2022届湖南省长沙市怡雅校中考二模语文试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累与运用.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.拘泥 哀悼B,禁锢 箫索C.璀璨 倜傥D.典藉 珊瑚哗众取宠首曲一指信手拈来拖泥带水漠不关心大相径庭忍俊不禁锲而不舍.以下句子中，没有语病的一项为哪一项（）A.本次军训培养了学生们的集体主义精神，提高了他们吃苦耐劳、坚忍不拔的意志，为他们顺利度过中学生活打下 了扎实的基础

2、。B.最近热播的电视剧都挺好，虽然是一部常见的反映原生家庭琐事与矛盾的家庭伦理剧，老戏骨倪大红老师、年 轻演员姚晨等却将它演绎得真实深刻，成为三月份最火的电视剧。C.许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意 愿、个人喜好等因素的影响造成的。D.全国文明城市是中国大陆所有城市品牌中含金量最高、创立难度最大的一个，是反映城市整体文明水平的综合性 荣誉称号，是目前国内城市综合类评比中的最高荣誉，也是最具价值的城市品牌。3 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）一个人究竟能给予别人什么呢？ , o , o通过他 的给，

3、他丰富了他人，并且在他提高自己生命感的同时，也提高了对方的生命感。但这并不意味着他一定要为别人献出自己的生命而是他应该把他内心有生命力的东西给予别人他的生命的一局部给予别人他可以把他拥有的最珍贵的东西他应该同别人提供他的欢乐、兴趣、理解力、知识、幽默等简而言之，一切在他身上有生命力的东西A.B.C.D.4 .以下各组词语中书写正确的一项为哪一项（）A.狂妄自大 妖烧 嬉闹 根深地固8 .恼羞成怒旁鹫深邃自知之名这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生设计栏目名称的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主 题是什么，所设计的名字一定要有针对性。如果题目中已经给出某些栏目的名字，还要注意

4、所补充局部的格式要与之 相同。根据三幅图画的内容以及相关的文字介绍可知，作答时应该围绕“成就”这一个关键词。（2）此题考查学生对 修辞手法的掌握能力以及语言表达能力。此题可以运用排比的修辞，通过列举中国近年来的成就来突出“厉害”这个 主题。7、 怀旧空吟闻笛赋浓妆淡抹总相宜尚思为国戍轮台朝晖夕阴可远观而不可亵玩焉【解析】此题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根 本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题， 找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。此题中需要注意的易写错的字是：晖，亵。8、（1）吴承恩西游记（

5、2）罗刹女（铁扇公主）。她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮助，红孩儿被观音 菩萨收作善财童子，母子别离，所以她“为子怀仇恨泼猴”。【解析】（1）此题考查名著西游记的把握，根据语段内容明确本段文字选自西游记第五十九回，小说的作者是吴承恩。（2）所描写的是孙悟空三借芭蕉扇的故事情节。唐僧师徒四人火焰山受阻，孙悟空前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主 是牛魔王的妻子，红孩儿之母.因上次红孩儿想吃唐僧肉，后被孙悟空请来观音菩萨收服，所以“为子怀仇恨泼猴”。 猴王要“有意说亲由”显然是为了借芭蕉扇。二、阅读9、1.运用反衬手法，诗人用鸿鹤、鹦鹉反衬丹顶鹤不事权贵的孤高品格和超凡风姿

6、。2.表现出诗人对仕宦生活的厌倦和对归隐田园宁静生活的向往而不可得的无奈之情。【解析】.试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语 句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并 要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。作者以鹤与鸿鹤、鹦鹉作比照，突出表现了鹤不事权贵的孤高品格和超凡风姿，同时表达了诗人 对闲适的田园生活的向往和对仕途沉浮、官场黑暗的厌倦和无奈。1 .试题分析：考查对诗文主旨的理解和体

7、会作者的情感。在理解诗文内容的基础上，结合写作背景和诗句具体内容分 析作答。作者采用托物言志的写法，借一只被囚的鹤“临风一唳”“望青田云水”表达了诗人对闲适的田园生活的向往和对仕途沉浮、官场黑暗的无奈和厌倦。10、1. 我 遗憾 推究；推测 这.惠勤的话虽然奇幻怪异，但是（其中的）道理是真实的（或符合实际情况的）。2 . C.欧阳修号“六一居士” ；欧阳修是苏轼和惠勤共同尊崇的人，他们曾经在泉水旧址一起赞美欧阳修；苏轼认为泉水 长流是欧阳修的文气英灵永存世间的象征。【解析】.此题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能 进一步理解句子，弄

