2022届江苏盐城景山中学中考语文模拟预测题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累.以下词语中，没有错别字的一项为哪一项（） A.恪守A.恪守郑重其事宽宥歇斯底里B.聘婷附庸风雅遵循断章取意C桑梓相得益章怨化孜孜不倦D.儒养言不及义阴诲前仆后继1 .以下各句中，划线的成语使用恰当的一项为哪一项（）A.创造的过程不是消极的袖至旁观，而是有想象力的有计划的探索。B.某些部门稍一放松，那些制假造假的地下工

2、厂又如雨后春篁一般兴旺起来。C.我们班的语文科代表学写散文一举便成功，他已在校刊上发表了好几篇散文，真是妙手偶得啊!D.任何不称职的或者愚蠢得根涩僵固的人，都看不见这种有奇特功能的衣服。2 .以下词语中，没有错别字的一项为哪一项（）A.慰藉B.奥秘C.招徒D.荣鹰A.慰藉B.奥秘C.招徒D.荣鹰颤巍巍文诒诒黑魁勉一霎时莫衷一是不二法门 张皇失措 孤苦伶仃广袤无垠 如坐针毡 格物至知 沧海桑田.以下关于文化常识、文学名著的表述，不正确的一项为哪一项（）A.古代把星座称作星宿。如范进中举中“果然天上文曲星是打不得的”句中的“文曲星”，按旧时迷信说 法，指主管文运的星宿。B. “唐宋八大家”的作品至

3、今为人所称颂，如韩愈的马说、柳宗元的小石潭记、欧阳修的醉翁亭记和范 仲淹的岳阳楼记等。C.儒林外史是我国清代一部长篇挖苦小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。D.己亥杂诗中的“己亥”是用天干地支纪年，观潮中“自既望以至十八日”的“既望”指农历十六日。5.用课文原句填空。是故,教然后知困。（礼记虽有佳肴）静以修身，o （诸葛亮诫子书） 海内存知己,。（王勃送杜少府之任蜀川），后天下之乐而乐。（范仲淹岳阳楼记）,.考查对文意的理解。“痴”是痴迷的意思，展示作者钟情山水，独往湖心亭看雪。与第一段的“独往湖心亭看雪” 相呼应，写出了作者遗世独立，不随俗浮沉的高尚品质和超然脱俗的性格

4、。4 .考查对句子的理解。“堤”、“亭”、“舟”、“人”正是茫茫雪境中的亮点，作者以他准确的感受体会到简单背 后的震撼力，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的比照，侧面烘托，由堤及亭，由亭及舟，由舟及人，层次清楚地描 写了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。5 . B错误，写湖心亭上与金陵人同饮，主要表达幸逢知己之乐。【点睛】译文甲文，崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分, 我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，单独前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一 体，白茫茫一片。湖上的影子，

5、只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。 问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相 公您一样痴的人啊！”乙文，从杭州武林门西行，远远看见保俶塔高高耸立在层峦山崖上，心绪早已飞到西湖之上了。午时进入昭庆寺，喝 完茶，即划着小船进入西湖。（只见得）四面的山峦色彩如黛，春花的光彩好像少女的颜面，柔和的

6、春风好像醉人的米 酒，湖水的波纹好像平滑的绸缎，刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如醉如痴了。这时想用一个词语来描绘（眼前美景）, 却终不可得,大约好像东阿王梦中初遇洛神时那样精神迷离恍惚吧。我游西湖的经历从这一次开始，万历二十五年二月 十四日。晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到弟弟阿宾曾经住过的僧房。在归宿途中，草草领略了六桥、岳坟、石径 塘等景点.第二天一早又收到了陶石簧的帖子，到十九日石簧兄弟和佛学居士王静虚来了，一同游山玩水的好友一时间都 凑到一起了。8、1.（1）放弃、抛弃 （2）喜爱，爱好 （3）到达 （4）放纵B2. （1）寻求学业之精深，没有别的方法说的就是要“专一”研究罢了。（2

