2022届陕西省西安市远东第一中学十校联考最后语文试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累与运用1.1.卜列词语中,每对加点字的读音都相同的一项为哪一项（）A.侏儒/妇孺赫然/万恶不赦B.贮藏/伫立惊惶/张皇失措C.稽首/滑稽枭鸟/袅袅云烟D.真谛/取缔寒噤/忍俊不禁.以下有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项为哪一项A.乡愁故乡春威尼斯商人四篇课文，从文学体裁上来分类，依次属于诗歌、小说、散文、戏剧。8

2、. 20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼罗兰写作的名人传，表达了贝多芬、米开朗琪罗和奥斯特洛夫斯基的充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。C.我国戏曲剧中人物由生、旦、净、丑等不同行当来充任。我国古代的年龄也有特定的称谓：总角和垂髻代指童年,及笄指女子十五岁，弱冠指男子二十岁。D.吴敬梓笔下的范进、鲁迅笔下的孔乙己，作为读书人，虽然他们最终的命运不同，但这两个人物形象都能反映出 封建科举制度对知识分子的毒害。3 .以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.辐射流水账走头无路中流砥柱B.陨落掉胃口平心静气不可名状C.霹雳无名火蛛丝马迹通宵达旦D.座标夹生饭甘拜下风广袤无

3、垠.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）一生只能写故乡主题的作家，存在两种可能：一是成为美国作家威廉福克纳那样一辈子都在故乡生活的作家， 二是成为逃离故乡定居 的繁华都市、一辈子在书房里依赖故乡记忆写作的作家。作家一旦开始用“美图秀秀”式的写作方式来写故乡主题，通常也就到了 的时候。海明威说过，辛酸的童年是对一个作家最好的历练。而童年的痛苦记忆，往往与故乡又有着 的联系。新生代的写作者，是没有故乡的人，所以年轻作家更喜欢写科幻、玄幻、穿越、都市等题材的作品，而对故乡题材 oA.灯红酒绿江郎才尽千丝万缕敬而远之B.灯红酒绿捉襟见肘盘根错节嗤之以鼻7、古人今人假设流水，共看明月皆如此。此曲只

4、应天上有，人间能有几回闻。【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做 到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“皆、应、闻”等字词容易写错。8、五猖会第一次写朝阳，是以令人愉悦的景色反衬我被逼背书的无奈与痛苦之情。第二次写“太阳升得老高 了，暗示我背书时间之长，表现我的痛苦、无奈与不满。并与前文的“朝阳”呼应。【解析】(1)文段出自朝花夕拾中的五猖会。写了在去看会前父亲让我背书的情景。(2)五猖会记述儿时盼望观看 迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的 压制和摧残。开头的

5、“朝阳”以乐景写哀情，写出了我的无奈。第二处“太阳”，既暗示了时间，有突出了我的痛苦 心情。据此作答。二、阅读9、(1)阴阴又(2)思乡【解析】(1)此题考查对诗歌语句的赏析。抓住诗中对杨柳描写的字词来理解，“阴阴”，指树长的茂盛，留下一片片绿阴， 以“阴”写树枝繁叶茂，是侧面衬托的写法；“又”表示再次，形容多。(2)此题考查对诗歌的思想内容或作者的情感态度的理解。古诗一般都是先写景后抒情的，从最后两句中可以体会诗 人情感，尤其是“乡梦” 一词，意为总是梦见故乡，日有所思，夜有所梦，表达了诗人思念家乡的情感。10、 1. DA2. C(1)学生挤满了他的房间，(他)从来没有把言辞放委婉些，把脸

6、色放温和些。(2)我因而不会在嬉戏中荒废学业，母 亲对我的教育也因为这件事而更加严格。【解析】.试题分析：考查文言实词。A“致”：得到。B “走”：跑。C “规”：规劝。点睛：推断实词意思有以下方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落 脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文 中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相 反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很 大一局部

7、是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推 断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。1 .试题分析：A句中加点词语的意思与例句相同。都是代词，“弗之怠”为宾语前置句。B结构助词“的”。C助词, 无实意。D动词“到、往”。2 .试题分析：C项关于甲乙两文的表达不正确。“也包含有对父母过于苛责的不满情绪”错。没有这方面的意思。 只是描述父母对“我”的教育的严格。3 .试题分析：此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别 是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放

