，成为难以根除的杂草。果实密布钩刺，形态凶恶；又常附着于衣物，难以清理， 所以人多憎恶之。离骚九思中用苍耳比喻小人。”提取其中符合题目要求的句子作答。2 .此题考查说明方法的辨析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列 图表、作引用等。“长1厘米一L8厘米，径0.5厦米一1、2厘米”是列数字，并对“

17、苍耳”的叶、花、果的形状做了 具体的分类和描摹，属于分类别、摹状貌。3 .羡藜、苍耳、飞蓬、马兰等这些植物，名声都不是很好。在楚辞里通常被认为是恶草，用以比喻奸佞小人。尤 其是苍耳这种最常见的杂草，阻碍庄稼生长不说，因为果实带钩状的硬刺，不小心就会粘在头发和身上，让人嫌恶。离骚九思中用苍耳比喻小人。借以抒发了诗人对于报国无门的忧郁和自身遭受迫害的忧伤。13、1.干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。2 . (1)首先提出本段的分论点“咬牙”表达的是坚韧，人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，才能采撷 成功的果实，接着列举了习总书记在梁家河插队时，磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格，最

18、后再次发出号召，成 功往往只奖赏那些坚韧的人，一旦坚持下来，就容易突出重围、翻开局面。(2)运用排比，增强了文章的气势；举例论证，列举一些人“咬咬牙”坚持到最后的事例，有力论证了 “越接近成功 就越艰难，越艰难就越要坚持，否那么就会前功尽弃、半途而废”的观点。3 .放在第段。理由：这个材料讲的是指导员郭建光在大家体力和毅力近于极限的时候，鼓励大家“咬咬牙”，就会 有有力的情况和主动地恢复，这是一种智慧，符合第段“咬牙”彰显的是智慧的观点。所以应该放在第段。【解析】.试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。 有的文章题目就是论点；有的那

19、么含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点那么需要结合论题、论据等内 容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目(或论题)，文章的开头和结尾进行分析和 提炼。点睛：寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论 点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论 点要根据论题并结合文章内容自己来概括。1 .试题分析：（1）此题对议论文的论证思路考查。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部 分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后

20、对内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论 点，再用事例或名言加以论述，最后得出的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。（2）考查论证方法 的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加以论证，从而使 论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威 性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。比照论证：比照论证的作用就是突出有力地论 证作者所要表达的观点。引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的 说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强

21、论证的趣味性，吸引读者下读。此题列举了多个事例，具体有 力地论证了 “越接近成功就越艰难，越艰难就越要坚持，否那么就会前功尽弃、半途而废”的观点。2 .试题分析：考查对论点与论据的理解。论据是为了证明论点，论点与论据是被证明与证明的关系。作答时，分析题 目中的文本材料，概括这一论据的主要内容，分析其能证明文章中的哪个观点，让材料和观点对应统一即可作答。本 题要放在文章的第段，材料内容与第段的观点“，咬牙，彰显的是智慧的观点”相吻合。三、语言表述14、例如：商业用字不规范的现象非常严重。【解析】试题分析：属于补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写 句子，

22、要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句在结尾，应当有如下点明中心的作 用。四、写作15、我终于找回了诚信黄昏的太阳像个害羞的小姑娘，涨红了脸。在放学回家的路上，我迎着金灿灿的阳光，哼唱着小曲儿跳着，走着。 当走到一个小巷子的时候，我看见一个水果摊。摊上摆着各种各样的水果。瞧去，地上的水果遍地是：杂样儿，知名 的，不知名的，五颜六色地呈现在眼前。那苹果红的似火；梨、香蕉黄的如金；四周弥漫着水果的香，很是诱人。 于是，我的贪婪心由此而生。我身子微微一倾，假装摔倒，紧接着以闪电的速度顺了一个大雪梨。接下来，在L 1 秒内起身。我四周瞅了瞅，还好没人。抱着这个“不义之财”，

23、我很快走到了家。放下书包，我刚要咬它，却被爸爸 叫住了。“这梨哪儿来的？ ”爸爸问道。“刚刚买的。我沉着答道。“你哪儿来的钱，我又没给你钱。”“我 我”吞吞吐吐道出这几个字。“老实说，这梨到底哪儿来的？ ”爸爸语气变得更严肃。“我是从水果摊上顺 的。”“什么？你这孩子怎能干这龌龊的事？ ！你的诚信丢到哪去了？ ”爸爸看着我，把手里的烟蒂使劲扔到地上。 听着这番话，我的眼泪顿时涌了出来。想起爸爸平日里的谆谆教诲，我就感到万分惭愧。擦掉眼泪，我再次拿起那个诱人雪梨。沿着那条小巷来到水果摊。我走到卖水果的阿姨面前用自己也听不到的声音， 说：“没关系，送来就好，可不要因小失大呀！ ”我低下了头，脸涨得