7、）不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法到达远大目标。3. 专一（日专而已矣）静心（夫学须静也）【解析】.此题考查对文言实词的理解。首先要大致了解文章内容，弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字 词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“废”：放弃、抛弃。所以 千万不要以今释古。而“嗜”在现代汉语中也有“喜爱，爱好”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查文言虚词的意义和用法。分析文言虚词的意义和用法，需要重点记忆课本中的经典例句。B项的“之”为 代词，代“心得”，ACD三项的“之”都为结构助词“的”。2 .此题考

8、查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的:意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一 种较好的方法。此题特别注意“精” “专”这几个词语，以及“非无”双重否认句的翻译。如“精”：精深。“专”：专一。“而已”：罢了。3 .此题比拟两篇短文的异同,题干已经说明两篇短文讲了 “治学之道”，但各有侧重。认真阅读,不难发现甲文中强调 “日专而已矣”，乙文强调“夫学须静也”，据此提炼概括即可。【点睛】推断实词意思有以下方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都

9、能找到落脚点， 因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比 句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对, 词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一局部 是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到 字不离词，词不离句，句不离篇。（一）译文：寻求学业之精深,没有别的方法，说的就是要“专一”研究罢了。常言道：“技能多并不能维持一个人的生计”，说 的就是技艺要专

10、的道理。我掘井很多却没有水可以喝，是不专的过失在起作用。各位弟弟无论如何都应当致力于专深一 门学业。如九弟立志练书法,也不必完全抛弃其他方面。只是每天练习字帖之时，决不可不提精神，随时随事，均可接触 体会。至于四弟和六弟，我不知道你们心里究竟有专一门学业的爱好没有?如有志于探寻古代经典之学，就必须专守一 经;如有志于作八股文,就必须专读一个人的文稿;如有志于作古文,就必须阅看一家的文集。作各种体裁的诗词也是如 此,作应付科举考试中的试帖诗也是如此,千万不可以各门学问同时进行、心志不专,如果各门学问同时进行,那么必定一 无所成。切嘱切嘱!千万千万!此后你们写信给我，对于各人专守之学业，务必详细写

11、明。而且须向我详细询问到深处，文 字多篇幅长也不要紧。以使我读了你们的信后，就可以知道你们的志向见识如何。但凡专攻一门学业的人，必定有所心 得体会,也必定存在着需要解决的疑难问题。各位弟弟有什么心得体会,可以告诉我,让我与你们共同欣赏;有什么疑难 问题,可以向我提出来,我们共同分析。（二）译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰 无法到达远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所 成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而奔驰，意志随岁月而流逝。最终枯

12、败零落,大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？9、（1）经过 （2）规划打算 （3）亲自 （4）通“披”，穿着【解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和 用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，规：规划，打算。通假字词，“被”通“披”，穿着。10、1.读书是一种心灵修复。（或“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式” o） 2.比喻论证，把“读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快”比作“烤火把衣服上的湿气烤得烟消云散”，具 体有力生动形

13、象地论证了 “读书可以消除烦恼。郁闷，让心灵愉悦平和”的观点，进一步论证了中心论点，使论证更 通俗易懂。3.首先提出中心论点：读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复的方式，接着用段 首排比的方式提出四个分论点，逐一具体论述读书对心灵修复的益处，最后点明读书的意义，读书能让人“沉着睿智 地面对人生”。【解析】.此题考查论点的提炼。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。议论文的论点一般是文章的标题，或 出现在文章的首尾段，但也有的议论文论点需要根据文章内容自己概括。阅读全文内容，可以看出本文作者在文首段 直接提出了中心论点：读书可以增智广才，可以励志修德，可以

14、怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。1 .此题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、 比照论证，结合文章内容和论点套用格式即可。画线句把“读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快”比作“烤火可以把衣服上的湿气烤得烟消云散，很明显是一个比喻，这就是比喻论证，生动形象地证明了 “读 书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”的观点。2 .此题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题一分析问题一解决问题。在理清 段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后” 一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。文首先提出中心论

15、点“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式”；接着25段用段首排比的方 式提出分论点，逐一具体论述读书对心灵修复的益处;最后一段点明读书的意义:改书能让人“沉着睿智地面对人生”。 11、1. （1）六机匠织布，我们缠着他讲故事；（2）母亲去世，六机匠单独生活；（3）六机匠闯关东后回到家，我去看 望他.答案例如：承接上文，写六机匠失去织布机，引出下文他务农、闯关东等情节；（2） “分了家”既与上文“弟兄 们一起过日子”照应，又与下文写六机匠寄居在别人家呼应；（3） “分了一个白发的老母”，为下文写六机匠与母亲 相依为命、母亲去世等情节做铺垫。3 .答案例如：看到六