8、到语境中，根据上下文推 断也不失是一种较好的方法。注意“填” “辞色” “嬉”“由是” “益”等字词的翻译。“铃故不能荒于嬉”介宾短语后置 句的翻译。（-）译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。 天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约 定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于 不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人 学生挤满了他的房间，他的言辞和态

9、度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请 教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽 然愚钝，最终还是得到不少教益。（二）译文：我九岁时，母亲教我学礼记周易毛诗，都能够背诵。她有空又抄下唐宋诗人的诗，教我朗诵古 诗。母亲和我两人都身体弱、多病。每当我牛病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉:我的病稍稍好一点，她 就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。父亲如果做错了事情，母亲一定严肃地用委婉的话规劝他。有时父 亲发怒不听她的，她就屏住气不说了，等父亲怒气稍微缓解，又反复劝说，直到听了她的话才停止。

10、父亲在外地的寓 所，催促我读书时牌气急躁，我稍有点懈怠，他就发怒，把我丢在一旁，几天都不和我说一-句话；母亲就流着眼泪 打我，叫我跪在地上，把书读熟才罢休，从来不觉得自己疲累。我因而不会在嬉戏中荒废学业，母亲对我的教育也因 此而更加严格。11、1.（2）我逛公园发露脚踝的美照，爸教育我注意保暖养生。（4）爸申请QQ号，在我的空间自由出入,后来又关注我的微博。（“关注微博”没写不扣分）2. （1）通过“我”的心理描写，写出了爸爸对“我”的过度的关注让我防不胜防，从侧面写出了爸爸对“我”无微不 至的爱。（2）通过对爸爸的语言、动作、神态描写，写出了爸爸急于了解“微博”这个新生事物，努力融入女儿的世

11、界的生活 状态。3. （1）爸爸是一个极度关心女儿的人。他通过学QQ、学微博、学网络语言等方式千方百计地想要融入女儿的世界。（2） 爸爸是一个内心孤独的人。妈妈去世得早，关注女儿的喜怒哀乐成了他的生活的全部。为了女儿，一路艰难地适应着 这个日新月异的网络新时代。（3）爸爸是一个执着而又幼稚的人。一路追随，从未放弃。但有时为了更好地靠近女儿, 又有一种与年龄不符的幼稚。4. 逐渐苍老的父亲努力通过网络去了解女儿，关注女儿，笨拙却感人；离家在外的女儿对父亲从不懂到理解，从疏离 到靠近，曲折却暖心。一对父女寻常的生活小事中浸润着真挚动人、朴实绵长的人间亲情。【解析】.此题考查学生理解文章及筛选有效信

12、息的能力。首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各局部文章，根据故事 情节概括出切题的答案。第二段至第五段写“我”因工作劳累发条“累成狗”的动态，爸发来超长语音教育我；第六 至十一段写“我”在朋友圈发了一张露脚踝的美照，爸教育我注意保暖养生；第十二至十六段写“我”十一假期回家, 爸顾不上吃饭，忙着把做的美食和我带的礼物拍照发朋友圈。第十六至二十一段写爸申请QQ号，在我的空间自由出 入，后来又关注我的微博。1 .赏析文句。可从描写方法的角度赏析。（1） “唉，真是防不胜防！为了扮潮，我特意露出一截脚踝，谁承想大好春 色他不看，偏偏把注意力放到我的脚上” 一句，明显使用了心理描写的方法，生动地写出

13、了 “我”对爸爸把关注点放 在“我”的脚上的不满，从侧面写出了爸爸对“我”无微不至的爱。（2） “爸迅速从推杯换盏的气氛中抽离”为动作 描写；“一脸疑惑”为神态描写；”啥是微博？怎么关注？ ”为语言描写。答作用时，除了答出形象生动地刻画了爸 爸急于了解“微博”的状态外，还要答出要融入女儿世界的心理。2 .这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其 它的侧面描写进行分析总结。如此题“这些年，爸一路跟着我，从QQ到微博，再到微信，一直艰难地适应着这个日 新月异的网络时代”的情节可概括出其是一个极度关心女儿的人。所以一定要读懂情节与描写。3

14、.此题考查拟写推荐词，拟写时，需用准确生动的语言介绍文章的主要内容。要求根据文章内容，依据题目“我愿意 去读懂你”，从父亲和女儿两个角度来写。篇幅不易太长。不设统一答案。注意字数限制。围绕“父亲努力通过网络 去了解女儿，笨拙却感人；女儿对父亲从不懂到愧疚、理解，曲折却暖心”来回答即可。【点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章 的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相 关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回

