2022届山南市重点中学中考五模语文试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用.以下句子顺序排列最恰当的一项（）但是这些优秀并非万能，也不是一成不变的。客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势。一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。因此，不能让

2、经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。A.B.C.D.以下病句修改错误的一项为哪一项A.在市区燃放烟花爆竹会危害公共平安。为了防止这类事件不再发生，呼和浩特市人民政府发布了关于市区禁止燃放烟花爆竹的通告。（修改：去掉“不再”）B.随着社会的进步和科学技术的开展，使多媒体辅助教学作为一种全新的现代化教学手段逐步进入中小学课堂。（修改：去掉“随着”或“使”）C.想写好一篇作文，需要多读书，会积累;还要注意观察生活，一定要有真情实感;切忌不要胡编乱造。（修改：去掉“切忌”或“不要”）D.内蒙古独特的风景，吸引着无数游客前来观赏。赤峰的阿斯哈图石林自然天成。四子王旗的草原景色美仑美

3、奂。（修改：把“自然天成”改为“巧夺天工”）.以下各句中，加点成语使用不正确的一项为哪一项（）A.被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。 B.这些年轻的科学工作者决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 C.充满福州元素的音乐剧啊！鼓岭即将在榕城上演，广大市民都翘首期盼。 D.我们相信，通过大家坚持不懈的努力，我们一定能转变开展方式，过上低碳生活。 4.以下词语中，没有错别字的一项为哪一项（）A.分歧大相胫庭娇媚力不瑕供B.告罄因地制宜喧嚷鸠占鹊巢C.腼怀惮精竭虑濡养草长莺飞【解析】.这种题主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描

4、述画面的想象。解答这类题目主要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不有偏离诗“圆”的分析“圆”的分析歌的意境、主题和诗人的情感。此题中抓住大漠、孤烟、长河、落日之景物，通过“直 可以得出答案。1 .这是道理解古诗中心的题。古诗中心通常在最后两句中可以看出，古诗中的关键语言，往往直接透露出诗歌主题的信息，诗人在萧关逢候骑，可看出诗人被排挤出朝廷，不得志的愤懑之情。10、1.（1）同“避”，躲避 （2）丧失 （3）写信 （4）眼泪.贝!1/凡可以得生者/何不用也2 . （1）并不是只有贤能的人才有这种羞恶之心。（2）文天祥于是写下了过零丁洋

5、诗给他（弘范）。3 .舍生而取义者也.文天祥见弘范不拜。弘范要求文天祥写信劝降张世杰，文天祥写诗拒绝。文天祥拒绝弘范高官厚禄的劝降。【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意词类活用词，书：动词，写信。通假字词，“辟”同 “避”，躲避。1 .此题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开; （2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调 的地方，一般要停顿

6、；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿; 句末语气词前，要停顿。根据句意：那么但凡能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？故句子划分为：贝！1/ 凡可以得生者/何不用也。2 .此题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分 点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意 译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。重点词语：是：这种。乃：于是。 与:给。3 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，

7、就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。文天祥在押期间，决心以死明志，将生死置之度外，充分表达了甲文的观点“舍生而取义者也”。4 .考查对故事情节的梳理与概括。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是 归纳概括的前提和基础。张弘范的左右命天祥叩拜，天祥拒而不拜；他又让天祥写信招降张世杰，文天祥不从；张弘 范还要强迫他，文天祥就写诗以表心态，拒绝弘范高官厚禄的劝降。【点睛】译文甲文，鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊 掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如

8、果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选 取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的， 但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么但凡能够用 来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么但凡能够用来逃避灾祸的坏事, 哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种方法就能够躲避灾祸，可是有的人也 不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更珍贵的东西（那就是“义”）;他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那 就是“不义”

9、）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。乙文，文天祥被押到潮阳，见张弘范，左右元军命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，张弘范于是用宾客的礼节接见他, 文天祥与元军一起进入崖山，张弘范让文天祥写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也 背叛自己父母，这可能吗？ ”张弘范还是坚决要求他就范。文天祥于是写下自己所作的零丁洋诗给他，诗的末尾 有这样的句子：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”张弘范说：“国家已亡，丞相你已经尽了忠孝之心了，如果 你改变对南宋的忠心来效忠于元朝皇上，还给你宰相的官职。”文天祥流泪说：“国家灭亡不能拯救，做人臣子的死 有余罪，怎么还敢如