16、机匠往我家扛粮食，表现他身份卑微；看六机匠织布，表现他勤劳、肯干；听六机匠讲故 事，表现他随和、有耐心；问六机匠为何不用自己织的布做棉衣，表现他贫穷、生活艰辛；重逢六机匠时的交谈, 表现他自尊心强、处境艰难。4 .答案例如：我选择第句，把单独往来的六机匠比作梭，既写出他辛苦奔波的样子，又和他从事的织布劳动相关, 非常生动形象。5 .答案例如：对童真童趣的回忆和欣赏；对乐观生活态度的赞许：对底层百姓的同情；对善良人性的礼赞; 对造成百姓痛苦的社会的愤慨。【解析】.表达类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然 后再根据情节要素（地点、时间）和

17、情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的 概括方式概括出其它情节。本文-段“白天，我们坐在土炕沿上听他说水浒”“我们当然不能让他闭着眼，有 的抱腿，有的把眼，有的扯唇，一心要从他口里抓出故事来。”写“六机匠织布，我们缠着他讲故事”；段“从 此伴着老娘，六机匠变成了纯粹的老农。”段“一个秋天，老娘像一个熟透了的果子坠落到土地下了，六机匠哭得 最厉害”写母亲去世，六机匠单独生活；段“后来，六机匠去了关东，一去就是五六年”写六机匠闯关东后回 到家，我去看望他。据此整理作答。1 .某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内

18、容或结构 上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作 用。本文第段失去织布机引出后文六机匠务农做生意闯关东等情节，推动故事情节的开展；“分了家”既与上文“弟 兄们一起过日子”照应，又与下文六机匠寄居在三机匠家呼应；“分了一个白发的老母”，为下文母亲去世后六机匠 的悲哀和孤苦等情节作铺垫。2 .此题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来 分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。“六机匠是我家的佃户，每年秋后看见他把 劳苦一年所得的粮食往我家扛”说明他身份卑

19、微；听六机匠讲故事，表现了他随和、有耐心、有一定见闻；六机匠织 布，表现他勤劳、能干；重遇六机匠时“三机匠脾气很好，侄儿们待他也都不错，添了他，在工作上添了个有力的帮 手，而不过在饭桌上多添了双筷子。不安什么呢？我明白这又是他独立刚强的那点天性在作祟了。”表现他脾气好， 尽管处境艰难但自尊心强。3 .这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。比喻：利用不同事物之间某些相似之处, 借一种事物来说明另外一种事物。比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情。如第句，把独 自往来的六机匠比作“梭”，“梭”和他从事的织布劳动有关，生动形象地写出他辛苦奔波的样子。或者第句，把

20、 六机匠比作“云”，突出他的漂泊不定、孤苦无依，表达了我对他的同情。答案不唯一。4 .此题考查对作者情感的分析理解。体会作者情感可以从以下几方面进行：依据文章的主要内容体会作者情感；依据 带有感情色彩的语句体会作者情感；依据含义深刻的词语、句子体会作者情感；结合作品时代背景理解作者情感；结 合作者的思想、生活经历理解作者情感。“我们的眼光紧系在他的嘴上，向我们讲上几段，接着眼皮上的石头又 把眼睛压闭了。我们怀着幽幽的心情向外走，醒来泪珠挂在眼角上。”我们缠着他讲故事，表达了对童真童趣的欣赏;“和他谈着话我心下怪难过，这样一个坚实能干的人，失去了织布机，失去了佃地，关东的一条生路又被截断了，一

21、个人孤独得像一只被剪去翅膀的飞鸟，哪儿是他的去路呢？ ”表达作者对底层百姓的同情，对造成百姓痛苦的社会的 愤慨；文中的六机匠尽管身份卑微、生活艰辛，但他勤劳、肯干、随和、有耐心、自尊心强，作者表达了对善良人性 的赞美。据此整理作答。三、应用12、热电、化工、汽车尾气排放，导致A市空气污染严重（或每月污染天数占到三分之二以上）；因为雾霾会对人体的 呼吸、心脑、内分泌系统造成直接严重危害，所以A市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数比例与10年前比增加 了 2. 4 倍。【解析】解答此题首先要通读材料，了解材料所反映的主要问题，然后再从表格、文字材料中提取探究如下信息：问题产生的 原因是什么，这些问

