2022年全国乙卷—高考帮.语文-69794.docx

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1、2022年普通高等学校招生 全国统一考试全国乙卷语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（此题共3小题,9分）阅读下面的文字，完成13题。与西方叙事作品的定点透视不同,中国传统叙事作品往往采取流动的视角或 复眼映视式的视角。流动视角的所谓流动，就是叙事者带着读者与书中主要人物采取同一视角，实 行“三体交融”：设身处地地进入叙事情境，主要人物变了,与之交融的叙事者和 读者也随之改变视角。读水浒传的人可能有一个幻觉，你读宋江似乎变成宋 江，读武松似乎变成武松,这便是视角上“三体交融”的效应。中国古代句式不时 省略主语,更强化了这种效应。比方武松大闹快活林:武松一路喝过了十来处酒肆, 远远看

2、见一处林子。抢过林子背后，才见一个金刚大汉在槐下乘凉。武松自忖这 一定是蒋门神了。转到门前绿栏杆，才看见两把销金旗上写着“醉里乾坤大，壶中 日月长”的对联。西方小说往往离开人物,从另一视角描写环境，细及它的细枝末 节、历史沿革,以便给人物活动预先构建一个场景，如巴黎圣母院在描绘那座 伟大的建筑时，就先用了数十页篇幅。而这里的视角那么几乎寸步不离地随武松的 行迹眼光游动，武松看不到的东西，读者也无从看到。游动视角不仅紧随人物眼光, 也投射了人物性情一一这只能是武松的眼光，他豪侠中不失精细，看清环境才动手; 换作李逵恐怕就板斧一挥图个痛快了。流动视角有时也采取圆形轨迹。水浒传中杨志、索超大名府比武

3、，采取 由外向内聚焦的圆形视角;梁山泊军队攻陷大名府，采取由内向外辐射的圆形视角。 杨、索比武本身着墨不多，却写月台上梁中书看呆了;两边众军官喝彩不迭;阵面 上军士们窃议，多年征战未见这等好汉厮杀;将台上李成、闻达不住声叫“好斗”；译文：（二）古代诗歌阅读（此题共2小题,9分） 阅读下面这首唐诗，完成14-15题。白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日,昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。 浦楼低晚照,乡路隔风烟。 去去如何道？长安在日边。14.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（3分）A.这首诗系饯行之作,送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，

4、这也是他们友谊的基础。C.颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。D.颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。15 .本诗与送杜少府之任蜀州都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（此题共1小题,6分）.补写出以下句子中的空缺局部。（6分）（1）白居易琵琶行中“,”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。李商隐锦瑟,“两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。龚自珍己亥杂诗（其五）中“,”两句,以花落归根为喻,抒发了诗人虽然辞官，但仍关心国家前途命运的情怀。三、语言文字运用（20分）（

5、一）语言文字运用I （此题共2小题,7分）阅读下面的文字，完成17-18题。那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样,一律到照相馆留影。而且，小镇 只有一家照相馆。照相而入“馆”,。这样的场所不大不小，半家常、 的高贵感，牵 的高贵感，牵半神秘，不单规模、形制上端庄含蓄，其幽暗也给人一种 动人心，令人神往。自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的 地方,交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的 问话:我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系,旁边总会有别的人提 醒:你脸上粘了个

6、东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不可能 有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相，我 们会依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着地想看到照片上的自 己等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那 个时刻看到照片。在我的记忆中，取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情 况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，我们经常心脏狂跳不止。16 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）.文中画横线的两处，都由三句话并列而成,但第一处主语“我”只出现一次，第 二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差异？请简要说明。（4分）（二）语

7、言文字运用11（此题共3小题,13分）阅读下面的文字，完成19-21题。近日，眼科门诊一连来了几名特殊患者，都是晚上熬夜看手机,第二天早上看 不见东西了，这种疾病被称为“眼中风”。“中风” 一词原指脑中风，包括缺血性 和出血性脑中风,近几年被引入眼科。临床上，眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺 血性眼病和视网膜静脉阻塞这类出血性眼病统称为“眼中风”。“眼中风”是 眼科临床急症之一，不及时治疗会导致严重的视力损害。第一种是中央动脉阻塞,会造成患者视力丧失，甚至永久失明。第二种是分支动脉阻塞，视力下降程度不像第一种那么严重,多表现为视野缺损。 第三种是睫状动脉阻塞，经过治疗可能得到一定程度恢复。视网膜