24、通红。抱歉之后，我转身时看见一个熟悉的身影，是爸爸。他冲着我做了一个会心的微笑。“孩子，你终于找回了你所丧失 的东西。“我们爷儿俩迎着太阳的余晖走在小巷里，太阳将它最后一抹阳光留给了大地，照耀着这充满诚信与爱的大 地。【解析】这是道半命题作文题。根据“提示与要求”，从“自信”“快乐”“友谊” “亲情”四个词语中任选一个，把题目补 充完整，如果另选词语填入题目中，显然是不符合要求的，可视为偏题。题目空处所填入的词语是这篇作文写作的重 点，要表达对所填中心词的失而复得的过程，否那么视为扣题不紧。结合自己的实际生活，写出具有正能量的知识。关 键在于你从中得到的启示。在写法上，最好使用以小见大的写法、

25、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该 以表达为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。【点睛】半命题作文，补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写 作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写； 化大为小。化大为小，就是选择一个比拟小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相比照拟“大”的题 目缩小为一个比拟“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时 也显示出对语言的驾驭能力。B.中国共产党第十九次全国代表大会在北京

26、召开，令全世界为之瞩目。C.今日，西山白玉枇杷已进入黄金采摘期，无数当地村民忙着采摘枇杷，将销往无锡、上海、常州等地。 D.汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。6.综合性学习全世界约有20%的地震发生在日本。日本在地震预警方面的技术非常先进，已经建立完善的预警体 系，全国各地密集安置的地震监测仪组成一个网络,一旦地震发生，可以利用地震波横波与纵波时间差的传播特点快速 发出预警，民众可以通过手机等接收预警信息，在地震袭来前争取到数秒至数十秒的反响时间。在日本，公立中小学和公 园是常设的应急避难场所。在日本人的理念中，学校、体育馆等设施能够容纳较多难民，周边隔

27、离带又能在一定程度防 止火灾等蔓延，是理想的避难场所，与日本大多数城市的平均人口密度比起来，日本的应急避难场所用“星罗棋布”来 形容并不为过。位于日本近畿地区中部的明石市，面积仅50平方公里,人口不到30万，却有42个应急避难所和10个防 灾公园，防灾公园内专门设置储藏仓库，储藏的专用防灾食品保质期长达5年;并设置耐震型储水槽，储藏的饮用水可供 1万人饮用3天。在日本，有关防震抗灾方面的知识教育相当普及。人们不仅要知道和了解地震等自然灾害，更要掌握 相应的防范技能。日本政府注重从小培养孩子的防震抗灾意识。东京都内的小学，每个月都举行防震演习，日本各地还设有许多防灾 体验中心，免费向市民开放,供

28、人们亲身体验发生灾害时的实况，了解避难方法。在日本，民众的防震意识已经渗透到了生活中的方方面面。比方，家里稍高一些的家具，为了防止它在地震时倒下来砸伤 人或物，都有专门装置把它们与墙壁固定着。而摆放的音响、电视、易损坏的工艺器皿等，在其四角都有防滑的胶皮垫。 请仔细阅读上面三那么材料,概括出日本在防震方面的三点经验。请以防震演习”为陈述对象，将（材料三）中的划线句重 新表述。可适当添加局部词语，但不得改变原意。东京都内的小学,每个月都举行防震演习。7 .默写古诗文中的名句。补写出以下名句中的上句或下句。,万钟于我何加焉！（孟子鱼我所欲也），狐裘不暖锦衾薄。（岑参白雪歌送武判官归京）会当凌绝顶，

29、o （杜甫望岳）祇辱于奴隶人之手，o （韩愈马说），何似在人间。（苏轼水调歌头）醉里挑灯看剑，o （辛弃疾破阵子）根据提示写出相应的名句。周敦颐爱莲说中表现莲花庄重质朴，不哗众取宠的句子是“ 陆游游山西村中，反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的句子是“.名著阅读。（1）以下说法不正确的一项为哪一项（） A.孙悟空在太上老君的八卦炉中炼得火眼金睛后，踢翻了炉子，与天兵天将大战，最后被观音降服，压在了五行山下。 B.冬尼娅曾经非常天真、淳朴，醉心于爱情，然而最后由小资产阶级小姐完全变成时代的落伍者和寄生虫，与保尔渐 行渐远。C.（繁星春水诗风清新明丽，隽秀含蓄，富有诗情画意