22、题的具体表现是什么，这些问题的存在导致什么后果。以上问题得出答案后，用文字将其表述出 来，注意探究结果必须与材料一致。材料一些雾霾的危害，会对人体的呼吸、心脑、内分泌系统造成直接严重危害。 表二写雾霾产生的原因，热电、化工、汽车尾气排放。表一污染导致的结果，A市空气污染严重，A市患呼吸、心脑、 内分泌系统疾病的人数比例与10年前比增加了 2.4倍。四、综合性学习与写作13、参考例文在路上那么多的年岁，我一直在行走。从母亲的怀抱中走过，从父亲的肩头走过；从天真烂漫的童年走过，从无忧无虑 的少年走过；从阳光明媚的欢声笑语中走过，从阴雨绵绵的失落消沉中走过恍惚中我已成长为了一个成熟却又 幼稚，无畏却

23、又惧怕的青年。我微微地一回头，看到满地的时光如白雪般覆盖了来时的路。现在，我正踩在十七岁的尾巴上，努力踮起脚尖，盼望再成长一点儿，再一点儿。我一直以为，成年是一件值得自豪的事情。它意味着长大成人，意味着成熟与自立，意味着未来摆在你的眼前， 而你已有能力去追寻。十八岁往往与高考挂钩，似乎最后一份试卷交上去，早恋就不再是早恋，父母就不再有管束， 人生就不再有条条框框。天高海阔，任凭我们翱翔潜游。是的，雏鹰是桀瞥的，自信的，它奋不顾身地从悬崖上坠下, 体验飞翔的滋味。十八岁，成年，似乎已是成长之路中最重要的一瞬。但我一抬头，思想的微光便穿透了我的心灵，夹杂着一丝懵懂与不知所措。在这个时光的交界之处，

24、我仿佛看到 了前方更高更远的路。迷茫，怅然，慌乱，我在起起伏伏中不停地思考，挣扎：成年究竟意味着什么？十八岁究竟是 不是成长的终结?我不断地去想，是不是已经触碰到成长之穹。但我不停地摔倒，不停地失败，像雏鹰飞高又摔下，伤痕累累。于是在某一个深夜，在如墨般充满的黑暗中，思想之花如约绽放。我明白了，成长其实永不止息。成年不过是一 个路牌，上面写着“十八岁”的字样，路没有变，坎坷还是那个坎坷，远方还是那个远方。我们仍然需要成长。成长 就是不断地充实自己的心灵，不断丰富自己的人生，成长是一个毕生的过程。成长，就是永远在路上。这样，我便又一次自信起来。既然仍在成长，那些失败和伤痕又有何可惧？既然成长贯穿

25、一生，又为何要停下脚 步？我听到从前，现在，和以后的所有欢笑和哭泣，我看到雏鹰终于飞上了天空，它的阴影抚过布满伤痕和断羽的地 面，但它的眼睛始终望着天空，它仍然在不停飞翔。我想到那一个人的朝圣，一个六十岁却仍在路上的人，一个步入老年却仍在成长的人。成长使人年轻。八十七天, 他成长了许多许多。而八十年，我们又能成长多少呢？愿你走出半生，归来仍是少年。【解析】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“在路上”。“路上”既可以理解为“行走之路”；也可以理解为“书山之路”； 更可以理解为“人生之路”。当然还可以理解为“成长之路。“在”路上”强调的是一个过程，而不是突出结果。 写作的重心应落在“过程”上。作文

26、时要展现“在路上”的生活和经历。写记叙文，可表现“路上”的所见所闻；写 议论文，可阐述在什么样的路上是如何做的。可选的作文素材是很宽泛的，选择自己最的感触的、最有感悟的材料作 文即可。【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。 其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围 绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特 点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“