15、答性 格特征。12、 1. A.掌柜听说孔乙己被打折了腿，有可能死了的消息后，并没有表示震惊和同情，而是继续慢慢地算他的账，表现了他 麻木与冷漠的心理。2 .从结构上看，起到了承上启下的作用；从内容上看，既写出了孔乙己无足轻重的社会地位，更巧妙地揭示了人情的 冷漠和世态的炎凉。【解析】. A最恰当。“排”字含蓄地表现了孔乙己炫耀“我有钱”的要面子的心态。摸只能显示穷。所以用“排”。“绽 出”突出了孔乙己对他人的嘲笑十分在意，显示出他的“死要面子”和对于他人揭开自己撒谎的面纱的愤怒。“露出” 没有这种效果。“哄笑”显示嘲笑他的不只一个人，而是很多人。群起而嘲笑之。“嘲笑”那么没有这种表达效果。1

16、 .考查文章词语的表现力。“仍然” 一词表现出掌柜对孔乙己的遭遇并不感到吃惊，麻木冷漠的心理。写出了掌柜在 知道孔乙己悲惨遭遇后，其表现的漫不经心所透出的是人性的凄凉和对生命的极度冷淡。让人不得不浑身颤抖，心生 悲凉，生命就在这种慢慢的漠然中悄悄消逝。2 .考查文章重要语句的作用。从结构上看，起到了承上启下的作用，承接上文的“孔乙己是这样的使人快活”的情节, 开启下文的“可是没有他，别人也便这么过”的内容。从内容上看，概括了孔乙己一生的悲惨遭遇，深刻地说明孔乙 己在人们心目中没有地位，是可有可无、可笑可怜的多余人。孔乙己的遭遇给人带来无穷的乐趣，人们却把他忘却， 可见当时社会人与人之间的冷漠无

17、情。13、1. 3D打印的东西都是固定的形态，4D打印出来的东西可以根据前期设定的时间，在一定条件下，自动发生形状 等方面的改变。2. (1)列数字、作比拟。准确具体地说明了 4D打印强度高、密度低的特点。(2)不能。“可能”表推测，并不一定会发生，说明这种水凝胶未来在城市水网改造、医学器官再造和航天器等方面 发挥作用只是一种推测，不是绝对会发生的。这个词表达了说明文语言的准确性。【解析】.筛选信息有三个原那么：带着题目，通读全文，把握大意；对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答 题的角度，组织好答题的语言；快速浏览全文，验证答案。此题要分别找到4D打印和3D打印的特点，然后进行比

18、拟。 如可提取第3段“4D打印出来的东西，不再只能以固定的形态存在，而是可以根据前期设定的时间，在一定条件之下, 自动发生形状等方面的改变” 一句进行分析，即可得出相应的答案。1 . (1)考查说明方法的类型及其表达作用。“10倍” “1/20”明显是使用了列数字的说明方法。“生成了一种强度比 钢强10倍而密度只有钢的1/20的新型轻质材料”又是在作比拟。准确具体地说明了 4D打印的特点：高强度、低密度。 由此“让4D打印成为打印历史上又一里程碑。(2)考查说明文语言的准确性特点。“可能”本义：也许，不肯定, 估量，有可能性。语境义：说明这种水凝胶未来在城市水网改造、医学器官再造和航天器等方面

19、发挥作用只是一种推 测。去掉后说法绝对，与事实不符。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事 物或事理。解题时，从使用的恰当以及删除后的不准确，一正一反两个方面来说明这个词语的重要性。三、语言表述14、掩饰狂妄自大【解析】考查对近义词的辨析。“修饰”修整装饰使整齐美观；修改润饰，使语言文字明确生动。“粉饰”涂饰外表，掩盖污 点或缺点。“装饰”在物体的外表加些附属东西使美观。“自己的情绪”与“掩饰”搭配。“狂妄自大”指极其放肆, 自高自大，目中无人。“盛气凌人”形容傲慢自大，气势逼人。“恃才放旷”倚仗着自己的才能而无拘无束。“肆无 忌惮，甚至贪得无厌、无法无天”与“