10、脱杀头之罪而怀有二心呢？ ”11、1. 白雪终于来了（认出了白雪）一个头戴红盖头的新娘在新婚之夜冻死在乃堆拉哨所2 .要点：（1）冰冻的家（新娘冻成雕塑）。（2）高山反响强烈（留不住新娘）。（3）生活枯燥，重复着单调巡逻。（4） 边防战士变得脸庞黑红、指关节粗大、指甲凹陷。3 .给我讲故事的老兵满面的泪水（或“老兵给我讲述的荡气回肠的故事”：或“乃堆拉哨所上的老兵”）. （1）白雪外貌美丽，舞姿优美动人（2）白雪精神崇高，心灵纯洁，不惜将青春与生命奉献给雪山4 .既是乃堆拉哨所中新娘头上的饰物，又赞颂在祖国雪山边防线上献身的女性【解析】.第一问：仔细阅读文本，联系下文内容分析。根据“他惊喜地抢

11、过节目单，上面赫然印着：白雪，成都军区少尉。 顿时，回忆如潮水般涌出，苏唯百感交集：白雪，你终于来了！ ”得出苏唯兴奋的原因是：白雪终于来了；第二问：考 查概括能力。根据“曾有一位在乃堆拉哨所当兵的新郎，因执行任务而没来得及揭开新娘头上的盖头。第二天，等他 回到冰冻的家中，发现新娘还是那样一动不动地坐着，揭开盖头，新娘早已冻成雕塑，只有盖头依旧鲜红说到这 里，老兵泪流满面，他的新娘也是因为高山反响而离开了他“内容，用简洁的语言概括即可。如：一个头戴红盖头的 新娘在新婚之夜冻死在乃堆拉哨所。1 .仔细阅读文本，根据文本内容概括即可。根据“第二天，等他回到冰冻的家中，发现新娘还是那样一动不动地坐着

12、, 揭开盖头，新娘早已冻成雕塑，只有盖头依旧鲜红说到这里，老兵泪流满面，他的新娘也是因为高山反响而离开 了他。从那以后，再没有女人上过乃堆拉”得出：冰冻的家（新娘冻成雕塑）、高山反响强烈（留不住新娘）；根据“我 忘不了那些脸庞黑红、指关节粗大、指甲凹陷的同龄人”概括得出：边防战士变得脸庞黑红、指关节粗大、指甲凹陷;“忘不了那些年复一年在千里无人的雪线上重复着单调巡逻的可敬可爱的边防战士”概括得出：生活枯燥，重复着单 调巡逻。2 .仔细阅读文本，根据文本内容可知。白雪进藏演出的原因是“红盖头的故事”的影响。所以，更深层次的原因是： 忘不了 “红盖头的故事”或“老兵的泪水”或“那个老兵的身影”等。

13、3 .仔细阅读文本。根据文本内容概括即可。结合“喜欢为那些边防的战士们表演，为能给他们枯燥的生活带来快乐而 高兴”得出：白雪精神崇高，心灵纯洁；结合“高难度的动作，高强度的反响，使白雪头痛欲裂呼吸困难，但她仍然 面带微笑跳完舞”得出：舞姿优美动人；根据“谢幕时，她突然口吐鲜血，在掌声中倒下，再也没能站起来”得 出：把生命献给了雪山。4 .此题考查标题含义的理解.解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义， 除了外表上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。从外表意义看，结合“新娘早 已冻成雕塑，只有盖头依旧鲜红”分析，“雪山上的红盖头”