8、清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意恨：（古今异义）古义：遗憾。今义：怨，仇视。1 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：语：话。2 . C魏学海写的核舟记描述苏轼游赤壁的经历。3 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。此题很难，理解出几点即可。宋欧阳修晚号六一居士，曾与西湖僧惠勤友善，惠勤曾经有评论欧阳 修的语言赞美欧阳修；苏

9、轼曾为其诗集写序，认为欧阳修泽被后人的睿智典范，其影响的深远；顺应了杭州人民的心 意，弥补他们心中欧阳修不曾到杭州做官的遗憾。【点睛】译文：我在熙宁四年（1071）,前往杭州任通判（相当副市长）的途中，取道汝阴（就是颍州）拜访了恩师欧阳修。欧 阳修对我说：“杭州西湖孤山僧人惠勤能文，而且擅长作诗，我曾经以山中乐三章赠与他交流。我上任三天后， 就到孤山拜访了惠勤，谈论人物十分融洽。他评论欧阳修道：”欧阳公乃是天人也。人们只见到他现在暂时居住在人 间，而不知道他曾经驭风驾云，跨越沧海翱翔在五岳之上的情形。杭州这边的人，总以欧阳公没有来过此处为恨事。 其实欧阳修翱翔四面八方，哪里没有去过？虽然大地多

10、有胜境，却都不适合他常住（意思是他只适合住在仙界），然而 胜境奇丽秀绝的万千气象，却常常被欧阳修应用到文章之中。所以我说杭州的西湖，也只不过是欧阳修几案间的一个 点缀之物罢了。”惠勤的话虽然有点离谱，但道理上却是对的，也就是说，名山大川也可以借助文学作品等等，进行 神游与精神上的拥有。想不到在此之后一年，欧阳文忠公即撒手人寰。因事务缠身，我与惠勤，只能哭祭欧阳公于惠 勤所在的寺庙。又过了十八年，我再次出守钱塘（担任杭州市长），那么惠勤也已仙去很久了。拜访惠勤的旧居，这房舍 的周围原本并没有泉水，我来之前的数月，泉水涌出于此讲堂之后，也就是在这孤山之脚，水量充分。二仲对我说：“我师惠勤听说公（指

11、苏轼）要来，特意涌出这眼泉水，以慰问你管理杭州一方的辛劳，你对此能没有一点表示吗？ ” 想起惠勤曾经评论欧阳修的语言，推测其本意，故将此泉称为“六一泉”，并作铭说：泉涌出之处，千里之外于您（指 欧阳修）所在的颍州，且在您仙逝的十八年之后，我将其命名为“六一”，是不是有点过于荒诞了呢？我认为：君子 的精神感召力，又岂止是五世而已，真正优秀的智者，其惠泽可达千秋万代。我尝试着与您（指欧阳修）的精神一道, 神游于孤山之上，俯视着吴越的苍茫大地，歌颂着锦绣的华夏山川，快乐地饮用着这眼甘甜的泉水，感受到您那泽被 后人的睿智典范，其影响的深远，或可从这眼甘甜的泉水。11、1.现代人需常存敬畏之心。2 .作

12、为道理论据，深刻、全面的证明了 “中国传统文化历来重视敬畏感”这一观点。3 .首先由近来食品平安事件引出现代人缺失敬畏之心这一话题，然后先用道理论述中国传统文化历来重视敬畏感，再 用事实论述现代人缺失敬畏感，进行比照论证，最后提出保存敬畏的具体举措，呼吁人们应常存敬畏之心。4 .例如一：在食品中添加有害物质牟利，危及消费者的健康。例如二：在建筑工程中偷工减料，威胁人们生命平安。例如三：生活中有些人乱扔垃圾，污染环境，危害健康。【解析】.试题分析：中心论点的提出有这么几种：开头提出，中间提出，结尾归纳，如果文中没有直接的中心论点，还应用 自己的语言进行归纳。有的文章题目就是论点。这道题结合全文看

13、，题目就是文章的观点。考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。1 .试题分析：此题考查引用论证的作用。任何论据都是为论点服务的，第段引用儒家、道家的学说有什么作用？需 要回到原文中寻求答案。一般该段的中心句往往就是要论述的分论点。分析时要具体看这一分论点和儒家、道家的学 说这一材料是否相吻合，是否做到了材料和观点的统一。第段第一句“中国传统文化历来重视敬畏感”是本段的中心 句，也是观点句。后面紧接着引用儒家、道家的学说来论证。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。2 .试题分析：此题考查阅读感悟和生活体验，对文本进行迁移阅读和联系生活实际的能力。首先通过阅读文本