20、狂妄自大”搭配。四、写作15、我不再任性光阴似浪，一次次地拍打着记忆的礁石，刷洗去许多记忆。在属于我的“礁石”上，有一件事，是不可磨灭的，他 让我告别了任性。那是一个周末的早晨，天气很阴沉。我因起床迟了，被母亲催促了好几遍。可能是由于天气的消沉，那时，我全 然忘记了母亲是一个有伤的人昨天母亲切菜的时候，把手割伤了。我与母亲争吵起来。末，我冲回房间，“砰”地一声关上房门，失声痛哭起来。留母亲一人迷茫的站在大厅内。许久，我听到了关门的声音，母亲出去了。我那么一个人在看书。时间仿佛凝固了，我感觉不到它的流逝。知道我的肚子“咕咕”地叫起来，我才意识到：该吃午饭了。然而，母亲没有回来，我该怎么办呢？这时

21、，我生气地想：哼！不就是因为早上的事不想给我煮饭了嘛。有什么 了不起的，我自己煮煮饭吃下咸菜也能饱！正当我准备吃饭的时候，母亲拖着疲惫的身躯回来了。她看到桌上的饭菜，一脸不悦：“你这傻小子，我不回来你 就吃这个？”说罢，她走向厨房准备做菜。洗菜的时候，我突然想起来：母亲的手指上还有伤，不能洗菜！我走上前去，轻声问：“妈，我帮你洗吧？ ”“不用了，你不会洗。”这时，母亲脸上的表情是痛苦的，可她还是强忍着，没有表现出来。我想：母亲此时是多么的痛苦啊！可我呢？我早晨却向她顶嘴！吃午饭了，望着桌上可口的饭菜，我从心底化开了一阵甜蜜，但愧疚也随之而来。吃完后，我回到房间，终于， 眼眶再也挡不住那蓄积已久

22、的泪水。泪，顺着脸颊滑下，流到嘴里，涩涩的，我知道，这是愧疚的味道。可我该怎么 抚慰母亲呢？只能任泪水无声地滑下、滴落。我知道，今天以后，我将告别任性，因为只有这样，才能最好地，抚慰母亲。开放吧，诚信之花“诚信”，顾名思义，就是老实守信，说话、办事有老实的态度，言行一致，表里如一，与人约定好的事情或容许 别人的事情说话算数，说到做到。总的来说，老实守信是一种优良道德品质。诚信是学习、做事、与人交往应遵守的基本道德准那么。我想同学们都听过狼来了这个故事吧，但这个故事也 许已在同学们心中淡忘了。有时候做了一些错事，为了防止挨打挨骂，会说一些不够老实的话。说谎是不行的，当你 说了一个慌，就需要要几十

23、个、几百个慌来圆这一个谎。如果你常说谎，就会成为习惯，大家会渐渐远离你，会影响 你的学习和正常生活，这时你就会知道，说谎是多么可怕！美国的一所小学，为了激发大家的读书热情，校长在全校大会上说：“学期末，如果大家的阅读量到达15万字， 我就从学校爬着回家”。转眼间道了学期末，同学们真的到达了 15万字的阅读进度。不巧的是，天下了大雪，学生们 都记得校长的许诺。到了放学的时候，大家发现，校长趴在校门口，吃力地前进。由于雪很厚，他爬得很艰难。从学 校到校长家，虽只有两三英里路，可校长用了三个多钟头，“做人不能言而无信”，这就是校长给学生们心灵上留下的 诚信的印记。比起这位校长，我真是脸红到了脖子根，

24、那是一个寒冷的冬天，下了一节课，该上操了，我不想去，于是装病骗 了班主任，没有去上操，老师、同学们对我非常关心，我却骗了他们，心里真不是滋味。这件事深深地印在我的脑海 里，我想：下次，可不再干这种事儿了。富兰克说过：“在人与人之间的相互关系中，对人生的幸福最重要的莫过于真诚。是啊，与他人交往要用真心去交 流和沟通，不能对人虚情假意，更不能口是心非，要言而有信，不能轻率地许诺，一旦容许对方，就要做到“一诺千金”。 只有以诚相待，以心相交，才会赢得他人的信赖，诚信之花才会开放永久！【解析】(1)为半命题作文，在此题中，“再”是题眼，“再”字说明现在的我与之前的我在思想认识上发生转变，如果文题 是我