14、是乃堆拉哨所中新娘头上的饰物。根据文本内容“红盖 头的故事”和“白雪的经历”分析，“雪山上的红盖头”，象征着在祖国雪山边防线上献身的女性。12、 1. D. C2 .语言准确严密；“据了解”交代了信息的来源，说明机器鸟并非用于工业制造和运输作用，只是一款概念展示品， 是有事实依据的。语言生动形象；“如鸟儿般飞翔”运用了打比方的说明方法，生动形象地介绍了机器鸟的特点。【解析】.此题考查学生对说明文内容的理解与辨析能力。首先要仔细阅读文章，逐段分析内容，了解说明对象及其特点，总 结归纳说明内容，了解说明方法及其作用，理清说明的顺序，分析说明的语言，然后逐一分析各个选项，做出回答。 D项表述不准确，

15、原文是“工程师们还通过复杂的控制单元，实现翅膀的扭转，这样才能让机器鸟获得爬升、俯冲和 盘旋的能力”。1 .此题考查学生对说明句子表达作用的分析能力。首先要仔细阅读句子，从说明方法的角度具体全面分析其作用即可。 仔细阅读画线句子，可以看出，通过列举数据进行比拟，突出地说明了 “机器鸟”的体长、翼展长和重量轻特点。C 项表述最全面。2 .此题考查学生对说明文语言准确性与生动性的理解。分析说明文的语言，主要是抓住准确性和生动性这两个最突出 特点，准确性多以加点词语（即修饰限制词语）能否删掉为主要形式，常见的起修饰限制作用的词语有：“在一定范 围内”、“仅”、“大多数”、“很可能”、“大约”、“通常

16、情况下”、“一般”等。生动性多是以文中运用的修 辞手法或生动的字、词、短语、句子有何表达作用的形式出现。这句话中，“据了解”表达语言的准确性，“如鸟儿 般飞翔”表达语言的生动性。结合句意具体分析即可。13、 1. D.较好地解决古籍分类问题,是中图分类法的有效补充。（意思对即可。）2 .论语汉书老子 全唐诗【解析】.此题考查学生对文本的把握。ABC三项正确，D项：与“但是由于不少古籍很难纳入中图法的分类体系，因此一般 古籍图书馆（库）的馆藏和检索，仍袭用传统的四局部类法，成为图书分类的重要补充。”不相符。1 .此题考查学生对材料的把握，“由于不少古籍很难纳入中图法的分类体系“因此一般古籍图书馆

17、（库）的馆藏和检 索，仍袭用传统的四局部类法，成为图书分类的重要补充。故“四局部类法”的意义在于：较好地解决古籍分类问题, 是中图分类法的有效补充。2 .此题考查学生结合文本内容的实际运用能力。汉书是史书，故应该属于“史”；老子是诸子百家的一家， 故属于“子”。全唐诗是诗文评价，故应该属于“集”；论语是“四书”之一，故应属于“经”。三、语言表述14、举例：漫步于夜晚的乡村，任轻柔的夜风拂过脸庞，在我耳畔低声细语。月夜下，天空那么明朗，世界一片静谧。 【解析】此题考查景物描写的片段练习，可以选择自己熟悉和喜欢的景物，利用给出的词语，从不同角 度展现景物的特点，使描写更加生动，文章更具感染力。要运

18、用拟人的修辞方法，注意描写和心情相结 合。四、写作15、参考例文风景依旧与这个世界交手的这些许年月，你是否依旧光彩照人，斗志昂扬，是否依旧不忘初心，砥砺前行。每天心中默默盘算着离中考的日子，无形之中紧张感也随之而来，压在心头。一次又一次的考试不断地警醒要收 回那浮躁的心思，备战中考。早上匆匆到校，晚上却直到天空被笼上一层黑色，才踱步回家。就这样日复一日。每每走在街上都是低头匆匆赶路，不知何时起我很少抬头看看周围的风景。即便到了双休也没空，在老师家之间来回奔波。可天公不作美，那天我又偏偏错过了公交车。看着已经远去的公 交车的背影，心里空空的，四周也空空的。我顾不上喘一口气，心中满是懊悔，只能慢慢