14、理解“敬 畏心”，然后联想生活中缺失敬畏心的行文或现象，再陈述其危害。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。12、1.正在出差的母亲星夜兼程赶回来给我过生日，帮我扫除因考试失败带来的阴影。我的生日她从未缺席，而她 的生日我却记不起来。我打伤同学创下“大祸”，爸爸手上的动作是“狠狠地弹”，而口里却“云淡风轻”地抚慰 儿子，理解儿子，替儿子遮挡风雨。3 .我在回忆中感动于母亲的付出、父亲的理解、老师的宽容，因自己对他们的凉薄、不懂感恩回报而自责愧疚。4 .不相同。A句中的“豪言壮语”是大词小用。“豪言壮语”多用来形容宣誓、下决心的话，这里把父亲抚慰儿子的 话形容为豪言壮语，就

15、是大词小用，以到达幽默幽默的效果。当然，也许在少年的“我”心中，父亲的话确实很豪气。 B句中的“斗智斗勇”，是褒词贬用。这个词本来是用来陈述正义的一方同非正义的斗争中比智慧比勇气，是褒义感 情色彩，这里用来描写淘气淘气不爱学习的“我”与认真负责的老师周旋的情景，就是褒词贬用。5 .母亲为自己过生日的次数屈指可数，且不浓重，所以在我的记忆里没有留下深刻的印象。提起母亲的生日，我完 全想不起来。因为小升初冲刺名校考试失败，我和父亲心里就像这冷雨一样阴冷，我们的唉叹声充满整个屋子，就如同外面的冷 雨打湿窗外的万物一样。6 .句子理解：这一次由填写表格信息唤起的回忆，让我发现自己对父母师长的忽视，在反

16、思中看到了自己的自私、冷 漠和不懂爱的回报，感觉亏欠了多年来深深关爱自己的父母师长。感悟：我们正值周围人的关爱、理解之中，我们要吸取作者的教训，用心感受来自他人的关心、理解、付出、善意， 并作出积极的回应，让他们感受到自己的感动，感恩回报他们。【解析】.此题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。全文总共回 忆了 “我”与母亲、父亲、初中班主任之间的三个故事，第点示范已经给了 “我”与初中班主任之间的故事，故前 两点就在这之前去寻找并概括“我”与母亲、父亲之间的故事。第-段写的是“我”和母亲之间的故事。“我”冲 刺名校的考试失败，父亲很生气；正在出

17、差的母亲星夜兼程赶回来给我过了生日，落榜的阴霾被一扫而空；之后母亲 还为我举行过很多不同形式的生日庆祝活动,我的生日她从未缺席，而她的生日我却记不起来。第-段写的是“我” 与父亲之间的故事。有一次，“我”跟同学打架，回家后父亲用手指狠狠地弹了一下我的脑袋，然后云淡风轻地说了 句“别怕，爸爸相信你不是故意的，也不看看我是谁，警察怎么敢来抓我的儿子？ ”以此来表达对儿子的理解和抚慰。 据此概括作答。1 .此题考查对人物情感的理解分析。因为填写表格，才促使“我”回忆与母亲、父亲和老师有关的往事。回忆之时， “我”既有感动，又有愧疚。对母亲，“我”感动于她星夜兼程赶回来给“我”过生日，却愧疚她的生日“

18、我”记不 起来；对父亲，“我”感动于父亲抚慰“我”的一番豪言壮语，却愧疚不知父亲为“我”披荆斩棘用力地过着每一天; 对老师，“我”感动于他为了自己的责任不惜忍辱负重，却愧疚不理解老师反而认为他是公报私仇。所以填写完表格 后“我” “泪流满面”。2 .此题考查句子中关键词语的含义。解答此类题目，要遵照“词不离句，句不离篇”的原那么来解答，要理解词义，尤 其是语境义。A. “豪言壮语”本义是形容充满英雄气概的话，文中是形容父亲抚慰“我”的话，这是大词小用，带有幽默幽默的 效果，用于形容父亲对“我”的爱。当然，”也不看看我是谁，警察怎么敢来抓我的儿子？”这样的话，在少年的“我” 听来，确实也有英雄豪

19、气；“斗智斗勇”本义指用智谋和勇气来争胜负，用于正义的一方对非正义的一方，是一个褒义词；文中指初中时的 “我”过得浑浑噩噩，作弊、迟到常有发生，因此同认真负责的老师经常周旋。这是褒词贬用，用于形容当时“我” 的淘气不懂事。4 .此题考查学生对语句含义的理解。对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析。（1）句中“浮光掠影”的意思是观察不细致，没有深的印象；在我的记忆里，母亲为自己过生日的次数只有几次，且 不浓重，这“稀疏的记忆”随着时间的推移早已印象模糊，所以实习单位要求“我”填写“母亲出生年月”，“我” 头脑中一片空白，觉得“早被岁月风尘尽数掩埋”。（2）句中的“那天的雨打