25、不再任性，那么我之前一定是任性的，但是我在经历过某些事情以后，我的思想认识发生了变化，变得不再任 性，所以本篇作文的关键就是将转变的过程交代清楚。而且，需要注意的是横线上所填内容，应该是带有消极意味甚 至于是贬义词，因为我们要写的是由坏变好的过程，而不是由好变坏的过程。(2)为材料作文，需要根据材料进行写 作。研读材料可知，材料所包含的主旨内涵较为丰富，其主题可以是“铭记”、“考验”、“诚信”、“坚守”等， 考生需要确定一个写作角度进行写作，选择自己深有感触的内容，书写自己的人生体验，表达积极向上的思想。C.柳暗花明 捉襟见肘 千丝万缕 嗤之以鼻D.柳暗花明 江郎才尽盘根错节敬而远之5 .以下

26、词语中没有错别字的一项为哪一项A.涡行A.涡行驾驭不屑置辨文采藻饰B.笼统诘难雕梁画栋哗众取宠C.坎肩皴裂铢两悉称无精打彩D .惆怅隐匿两胁插刀味同嚼蜡.阅读下面文字，按要求作答。“快闪行为”或“快闪影片”简称快闪，快闪是新近在国际流行开的一种嬉皮行为，可视为一种短暂的行为艺术。其 中“快闪行为”指比拟多人相聚同一个地方做统一的舞蹈或者其他指定行动的短暂行为艺术，或以简单的拍摄来记载。 “快闪影片”指以专业歌舞影视制作的影片，其以影片在网络的传播效果为主，拍摄时难度较高，为到达影片效果会 反复屡次，流传度较广，常与公益或商业相结合进行传播。简单地说就是：许多互不认识的人用网络或其它方式，在 一

27、个指定的地点，在明确指定的时间，无组织、有纪律，只有发起者，没有组织者，同时做一系列指定的歌舞或其它 行为，然后迅速离开。“快闪族”是都市时尚文化中的一种，是现代人在忙碌之余和世界开的一个善意的玩笑或自发 表达内心的某种情感。目前“快闪”正以多样化的形式在国内遍地开花，其中快闪歌舞我和我的祖国就是各地百 姓对祖国一份最热情的告白。根据以上信息，请给“快闪”下定义，字数不超过45个字。为了让更多人了解“快闪”， 请抓住“快闪”的特点，仿照下面的句子，另写一句话，以做宣传。文明作为个人修养的行为表达，就像一把火炬，温暖明亮，能指引人们前行的方向。 快闪作为行动短暂的行为艺术， ， O .根据提示默

28、写。李白把酒问月中表达“古人今人世代交替就像流水一样，他们所看到的都是这一轮明月”之意的句子:杜甫的赠花卿中描写音乐之美又隐含对某种世情的讽喻之情的句子是.名著阅读。阅读下面的名著选段，完成题目。应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无 法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。以上文段选自（填写文章标题）。选段中两次写太阳，有什么作用？ 二、阅读9 .阅读下面这首古诗，然后按要

29、求答题。春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。诗中 一词写出了杨柳的枝繁叶茂，一词写出了梦境的一再出现这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？10 .阅读下面的文言文，回答后面小题甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每佩借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不 可届伸，弗之忽。录毕，走送之，不敢稍逾的。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道，又惠 无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左 右，拨疑质理，俯身领耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，

30、那么又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。乙钱九龄，母授以札记周易毛诗，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与钱皆弱而多病，铃每病, 母即抱筵:行一室中，木尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。先府君苟有过，母必正色婉言规。或怒不听, 那么屏息，侠怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督铃学甚急，稍息，即怒而数日不及一言；吾母垂涕扑之, 令跪读至熟乃巳，未尝倦也。令故不能荒于嬉，而母教由是益以严。A.无从致书以观（致使）B.录毕，走送之，不敢稍逾约（奔波）C.先府君苟有过，母必正色婉言规（规避）D.或怒不听，那么屏息，俟怒少解（稍微）2 .以下句中加点词语的意思与例句相同的一项为哪一项

31、（）例句:教儿低吟之以为戏A.手指不可屈伸，弗之怠B.从乡之先达执经叩问C.莲之爱，同予者何人D.尝与人佣耕，辍耕之垄上3 .以下关于甲乙两文的表达，不正确的一项为哪一项（）A.甲文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉”，运用细节描写，写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。B.甲文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚，循循善诱。C.乙文通过作者的自述，再现了幼年读书时父母催促自己学习的场景:在温馨回忆的同时，也包含有对父母过于苛责 的不满情绪。D.两篇选文都说明“学业有成，必须勤奋”这一道理，但表述的侧重点有所不同，甲文侧重于学习要注重积极求

