2022届河北省安平县马店乡北郭村农业中学等三校初中语文毕业考试模拟冲刺卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1.以下词语中加点字的注音全部正确的一项为哪一项()A.纤细（x砺n）*C.D.贻误(yD倔强(ju6)愠怒(wen)干涸(h6)裨益(bi)叱咤风云(ch豆)锋芒毕露(16u)2.以下句子中,绮丽(qD *筵席(y立n)*吹毛求疵(ci)锲而不舍(

2、qiG)表达得体的一项为哪一项()A.先生说得有道理，领教领教！B.认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C.请您来做报告，想必您会感到荣幸！D.感谢你的热情邀请，行，届时我一定光临。3.以下句子没有语病的一项为哪一项() A.由于建成了公共自行车运行系统，为市民“绿色出行”提供了便利条件。B.在有关部门的大力治理下，济南市PM2. 5指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。C.济南新东站努力为旅客们营造和谐的候车环境和周到的人性化服务。D.今年“五一”前后，历下区已经有近三十家爱心驿站建成并投入使用。4.以下句子没有语病的一项为哪一项()A.为了提高同学们的语文素养，学校积

3、极开展了 “读经典作品，建书香校园”。B. “戏剧进校园”成效不显著，原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的。C. 2018年10月23日，被誉为“超级工程”的港珠澳大桥开通仪式在广东珠海举行。D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。5.古诗文默写。学而不思那么罔，,柳暗花明又一村。沉舟侧畔千帆过，O【解析】要求学生结合原著内容分析。（1）正确；（2）错误，描写的黑旋风李逵；（3）错误：鲁滨逊第三次出航极为不幸，他们遇 到了土耳其海盗，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西。在那里经营甘蔗种植园，当了庄园主。二、阅读7、1. D2 . D.C3 .毛遂左手托起一盘

4、血，而用右手招唤那十九个人说：“先生们在堂下相继献血（一块儿吮血）。先生们碌碌无为， 这就是人们所说的依赖别人而办成事情的人啊。【解析】.此题考查的是文言词语的意义。D： “而王弗知恶焉”翻译为“而大王却不知道羞耻”，“恶”意思是“羞耻”。应选D。1 .此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。“王之所以叱遂者以 楚国之众也今十步之内王不得恃楚国之众也王之命县於遂手”翻译为“大王（你）敢（我）毛遂的原因，是由于楚国 人多。现在，十步之内，大王（你）不能依赖楚国了，大王的性命，悬在（我）毛遂的手里“。据此断句为：王之所 以叱遂者/以楚国之众也/今十步之内/

5、王不得恃楚国之众也/王之命县於遂手。应选Do.此题考查的是对内容的理解。C： ”主要是以赵国的势力为后盾”错，主要凭勇气和不怕死的精神，由“今十步之 内，不得恃楚国之众也。王之命县于遂手”可以看出。应选C。2 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“毛遂左手持盘血而右手招十九人曰：“公相与献此血於堂下。公等录录，所谓因人成事者也。”“相与”意思是“共同，一起”，“献血”意思是“古代 会盟，把牲畜的血涂在嘴唇上，表示诚意”，“录”是通假字，同“碌”，“因”意思是“

6、凭借，借”。该句语序正 常，据此翻译。译文：毛遂到了楚国，与十九个人谈论，十九个人都折服了。平原君与楚国谈判“合纵”的，（反复）说明“合纵”的利 害关系，从太阳出来就阐述这些理，到太阳当空时还没有决定，那十九个人对毛遂说：“先生上去！“毛遂手握剑柄 登阶而上，对平原君说：“合纵的利害关系，两句话就可以决定。今天，太阳出来就谈论合纵，日到中天还不 能决断，（这是）为什么？ ”楚王对平原君说：“这个人是干什么的？ ”平原君说：“这是（我）赵胜的舍人。”楚：“为什么不下去？我是在同你的君侯说话，你算干什么的？ ”毛遂手握剑柄上前说道：“大王（你）敢（我）毛遂的 原因，是由于楚国人多。现在，十步之内，