8、动 脉阻塞时， ，对视功能危害越大。缺血超过90分钟，视网膜光感受器组 织损害不可逆;缺血超过4小时,视网膜就会出现萎缩，即使恢复了血供，视力也很 难恢复。因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时内接受治疗，并尽可能 保住自己的视力。视网膜静脉阻塞主要表现为眼底出血,并由此导致视物模糊变形、视野缺损 或注视点黑影等，不及时治疗也会导致严重后果。17 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严 密。每处不超过12个字。（6分）.“眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相似而得名。与此类似，“打笔 仗”源自“打仗”。请简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由。（4分）

9、21.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词 语，不得改变原意。（3分） 四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）北京:双奥之城2008年奥运会、残奥会2022年冬奥会、冬残奥会中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖 中国奥运代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第比赛牌榜第十一；冬残奥代表团名列金牌二;残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第成绩榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好-o均创历史最好成绩成绩群众全民健身事业蓬勃开展“三亿人参与冰雪运动”成为现实体育科技 世界跨度最大钢结构场馆“鸟巢”；场馆污 智慧场馆和智慧服务；“分钟亮点 水处理再生利用率达100%

10、级”“百米级”精准气象预报交通全国第一条高铁京津城际铁路开通，助力奥京张智能高铁冬奥列车开行;全国高支持运铁运营里程超4万公里，居世界第一国家 国内生产总值:31.4万亿元（2008年）国内生产总值：114.4万亿元（2021年）经济双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育开展的新高度，展示了 中国综合国力的跨越式开展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其 中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行,你将融入民族复兴的澎湃春 潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，表达你的感受与思 考。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题

11、;不要套作，不得抄袭;不得泄露 个人信息;不少于800字。答案与解析. B 西方语言没有不时省略主语的句式特点”于文无据,文章第二段只是说“中 国古代句式不时省略主语“，而西方小说往往离开人物，从另一视角描写环境” 并未提及西方语言的句式特点。1 .D A项，“流动视角和复眼映视式的视角优于定点透视”错误，原文第一段只 是说“与西方叙事作品的定点透视不同”，且全文在论述过程中并没有比拟优劣。 B项，“论证流动视角更利于人物性格的塑造”错误，文章第二段举水浒传中 “大闹快活林”的例子，是为了论证中国古代句式不时省略主语，更强化了流动 视角上“三体交融”的效应。C项，“论证视角存在着差异”错误，文

12、章末段以 阅微草堂笔记中一那么小故事为例，是为了论证视角的流动可以在不同层面上进行。D项，文章第二段举了水浒传中“大闹快活林”的例子和巴黎圣母 院中描绘建筑的例子，并进行了比照论证，故本项正确。2 . C “相较于长篇作品，笔记小说更容易实现多重的叙事功能”错误，文章 末段只是说“复眼映视式视角的运用，使小小文本具有多重功能这篇笔记简 直成了视角及其功能的小小实验室”，并未将笔记小说和长篇作品进行比拟。3 .B分析材料三的内容和所给图解之间存在怎样的对应关系是解题的关键。根 据材料三中的“雪晶的基本形状主要取决于温度：在-29左右时呈板状在低 于-25兀时呈柱状或板状”可知，图解中“温度轴上随

13、着温度的降低，雪晶基本形 状的排列应为板状、柱状、板状，据此排除C项。再根据材料三中的“当湿度高 时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星 状的枝蔓晶体”可知，以水饱和线为分界线，其上下雪晶结构应有变形，据此排 除D项。另外，根据材料三中的“又细又长的针状晶体（-5）”可知，图解中“温 度”轴上的-5P对应的应有针状晶体，据此也可排除C、D两项。分析A、B两项 中的图解可知，符合“当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体， 而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体”这一变化关系的是B项。应选BoD A项，“关于雪花具有对称的六角形结构这一事实”错误，材料一中说

14、的是 关于“雪花是六瓣的这一事实”，韩诗外传中的相关论述是世界上最早的表 述。B项，因果失当，材料一中确实提到开普勒出于对几何、对称的兴趣”开始 研究雪花为何是六瓣的，但并不能由此推测出“他的研究没有向前推进结 论”，且根据材料二中的“开普勒认为雪花进而，他猜测有序堆积过程” 可知，他的研究向前推进了。C项，“原因可能存在于某种机制中”表述不准确， 材料二中说的是“原因只能存在于某种机制中”；“他没有再对此机制作出解释”错 误,材料二中说“他猜测这个机制堆积过程”。5. （ 1 ）意义：开启了后人对雪花晶体结构的研究。（2 ）启示：善于从生活中 发现科学问题，养成良好的科学观察习惯，运用科学思