19、走回去了。心情郁闷地边走边踢着脚边的石子。起风了，卷起草坪上的枯枝败叶，在低空中打个转儿又落回原地，我下意识 地裹紧外套，风儿吹落的花瓣从我眼前飘过，引得我随之抬起头来。路边的树枝上开始冒出新芽，有些已经开出花朵, 湖面泛起层层涟漪，几尾鱼儿在湖中摆尾，好生惬意!殊不知从何时起春天竟已越过了寒冬，拂去冰雪，焕发出往年的生机。我不由自主地停下焦急的步伐，任由微风 吹乱发丝，心中那一抹不愉快的记忆也随着心境的改变而挥之离去。多久未仔细看过的风景却依旧能触动心底的那根弦！我曾经听过这样一个故事：在山脚下的游客问下山的人：“山 顶的风景好看吗？ ”有人说好看有人说不好看，到山腰时也依旧问下山的游客相同

20、的问题，回答亦然，可直到自己亲 自山顶时，那种鸟瞰自然的美才会不言而喻，才能真正体味。不忘初心，方得始终，有时回头看看来时的路，你会发现风景依旧。善于发现人才千里马长有，而伯乐不长有。多少“千里马”感慨，世间伯乐难得。法拉第成为杰出人才，除了自身努力之外， 更重要的因素是什么呢?那就是戴维的“发现”。没有戴维的伯乐之举，可能一个伟大的法拉第将会埋没在世俗中。因 此，作为一个教育工作者，要学习戴维，成为善于发现人才的伯乐。发现人才才能更好因材施教，助力人才成长。人才犹如璞玉，玉不琢，不成器。如果任由人才“野生”成长，可 能会使人才逐渐埋没。而发现人才，能够对人才因势利导，因材施教。著名学者钱钟书

21、，在报考清华大学时，考试分 数其实不够录取线。但是，时任清华校长罗家伦却发现，钱钟书国语和英文几乎总分值，认定其为文科奇才，破格录取, 许其上了清华大学外文系。后来，钱钟书在外文系如鱼得水，快速成长，终成一代名家。正是由于罗家伦发现了钱钟 书的天才所在，才能在后来的培养中因材施教，铺就了其成才之路。如果错过人才，轻那么埋没人才，重那么会让人才走上歧途。唐朝李商隐，“虚负凌空万丈才，一生襟袍未曾开”， 不被赏识，治世安邦的本领没有得到半分施展，郁郁而终。一一这样被埋没的人才在历史长河中比比皆是。比人才埋 没更严重的，是人才走向社会对立面。几年前，“熊猫烧香”病毒的出现，让社会经受了重大损失。人们

22、发现，病毒 的开发者，是一个中专生。能够写出如此复杂的病毒软件，可见这个学生在电脑上的天赋。由于其天赋没有被老师发 现，以及合理引导，这个学生最终走向了社会对立面，也给社会带来伤害。以上事例都警示我们教育工作者，要善于 发现人才，合理引导，让学生走向正途，成为对社会有用的人才。孟子曰：得天下之英才而教育之，一大乐也。教师发现人才，并且合理引导，帮助人才成长，表达的是教师的价 值。学生是开展中的人，是独特的人，每个学生特长不一，但都蕴含无限潜能。纽约州长罗尔斯小时候淘气捣蛋，但 是长大却成为社会栋梁;爱因斯坦小时候平平无奇，但是长大却成为伟大科学家。因此，教师要学会发现学生特长， 根据学生日常表

23、现，关爱、引导学生。多进行赏识教育，鼓励、赞美，帮助学生树立自信。尤其针对所谓“差生”， 更要多一些关怀，发现其特长，让他们看到自己的人生坦途。桃李无言，下自成蹊。教师的主要成就在于教书育人。如果有生之年，能够培育出一批对社会有用人才，可谓此 生无憾。这也要求为师者，捧得一颗热诚心，甘为人梯，做“春蚕”做“蜡烛”，发现人才。用自身的光和热，为人 才铺就一条成长路。让人才，成长为国家栋梁。【解析】题一：“风景依旧”的关键词“风景”和“依旧”。“风景”既可以是自然景观，如清风明月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、 大漠长风等。也可以是人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。还可以是带有比喻义的事