32、索 的内在动力，乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。4.用现代汉语写出以下句子的意思。门人弟子填其室，未尝稍降辞色。钱故不能荒于嬉，而母教由是益以严。11.我愿意去读懂你王小毛我真后悔给爸买智能手机，更后悔教会他刷朋友圈。周一，我在公司被忙碌的工作牵得团团转，郁闷地在朋友圈发了条动态：“一个上午累成狗。”几分钟后，手机 提示音响个不停，全是爸发来的超长语音。我以为家里出了什么大事，赶紧放下工作躲进厕所收听。哦，原来是一堂生动的思想教育课，最后还说：“不要把自己和狗相提并论，你是狗，你爸是什么？ ” 我抱着手机真是哭笑不得，不知和爸从何说起。为防止爸产生不必要的误解，此后我再发朋友圈，都会选择

33、性地屏蔽他，仅向他展现自己“积极向上”的一面。 因此，爸的唠叨明显少了。有一天天气甚好，我穿着新买的春装去公园玩，因为知道爸喜欢我参加户外活动，便拍了几张美图展示健康生活 理念。爸好像一直擎着手机疏探我，整日无事可做，只等在另一头伺机而动照片刚发好，就是一个秒赞。可接着，我又收到三篇“深度好文”，标题大概是“小心病从脚入” “女人最怕脚受凉” “足部穴位详图”。A.唉，真是防不胜防！为了扮潮，我特意露出一截脚踝，谁承想大好春色他不看，偏偏把注意力放到我的脚上。 我赶紧解释，气温回升，一点都不冷，街上的小姑娘都这样打扮。爸大概觉得用语音说费事，直接打 过来。 最后的结果是我只好妥协，下午回家换了

34、长裤、长袜，并拍照片发给他看。此后，我每天都能收到爸推送的“养 生文”，感觉自己有望活到下个世纪。十一假期到来前三天，爸一改风格，每天准时提供两篇感恩父母系列文章，接着还发来这样的语音：“女儿呀， 你要是忙，就不要回来了！爸特别好咳咳”听听，我怎么能不回去？那日下了出租车，只见爸正满面红光地在小区门口等我，一边还在和几位邻居侃大山。我主动和几位叔叔打招呼, 爸对我的举止、衣着特别满意，在回家的路上不停地示好：“女儿啊，老爸给你做了一桌好吃的！”爸的厨艺确实很好。我空着肚子赶火车，早已饿得饥肠辘辘，一见蛋黄煽鸡翅、蒜蓉开背虾、红烧排骨，我扑上 去抄起筷子准备开吃，却被爸叫停：“等下！我先拍个照！

35、”为了取个全景，爸踩着一个小髡子，其间三次下来调整摆盘。好不容易拍完饭桌，为了凑“九宫格”，他还要拍 我送他的礼物，以及我吃得满嘴流油的冏样子。他没完没了地折腾，根本顾不上吃饭。我风卷残云，吃饱喝足后，见 他仍弓着身子，不停地删删改改。我一直觉得，爸身上有一种与年龄不符的幼稚。印象中，爸是我周围第一个接触QQ的家长。我读中学时，有一天放假，我在电脑前和网友聊得甚欢，爸借着送水 果的机会在我身后磨磨蹭蹭半天，最后用讨好的口气问：“宝贝女儿，你能不能帮爸爸申请一个QQ号？”当爸可以在我的个人空间自如出入的时候，我已经悄悄玩起了微博，没有爸这个“好友”跟踪，我终于可以肆无 忌惮地宣泄情绪。我原本不想

36、让他知道，可一次亲戚聚会，表弟在饭桌上大咧咧地问我：“姐，你关注下我的微博， 我一下呗！”我感觉情况不妙。B.果然，爸迅速从推杯换盏的气氛中抽离，一脸疑惑地问：“啥是微博？怎么关注？ ”于是，我又成了爸的“特别关注”。这些年，爸一路跟着我，从QQ到微博，再到微信，一直艰难地适应着这个日新月异的网络时代。但他用尽全力也 只做到了形式上的趋从他其实并不懂我，更猜不透我在想什么。爸发完朋友圈，才安心地坐到饭桌前。饭菜已凉透，我提出给他热一下，他却说：“不用热，你快去给爸点赞。”我只好听他的话，点进他的朋友圈，手动点赞。是的，我把爸设置为“不看他的朋友圈”，因为受不了他动辄用 养生好文刷屏。点完赞，我