15、维探寻现象背后的本质。 （“意义”3分，“启示”3分）【解析】材料一提到他这个方向是很有意思的”，材料二先指出开普勒对雪花 呈六角形的猜测，然后表达显微镜创造后英国物理学家罗伯特胡克对雪花晶体 结构的研究，由此可知，开普勒关于雪花的思考开启了后人对雪花晶体结构的 研究。“启示”要从开普勒的行为中得出。根据材料二中的“当穿过布拉格的一座 大桥时，他注意到落在衣服上的一片雪花，并因此思考它六角形的几何形状”可 知，要善于观察，善于从日常生活中发现科学问题，养成良好的观察习惯；根 据材料二中的“进而，他猜测这个机制可能是冰，球，的有序堆积过程”可知，进行 科学研究要善于思考，敢于大胆猜测，运用科学思

16、维去探寻生活现象背后的本 质。6. A “写出了戢，对流浪生涯的忧惧不安”分析错误，应该是写出了“我”对流浪生 涯前途未卜的迷茫。7. 感慨时光流逝之快，十年中和弟弟相处的时间短促。对与弟弟相处的回 忆感到真切而又模糊，恍如梦境。牵挂、担忧、思念流浪在外的弟弟。（每 点2分，意思对即可）【解析】文章中“恍恍惚惚”的情感状态共出现两次。第一次出现在第2段，“世 事恍恍惚惚地就过了”，结合其后的内容可知，“我”之所以“恍恍惚惚”是因为“我” 感觉时光流逝太快，十年中和弟弟相处的时间太短。第二次出现在第20段， “只觉得恍恍惚惚的”，结合其后“事事都显得特别真切，又都显得特别模糊，真 所谓有如梦寐了

17、”可知，“我”之所以“恍恍惚惚”还因为“我对与弟弟相处的回忆感 到真切而又模糊，恍如梦境。此外，结合文章的情感主旨，“我”“恍恍惚惚”的情 感状态还来源于对流浪在外的弟弟的牵挂、担忧和思念之情。8. （1）由个体到群体，真实再现了抗日战争时期一代青年的人生遭遇和心路历 程。（2分）（2）不同感受：在上海时，“我”对流浪青年生活没有着落、前途 未知的状态充满担忧；在山西时，看到年轻群体的革命生活充实、快乐而有 朝气，“我”深感欣慰，对中国的未来充满信心。（每点2分，意思对即可）【解析】将弟弟的生活放在周围年轻人的群体生活中来表达，是由个体到群体， 由点到面，真实再现了特殊年代青年群体的人生遭际和

18、心路历程。分析“我的 感受，要重点抓住描写“我”心理的语句。文章第15、16段写了弟弟在上海的生 活和“我”的内心感受，这两段中，“我看到了抗战时期流浪青年虽然怀着万分 的勇敢”，但是“充满了饥饿打着寒战”，这里突出了青年群体生活没有着落、 前途未知的生活状态，而根据“我的心里充满了慌乱”“那时你不知我心里的忧郁” 可知，“我”此时内心充满担忧。第22段写了弟弟在山西的生活和“我”的内心感 受，此段中，“他们快乐而活泼唱着歌”表达了革命青年富有朝气，生活充 实、快乐，“这一群快乐的小战士，胜利一定属于你们的是不会亡的”，体 现了“我”内心的欣慰和对中国的未来充满信心。9. D “使各居其宅”的

19、意思是让他们各自住在自己的房子里，意思完整,田其田” 中第一个“田”是名词作动词，意为“耕种”，与“其田”构成动宾短语。故使各居其 宅”与田其田”间应断开，据此排除A、B两项。“土”与“君子”并列，共同作“贵”的 宾语，且“者也是固定句式，故应在“者”后断开，据此排除C项。10. A A项，动词，给吃、喂养/动词，吃、啃食，两个“食”字的含义不同。B 项，两个“放”字均为“放逐的意思，本项正确；（：项，副词，不/动词，倒下，两 个靡字含义不同，本项正确；。项，动词，怜悯/动词，悲哀，两个“悲”字的含 义不同，本项正确。应选A。11. D “如果只顾自己安身立命，就不会被后世称为人君”错误，原文

20、岂所以定 命安存，而称为人君于后世哉？ ”的意思是“难道这是用来让百姓安身立命，并 让后世称自己为人君的做法吗？”，选项曲解文意。12. （ 1 ）周武王攻破殷商后，召见姜太公询问道：“要怎么处置殷商的土人和百 姓呢？ 克（攻破）、“召”（召见）、“奈何（把怎么办）各1分， 句子大意2分（2）现在我请求对那些年老体弱无人供养的人，还有年老丧失配偶没有家室的 人，根据情况而供给他们财物。“鳏寡”（年老丧失配偶）、“论（根据，按 照）、“秩”（财物）各1分，句子大意2分【参考译文】圣人对待天下的百姓，大概像对待初生的婴儿（赤子）一样啊!对 待饥饿的人就给他吃的，对待受冻的人就给他衣服穿，扶持（将）