7、大王（你）不能依赖楚国了，大王的性命，悬在（我）毛遂的手里。我的 君侯在眼前，（你）（我）是为什么？况且，毛遂（我）听说汤以七十里的地方统一天下，文王以百里的土地使诸侯称 臣，难道是由于（他们的）士卒众多吗？实在是由于（他们）能够凭据他们的条件而发奋他们的威势。今天，楚国土 地方圆五千里，持戟的土卒上百万，这是霸王的资业呀！以楚国的强大，天下不能抵挡。白起，不过是（一个）小小 的竖子罢了，率领几万部众，发兵来和楚国交战，一战而拿下鄢、郢，二战而烧掉夷陵，三战而大王的祖先。这是百 代的，而且是赵国都感到羞辱的事，而大王却不知道羞耻。合纵这件事是为了楚国，并不是为了赵国呀。我的君 主在眼前，（你）

8、（我）干什么？ 楚王说：“是，是！实在象先生说的，谨以我们的来订立合纵。毛遂问：“合 纵决定了吗？ ”楚王说：“决定了。”于是，毛遂对楚王左右的人说：“取鸡、狗和马的血来：”毛遂捧着铜盘跪 着献给楚王，说：“大王应当数血来签订合纵的，其次是我的君侯，再次是（我）毛遂。”于是毛遂在上签定了合纵o毛遂左手拿着铜盘和血，而用右手招唤那十九个人说：“先生们在堂下相继欲血。先生们碌碌无为，这就 是人们所说的依赖别人而办成事情的人啊。”8、1. B2 . C.D3 . A.皇上说：“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？ ”曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。”【解析】.此题

9、考查对文言实词的理解。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古 今异义；解答时，要联系上下文，结合具体语境来准确辨析即可。在奉继母益至，抚四弟、九妹予委废单弱之中，宦 学婚嫁，一出其力。这句话中，“一”不能翻译成“一点儿”，应当翻译成“全、都”。应选B。1 .此题考查对文言虚词的理解。例句“以吝故不及”中“以”的意义为“因为”，表原因；A项中“以”的意义为“以 为、认为，用做动词；B项中“以”的意义为“用来”，用做动词；C项中“以”的意义为“因为”，表原因；D项 中“以”的意义为“凭借”，用做介词。应选C。2 .此题考查对文言句式的掌握。“巩导之于欧阳修”属于

10、状语后置；A项为被动句，“为”翻译成被；B项为判断句,”也”是判断句的标志；C项省略句，省略了主语；D为状语后置。应选D。3 .此题考查对文章内容的理解。从父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹予委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力这句可知, 照顾四个弟弟、九个妹妹全都是他一个人操办，并不是和他继母一起照顾。应选A。4 .此题考查对文言文语句的翻译。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对 关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保存法、增补法、删削法等方法进行翻 译。翻译时注意关键词和特殊句式的理解。句的翻译要注意“轻”的理解；注意“何吝”宾语

11、前置句式的调整。译文：皇上说：“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？ ”句的翻译较句简单，逐字翻译即可，要将人称补全，同时注意转折语气要在译文中表达出来。译文：曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。” 译文：曾巩，字子固，建昌南丰人.曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至，在家境 衰败，无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操办.曾巩写文章， 涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的.年轻时与王安石交往，王安石当时声誉不大，曾巩 将他引荐给欧阳修.王安石得志后，曾巩对他有了不同的看法

12、.神宗曾经问曾巩：“王安石是怎样的人？ ”曾巩回答 说：“王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因为他吝啬的缘故所以比不上扬雄.”皇上说：“王安石对 富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？ ”曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊.”神 宗赞同他的这个看法.9、1.（1）季节。 （2）想要。 （3）停止。 （4）通“返”，返回。2 . B. （1） 一个季节夺走了我的一种花，这就是夺走了我一个季节的生命。（2）家人不能阻止我，（只好）听任我抵押首 饰购买水仙花。3 .冒雪赶回南京看水仙花；竭尽家财买水仙花。4 .作用是衬托作者对水仙花的喜爱。【解析】.此题考查学生理解文

13、言字词的意思的能力。第一个根据语境，应译为“季节”，和我们现代汉语的意思一致。第二 个是文言文中的常见字，用法也很固定，就是“要，想要”。第三个根据语境，应译为“停止”，也是其常规用法。 第四个为通假字，先说出所通的字，再解释。1 .此题考查学生对文言虚词的掌握和辨析能力。”且予自他乡冒雪而归”中的“而”是表修饰的，说明“冒雪”是对 “归”的修饰。B项，“而”表修饰。A项，“而表转折。C项，“而”表顺承，“就，那么”的意思。D项，“而” 表并列。2 .注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的关键词有“止”“质”等。“止”是“阻止, 劝阻”的意思，“质”是“抵押”的意思。同时