37、坐在饭桌旁陪爸聊天。爸啃排骨的时候忽然想起什么，摆下筷子问：“你不会真想把肉肉炖了吧？ ” 唉，我不知该怎么跟他解释，毕竟，他能理解的网络词还停留在“给力”这个层面。我说：“老爸，我们这代人的表达方式，不是你想的那样严肃。”爸的脸红了，憋了很久，才说：“你什么事都不跟爸说，爸只能自己想方法去了解。“我心里突然不是滋味，假 装埋头刷朋友圈，内心早已波澜四起。妈去世早，是爸把我拉扯成人。我知道爸爱我，但我总觉得在这世上没有可以倾诉少女心事的人。后来，相继出 现的各种社交工具给我的情绪一个出口，我和那些素不相识的陌生人谈烦恼、聊困惑。爸担忧我，但我什么都不愿意 和他讲，他能做的，便是努力融入我的世界

38、，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀乐的蛛丝马迹。爸在QQ上，只与我一人聊天；爸的微博，只关注我一人；爸在微信上倒是偶尔和亲友交流，但把我设为置顶聊天 对象。翻一翻我们俩的聊天记录，每次天气突变、流行病来袭他总是兴师动众地搬运一堆文章，希望能帮到我， 而我的回复，永远都是简单的几个字或者表情。隔日早餐时间，我发现爸坐在桌前看手机。许久，他才笑着说：“哈哈，累成狗原来是这个意思啊！”爸又开始学网络用语了，看他认真记录的样子，我不想再做他特别难懂的女儿。回到自己的小家后，我做的第一件事就是上网整理网络用语，逐条解释，给爸发过去。因为在亲情的世界里，只有我们俩。他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想

39、等一等他。我也愿意认 真地去读懂爸，我想告诉他，我的心其实从未与他疏远。(摘自读者2018年第20期，有删减。).文章写爸“努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀乐的蛛丝马迹”，根据作者行文思路，将以下空白处 补充完整。(1)我因工作劳累发条动态，爸发来超长语音教育我。1 2) o(3)我十一回家，爸吃饭前忙着把做的美食和我带的礼物拍照发朋友圈。(4)o(5)爸开始学习网络语言，继续努力靠近我，读懂我。2 .请结合语境，赏析文中A、B划线处的句子。(1)唉，真是防不胜防！为了扮潮，我特意露出一截脚踝，谁承想大好春色他不看，偏偏把注意力放到我的脚上。(2)果然，爸迅速从推杯换盏的气氛中抽离

40、，一脸疑惑地问：“啥是微博？怎么关注？ ”.文中的父亲是一个怎样的人物形象？请结合内容简要分析。3 .散文随笔选粹要选录这篇文章，请你为它写一那么推荐语。要求根据文章内容，围绕题目“我愿意去读懂你”， 从父亲和女儿两个角度来写，不少于50字。 12.阅读下面的文字，完成后面小题孔乙己(节选)鲁迅孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！ ”他不回答，对柜 里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！ ”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白” “什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔

41、乙 己便涨红了脸，额上的青筋条条,争辩道：“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？ ”接连便是 *难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都起来：店内外充满了快活的空气。孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结幅，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九 个钱呢！ “我才也觉得他确实长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？他打折了腿了。”掌柜说， “哦！ ” “他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？ ” “后来怎么 样？ ” “怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，

42、再打折了腿。” “后来呢？ ” “后来打折了腿了。” “打折了 怎样呢？ ” “怎样？谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。1.依次填入文中画横线处的词语，最恰当的一项为哪一项()A.排绽出哄笑B.摸露出.嘲笑C.排露出嘲笑D.摸绽出哄笑. “掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账”一句中的“仍然” 一词表现出掌柜怎样的心理？请简要分析。2 .叶圣陶评价孔乙己一文时说：“小说中最妙的文字是孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么 过。”联系上下文，说说这“最妙的文字”妙在何处。13 .阅读下面的文章，完成以下小题。4D打印让科幻变现实提到3D技术，您可能并不陌生。那么，您知道