21、他养活他， 培育他抚养他，唯恐他不能长大。魏武侯乘船沿着西河顺流而下，到河流中央 说：“（魏国的珍宝）是德政而不是险固的河山。过去三苗氏左依洞庭湖而右靠 彭蠡湖，但不修养道德信义，而被禹消灭。夏桀的居地，左面是黄河、济水， 右面是华山，伊阙山在它的南面，羊肠坂在它的北面，但治政不讲仁德，而被 商汤放逐。由此看来，（魏国的珍宝）是德政而不是险固的河山。如果您不修 养德行，这船中的人都将变成您的敌人。”魏武侯说：“讲得好。”周武王攻破殷 商后，召见姜太公询问道：“要怎么处置殷商的土人和百姓呢?”姜太公回答说： “我听说喜爱一个人，会一同喜爱他屋上的乌鸦;憎恶一个人，会一同憎恶他屋 边的篱笆（余胥）

22、。全部杀掉（刘）那些（厥）敌人，不要让他们有剩余的， 怎么样?”周武王说：“不行。”姜太公退下，邵公进来，周武王说：“怎么处置这 些人呢?”邵公回答说：“有罪的就杀掉他们，没有罪的就让他们活着，怎么样?” 周武王说：“不行。”邵公退下，周公进来，周武王说：“怎么处置这些人呢?”周 公说：“让他们各自住在自己的房子里，耕种自己的田地，不要因为他们是旧朝 新民而有所改变，只亲近有仁德的人，百姓有过错，责任都在国君一人身上。” 周武王说：“多么宽广的胸怀啊，足以使天下太平。”大凡君王之所以尊重士人 君子，是因为这些君王讲求仁义而且能推行德政。齐景公在寿宫游玩，看到年 长的人背着柴并且脸上有饥饿的神色

23、，齐景公怜悯他，叹息道：“让官吏去供养 他。”晏子说：“我听说，喜爱贤能的人而怜悯（哀）不才的人，是保全国家的 根本。如今您怜爱老人而恩惠无所不及（逮），这是治理国家的根本。”齐景公 听完一笑，面露喜色。晏子说：“圣明的君王见到贤能的人就喜爱贤能的人，见 到不才的人就怜悯不才的人。现在我请求对那些年老体弱无人供养的人，还有 年老丧失配偶没有家室的人，根据情况而供给他们财物。”齐景公说：“好。”从 此年老体弱的人有人供养，鳏夫寡妇有了家室。晋平公要在春天建造楼台，叔 向说：“不可以。古代圣明的君王注重德政并且致力于施行，减缓刑罚并且遵循 （趋）农时。如今在春天建造楼台，是耽误农时的行为。难道这是

24、用来让百姓 安身立命，并让后世称自己为人君的做法吗?”晋平公说：“说得好。”于是停止了 建造楼台的劳役。时，回头对吴起说：“多么壮美啊!的河山，这是魏国的珍宝！ ”吴起回答D “增添了诗作的豪迈昂扬气概”错误，颔联中诗人以问句的形式感慨只要 彼此心心相印，相知就不在早晚，尾联以问句的形式说明饯别友人时因离愁别 绪等而不知还能说些什么，并没有“豪迈昂扬气概”。13. 送诗中，王勃直抒胸臆，以“海内存知己，天涯假设比邻。无为在歧路， 儿女共沾巾”来宽慰朋友，排遣离愁，乐观豁达，一洗送别诗中悲苦缠绵之态。 （3分）【解析】 白诗中，“去去如何道？长安在日边”运用“日近长安远” 的典故，以激励朋友去长

25、安施展才华抱负、建功立业来排遣离愁。（3分） 【白话诗歌】忆起未做官前与你患难与共的时日， 以及那些寄居旅食寄人簿下的华年。 互相了解心意相通何必计较早晚？ 彼此心心相印分别时便不舍留恋。 天色已晚，夕阳比江边酒楼还低， 回乡之路，与此地隔着风尘云烟。 离去吧离去吧，还能说些什么呢？你所去的长安在遥远的太阳那边。【诗歌鉴赏】思想内容鉴赏这是一首送别诗。前四句为一层，用夹叙夹议的手 法抒写了诗人与唐少府的志同道合、心心相印。首联运用两个典故，写出诗人 与唐少府是患难之交。颔联两句平白如话，却情感真挚，意味深长，着重言明 朋友知心不在早晚，彼此心心相印才是友情的重要基础。后四句为一层，扣住 诗题写