30、，格调自然柔和。D.水浒传中七位好汉智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式恰到好处，从而使得杨志中了计。（2）阅读下面的语段，完成相关题目。“人之初，性本善”么？这并非现在要加研究的问题，但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母, 倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大 之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。（节选自朝花夕拾）选段中“这一本孝子的教科书”是指作者对这本教科书中提倡的“孝道”持什么态度？请结合相关内容简要分析。二、阅读9.送友人青山横北郭，

31、白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。1 .这首诗选自（书名）,作者字 O.以下对本诗的理解不正确的一项为哪一项（）A. “青山”写出了送友人时所见周围景色。B. “孤蓬”表达了友人远行后的孤单无依。C. “浮云”喻指友人的未来生活行踪不定。D. “班马鸣”暗指友人难以割舍这段友情。10.阅读文言文（节选），完成后面小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈 伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕 师、名人与游，尝趋百里外，

32、从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获 有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤微裂而不知。至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缪宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，坪然假设神人；余那么缰袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不 假设人也。盖余之勤且艰假设此。1 .解释句中加点字的意思。致书以观：*走送之： 2 .用现代汉语

33、翻译句子。主人日再食：以中有足乐者：3 .阅读第一段，“余因得遍观群书”的原因是什么？用原文语句回答。4 .阅读第二段，概括作者所说“盖余之勤且艰假设此”的内容。11.关注网络时代的表达匮乏的访谈（甲）跳出碎片化回归深阅读光明智库：现在很多人习惯用手机阅读，主要读网络小说或社交媒体提供推送的文章，内容比拟浅易，读起来轻 松。与此同时，那些深刻严肃的文章、图书却少有人问津。读书为何有深浅之分？浅阅读何以流行？温儒敏：读书是分类型的，起码有四类，一是“学习型阅读”，其目标是促进知识和能力提升。学生的学习是为 人生做准备，他们的阅读大局部都属于这一类。二是“职业型阅读”，和前一类有交叉，但主要是成年

34、人围绕自己业 务而进行的阅读，包括专业阅读，其目的性很强。三是“消遣型阅读”，目的性不强，主要为了消遣，现今流行的网 络小说阅读和各种自媒体阅读，大多数属于此类。四是“检索型阅读”，是为了获取信息而浏览检索的阅读。这四种 阅读类型只是大致分类，各种阅读的功能不一样，彼此会有交叉融合。生活中多数人都会进行这几种类型的阅读，只 是因为年龄、职业、性格、爱好等不同，阅读类型的选择与偏重也不同。互联网海纳百川的信息存储功能、独特的链接方式，以及信息传播的即时性与便利化，极大地改变着人们的阅读 和思考方式。沉迷于网络，很多人已不再花较长时间集中精力去看一本书，写一篇文章。通常都是不断地翻开电脑或 手机，

35、看看有没有新的信息。大家很容易变得心不在焉，注意力不集中。如果记忆完全依赖互联网，那记忆就可能技 术化，生物记忆变成物理记忆，这对人类的情感、性格、思维都会产生影响。光明智库：碎片化阅读、浅阅读在所难免，那么，我们如何利用碎片化时间进行有深度、高质量的阅读？温儒敏：浅阅读对大多数人来说是一种必要的精神寄托。即使是专家学者，也不会整天都进行职业型阅读，或者 深度阅读，也要有一些浅阅读，或者消遣型阅读。如果一个人出于生存或者开展需要，必须有职业型阅读，很自然他 们就会找相关的书进行深度阅读。当然，文化素质比拟高的人，可能会把较多精力用于深度阅读，而且会把几种形态 的阅读协调得比拟好。这是一种习惯，

36、需要毅力。消闲文化，包括影视和网络文化，以及各种流行读物，往往都比拟吸引人，带给人娱乐和刺激。要求青少年不去 接触流行文化不现实，也没必要，好的流行文化有利于青年人了解社会，融入社会。但这种接触必须适度，要让中小 学生学会把持自己，不是被动地卷进流行文化，尽可能培养比拟纯粹的阅读口味和习惯，保持一种高尚的精神追求和 良好的生活方式。光明智库：对于群众来说，深度阅读的意义是什么？如何引导群众自觉进行深阅读？温儒敏：对于成年人来说，阅读本来是个人的、私密的事情。社会可以提倡读书，但很难规定和限制读什么书。 成年人的阅读不必过多干预，但中小学生的阅读还是需要引导的。学生的阅读多是学习型阅读，主要表达