24、物。“依 旧”依然像从前一样。题目意思是风景没有发生变化”，言外之意，是人的心态变了。从不理解到理解，由幼稚到 成熟。据此作文即可。适合写记叙文。题二：材料作文，要求学生结合材料的主要内容分析。材料的主要内容是贝聿铭求学经历。结合“威廉爱默生在贝 聿铭的图纸中发现了非凡的技能和想象力，劝贝聿铭改学建筑学。”可以得出“要善于发现人才的结论”，结合“年 轻人，别胡说，我还没有碰到不会画画的中国人。”可以得出：善于鼓励的结论。可以写记叙文，也可以写议论文。【点睛】写好材料作文应注意：（1）把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题确实立有着客观 的制约性。很多考生往往把握不了材

25、料揭示的中心，脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。（2）选择恰当角度。对同一 材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。（3）发散思维，翻开思路。对材料必 须先发散思维，思路翻开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。D.欺侮 心旷神怡.糟榻 雕粱画栋5.以下句子有语病的一项为哪一项（） A.随着智能技术的开展，雄安可能会率先进行自动驾驶系统的应用示范。B.为防止学生在作文中随便使用网络流行语，老师组织大家进行了讨论。C. “镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭”，时隔千年，我们依然会被文天祥的忠贞气节所震撼。D.历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。

26、6 .综合运用某班开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你完成以下任务。以下是几位同学收集到的名言，其中与“诚信”有 关的一组是（）自古驱民在信诚，一言为重百金轻。志不强者，智不达。言不信者，行不果。三杯吐然诺，五岳倒为轻。已所不欲，勿施于人。瓜田不纳履，李下不整冠。 天地为大矣，不诚那么不能化万物。A.B.C.D.某学生创作了一幅漫画，请你帮助写出漫画的寓意。要求语意简明， 句子通顺，字数在20字以内。张同学是老实守信的模范，下面是校园电视台的小记者对张同学的采访，请结合语境，填写内容。小记者:张同学:比方对同学许下的承诺一定要履行，考试时候一定要诚信参考，将诚信落实在点滴行动中。小记者:谢

27、谢你！7 .默写。晴川历历汉阳树，o （黄鹤楼）纤纤擢素手，o （迢迢牵牛星），五十弦翻塞外声。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄）弦翻塞外声。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄），小桥流水人家。（天净沙秋思）浮光跃金,（岳阳楼记）.阅读下面的语段，按要求作答。行者道：“你假设到他水中与他交战，却不要恋战，许败不许胜，把他引将出来，等老孙下手助你。八戒道：“言 得是，我去耶。”说声去，就剥了青锦直穆，脱了鞋，双手舞钳，分开水路，使出那当年的旧手段，跃浪翻波，撞将进去，径至水底之下(西游记第二十二回)八戒“当年”的身份是什么？擅长什么“手段” ？ 二、阅读8 .阅读下面的诗歌，完成以下小题。使至塞上王维单车欲问

28、边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1 . “大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？2 .请简要分析诗歌表达的思想感情。10.阅读下面文字，完成以下小题。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生, 亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死 亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚 于死者，那么凡可以避患者何不为也！由是那么生而有不用也；由是那么可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，

29、所恶 有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者勿丧耳。天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼 见之，与俱入房山，使为书招张世杰。天祥日：“吾不能打父母，乃教人叛父母，可乎？ ”索之固，乃书所过零丁洋 诗与之。其沫有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厘山破，军中置酒大会。弘范曰：“国 亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。“天祥法然出涕，曰：“国亡不能揉，为人臣者死 有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范：元军元帅。杆(han):保卫。法(xuan)然：水滴下的样子。抹: 同“救”。1 .解释以下加点的词的意思。故患有所不辟也 辟：贤者能勿丧耳