14、要注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式、固定句式的 翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。3 .此题考查学生提取信息的能力。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这 是归纳概括的前提和基础。“哪些事”说明不是一件，所以要到文章中从前向后找出来，尽量找全，并加以概括。组 织语言时以作者为陈述的主题，概括出作者冒雪赶回南京看水仙花、竭尽家财买水仙花这两件事。4 .此题考查学生对写作手法的掌握。整篇文章主要在写作者对花的爱，写家人的两处，一处是家人说“请已之，一年 不看此花，亦非怪事”，阻止“我”买花；另一处是“家人不能止，听予质簪

15、珥购之”，是阻止未果。可见写家人是 对“我”爱花的侧面描写，其作用就是衬托“我”对花的喜爱。【点睛】推断实词意思有以下方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点， 因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比 句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对, 词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一局部 是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识

16、，借助邻近词语含义推断，做到 字不离词，词不离句，句不离篇。译文：水仙这种花，是我生命的一局部。我有四条命，各自存在于一年的一个时节：春天以水仙、兰花为命，夏天以莲 花为命，秋天以秋海棠为命，冬天以蜡梅为命。如果没有这四种花，也就没有我这条命了。一个季节夺走了我的一种 花，这就是夺走了我一个季节的生命。水仙花数南京的最好了，我之所以把家安在南京，并不是为了在南京安家，而是为了在水仙的故乡安家。记得丙 午年的春天，无富余钱财过年，当时穷困潦倒，等到水仙花开的时候，没钱购买。家人说：“你要自己克制，一年不 看水仙花也没什么可奇怪的。我说：“难道你们是想要夺去我性命吗？我宁可少掉一年的寿命，也不想一

17、个季节没 有花的陪伴。况且我从他乡冒着大雪回到南京，就是为了看这水仙花。如果看不到，岂不是不如不回来南京，就待在 他乡过年算了？ ”家人不能阻止我，（只好）听任我抵押首饰购买水仙花。10、1.母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。（答出三点，意对即可）.用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。表达了我对夏日充满诗意的雨声的喜爱之 情。（意对即可）5 . CD.以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味, （意对即可）【解析】.此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键

18、的句子或段落去概括。仔细阅读文章, 可抓住“穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月 光”“母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了” “她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风， 一边给我猜各样的谜语”“母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱”“雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢， 衣服上便留下了母亲细细密密的针脚”概括。1 .此题考查学生赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。这个句子应 从修辞角度赏析，答题格式是：用了什么修辞，形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者

19、 怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。这个句子可以从修辞的角度赏析。“雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清 澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。”用比喻、拟人的修辞手法，抓住“奏响”一词将雨点拟人化，雨点的声响在 我的心湖泛漾起波纹，生动地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。最后结合作者的情感分析。2 . C项分析有误。第节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。D项“抒 发了 “我”对童年生活的眷恋和感伤”说法不正确，应改为“抒发了 “我”对童年生活的眷恋和对母爱的赞美”。故 选CD。3 .此题考查学生把握文本标题的作用的能力。标题的作用能透露出作者的观点或感情倾向，

20、暗示文章的主旨，串联文 章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用，此外还有如下作用：说明写作对象、寓意含蓄、引人深思、制造悬 念、激发读者阅读兴趣等。答题时要结合文章内容，走进文本，细细揣摩，问题就能迎刃而解。本篇以“天窗”为题, 既交待写作对象，又作为全文线索，同时寓意含蓄：外表指老屋的天窗，暗指心灵的天窗，含义双关；老屋那一方小 小的天窗伴随着母亲的身影，那是对母亲的温馨回忆，又抒写了作者对童年生活的深深眷恋。11、1.三代同堂对社会（或人类）开展起到促进作用。4 .段与段在结构上是总分关系（或是由概括到具体的逻辑顺序）；另外第段和第段的说明内容是按照从原 始人到现代人的顺序说明的（或按

21、照“研究”的时间顺序说明的）。5 . D【解析】.此题考查学生分析文章内容的能力。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句分析，如 “人类能圆三代同堂的美梦，是一个很伟大的进步，它对促进人类飞速开展起到了重要作用” “我们可以说三代同堂的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力”“三代同堂对促进人类自身的健康开展起到了不可低估的作用” 等句，即可整理出正确答案：三代同堂对社会开展起到促进作用。1 .此题考查学生把握文章结构的能力。段总说三代同堂对促进人类飞速开展的重要作用；段分别说明“三代同 堂的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力”“三代同堂对促进人类自身的健康开