20、湿窗外的万物”是环境描写，景中有情，这也是我考试失败的心情写照，写出我心情的沮丧 和悲伤；”也打湿了屋内的唉声叹气”是写父亲，父亲的心情也如这冷雨一样阴冷，所以我们的唉叹声充满整个屋子, 就如同外面的冷雨一样。5 .此题考查对重点语句的理解及对作品的个性化阅读。第一问：“这一场笔尖下的回溯”指的是实习单位要求“我” 填写“母亲出生年月”、“父亲单位及职业”和“初中班主任的联系方式，“我”却无法下笔，不由得唤起“我” 对往事的回忆。在回忆中，“我”为父母师长对“我”的无私付出而感动,却又愧疚自己对他们的冷漠与忽视，让“我” 看到了自己的自私，感觉自己欠了他们的恩情。第二问：这是开放性试题。结合文

21、章，围绕要学会知恩、感恩来谈即可。例如：在我们成长的过程中，一路有亲人、 老师、朋友等对我们的教育、帮助与支持，我们要用心感受他们的关心与付出，记得他们的好处和帮助，更加珍惜生 命中的一切，并用实际行动去回报那些对我们有恩的人。13、 1.乙.大学毕业到内蒙古临河县劳动，在门前空地上吃饭，隐隐约约闻到花香，不解其因；第二天黄昏去挑水，知道 原来醉人的香味是从沙枣发出的，揭开疑惑；参加县里学习班对花香的认识进一步深化；搬到县城中学，再次闻 到沙枣的香，沙枣花香，一只漂在我心里。2 .围绕“忽视（不在意）一一关注（注意）一喜欢一一赞成”即可。3 .围绕“抗旱能力；自我保护力强；抗盐碱力强”回答即可

22、。（任意答出两点即可得分）.围绕比喻修辞及其表达效果回答即可。例如：本句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了沙枣枝干粗壮，林带密 不透风，坚不可摧的特点，突出了沙枣林防风固沙的作用。4 .围绕“沙枣的精神；我对沙枣的情感（沙枣对我的影响）”两个方面作答。沙枣的精神围绕“质朴；坚强；顽强; 奉献”等回答两点即可。我对沙枣的情感（沙枣对我的影响）围绕“欣赏；赞美；敬佩（激励）”等，回答一点即可。【解析】.此题考查学生对文中关键语句的理解与分析能力。解答时，联系上下文语境，分析句子的内涵。仔细阅读文章可知, 本文是借沙枣表达作者对丰收岭这个由充满生命力的人和植物共同创造的奇迹的赞叹，应选【乙】。1

23、.此题考查学生对文段内容的理解与迁移能力。解答时，结合全文内容，联系作者蕴含的思想情感和文章主旨分析作 答。按照故事情节的开展来提炼人物心理可知，大学毕业到内蒙古临河县劳动，隐隐闻到花香，不解其因；黄昏去挑 水，知道香味来源，解开疑惑；参加县里学习班对花香进一步认识；搬到县城中学，再次闻到沙枣香，香味一直飘在 心里。据此分析作答即可。2 .此题考查学生对作者思想感情的理解分析能力。细读文本可知，全文以作者对沙枣的感情变化为线索，初见沙枣的 时候，我并不注意，只是想着不要让它身上的刺钩到自己，闻到沙枣的香气，我开始注意沙枣并喜欢上了它。当我认 识到沙枣的壮观和顽强的生命力，我由衷的赞美它。据此分

24、析可作答。3 .此题考查学生筛选文中信息的能力。根据第十一段中“无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可 爱，但顽强不死，直到长大”可知，沙枣抗旱力强；根据“它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便 攀折它”可知，它自我保护力强；根据“它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿”可知，它的抗盐碱 力强。4 .此题考查学生赏析句子的能力。作答时，需先明确修辞手法，然后结合修辞本身的特点和具体的语境分析其在表情 达意上的效果。这句话把“沙枣林带”比作“巨人”，这是比喻的修辞，生动形象地写出了沙枣高大粗壮，林带密不透 风、坚不可摧的特点，突出了沙枣林防风固沙的作用。5 .