26、饯别，情景交融。颈联状写白下驿的送别之景，上句点明送别时间，下 句突出路途之遥远，暗含惜别之情。尾联直叙送行人的心理活动，寄托了对友 人前程的祝福，表达了对友人未来的无限期待，同时也流露出自己的失落与怅 惘。14. ( 1 )轻拢慢捻抹复挑初为霓裳后六幺15. 锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年16. 落红不是无情物化作春泥更护花.顺理成章难以言喻迫不及待(每空1分)【解析】第空，前文介绍小镇上的人们一律到照相馆留影，而且小镇只有一 家照相馆，后文介绍这家照相馆的规模等，横线处填写的成语要能表现人们进 镇上唯一一家照相馆照相的合理性，突出入馆这一行为是合乎情理而自然产 生的结果，能够表达这一意思的成

27、语有“合情合理”“入情入理”“顺理成章”等。第空，根据前后文中的“神秘”“含蓄”“幽暗”“牵动人心”“令人神往”可知，照相馆 带给人的“高贵感”是说不清道不明、无法用语言表达出来的，故此处可以填写 “难以名状”“难以言喻”之类的成语。第空，根据前后文内容可知，“我们”在照完相后还特别兴奋，总盼着快点拿 到相片，故此处所填成语应表达“我们”“想看到照片上的自己”的迫切心情，可以 填写“迫不及待”之类的成语。17 .第一处三句话，表现了个体“我”在照相时对自我各方面形象的急切关注， 只在第一句开头标出主语“我”，后两句连贯紧承，突出急切关注的心理，语势 贯通，情感充分。(2分)第二处三句话，是在陈

28、述旁边别的人给“我”的提示， 七嘴八舌，突出了旁边的人对“我”的热情关心，连用三个“你”，不但不烦琐，反 而使表达更自然顺畅，更好地表达照相时大家互相提示、互相帮衬的热闹亲切 的气氛。(2分)【解析】解题时，首先要了解第一人称“我”和第二人称“你”本身的语法作用和 情感意味，然后结合具体语境分析。第一处句子，“我只出现一次，后面是“我” 对自己的“脸”“眼睛”“牙齿”这些细节的关注，多个问题连在一起，有时就不必每 个句子都有主语，只第一个句子用主语“我”，其他句子一贯而下，使情感表达 更加充分。第二处句子，结合前文可知，大家是在七嘴八舌地提醒我，你一 句我一句，每个人的话都用“你”，突出了旁边

29、的人对“我”的热情关心，也表达了 照相时大家互相提示、互相帮衬的热闹亲切的气氛。18 .视网膜动脉阻塞有三种情况视力下降程度相对较轻微视网膜缺血时间 越长（每处2分）【解析】（思维开展与提升）=B（第处，从其所处位置来看，应是第二段 的领起句，是对后文内容的概括。根据后文的“第一种”“第二种”“第三种”可知， 后文是对“视网膜动脉阻塞”三种情况及其危害的具体说明，故此处应填“视网膜 动脉阻塞有三种情况”之类的内容。=B（第处，前文的“第一种”“第二种”都是 先介绍“眼中风”的情况，然后介绍其对人视力的影响，故此处所填内容应与睫 状动脉阻塞”对视力的影响有关，又根据“会造成永久失明”“视力下降程

30、度不 像第一种那么严重，多表现为视野缺损”“经过治疗可能得到一定程度恢复”可知， 从“第一种，到“第二种，再到“第三种”，“眼中风，情况对视力影响的程度逐渐减弱， 故此处所填内容应是比第二种”更轻的一种表现，由此可推测此处应填“视力下 降程度相对较轻微”之类的内容。匚B（第处，根据后文的“缺血超过90分钟” “缺血超过4小时”导致的后果可知，视网膜缺血时间越长，对视力危害越大， 故此处应填“视网膜缺血时间越长”之类的内容。19 .含义：以所写的文章为武器进行斗争，围绕不同观点展开辩驳和论战。（2 分）缘由：“打笔仗”一词来源于打仗，其和“打仗”有相似之处，都是双方进行交锋、 对抗，只不过一个用

31、的是文章，一个用的是兵器。（2分）【解析】先根据语段内容分析“眼中风”与脑血管疾病“中风”的相似之处，根据 第一段的内容可知，二者都是由血管阻塞造成的，都出现缺血性和出血性的症 状，可见两种病症发病性质一样，只不过发病部位不一样。与此类似，“打笔仗” 源自“打仗”，说明两者也有相似之处。“打仗”指进行战争、进行战斗，工具是各观战的诸色人物各具身份神态。金圣叹的眉评甚妙：“一段写满教场眼睛都在两 人身上，却不知作者眼睛乃在满教场人身上也。作者眼睛在满教场人身上，遂使读 者眼睛不觉在两人身上。”流动视角妙处在于:看客反成被看客，着墨不多自风流。 杨志比武的描写,是在单纯中求洒脱;大名府陷落的描写，