22、展起到了不可低估的作 用”。和也是按时间顺序说明的。2 .此题考查学生分析文章内容的能力。D “将完全发挥积极的作用”说法过于绝对，原文段原句为“我们还不能在 人类寿命延长与人类社会迅猛开展之间简单划等号，因为人口老龄化问题已经成为现代社会开展的一个明显阻碍”。【点睛】说明文常见的结构形式有以下几种：（1）并列式。各层之间的关系是并列的平等的。（2）连贯式。各层之间按照事物过程 安排层次，前后互相承接。（3）递进式。各层之间的关系是由浅入深、由表及里由现象到本质。（4）总分式。这种结构形 式大致有三种情形：总分式；分总式；总分总式。三、应用12、 1. B2 . （1）图中显示绿道上有众多历史

23、古迹：白云观、天宁寺、先农坛等。（2）图中显示绿道上散布着大观园、陶然亭等 人文景观。（3）链接材料中提到，广安门一带是北京市建城的开始之地，是北京的根。3 .例如：游憩功能生态功能文化功能【解析】.首先要读懂题干所给句子的意思，然后通读原文，看看与原文哪一段落的内容相合，可将题干所给句子代入语段中, 分析与上下文的内容是否连贯。中心内容是否相符。第一空，从上文“三山五园绿道始于清华大学西门，从学术 气氛浓郁的高校聚集区，延伸到圆明园、颐和园等中国古典皇家园林，最终止于富有自然野趣的香山公园、北京植物 园” 一句，即可断定这是由“城市到自然“。排除A。第二空，从下文“而是”这一关联词考虑，上文

24、应有与之配套 的“不再只是。排除C。所以选B。1 .图文转换，从材料中提取关键性的信息。题干要求具体说明北京营城建都滨水绿道为什么是“一条承载北京人文景 观、历史古迹、寻根北京的历史文化带”。首先要仔细观察“示意图”，“示意图”中的绿道上有白云观、天宁寺、 先农坛等历史古迹；还有大观园、陶然亭等人文景观。然后在认真阅读链接材料，链接材料中提到“北京城起源于蓟, 蓟的中心就在广安门一带”，说明广安门一带是北京的根。2 .提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，从前向后精读材料，抓住其中切题的信息，将它们提取 出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如“沿途打造了两条城市慢行

25、线，一条是步行道，另一条是 自行车道，营造出优美休闲健康的绿色慢性空间”是游憩功能。”改造生态护岸、大量种植植物、建设亲水便民设施” 是生态功能。“绿道建设在历史文化气息浓厚的区域，成为一条承载北京人文景观、历史古迹、寻根北京的历史文化 带”是文化功能。【点睛】信息筛选、概括内容要点或分析作者的观点态度的题目，有局部和综合两种，局部指答题的区间集中在文章的某个段 落，综合指答题的区间在文章的某个局部或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部还是综合，局部 要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。 答题时注意提取文中的关键词

26、语分析作答。四、综合性学习与写作13、提供也是一种快乐提供，是一种善举，学会了它，就学会了生活；提供，是一种思想，思考的同时，也就体会到了快乐。比尔盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人提供我的快乐，因为那会使我更快乐。比尔盖 茨如是做到了，他与别人提供他的研究成果，与他人提供他的财富。同时，他也得到了世人对他的尊敬。有一个养蜂人，每当他去采蜜时，他总会摘几片叶子，在上面涂上蜂蜜，送给那些围观的孩子们。孩子们就愉快 地吃着上面的蜜。当他们要把吃干净的绿叶扔掉时，养蜂人慈祥的对他们说：“把叶子扔到羊圈去吧，这样，羊儿们 也体会到了甜蜜会感激你们的。”以后，孩子们都主动把叶子扔到羊圈去

27、，有的还会在叶子上多留一些蜜，让羊儿们 多体会到一些甜蜜。养蜂人走了，但那一片片叶子却成为了孩子们心中最美丽的风景。那一片片叶子给人们一个道理: 不要忘记提供任何一片爱的叶子，提供是一种快乐。好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起提供。我们必须与其它生命共同提供我们的地球。提供学习，我们会觉得学习更加有趣；提供梦想，我们的生活回因此变得更加美丽；提供亲情，我们会觉得生活 多姿多彩；提供风景，我们会体会到风景的美好；提供忧乐，我们会变的更加乐观；提供春雨，我们加深了对生命的 感悟。学会提供吧，它会使你感到无比的快乐！【解析】作文标题“也是一种快乐”。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了