37、在他们的功 课上，尤其是语文课，对阅读有许多要求。学生的阅读不完全是自由的，也有目的性，比方为了中考和高考。但如果 目的性太强，读书只是瞄准考试，甚至连课外阅读也全都纳入考试体系，那就容易扼杀学生的兴趣。除了 “为高考而 读书”，我们要让学生保存自由阅读的空间，可以读点“闲书”，让他们的爱好与潜力在相对宽松的个性化阅读中发 展。学生时代如果有读书的兴趣，又形成习惯，成年以后就会有喜爱阅读的良性生活方式。假设要提倡全民阅读，最重 要的是鼓励中小学生阅读，这是为他们的人生打底子，也是改进社会阅读状态比拟有效的方法。（乙）缺乏静气和定力浅阅读似成趋势浅阅读在当今似乎成了不可逆转的越势。据光明网舆情中

38、心观察，五成网友称“读书越来越少，越来越习惯浅阅 读”较多网友表示日常更多的是用于机阅读代替了需要静气和定力的深阅读。一是称读书越来越少，越来越习惯浅阅读。网友“刘春”说“遛弯的时候想：自从进入移动互联网时代，我的生 活发生了什么变化？最大的变化是读书越来越少，喜欢把时间让给碎片花、浅表化的内容消费与社交，甚至写作也碎 片化了，超过140个字就有点不习惯了。”二是吐槽浅阅读导致自身文化底蕴缺乏。网友“蓝色的秋日”称：“看书，要成系统。读书，要有深度。喜欢浅 阅读，是现代人有学历没文化的原因。”三是认为浅阅读削弱思维能力，心态趋于浮躁。网友“赵不胖”称：“浅阅读导致思想苍白虚弱，低头族挤掉了 阅

39、读时间，游戏迷几乎放弃阅读。”四是反思缺乏深阅读所需的静气和定力。网友“舞月轩风起”称：“去年年底，我开始断网看书，没事的时候总 去书店。看书的时间多了一点，感觉内心平静很多。”（选自光明日报2019年4月10日，有改动）1 .阅读形式有哪几种类型?2 .选出以下表述与材料不符的一项（）A.网络阅读主要为了消遣，这是导致人们不愿花时间集中精力去看书本的原因。B.现代快节奏的生活方式，使得人们心态趋于浮躁，难以静心读书。C.阅读是个人私密的事情，有自由阅读的空间，对大家阅读方式选择不必过多干预。D.从消遣文化中培养良好的阅读习惯，正确把持自己也可培养高尚的精神追求。3 .人们追求碎片化阅读的原因

40、有哪些？（写出三点即可）.就如何进行深层次阅读，请提出三点建议。12 .阅读下面文字，完成以下小题。楚辞中的苍耳材料一：椒瑛兮涅污，藁耳兮充房。摄衣兮缓带，操我兮墨阳。昇车兮命仆，将驰兮四荒。九思哀岁注释椒瑛：香椒和玉英。澧污：染黑污浊。藁（xT）耳：即苍耳。摄衣：提起衣襟。缓带：宽缓衣带。墨阳： 宝剑名。四荒：四方荒远之地。.翻译花椒美石被污染，恶草藁耳堆满房。提起衣服放宽带，墨阳利剑拿手上。登上马车喊车夫，准备奔驰到四方。解析哀岁描写了岁末的凄凉，表达了诗人代言屈原对于奸邪当道、贤者被贬的黑白颠倒社会的愤懑和控诉, 抒发了诗人对于报国无门的忧郁和自身遭受迫害的忧伤。材料二：苍耳又名“菜耳”

41、 “胡菜” “羊带来” “耳挡草”，诗经称为“卷耳”，神农本草经就已称为“藁耳”。 苍耳原不产于中国，史前时代，经由羊毛或牛羊交易从边疆传入中国。每年春季结实，夏秋成熟。果实外被倒钩刺， 形如妇人装饰用的“耳挡”。植株常结实无数，成熟籽实数量繁多，经常黏附在牲畜皮毛上，随着动物迁移而传播。苍耳易于成活，不择土性，干燥和潮湿地区均可随处生长，因此传入中国后即大量在各地滋长繁衍，成为难以根 除的杂草。果实密布钩刺，形态凶恶；又常附着于衣物，难以清理，所以人多憎恶之。离骚九思中用苍耳比喻 小人。苍耳到处可见，常生长在开阔的荒地上，也是古代野菜。古人采集其嫩叶幼苗，煮熟换水屡次，除去苦味后再调 油盐食