25、此题考查学生理解句子含义的能力。作答时，需正确理解句子的本义，然后结合全文内容和作者的创作背景分析作 答。本文最后一段点明了全文主旨，所谓“飘在我的心里”是说我永远不会忘记沙枣，因为它质朴，坚韧，顽强，有 奉献精神，表现了作者对它这种精神的赞美和敬佩之情。三、语言表述14、读书如熬粥选择经典好书 用心细读持之以恒地读【解析】此题考查的是语言表达能力。结合上文“熬粥”比喻，所以开头要将读书和熬粥结合起来：读书如熬粥。根据“要有“好 米”，米好，是粥好的前提;”，所以接下来要说对书的选择：选择经典好书。根据“用心地细细地熬”可知在选择好书后, 要用心细读。“熬粥还要持续”说明要持之以恒地读书。据此

26、作答即可。四、写作15、这一路，遇见你真好在那个寒冷的冬天，你来到我的身边，使我的生活发生了翻天覆地的变化，让我措手不及。一_题记一年前，你来到了这个世界上。你躺在医院的婴儿床里，被包单包成了一只“小粽子”，只露出一张脸。那时， 还没有长开的你真是丑得可以：脑袋尖尖的，皮肤又红又皱，眼睛也没睁开，活像一个小老太太。可你毕竟是我的妹 妹一一是我除了爸爸妈妈以外最亲的人。三个月时，你比刚出生那会儿长了不少的肉，短短小小的胳膊和腿都肉嘟嘟的，皮肤白皙，眉目清秀，和年画里 的胖娃娃一模一样。我想抱抱你，却又不敢抱，你像一团柔软易化的棉花糖，我怕笨拙的我一不小心就会伤到你。可是，在你稍大一些的时候，在我

27、还没有走出当姐姐的那份难以言表的喜悦时，你就开始给我带来烦恼。你正是 长身体的时候，良好的睡眠很重要。因此爸爸妈妈勒令我：妹妹睡觉时要保持绝对的安静！但是，你知道吗？这可苦 了你那总是毛毛躁躁的姐姐！现在，我干啥都要小心翼翼地，一副做贼的样子，生怕将你吵醒。六个月的时候，你会爬了。放学后，我总是急着回家，想在写作业之前多跟你玩一会儿。聪明的你一听到开门声, 就知道是姐姐回来了，你咯咯地笑着，用独特的方式欢迎我。我放下书包，抱着你在房间里转悠，在你耳边轻声诉说 着在学校里的烦恼。我并不指望你能听懂我的话，可你却趴在我肩上，眨着一双犹如黑曜石般澄澈的眼睛，一副认真 倾听的模样，不时咿咿呀呀地容许几

28、声，清脆的小薄荷音几乎要把我的心融化了，而那些烦心事早已抛到九霄云外。就在上个月，你学会了扶着东西走路，也能口齿不清地叫“姐姐” 了。当我因为拔牙而没胃口吃饭，一脸痛不欲 生地坐在沙发上时，你仿佛在心疼我，一边微微皱着眉头，用清澈见底的眸子盯着我，一边像小企鹅一样摇摇晃晃地 走到我身边，咧开嘴冲着我傻笑，好像在说：姐姐，你就别难过了，你看我，我只有八颗牙呢！能在人生路上遇见你，真好。我的，唯一的，最疼爱的妹妹。【解析】作文标题“这一路，遇见你真好”。人生，本就是一场旅行。沿途，你会邂逅诸多人、事、物。茫茫人海，有缘相遇。 “这一路”，中的“路”可以是实指“道路”，也可以是虚指“人生之路”，写后

29、者容易出彩。“遇见你”的“你” 可以是人，可以是物，也可以是景。“真好”这一面是写作的重中之重。从作文“内容必须反映自己的学习和生活” 的要求来看，考生要想写好这篇文章，就需要充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，力求从 中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。此外在充分领会“这一路，遇见你真好”内 涵的基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。生活和学习中处处有“遇见”，只要善于用心捕捉, 就能找到写作的切入点。【点睛】命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往说明了文章的中 心思想，揭示了

30、题目的意义。扣住了 “题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申 义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在 表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例 如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作 文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。C.吹毛求疵牡蛎风骚重蹈覆辙D.孜孜不倦要决愕然恃才放旷5.以下句中加点词语使用不恰当的一项为哪一项A.投票结果一出来,众人