28、作文的选材、立意、情感态度及语言 能力，同时也决定作文成败。从审题上看，试题里暗藏一个玄机一一也。别小看这个字，“也”字既是关键点，同时 也是个难点。它意味着作者在文中展示的观点、认识，或者与一般人的看法有别，属于考生自己的独特见解；或者前 后曾发生过变化。文章中必须有某种比照或转折（可以是横向比照，也可以是纵向比拟）。所以标题所填词语可以是“付 出”“提供” “给予”“放弃”“简单” “独处”“挫折”等。写记叙文要真实可感，细节真实；写议论文要观点明 确，论据典型有效，论证严密有力。【点睛】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一局部，另外一半或一局部由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作

29、 文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一局部的命题权握在了作者手里， 选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可 以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可防止考生千题一文的套文现象。安得广厦千万间，O问渠哪得清如许，。友情，常见于古诗之中。岑参用“，雪上空留马行处”写出了对朋友的不舍；高适用“莫愁前路 无知己，”书写了对朋友的劝慰；而王勃那么用“海内存知己，”给朋友莫大的鼓 舞。6 .判断题（正确的打“，：错误的打x” ）0（1）真假悟空在空中恶战，难辨真假，两人

30、从花果山打到灵霄殿，又从灵霄殿打到地府，最后被如来佛祖认出假悟空是 一只六耳猿猴。西游记（）（2） “黑熊般的一身粗皮，铁牛似得遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似可怕。”写 的是鲁智深。水浒传（）（3）鲁滨孙第三次出海的目的地是巴西，途中被海盗船俘虏成为奴隶，后来逃到非洲，在那里经营甘蔗种植园，当了庄 园主。鲁滨孙漂流记（） 二、阅读7 .阅读下面的文言语段，完成小题。毛遂比至楚，与十九人论议，十九人皆服。平原君与楚合从，言其利害，日出而言之，日中不决。十九人谓毛遂 日：“先生上。”毛遂按剑历阶而上，谓平原君日：“从之利害，两言而决耳。今日出而言从，日中不决，何也？

31、“楚 王谓平原君日：“客何为者也？”平原君日：“是胜之舍人也。”楚王叱曰：“胡不下!吾乃与而君言，汝何为者也！” 毛遂按剑而前日：“王之所以叱遂者以楚国之众也今十步之内王不得恃楚国之众也王之命县於遂手。吾君在前，叱者 何也?且遂闻汤以七十里之地王天下，文王以百里之壤而臣诸侯，岂其士卒众多哉，诚能据其势而奋其威。今楚地方五 千里，持戟百万，此霸王之资也。以楚之猥，天下弗能当。白起，小竖子耳，率数万之众，兴师以与楚战，一战而举 鄢郢，再战而烧夷陵，三战而辱王之先人。此百世之怨而赵之所羞，而王弗知恶焉。合从者为楚，非为赵也。吾君在 前，叱者何也？ 楚王日：“唯唯，诚假设先生之言，谨奉社稷而以从。”毛

32、遂曰：“从定乎？楚王曰：“定矣。”毛 遂谓楚王之左右曰：“取鸡狗马之血来。”毛遂奉铜盘而跪进之楚王曰：“王当献血而定从，次者吾君，次者遂。” 遂定从於殿上。毛遂左手持盘血而右手招十九人日：“公相与敌此血於堂下。公等录录，所谓因人成事者也。（选自史记平原君列传）（注）献血：古代会盟，把牲畜的血涂在嘴唇上，表示诚意。1 .对下面句子中词语的解释，不正确的一项为哪一项（）A.毛遂比至楚.比：等到B.毛遂按剑历阶而上历：越过C.文王以百里之壤而臣诸侯臣：使称臣D.而王弗知恶焉恶：憎恨.以下对文中波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.王之所以叱/遂者以楚国之众也/今十步之内/王不得恃楚国之众也/王