43、是什么是4D技术吗？近日，麻省理工学院的一个科学家团队借助于3D打印技术，在打印之后对原有物体进行转化，生成了一种强度 比钢强10倍而密度只有钢的1/20的新型轻质材料，让4D打印成为打印历史上又一里程碑。4D打印技术除了拥有3D打印的“长宽高”三维结构外，还增加了一个新的维度，就是“时间”。这意味着， 4D打印出来的东西，不再只能以固定的形态存在，而是可以根据前期设定的时间，在一定条件之下，自动发生形状等 方面的改变。早在2015年1月，麻省理工学院自动组装实验室曾设计出了一件镂空的4D连衣裙，这种裙子会根据穿戴者的 体形自我调整、变化，一定程度解决了 “量体裁衣”的问题。不久，该实验室又打

44、印出了世界上第一双4D鞋子，它可 依照人脚的形状和大小动态调节，而且富有弹性的材料减少了制鞋的本钱。2015年，澳大利亚卧龙岗大学的科学家研发出一款4D打印水凝胶，它材质坚硬并且能根据水温不断改变形状。 用它打印出的一个水阀，能根据水温自动调节粗细，实时改变通水量。据悉，这种水凝胶未来可能在城市水网改造、 医学器官再造和航天器等方面发挥作用。2016年3月，宝马公司尝试将4D打印用于汽车零部件制造。用4D打印车轮上的一种柔性覆盖板，它能根据环 境调整大小，发挥了非常出色的空气动力学性能。目前的4D打印需要外部能量来刺激内在变化，它的主要应用场景仍在实验室里。因此，为4D打印研发出具有 良好适应

45、性和复杂性的设计软件、更为智能的复合材料以及兼具精确性和灵活性的4D专用打印机，将是4D打印技术 未来开展的重要议题。但是这并不阻碍我们设想：在不久的将来，利用4D打印技术，科幻电影中的场景就会真实地发生在我们周围： 一个咖啡杯可以根据咖啡的温度做出调整；你的沙发可以根据客人的体型变换大小；汽车也可能真的像变形金刚那样 变成飞船。1 . 4D打印和3D打印最大的不同是什么？2 .阅读选文，回答以下问题。(1)第段主要运用了什么说明方法？有何作用？（2）第段中加点的“可能” 一词能否删去？为什么？这种水凝胶未来可能在城市水网改造、医学器官再造和航天器等方面发挥作用。 三、语言表述14 .请从括号

46、所给的三个词语中选择最恰当的填写在横线上。面对危险的时候处变不惊，镇定自假设，面对异常激动人 心的时候能 （粉饰装饰掩饰）自己的情绪不至于人前失态。一个人如果失去了敬畏之心，为人处世就可能变得（狂妄自大 盛气凌人恃才放旷）、肆无忌惮，甚至贪得无厌、无法无天，最终吞下自酿的恶果。 四、写作15 .任选一题作文。（1）题目：我不再要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不 得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。许多年前，一个十多岁的男孩来到杭州一家老字号药房做学徒。临行前，他的老祖母交代了一句话：“老老实实 做人，规规矩矩

47、做事。”男孩记住了。当学徒很辛苦，可得到的报酬却很少。有一天，男孩清扫卫生捡到了几枚钱币。他很缺钱，但他还是把钱捡起来 交给了师傅。这样的事后来还发生过屡次，他都如数上交。师傅每次见他来交钱，总是不置可否。治咳嗽有一味药叫鲜竹沥，需要用火烤毛竹蒸出水分。这是一件细致活，烤好几两鲜竹沥往往需要烤上个把小时。 男孩就老老实实地烤，一点一滴地收集，从来没想过往鲜竹沥中掺点水。多年后，他成了某著名药厂的老总，他创出 的品牌已热销了二十多年。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一

48、、积累与运用1、B【解析】A.都读 ni、he/sheo B.都读 zh立、都读 huAng。C.q!/ jT、xiao/ niao。D.都读 dl、jin/ jTno 应选 B。2、B【解析】试题分析：此题考查的是名著的常识和内容。根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住各项表述的要点， 梳理有关情节，比拟判断。B中名人传表达了贝多芬、米开朗琪罗和列夫托尔斯泰的充满苦难和坎坷的一生，赞 美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。而不是奥斯特洛夫斯基，B错，应选B。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。识记文学名著内容。能力层级为识记A。3、C【解析】A. “走头无路”的应写作“走投无路”