32、要在复杂中求专注 To千头万绪由何处着手？叙事者心灵手捷,一下子捉住了梁中书遑遑然如丧家 犬的身影和眼光，举一纲而收拢千丝万缕。行文没有让梁中书轻易脱险，而是在他 逃遍东南西北四门和三闯南门的过程中，由内往外地辐射出圆形的视角，把瞬间遍 及满城的战火统一于一人的眼光之中。视角可以分为内视角、外视角和旁视角等处在不同层面上的类型。视角的 流动，可以在同一层面上采取对位的、波浪状的或者圆形的种种流动方式;也可以 在不同层面上采取跳跃的或者台阶式的流动方式。纪啊的阅微草堂笔记有 一那么二百余字的故事，使用有如昆虫复眼一般的视角。它先用外视角，写翰林院一 位官员从征伊犁，突围时身死，两昼夜后复苏，疾驰

33、归队。随之，作者和翰林院一位 同事问起他的经历,采取他“自言被创时”的方式转向内视角。内视角把人物在 生死边缘上迷离恍惚的意识滑动，寓于灵魂离体后的徘徊，简直是某种意识流的写 法。最后作品又转到旁视角，借同事之口表达对这位官员的赞叹。复眼映视式视 角的运用，使小小文本具有多重功能:情节功能、深度心理功能和口碑功能，因而 这篇笔记简直成了视角及其功能的小小实验室。（摘编自杨义中国叙事学:逻辑起点和操作程式） 1.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（3分）A. “三体交融”指叙事者以作品主要人物的视角，带着读者跟随人物进入叙事情 境。B.西方语言没有不时省略主语的句式特点，叙事时较

34、难将人物和场景融为一体。 C.如果流动视角采取圆形轨迹展开,叙事者和主要人物的视角有时并不一致。 D.纪啊通过内视角呈现从征伊犁的官员的意识流动，赋予了故事深度心理功能。2.以下对原文论证的相关分析，正确的一项为哪一项（3分）A.文章通过对中国传统叙事作品视角的分析，证明了流动视角和复眼映视式的视 角优于定点透视。种武器，状态是对抗。“打笔仗”比“打仗”多出一个修饰语“笔”字，性质上和“打仗” 是一样的，同样突出一种对抗状态，“笔”说明对抗工具是用笔写成的文字或文 章。因此“打笔仗的含义，要涉及使用工具、对抗状态等；分析得名缘由，要 关注“打仗”和“打笔仗”在使用的工具、对抗的状态等方面的相似

35、性或相关性等。21 .因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时接受治疗，以尽可能保住自 己的视力。（3分）【解析】文中画横线的句子存在两处语病：一是“最迟不超过4小时内”不合逻 辑，可删去内”；二是“并”用词不当，分析前后两个分句的逻辑关系可知，“尽 可能保住自己的视力”是“患者最好接受治疗”的目的，两者之间并非并列关 系,故可将并改为“以.【材料解读】此题材料以“北京：双奥之城这一社会热点切入，以表格和数 据的形式直观呈现了北京两次奥运会的情况和影响。这些数据从比赛成绩、群 众体育、科技、交通、国家经济等角度证实了材料所提及的中国体育和综合国 力方面的跨越式开展，引导考生体会冬奥精神的深刻

36、内涵，体会奥运会成功举 办背后的国家力量和制度优势，激发考生的爱国热情，表达了个人、社会和国 家协同开展及创新开展的理念。材料的最后提到，“未来前行，你将融入民族复 兴的澎湃春潮”，既对中国未来的开展充满信心，坚信中国的跨越式开展不会停 止，同时又对身为青年的考生提出了期许：当下的跨越，我们力有不逮，只是 见证者，而未来的再跨越，我们必然要成为参与者、创造者乃至引领者。考生 可以针对当下中国的跨越式开展，分析其原因，再说明心志，讨论如何将自身 开展融入到国家未来的跨越开展之中，争做有为青年。【立意指导】携双奥荣光，再创未来辉煌；跨越永不止步；赳赳青年， 与国同行；以有为青年身，续民族复兴梦；等

37、等。【偏题分析】体育兴，那么国兴（将写作重心放在论述体育与国家开展的关系上， 忽略了个人与国家不断跨越的核心）。【佳作展台】今年花胜去年红自2008年国人高唱“北京欢迎你”到2022年我们向世界发出“一起向未来的 邀约，十四年忽焉已过，在这追求卓越的过程中，中国不管是在体育方面还是在综合国力方面，都实现了跨越式开展。作为这段历史的见证者、伴随北京奥 运成长的青年一代，我们既与有荣焉，又觉使命在肩，愿将青春和热血，挥洒 在祖国大地上，助祖国花开不败。（结合材料，开篇点题）中国体育的每一次跨越，都源自无数民众的支持尤其是优秀人才的全力拼 搏。（引出下文助力中国体育跨越式开展的众人）他们在这幅“祖国