33、之命/县於遂手B .王之所以叱遂者/以楚国之众也/今十步之内王不得/恃楚国之众也/王之命县於遂手C.王之所以叱/遂者以楚国之众也/今十步之内王不得/恃楚国之众也/王之命/县於遂手D.王之所以叱遂者/以楚国之众也/今十步之内/王不得恃楚国之众也/王之命县於遂手2 .以下对原文的表达和分析，不正确的一项为哪一项（）A.毛遂是一个胆识超群、辩才出众的人，而且是一个善于抓住机会施展才华的人。B.平原君用了半天的时间都没有说服楚王合纵，其他人也一筹莫展，只有毛遂将个人安危置之度外，凭辩才迫使楚 王接受合纵。C.毛遂之所以迫使楚王接受合纵的盟约，主要是以赵国的实力为后盾，有类似于“城下之盟”的意味。D.毛

34、遂与楚王说理时，晓之以理，动之以情，告之以利害，在外交场合真是做到了有理、有据、有节。3 .把文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。毛遂左手持盘血而右手招十九人曰：“公相与献此血於堂下。公等录录，所谓因人成事者也。8.文言文阅读 曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹予委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其 力。为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得 志，遂与之异，神宗尝问：“安石何如人？ ”对曰：“安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵, 何吝也？ ”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。帝

35、然之。委废：家境衰败。单弱：弱小，无所依靠。宦：出仕。工：擅长。行义：行为道义。杨雄：人名。对以下句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.A.奉继母益至至：周到，周全C.D.2.一出其力：一点儿鲜能过也帝然之卜列句子中,鲜:然:认为对“以”的意义和用法与例句相同的一项为哪一项（）例句：以吝故不及A.A.皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）C.D.贫者自南海还，以告富者以其境过清，不可久居，乃记之而去以君之力，曾不能损魁父之丘（为学）（小石潭记）（愚公移山）3 .以下句子，与“巩导之于欧阳修”句式相同的一项为哪一项（）A.岂能为暴涨携之去A.岂能为暴涨携之去（河中石兽）B.环滁皆山也B.环滁皆山

36、也（醉翁亭记）C.见渔人，乃大惊，问所从来C.见渔人，乃大惊，问所从来（桃花源记）D.公与之乘，战于长勺（曹刿论战）4 .对选文内容的理解和分析，以下表述不正确的一项为哪一项（）A.曾巩在父亲去世后，和继母一起照顾四个弟弟、九个妹妹。B.曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时他的名声比王安石大。C.曾巩引荐了王安石，但是等到王安石得志后，曾巩却对他有了不同的看法。D.曾巩对王安石的文章学问和行为道义有很高的评价，认为不在杨雄之下。5 .将下面的句子翻译成现代汉语。帝曰：“安石轻富贵，何吝也？ ”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”9 .阅读下面的文言文，完成以下小题。（清）李渔水仙一花

37、，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。 无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。水仙以秣陵为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质尽，迨 水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁 短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？ ” 家人不能止，听予质簪珥购之。（节选自闲情偶寄）（注）秣陵：指南京。质：抵押。迨：等到。珥：用玉做的耳饰。1 .解释以下句子中加点的词。（1）各司一时

38、（）（2）欲购无资（）（3）请己之（）（4）是何异于不反金陵（）*2 .以下句中加点的“而”与“且予自他乡冒雪而归”中的“而”意思和用法相同的一项为哪一项（） A.先帝创业未半而中道崩殂B.窥镜而自视C. 一鼓作气，再而衰D.舍鱼而取熊掌者也3 .将以下句子翻译成现代汉语。(1) 一季夺予一花，是夺予一季之命也。(2)家人不能止，听予质簪珥购之。4 .对于水仙，作者可谓“爱花如命”，文中哪些事充分表现了这一点？5 .文章两次写到“家人”的作用是什么？10 .阅读下面的短文，回答以下小题。天窗江南月老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线缺乏的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我

39、们感受到许多无法言喻的美妙。夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕 在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫 过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨 眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了 我幼年幻想的心域。因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌 体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风

40、，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我 答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她 会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲 花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色 冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。 童稚的心灵，透过那一方小小的天

41、窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，假设是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有 多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一 名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮 叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗暴一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清 澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止.我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢！雨势来得急 也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了

42、母亲细细密密的针脚。记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命 早期的记忆是一个人生活的根吧！“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不管 何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣 都一一洒进心房。（选自都市文萃有删改）.文章围绕“天窗”，写了哪些表达母爱的事情？1 .赏析文中画线的句子。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。2 .以下对文章理解和分析有误的两项是（）（）A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母