31、都傻眼了,面面相觑,谁也没预料到会是这个结果。 B.这种漂亮的衣服有个特性,只有不称职的或蠢得不可救药的人，才看不见这衣服。 C.他博学多闻，口才绝佳,他在朋友中经常给人一种咄咄逼人的气势，让人敬佩！ D.清香扑鼻的新茶配上甘醇清洌的山泉,果然相得益彰,不同凡响。 .综合性学习：厉害了，我的国同学们收集了一些图片和资料，准备编辑在一个栏目里，请给这个栏目起个名字。（不 得使用“厉害了，我的国”）中国建设史上里程最长、施工中国首款按照最新国际适航高铁、支付宝、共享单难度最大的港珠澳跨海大桥全 标准研制的C919民用飞机难度最大的港珠澳跨海大桥全 标准研制的C919民用飞机车、网购等“新四大发线贯

32、通线贯通首飞成功明”塑造中国创新形象以“厉害了，我的国”为开头写一段话，赞美日益强盛的中国。（至少使用一 种修辞方法）6 .默写填空,到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）欲把西湖比西子,O （苏轼饮湖上初晴后雨）僵卧孤村不自哀，。（陆游十一月四日风 雨大作），气象万千。（范仲淹岳阳楼记）香远益清，亭亭净植,O （周敦颐爱莲说）7 .阅读下面一段话，回答以下问题。裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流 怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。本段 文字节选自（人名）创

33、作的（作品）。“裙钗”指的是谁？她因何“为子怀仇恨泼猴”？二、阅读.高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。转觉鹿鹅毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。1 .请赏析颈联的妙处。2 . “临风一唳思何事？怅望青田云水遥。”两句，表达了诗人怎样的感情?10.阅读下面文言文，完成以下小题。六一泉铭并叙北宋苏轼予昔通守钱塘，见公于汝阴而南，公曰：“西湖僧惠勤甚文，而长于诗。吾昔为山中乐三章以赠之。”予 到官三日，访勤于孤山之下，抵掌而论人物，目：“公，天人也。人见其暂寓人间，而不知其乘云驭风，历五岳而跨 沧海也。此邦之人，以公不一来为恨。公麾斥八极，何所不至

34、？ ”勤语虽幻怪，而理有实然者。明年公薨,予哭于 勤舍。又十八年，勤亦化去久矣。访其旧居。舍下旧无泉，予未至数月，泉出汪然。二仲谓余：“师闻公来，出泉 以相劳苦。公可无言乎？ ”乃取勤旧语，推本其意，名之日六一泉，且铭之曰：泉之出也，去公数千里，后公之没，十有八年，而名之日六一，不几于诞乎？日：君子之泽，岂独五世而已，盖 得其人，那么可至于百传。尝试与子登孤山而望吴越，歌山中之乐而饮此水，那么公之遗风余烈，亦或见于斯泉也。（选自苏轼诗词文选评，王水照、朱刚撰，上海古籍出版社20n年12月第1版，有删减）注通守钱塘：任杭州通判。“钱塘”和下文的“此邦”都是指杭州。公：指欧阳修，号“六一居士”。

35、惠勤：欧阳修的朋友，苏轼曾为其诗集写序。抵（zhi）掌：击掌。表示谈话时气氛融洽。不一来：指欧阳修未曾 在杭州做官。薨：去世。化去：僧人去世。二仲：指惠勤的两个弟子。1 .解释下面加点字。（1）予昔通守钱塘（） *（2）以公不一来为恨（）（3）推本其意（）（4）或见于斯泉也（） *2 .用现代汉语翻译下面句子。勤语虽幻怪，而理有实然者。3 .对于文中涉及的常识，以下解说错误的一项为哪一项（） A.铭，是古代警戒自己或称述功德的文字。8 .欧阳修，唐宋八大家之一，自号为醉翁。C.苏轼，曾作核舟记描述游赤壁的经历。D. “君子之泽”中的“君子”是对高尚者的尊称。9 .苏轼为什么将此泉命名为“六一泉

36、”？11.现代人需常存敬畏之心近来国内出现的一系列食品平安事件，负面影响很大。很多人已从企业责任等方面进行了反思总结。如果从哲学 及文化的深度，挖掘其思想病灶，这些事件暴露出现代人敬畏感的缺失。敬畏感是指人类在自然规律和社会规律面前所怀有的一种敬重与畏惧心理。这种心理具有警戒与自省的作用，有 助于规范与约束人们的言行举止。中国传统文化历来重视敬畏感。儒家有“畏天命”、“畏圣人”、“敬其在己者”等敬天爱人的观念，道家曾通 过“道法自然”来强调对自然规律及人与自然相和谐的敬畏。儒道两家都是基于强烈的历史使命感和社会责任感来谈 论敬畏的。只有具备鲜明的使命感和责任感，才能时时事事都“上对得起先人，下