38、如此多娇” 的大型画卷上留下了属于自己的浓墨重彩的一笔，我们为他们感到骄傲。拼搏 进取永不言弃的中国女排，用实际行动为我们诠释了当代女排精神；十年磨一 剑，在奥运会的赛场上跑出亚洲新速度的“飞人”苏炳添，让更多人感受到体育 带来的自信；舍弃光鲜亮丽的演员职业，选择职业滑雪的苏翊鸣，向全世界展 现了中国新一代青年运发动的风采北京双奥惊艳全球，中国体育日趋强大, 让世人瞩目。非独体育，十四年风雨历程，中国实现了屡次令世人瞩目的历史性跨越：（由体育推及国家开展，拓宽思路）从第一艘航母的惊艳世人，到如今中国自 主研发的第三艘航母即将面世；从翟志刚第一次迈出神舟七号载人航天飞船进 行太空行走，到神舟十四

39、号将又一批宇航员送入太空着手空间站建造；从提出 各司其职、各尽其能倾力撑起。他们是辛勤的园丁，把祖国浇灌为世界百花园 中最鲜艳明媚的那朵花。脱贫攻坚到如今全面建成小康社会祖国跨越式开展的十四年，由无数国人但这些还不够，今日花开不败，固然值得我们为之骄傲，但如何让花儿更 娇艳，才是我们更应该去做的。（承上启下，从如今的“跨越”转向未来的“再跨 越”）“年年岁岁花相似;未假设“今年花胜去年红:从“嫦娥奔月”到“蛟龙入海”， 从“北斗组网”到“天问探火:中国实现了一次次历史性跨越。而未来实现更大的 跨越，必然是属于我们这一代人的使命。这才是我们在津津乐道于北京双奥之 城的美誉时，应该有的觉悟。面对激

40、流，有“到中流击水，浪遏飞舟的勇气； 面对重担，有“仁以为己任，任重而道远”的担当；面对辉煌，亦有“自强不息， 再创奇迹”的自信！这份自信，也许缺乏以让我们每个人都成为国家开展、时代 进步的引领者，但我们完全可以通过个人的努力，在平凡的岗位上尽职尽责， 成为中华民族这一庞大机器运转中的有用的螺丝钉，人皆聚星火之力，便可成 燎原之大势。岁月不居，时节如流；弦歌不辍，薪火相传。我辈青年人是国家的希望， 民族的未来，自当秉承前人之志，传承前辈之精神，为今日之中国砥砺前行， 实现新的更大的跨越！（总结全文，呼应标题）【名师点评】文章以“今年花胜去年红”为题，巧妙借用诗句，围绕中国体育和 综合国力的跨越

41、式开展行文，呼应材料中“跨越，再跨越”的写作主题的要求， 切合题意，中心突出。（内容18分）表达上先以2008年奥运会以来的十四年 间中国体育和国家各行业的跨越式开展紧扣“跨越”，然后提出青年当有为，应 助力国家实现更大的跨越式开展，思路清晰，结构严谨。（表达18分）开展等 级层面，文章巧借诗句，多用譬喻。从“花开不败”到“今年花胜去年红”，以花开 喻飞跃，文辞优美。立意深刻，议论说理透彻。（特征18分）总分为54分。B.文章第二段以水浒传中“大闹快活林”为例,论证流动视角更利于人物性 格的塑造。C.文章末段以阅微草堂笔记中一那么小故事为例,论证视角在同一层面和不同 层面流动存在着差异。D.除

42、了举例论证，文章还使用了比照论证等方法，让专业性很强的叙事学概念变得 较易理解。3.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（3分）A.视角的流动既包括从人物的内视角转为外视角、旁视角，也包括由某一人的内 视角转为另一人的内视角。B.选择由外向内聚焦的圆形叙事还是由内向外辐射的圆形叙事，与表达的内容相 关，也与叙事者希望到达的表达效果相关。C.相较于长篇作品，笔记小说短小精悍，在采用流动视角或复眼映视式视角叙事时, 更容易实现多重的叙事功能。D.红楼梦“林黛玉进贾府” 一节采用流动视角，既写“众人见黛玉年貌虽小, 其举止言谈不俗”，又写黛玉眼中的凤姐、宝玉等人。（二）实用类文本阅读（此题共3