43、亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。B.第节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。C.第节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“一丝丝”既写出风的凉爽，又表现母爱的小心翼翼。D.文章情景交融，通过雨景和月景的比照描写，抒发了 “我”对童年生活的眷恋和感伤。E.文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角不管何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”意在启示我们 要乐观的面对生命的困难让我们的生命拥有更多的美好。4.根据你对短文的阅读理解，说一说这篇文章为什么以“天窗”为题。11.说明类文本阅读在中国人眼里，获得四代、五代同堂的经历，才算是到达了人生最幸福的境界。从人类

44、进化的历史上看，这不 仅仅是中国人的幸福观，更是整个人类的幸福观。为什么这样说呢？因为别说是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾经是人类一个很遥远的梦。前不久，人类学家对原始人的牙齿化石进行了研究，发现在13万年前，没有一个人的寿命超过30岁，而这正 是他们变成祖父母的年龄。在这个年龄之前，他们的孙辈们还没有出生，所以他们不可能实现三代同堂的美梦。但当 人类学家着眼于新石器时代早期的欧洲人时，竟然发现老年人和年轻人的比例是2: 1,这意味着此时有很多人已经可 以见到他们的孙辈出生。换句话说，直到大约3万年前，多数人类祖先圆了三代同堂的美梦。人类学家指出，人类能圆三代同堂的美梦，是一个很伟大的进步

45、，它对促进人类飞速开展起到了重要作用。早些时候，以色列研究人员利用遗传学技术，从非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集了 600多个完整的线粒体 DNA基因组样本。通过样本比照，得出一个惊人的结论：约7万年前，人类一度濒临灭绝，只剩下2000来人。但为什 么没有灭绝昵？其中一个重要原因是那时剩余的人类生存能力很强，因而平均寿命也比拟长，超过30岁的人已经出现 了，这说明三代同堂的现象已经出现了。这让祖父母们可以把传统狩猎技术等知识传授给后代。无疑，这些知识武装 和保护了后代。正是凭借这些，人类才最终走出濒临灭绝的险境，又重新开展壮大起来。因此，我们可以说三代同堂 的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风

46、险的能力。最新的研究说明，在现代人身上，也能看到三代同堂对人类开展的切实帮助。美国生物举家发现.与孙辈生活 在一起的老人更加积极乐观，也愿意参加体育运动，他们得病的几率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%.而他 们的孙辈那么更活泼，更健康.反响也更快。这说明，三代同堂对促进人类自身的健康开展起到了不可低估的作用，而 这种作用在早期人类社会中，意义更重大，好处也更多。但由此也引发了一个新鲜有趣的问题：如果未来人类能够实现六代、七代同堂的美梦，那么它还会促进人类社 会的迅猛开展吗？现在看来，我们还不能在人类寿命延长与人类社会迅猛开展之间简单划等号，因为人口老龄化问题 已经成为现代社会开展的一个明

47、显阻碍。但不管怎样，我们都必须成认，人类历史上的三代同堂确实对人类社会开展 起到了不可磨灭的促进作用。（选自大科技，有删改）.选文说明的中心内容是什么？请简要回答。1 .请简要说明三个自然段的顺序不可以调换的原因。2 .对选文内容理解有误的一项为哪一项（）A.人类学家对原始人牙齿化石的研究说明，13万年前没有一个人寿命超过30岁。B.以色列研究人员利用遗传学技术，从非洲土著人身上采集基因样本进行研究。C.研究说明，与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，他们的孙辈更活泼健康。D.人类寿命不断延长，对人类未来社会的迅速开展将完全发挥积极的作用。 三、应用12.阅读下面材料，完成以下小题。绿道是城市绿色空间的重要组成局部。作为线状景观，一方面对土地资源合理规划利用起到了重要作用；另一方 面，绿道体系可以将其周边的绿色空间进行有效串联，具有、及美学功能。我国2012年“两会” 中首次提出“健康绿道”的概念；2013年，正式公布了北京市级绿道建设总体方案（20132017年）。提出在五年 内，建设市级绿道1240公里，由1条主要绿道线路、44个绿道节点和多条支线组成。覆盖全市16区，贯通11个新 城，在空间上形成“三环、三翼、多廊”的总体布局。这样全市的200多处公园、风景名胜区、历史文化遗迹，将被 上千公里的“绿道”连接起来。功能多样的绿道网络，可以有