37、对得起子孙”。如今，在一局部现代人当中，这种敬畏感所具有的神圣性、警示性和规范性正逐步弱化和缺失。比方说，改革开 放30年来，物质生活得到极大改善，但骄奢淫逸、挥霍浪费的现象也逐渐抬头；为了眼前利益，某些人不计后果大肆 破坏环境，任意掠取资源，完全丧失了对自然规律的敬畏；更有甚者，抱着“天不怕，地不怕，历史也不怕，百姓更 不怕”的心态，为了一己私利，不惜做出伤天害理的事情，把个人对生命的敬畏、对道德的敬畏、对社会舆论的敬畏 丧失殆尽。如此种种短视或自私的行为，不仅违背了科学开展的理念，而且还会危及经济的开展、社会的稳定和子孙后代的 延续。所以，大力培养和增进现代人的敬畏感，刻不容缓。近年来，人

38、们通过不同方式，例如读经、祭祖等活动，来唤醒现代人对历史传统的认同感，对社会的使命感和责 任感，进而对各种事物有所敬畏。但是，对于当今构建社会主义和谐社会而言，这些努力还是远远不够的。我们需要 继续加大伦理道德教育的力度，对法律、秩序和规那么保持敬畏，对社会责任感保持敬畏，同时，尊重自然，善待自然。总之，现代人只有常存敬畏之心，才能使自己的言行举止有所规约，才能使自己的心灵得到净化、人格得到完善, 才能保证中华文明的薪火传承、生生不息。1 .阅读全文，说说作者要表达的观点是什么。2 .文章第3段引用儒家、道家的学说有何作用？3 .说说本文的论证思路。4 .缺失敬畏心的行为在生活中常有，请举一例

39、并说说其危害。12.在那看不见的时光背后(程宇瀚)大学毕业，我去单位实习。入职前，人事部让我按照要求填写个人信息，并再三嘱咐我一定不要填错。我为人 事部的过度谨慎感到好笑，诸如姓名、年龄这些，可谓闭上眼睛都能填上。不料，刚填几栏，我的笔尖便悬在“母亲出生年月”那一栏，我头脑中一片空白。(3)是的，我要尴尬地成认，自己确实不知道母亲的生日，就算曾浮光掠影地见过几次，稀疏的记忆也早被岁月风 尘尽数掩埋。小学升初中，因为自己不争气，冲刺名校的考试失败沉重。那天的雨打湿窗外的万物，也打湿了屋内的唉声叹 二J一向和善的父亲生了气，连胡子尖儿上都颤抖着怒火。父子俩在家中僵持，看对方的眼神就像两柄尖刀，空气

40、中 仿佛有千斤重的炸药将要被点燃。假设不是正出差的母亲星夜兼程赶回来，我们都忘了这一天是我的生日。母亲到家后，一边朝父亲嚷嚷着别生气, 一边走进厨房靠着一双巧手蒸了一个素蛋糕，炖了排骨汤。三人围坐在一起，嚼一口蛋糕，我感到甜蜜从舌头传递进 心底，落榜的阴霾被一扫而空。母亲还为我举行过很多不同形式的生日庆祝活动，15岁生日去游乐园，20岁生日做全鸡宴。年年岁岁，盛装莅 临，从未缺席。而母亲的生日是何年何月何日呢？这些年来的那一天，我是在上网，还是在旅游？彼时的你，是在和 商贩讨价还价，还是在电视剧插播的广告中疲惫入睡？算了，先把这栏搁一搁吧。我却又在“父亲单位及职业”这栏卡壳了。我只知道父亲在电

41、视台上班，而诸如部 门、职位这些更详细的信息，就不得而知了。(8)记忆中，父亲总给我一副神神秘秘、风风火火的印象。(9)有一次，我跟同学打架，我一拳击得同学的唇角鲜血长流，闯下弥天大祸的我自然吓得不轻，回家后就躲进被 窝中，颤抖着等待长辈口中的警察叔叔抓我去坐牢。父亲掀开被子一角，手指狠狠地弹了一下我的脑袋，云淡风轻地 说：“别怕，爸爸相信你不是故意的，也不看看我是谁，警察怎么敢来抓我的儿子？”(10)听了父亲这番豪言壮语，不知情的人大概会吓出一身冷汗。后来，我才逐渐明白，你只是一名普通的父亲，披 荆斩棘，带着儿子用力地过着每一天。(11)我继续纠结地填表，又被“初中班主任的联系方式”一栏给难