43、小题,12分）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一:雪花是六瓣的这一事实是什么人最先在文献上发表的呢？是中国人。西汉人韩婴在韩诗外传中就指出“凡草木花多五出,雪花独六出”。这比西 方早了 1000多年。可是在其后的古文献中，却没有人去研究雪花为何是六瓣的。 开普勒出于对几何、对称的兴趣，写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的，尽 管他当时所掌握的知识是缺乏以解释其成因的，但是，他这个方向是很有意思的。（摘编自杨振宁对称与物理）材料二:17世纪初，雪花吸引了德国天文学家开普勒的眼光。当穿过布拉格 的一座大桥时，他注意到落在衣服上的一片雪花，并因此思考它六角形的几何形状。 开普勒认为雪花呈六角形的

44、原因不能通过“材质”寻找，因为水汽是无形且流动 的，原因只能存在于某种机制中。进而，他猜测这个机制可能是冰“球”的有序堆积过程。显微镜创造之后，雪花成了大受欢迎的观察对象。英国物理学家罗伯 特胡克在1665年出版的显微术一书中，展现了他借助显微镜画出的雪花 图片，并对雪花晶体结构进行了阐述，这被看作是人类首次具体记录雪花的形态。（摘编自尹传红由雪引发的科学实验）材料三:雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不同的 形状，在一些温度范围内雪晶呈柱状，在另一些温度范围内那么呈板状。随着过饱和 度的升高，雪晶变得越来越大，形状也越来越复杂。雪晶的基本形状主要取决于温 度:在-2 左右时

45、呈板状，在-5 C左右时呈柱状，在-15 左右时又呈板状，在低 于-25 时呈柱状或板状。雪晶的结构更多地取决于过饱和度，即取决于生成速 度:当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体 会变成星状的枝蔓晶体。随着温度的下降，雪晶的形状会在板状和柱状之间来回 变化好几次,而且变化很大:在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状晶体（- 5 ）变为薄而平的板状晶体（-15 ）。Q 0 II 实心板状 实心棱柱状 薄板状 针状 枝蔓状雪晶形态图（摘编自肯尼思利布雷希特冰的形态发生:雪晶中的物理学） 4.以下图解，最符合材料三相关内容的一项为哪一项（3分） 2 2 11S 6

46、3 O.-FOO-5 -10 -15 -20温度（七）_ . 一 3 2 10 o o O (力3留足与身-5 -10 -15 -20温度（工）A A 3 2 10 o o O(SB )代乓烟用温度（七）B . , 3 2 10 o o O (飞飞)掘金妞用CD5 .以下对材料相关内容的概括和分析，正确的一项为哪一项（3分）A.关于雪花具有对称的六角形结构这一事实，韩诗外传中“凡草木花多五出, 雪花独六出”是世界上最早的表述。B.开普勒思考雪花是六瓣的原因，只是出于对几何和对称的兴趣，因此他的研究没 有向前推进，也没有得出可信的结论。C.开普勒认为雪花呈六角形与水汽无关,原因可能存在于某种机制

47、中，但是受到当 时的知识限制，他没有再对此机制作出解释。D.雪晶的具体形状是受到温度和过饱和度的共同作用而形成的，其基本形状主要 取决于温度，过饱和度那么会影响雪晶结构的复杂性。6 .开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简要 说明。（6分）（三）文学类文本阅读（此题共3小题,15分）阅读下面的文字，完成79题。“九一八”致弟弟书 萧红可弟:小战士，你也做了战士了，这是我想不到的。世事恍恍惚惚地就过了;记得这十年中只有那么一个短促的时间是与你相处 的，现在想起就像连你的面孔还没有来得及记住,而你就去了。记得当我们都是小孩子的时候，当我离开家的时候，那一天的早晨你还在大

48、门 外和一群孩子玩着，那时你才十三四岁，你看着我离开家，向着那白银似的满铺着 雪的无边的大地奔去。你恋着玩,对于我的出走，你连看我也不看。而事隔六七年，你也就长大了,有时写信给我，因为我的漂流不定，信有时收到, 有时收不到。但我读了之后，竟看不见你，不是因为那信不是你写的，而是在那信 里边你所说的话，都不像是你说的。比方说一一生活在这边，前途是没有希望 的我看了非常的生疏，又非常的新鲜,但心里边都不表示什么同情，因为我总有 一个印象，你晓得什么，你小孩子。所以我回信的时候,总是愿意说一些空话,问一 问,家里的樱桃树这几年结樱桃多少？红玫瑰依旧开花否？或者是看门的大白狗怎 样了？你的回信，说祖父的坟头上长了一棵小树。在这样的话里，我才体味到这信 是弟弟写给我的。但是没有读过你的几封这样的信，我又走了,越走越离得你远了