30、 丧：使为书招张世杰 书： 天祥注然出涕涕：.请“/”划分下面句子的朗读节奏，限划两处。那么凡可以得生者何不用也.把文中画线的句子翻译成现代汉语。非独贤者有是心也。乃书所过零丁洋诗与之。2 .甲文中的哪句话能表现乙文中文天祥的品格？3 .乙文中写了关于文天祥的三件事情，请用简洁的语言分别概括。11.阅读下文，完成后面小题雪山上的红盖头苏唯第一次见到白雪，是在2010年的全国舞蹈比赛中。节目很精彩，刚考上美术学院的苏唯不时在速写本上勾画几笔。这时，一个大眼睛的小女孩出场了，主持人说 她叫白雪，来自天府之国，是这次比赛中年龄最小的选手。散场时，苏唯把一幅速写送给她。白雪睁大眼睛，一脸的 惊喜与开心

31、。一别八年，再见白雪，是在全军文艺调演中。伴随着缠绵动人的乐曲，一位头戴红盖头的女演员翩翩出场，她 和男演员把一段动人的爱情故事演绎得荡气回肠，催人泪下。观众席上的苏唯不禁热泪盈眶，同时又感到一阵莫名的兴奋。他惊喜地抢过节目单,上面赫然印着：白雪，成 都军区少尉。顿时，回忆如潮水般涌出，苏唯百感交集：白雪，你终于来了！白雪留京借调演出半年。经朋友介绍，两人重新相识了。那日，苏唯去白雪宿舍玩，发现桌上摆着一幅速写，画上的白雪天真可爱，右下角标着：2010年12月。白雪 说那是第一次来北京比赛时一位大男孩画的，他还说以后会见面呢，可能早把自己忘了。苏唯很想告诉她，他从未忘 记过她，甚至为她画过上百

32、幅画。这时，床头那块鲜红的盖头引起了苏唯的注意。白雪说那是西藏的一位老兵送的，老兵还告诉了她一个红盖头 的故事：曾有一位在乃堆拉哨所当兵的新郎，因执行任务而没来得及揭开新娘头上的盖头。第二天，等他回到冰冻的 家中，发现新娘还是那样一动不动地坐着，揭开盖头，新娘早已冻成雕塑，只有盖头依旧鲜红说到这里，老兵泪 流满面，他的新娘也是因为高山反响而离开了他。从那以后，再没有女人上过乃堆拉，因为雪线上的边防哨所太苦了 回到军区，她和伙伴含着泪编了这个舞蹈。第二次去西藏演出时，他们还曾专门去找过那位老兵半年的借调期很快过去了，白雪同时接到代表宣传部参加全国比赛和代表军区参加进藏慰问演出的通知。苏唯 希望她

33、能留下参加比赛，白雪却想参加进藏演出，她说不在乎比赛名次。第二天，苏唯去找白雪。白雪已经走了，她给苏唯留了一封信：“我走了，去西藏的乃堆拉哨所演出。我喜欢 北京，但我更喜欢为那些边防的战士们表演，为能给他们枯燥的生活带来快乐而高兴。我去过西藏两次，每次都能感 到心灵的升华。我忘不了那些脸庞黑红、指关节粗大、指甲凹陷的同龄人；忘不了那些年复一年在千里无人的雪线上 重复着单调巡逻的可敬可爱的边防战士；忘不了一个小战士把自己舍不得喝的水留给正在绽放的太阳花；更忘不 了 o请原谅我的不辞而别，相信我对你的爱，等我回来。”可是，白雪再也回不来了。她是雪山之魂，雪山要永远留住她。苏唯接到 ，发疯似的赶到成

34、都时，白雪已再也醒不来了。白雪的伙伴含泪告诉他，这次进藏演出，白雪 高山反响非常强烈，每次靠吸氧才完成演出，但她坚决要求到乃堆拉哨所参加表演。哨所很小，他们几个便轮流在雪 地上演出，最后的节目是红盖头，高难度的动作，高强度的反响，使白雪头痛欲裂呼吸困难，但她仍然面带微笑跳 完舞。谢幕时，她突然口吐鲜血，在掌声中倒下，再也没能站起来全兵站的官兵都哭了，他们含泪为白雪在乃堆 拉哨所旁塑了个冰雕，那位老兵跪在白雪身旁像个孩子似的哭着白雪是他们心中最美的雪山女神啊！领唯脑中一团乱，泪水模糊了他的双眼。依稀间，他看见白雪美丽的笑脸，看见她在掌声中缓缓倒下，清清的 眸中还留着无限的纯真与眷恋，鲜血与红盖头