42、住了。我手机里存了上百个 ，有送外卖的、 做促销的，却唯独没有他的。假设非这一栏对记忆的激活，我已快将他淡忘在风中。(12)初中那三年，我恨班主任恨到骨子里。班主任教数学，藏在镜片后的一双眼睛能洞穿每一张课桌里的手机和零 食。而彼时的我过得浑浑噩噩，作弊、迟到什么都干，因此，我没少跟他斗智斗勇。 (13)我和他之间的梁子结在数学课上。他从乡村调来县里不久，一口方言我们听不懂，便尝试看用普通话上课。那 次，他磕磕巴巴地讲了 40分钟，我捂着嘴笑了 40分钟。下课后，他端着茶杯，脸色铁青地走出教室。我忽然预感不 祥，仿佛听见茶杯碎裂的声音。此后，他每一次想惩罚或批评我，都被我视为公报私仇。(这些年

43、，我遇见太多人，却再没能碰到像他一样，为了自己的责任不惜忍辱负重的人。(在人事部的催促下，我只得匆匆将这几栏胡乱填上。母亲的出生年月一栏，我依据她苍老的容貌推算着填了 1960 年；父亲的职位一栏，根据他牛里牛气的样子便匹配了个局长；赶紧向老同学打听到班主任的联系方式，填上那一栏。(16)交表前，我忽然一万个不放心，决定打 给上述三位求证。(17)打完 ，我愕然心碎。为什么会有这样的表现？(18)母亲哪有那么老？她清楚是正当盛年的“70后”。对我慷慨又大方的父亲哪是什么局长，仅仅是加不完班的小 科员。而班主任的号码打过去，已是空号。(19)这些年，我野心勃勃，远离家乡。原以为情感丰富的自己掌握

44、了一切，却不料在那看不见的时光背后，细雨如 针，轻轻落地，消失无踪。这一场笔尖下的回溯，让我认清了自己凉薄的人性与欠了那么多年的感情债。看着表格，我泪流满面。1.本文作者回忆了哪些人哪些事？根据第点示范概括出其他的人和事。初中时“我”不懂事地与班主任斗智斗勇，笑话他不标准的普通话，并把他对“我”的教育批评视为公报私仇。2 . “我”填写表格时还“感到好笑”，到最后却“泪流满面”，是什么让“我泪流满面”？3 .下面两个句子中加点的词语用法是否相同？试联系语境品一品。A.听了父亲这番豪言壮语，不知情的人大概会吓出一身冷汗。 B.而彼时的我过得浑浑噩噩，作弊、迟到十么都干，因此，我没少跟他斗智斗勇。

45、 .联系上下文，理解下面句子的含义。就算曾浮光掠影地见过几次，稀疏的记忆也早被岁月风尘尽数掩埋。那天的雨打湿窗外的万物，也打湿了屋内的唉声叹气。4 .文章最后写到：“这一场笔尖下的回溯，让我认清了自己凉薄的人性与欠了那么多年的感情债。”结合全文说说你 对这句话的理解，并联系实际谈谈你的感悟。13.阅读下面记叙文，完成小题。沙枣梁衡记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。1968年冬，我大学毕业后分到内蒙古临河县，头一年在 大队劳动锻炼。我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳树 开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表

46、示。我想大概早已干死了，也不去管它。后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概就是这么一种树吧，也 并不十分注意。只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的袖子。6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。我一下就想起在 香山脚下夹道的丁香，清香醉人。但我知道这里是没有丁香树的。到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。当时很 不解其因。第二天黄昏我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。真想不到这么不 起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此，我开始注意沙枣。认识的深化还是第二年春天。那是4月下

47、旬，我参加了县里的一期党校学习班。党校院里有很大的一片沙枣林, 房前屋后也都是沙枣树。学习直到6月9日才结束。这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了 全过程。沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄，但不是深黄、金黄，而是淡黄；个头很小， 连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。总之， 色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。我一下想到鲁迅说过的，牛吃进去的是草，挤出来的是奶，它就这 样悄悄地为人送着暗香。当时曾写了一首小词记录了自己的感受：干枝有刺，叶小花开迟。沙埋根，风打枝，却将暗香袭人急。1

48、972年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，又一次见识了沙枣的壮观。这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林围沙。十几年来，他 们沿着沙漠的边缘造起了一条20多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木 和农田。我去时已是秋后，阴历十月了。沙枣已经开始落叶，只有那些没有被风刮落的果实还稀疏地缀在树上，有的 鲜红鲜红，有的没有变过来，还是原来的青绿，形状也有滚圆的和椭圆的两种。我们摘着吃了一些，面而涩，倒也有 它自己的味道，小孩子们是不会放过它的。当地人把它打下来当饲料喂猪。在这里，我才第一次感觉到了它的实用价 值。首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