27、波澜”； 能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）落红不是无情物，O （龚自珍己亥杂诗）庄子北冥有 鱼中借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“”一句后来演变成了成语“扶摇直上”。李白在行 路难中抒发远大志向，充满对未来的憧憬，鼓舞人心的诗句：， O6. “花和尚倒拔垂杨柳”“鲁智深大闹野猪林”是水浒传中描写鲁达的两个经典故事，请你用简洁的语言概括 其中一个故事。二、阅读7.阅读下面文言文选段，完成以下各题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣, 余孥一小舟，拥囊衣炉

28、火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砌，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心 亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮，余强饮三大 白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者！从武林门而西，望 保叔塔突兀层崖中，那么已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如 绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟

29、、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石赞帖子，至 十九日，石赞兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。注释：昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。东阿王：曹植。洛神：洛水的女神。曹植洛神赋中对洛神之美有极其 惊艳的描写。净寺：即西湖南岸的净慈寺。1 .解释以下加点的词语。上下一白（） （2）从武林门而西（）即棹小舟入湖（） （4）取道石径塘而归（）.以下句中加点词意义和用法相同的一项为哪一项（）A.湖中人鸟声俱绝B.才一举头C.草草领略，未及遍赏D.次早得陶石餐帖子奇山异水，天下独绝今亡亦死，举大计亦死假设有作奸犯科及为忠善者二者不可得兼.用现代汉语翻译下面的句子。莫说相公痴，更有痴似相公者！此

30、时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。2 .（甲）文“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情?3 .（甲）文作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？4 .下面分析不恰当的一项为哪一项（）A. “湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“那么心已飞湖上也”中的“飞” 字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。B.写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一时凑集矣”那么 突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。C. “痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的

31、性格。”大约如东阿王梦中初遇洛神时也” 一句写出了作者对山水的痴迷。D. “天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。“山色 如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个比喻，寥寥数笔，写出了扑面而来的西湖美景。8.阅读下面的文言文，完成以下小题。求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾 掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可 不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？假设志在穷经，那么须专守一经；志在作制义,那么须专看一家文稿；志在作古

32、文，那么须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并鸯，兼营那么必 一无所能矣。切嘱切嘱，千万千万。此后写信来，诸弟各有专守之业，务须写明。且须详问极言，长篇累牍。使我读其手书， 即可知其志向识见。凡专一业之人，必有心得，亦必有疑义。诸弟有心得，可以告我共赏之；有疑义，可以问我共析 之。一一节选自曾文正公全集制义：明清时期科举考试的文字程式，又称制艺，即八股文。古文：唐代时称 秦汉之文为古文，即以文言写成的散体文。试帖：唐以来科举考试中采用的一种诗歌体载。多用五言六韵，有一定的 程式。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也，非学无以广

33、才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将 *复何及！一一选自诸葛亮诚子书.解释以下句子中加点的词。亦不必尽废他业（）吾不知其心有专嗜否（）非宁静无以致远（） 淫慢那么不能励精（）.以下句子中“之”的用法不同于其他三项的一项为哪一项（）A.夫君子之行B.可以告我共赏之C.凡专一业之人D.诸弟各有专守之业1 .将以下句子翻译成现代汉语。求业之精，别无他法，曰专而己矣。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。2 .这两篇文章都告诫了我们治学之道，甲文重在强调,乙文重在强调 o.解释以下加点词。（1）阅十余岁（河中石兽） *（2）欣然规往（桃花

34、源记）(3)躬耕于南阳(出师表).*(4)同舍生皆被绮绣(送东阳马生序) .9 .阅读下面的文章，完成以下小题。读书是一种心灵修复吴黎宏书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才， 可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。读书可以防止浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全 面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修 养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读论语菜根谭小窗幽记， 懂得了 “己所

35、不欲，勿施于人” “责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来, 待人接物和处理工作也变得更加稳重。读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不 能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛 如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读诗经，让心灵在纯真 无邪的原野上奔腾；读庄子，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快可以 说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是

36、发自内心、出于精神层面的乐趣，是充 实持久、不可替代的快乐。读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时 对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫 大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德“；王阳明认为， 君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持 读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”， 守住心灵的宁静与澄澈。读书可以

37、疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨 难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书 卷可以给我们慰藉。孔子厄而作春秋，屈原被放逐而赋离骚，左丘失明而著国语在逆境中读书，会因 处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对 挑战，以崭新的状态面对人生。读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而沉着睿智地面对人生。1 .选文的中心论点是什么？.2 .选文第自然段画线句运用了什么论证方法？有何作用？3