42、用。不过明代姚可成在食物本草中说：“苍耳草，如耳珠，挑莱女儿好孤凄。妾家令年绝谷种，珥珠卖尽 典寒衣。”由此可知苍耳是荒年才不得不食的救荒本草。除可食用外，苍耳也是重要的药材，神农百草经中被列入 中品，入药的局部为果实。材料三（植物小档案）学名:Xanthium sibi r icum Partr in科别：菊料一年生草本，被短毛。叶三角状卵形，长9厘米一20厘米，基浅心形至阔截形，两面密被毛；常3浅裂，叶缘呈 不规那么锯齿状。雄花序腋生，内层总包盘状。果无柄，由硬化的总苞所包被，长椭圆形至卵形，长1厘米一1.8厘米, 径Q5厘米一12厘米，密被毛，并疏生具钩的苞刺，先端2长喙。分布于中国、俄

43、罗斯、伊朗、印度、朝鲜和日本 等国。1 .阅读上面材料，以下表述与材料不符的两项是（）（）A.苍耳在诗经中称为“卷耳”，神农本草经和楚辞称为“藁茸”。B.苍耳是史前时代经由羊毛或牛羊交易从边疆传入中国的。C.苍耳的果实像妇人装饰用的“耳铛”，因此又被称为“耳玲草”。D.苍耳可以入食，而且是上好的美味佳肴；果实又是重要的药材：E.苍耳的枝干生有短毛，果实覆盖有稀疏的毛和有钩的苞刺。2 .苍耳为什么被比喻成小人？3 .划线局部内容使用了哪些说明方法？4 .联系材料一、二内容，材料中引用的楚辞中的诗句表达了作者怎样的思想感情？13 .阅读下面的文章，完成以下小题。“咬牙”是一种修炼向贤彪宝剑锋从磨砺

44、出，梅花香自苦寒来。干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。党史上，有位干部因“咬牙”而闻名。1943年，冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷：与敌战斗频繁，又遇严 重旱灾，白花花的盐碱地颗粒无收；日军还放水淹地造成水患，导致痢疾、霍乱等瘟疫盛行。时任冀南区党委书记、 行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷，一边坚持对敌作战，一边组织生产自救，还深入敌后做群众工作，累得屡次 吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神，他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期，因此得名“咬牙干部”。“咬牙”表达的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能采撷 成功的果实。习近平总书记当年在梁

45、家河插队时，什么活儿都干，开荒、种地、锄草、放羊、拉煤、打坝、挑粪 从来不惜力，磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一项事业、一件工作干到最艰 难的时候，往往也最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、翻开局面。“咬牙，彰显的是智慧。咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧。咬 紧牙关坚持下去，就能变被动为主动。“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年，平均每 年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。正是“咬牙”背后的担当精神，成就了黄大年无悔的人生。行百里者半九十。越接近成功就越

46、艰难，越艰难就越要坚持，否那么就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说, “咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就没有以“气”胜“钢”的功绩；没有王进喜用身体 堵住井喷的“咬牙”，就没有大庆油田的传奇；没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇迹。 拿出不达目的誓不罢休的执着，砥砺千磨万击还坚劲的意志，知难而进、久久为功，多经历几次“咬牙”，一个人必 能闯关夺隘、化险为夷，用奋斗之犁开辟前行之路。惟其艰难，更显勇毅。“咬牙”是一种修炼，在一次次“咬牙”中，软弱将变得坚强，稚嫩将变得成熟，徘徊将变 得坚定。1 .本文的中心论点是什么？2 .根据文章内容，回答下面问

47、题。请分析第段的论证思路。请简要分析文章第段画线句子的表达效果。3 .下面这个语段是从原文抽出来的，你认为应放在哪一段？请说出你的理由。京剧沙家浜中，18名新四军伤病员被困于芦苇荡，因连续多日面临日伪军的“扫荡”，体力和毅力几近于极 限。指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。最终，他们以“再坚持 一下”的顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡”行动。二、ipm表述.根据下面一段话中的统计数据，请为这段话写一个结束句.(不超过20字)最近,记者考察了某市最繁华的商业街,对这条商业街的商业用字进行了调查,发现整个路段的747个招牌中,含有不规 范的招牌多达118个

48、，约占总数的16%.在这118个招牌中357个不规范字，由此看来 四、写作.请以“我终于找回了”为题，写一篇不少于600字的作文。(提示与要求)(1)请从“自信”“快乐” “友谊”“亲情”四个词语中任选一个，将题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否那么会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章。参考答案一、积累与运用1、A【解析】A错误，“左迁”降低官职，即“降官2、C【解析】此题考查辨析并修改病句。C.缺少主语，在“把此联”前加主语或“把此联”改为“被；选项错误；应选C。3、D【解析】A语序错误。改为“我们再也不是被列强任意欺