38、.请简要分析本文的论证思路。11.阅读下面的文字，完成以下小题。六机匠臧克家六机匠是我家的佃户，每年秋后看见他把劳苦一年所得的粮食往我家扛，我总是呼他声“六爷爷”。他和他的 弟兄几个分住在低低的茅屋里，屋子谦卑地压在两枝巍巍的旗杆前。最早是弟兄们一起过日子。农忙时，他们全成了农夫，到了冬天，每个身子便钉在一张织布机上。机房是有种 特别味的，从外边听着哗嗒哗嗒的响声，你便可以在心中美丽地展开一幅纺织图。六机匠的身上带着一种吸引人的力 量，他的一间机房在西头，是孩子们的乐园。他的笑脸叫人喜欢，从他口里吐出来的故事叫人迷恋。白天，我们坐在土炕沿上听他说水浒，说孟姜女哭长城，说良善的仙女和凡人恋爱而生

39、生地叫磨难拆开了。 他半天一句慢吞吞地说，眼注视着手，手往返地抛着梭，脚还得上下地踏着下面的两页木板，而故事却只是影影绰绰 假设断假设续的。我们急得将他的手把住，可是他的嘴也随着不动了。放开以后，手把铁轴抽开哒哒地卷一卷布，再向前 推一下杼子，手脚便一齐动起来。口又开了，我们也侧起耳朵再也不去拦他的手了。六机匠白天忙一天，晚上撇下机梭，身子一沾床，鼻子里便呼呼了。我们当然不能让他闭着眼，有的抱腿，有 的把眼，有的扯唇，一心要从他口里抓出故事来。“蒋门神又不是铁打的，怎么还三锤打得冒火光呢？孟姜女哭倒了 长城以后怎么样了？那个仙女后来怎么样了？”他一点也没有嫌烦的表情，叹一口气把眼睁开，我们望着

40、他的眼珠亮 开，比望着逃开黑口的蚀月还要痛快。我们的眼光紧系在他的嘴上，只想那一动，可是他就是不动。他看我们脸上渐 渐涌上了黯淡的神色，便指着破墙上的旧年画，向我们讲上几段，接着眼皮上的石头又把眼睛压闭了。我们怀着幽幽 的心情向外走，醒来泪珠挂在眼角上。冬天，太阳照着他牵机。线四掣得老长，像一道银河。他顶着一件开花的破袄，穿着一条气泡似的单裤，迎着 风，人似乎要浮起来。他一往一来像（）,冷风把挂在鼻尖上的水给吹下来，当时我很纳闷地问：“六爷爷，你为什么不用亲手织的布做件棉衣穿在身上呢？ ”几年以后，六机匠成了个空头衔，他的那一张织布机卖给人家了。同时也分了家，别人都有老婆孩子，他却分 了一个白

41、发的老母。从此伴着老娘，六机匠变成了纯粹的老农。对什么事情他都不是笨手。他会剃头，太阳底下，人家头上的乱发 随着他手下的钝刀倒下，刷刷的，一刻一个青头皮便显出来。他会拉糖子，红的，白的，正月里小孩子都喜欢他。他 也卖过酒，他的酒管保你一壶到底不会有一点底渣，所以一罐子酒刚从城里背来，放不到炕上便空出来了。别人故意 逗他，“走到河里搀了几捧水？”他便半红着脸赌咒：“搀一滴水就给俺祖宗喝！”一个秋天，老娘像一个熟透了的果子坠落到土地下了，六机匠哭得最厉害。这次邻里都替他叹气，“唉，一个 老娘也完了，一个人的日子怎么过呢？“一个人的日子倒是简便，家便驮在身上。环境教会了他做饭、缝衣服和一切 家里的营

42、生。他有个倔强脾气，什么事都不托仗人，有时不高兴做饭，一点冷饭也可以打发饱肚子。“小心点，冷东西呀！ ”有人拿他开玩笑。“瞎子睡凉炕，仗着秉气壮。“他的话从笑口里吐出来了。后来，六机匠去了关东，一去就是五六年。有一天，我惊喜地发现，六机匠什么时候又回到家来了，这回住在 三机匠家里，样子没有什么大的变化，只是头顶的那条辫子不见了。他见了我自然格外地高兴，说回来看看，本来打 算立刻返身，谁想发生了战争，这条生路又被堵死了。他口里不带脸上带地表示着寄居在人家里的不安。三机匠脾气 很好，侄儿们待他也都不错，添了他，在工作上添了个有力的帮手，而不过在饭桌上多添了双筷子。不安什么呢？我 明白这又是他独立刚

43、强的那点天性在作祟了。和他谈着话我心下怪难过，这样一个坚实能干的人，失去了织布机，失去了佃地，关东的一条生路又被 截断了，一个人孤独得像一只被剪去翅膀的飞鸟，哪儿是他的去路呢？L小说主要写了六机匠几件事？请简要概括六机匠的人生经历，补写下面的表格。段落事件-(1)-六机匠成了老农，与母亲相依为命(2)(3)2 .结合上下文，具体谈谈第段在全文情节中的“承上启下”作用。3 .小说中“我”与六机匠的几次接触分别表现了六机匠什么样的形象特征？请简要分析。4 .第段画线句子是一个比喻句，喻体被删除。你觉得下面哪一句更好？请谈谈理由。他一往一来像一张梭他一往一来像一片云我选择第一句，原因是：5 .小说表

44、达了六机匠的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度，简要概括出来。三、应用12 .综合性学习材料一：据统计，A市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数比例与10年前比增加了 2.4倍。医学证实，雾霾中 的微颗粒携病菌进入呼吸道和肺叶中引起炎症，进入人体血液循环导致人脑功能衰老，引起如肾衰竭等生殖泌尿系统病变，进入心脏引发心肌梗死、心肌缺血或损伤，对人体造成直接严重危害。材料二：A市10年前曾被誉为“天然氧吧”，如今却遭受着雾霾严重污染。表一 A市2014年13月份空气质量（单位：天）月份严重污染中度污染轻度污染良优1月588912月588703月59980表二A市雾霾成分分析结果污染源热电排放

45、化工生产汽车尾气居民生活地面灰尘其他所占比例25.2%30.7%13.5%12.7%11.9%6%综合研读以上材料，写出你探究发现的结果。四、综合性学习与写作13.在路上，能看到数不尽的风景，一草一木各有各的姿态；在路上，会遇到各种各样的人物，悲欢离合人人都有自己的故事；在路上，可以体会到跋涉的艰难，从中细细品味生活的真谛 请以“在路上”为题作文。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累1、A【解析】此题考查的是字形。B项：聘婷一一娉婷，断章取意一一断章取义。C项：相得益章相得益彰，怨住一一怨怅。D 项：儒养一一濡养，阴诲

46、一一阴晦。应选A。2、D【解析】A.袖手旁观：把手笼在袖子里,在一旁观看。比喻人置身事外、不帮助别人。多指看到别人有困难，不帮助别人。不合 语境。B.雨后春笋：指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。不合语 境。C.妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人。与“发表了好几篇散文”矛盾。应选D。3、A【解析】B项有误，应为“文给给”；C项有误，应为“格物致知”；D项有误，应为“荣膺”。应选A。4、B【解析】B.此题考查“唐宋八大家”的文学常识，“范仲淹的岳阳楼记”不属于“唐宋八大家”的作品。应选B。5、（1）学然后知缺乏 （2

47、）俭以养德 （3）天涯假设比邻 （4）先天下之忧而忧 （5）会挽雕弓如满月 （6）化作春泥更护花（7）拉扶摇而上者九万里（8）长风破浪会有时直挂云帆济沧海【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵， 还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“邻”“忧”“雕”“化 作”“拎”“沧海”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得总分值，关键在于平时强化记忆，做 到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默 写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要 注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外 要对名句要注意分类积累。6、 “花和尚倒拔垂杨柳”：鲁智深在东京大相国寺管菜园子，一群泼皮无赖想要戏弄鲁智深，被鲁智深踢到粪窖， 鲁智深将这群泼皮无赖收服。鲁智深武艺高强，力大无比，倒拔垂杨柳的举动更是让这群泼皮无赖佩服得五体投地。