35、映在洁白的雪地上，红得耀眼，红得惊心，红得让人流泪1.第段画线句“观众席上的苏唯不禁热泪盈眶，同时又感到一阵莫名的兴奋”所说的令苏唯兴奋的是;令 苏唯热泪盈眶的那段动人的爱情故事是 （请联系下文，用简洁的语言概括这个故事的内容，不超过25字） 2.第段画线句“雪线上的边防哨所太苦了”，文中哨所的“苦”具体表现在？3 .联系全文，在第段的横线上填入适当的内容。“更忘不了.你如何理解第段中“白雪是他们心中最美的雪山女神”？4 .题目“雪山上的红盖头”的含义是.像鸟儿一样振翅高飞赵广立人类凭借着双手和智慧，在“鸟师傅”的帮助下，已经可以让各种各样的飞行器飞上天空。然而这些飞行器中, 唯独没有一款飞行

36、器可以像鸟儿一样自由自在地翱翔天空。德国一家在自动化技术领域耕耘90年的费斯托公司填补了这项空白。马库斯和其团队创造出的一款“机器 鸟”，不仅能够和真的鸟儿一样振翅而飞，还能做出俯冲和爬升的动作，盘旋飞行。这只鸟以银鸥的外形仿照制作，拥有复杂的杠杆和气动装置，但总重量只有450克这也是它能够振翅高飞 的关键因素。真实的银鸥体形厚重，成年银鸥体长约60厘米，雄鸥轻者约为830克，最重可达1770克，翼展约为1米。而 马库斯团队所仿造的机器鸟体长为1.6米，翼展长达两米，而体重只有450克。之所以轻，是因为它整体都是碳纤维材料这对工程师们而言曾是一个问题：怎么把它造得非常轻，轻到它 掉下来的时候不

37、会伤到人。此外，采用轻型结构显然也更加节能。在这只机器鸟的“肚子”里有一个马达和相应的齿轮结构工程师们正是利用齿轮来转换马达的动力。同时, 在马达上还装有3个霍尔传感器，这3个传感器可以通过对电磁信号的检测“告知”机器鸟翅膀所在的位置。如果马达可以让这对经过空气动力学设计的翅膀上下拍打的话，那么机器鸟就可以像鸟儿一样飞起来了。但是 如何协调这种拍打翅膀的运动，让机器鸟看上去真的是在自由飞行呢？马库斯的团队选择了分裂式翼，通过分裂式的 翅胎设计，可以使机器鸟通过上层翼得到升力，通过下层翼得到推进力，这样，智能飞鸟就可以扑打着翅It飞上飞下 了。工程师们还通过复杂的控制单元，实现翅膀的扭转，这样才

38、能让机器鸟获得爬升、俯冲和盘旋的能力。据了解，这款如鸟儿般飞翔的机器鸟并非直接用于工业制造，也不能起到运输作用，只是一款概念展示品。马 库斯和其团队为什么要这么做？尽管机器鸟的具体用途还不得而知至少可用于侦查但其中涉及的智能机电和 电缸技术、流体机械技术、智能控制和反响控制以及状态监控系统等，有望运用于自动化驱动的各个领域。每年愚人节前夕，费斯托公司总会宣布推出新款仿生机器人。除机器鸟、蝴蝶之外，仿生蜻蜓、仿生水母、仿生袋鼠、仿生蚂蚁费斯托动物机器人家族越来越壮大。拥有这么多仿生动物，费斯托公司并不打算用它们大赚一笔，而是坚持宣扬他们“基于自然生物模型，开展技 术概念和工业应用”的理念。（选自

39、中国科学报，有删改）1.以下各项对“机器鸟”的概括介绍，不正确的一项为哪一项（） A. “机器鸟”由碳纤维材料构成，不但轻盈，而且更加节能。B. “机器鸟”不仅能够振翅而飞，还能做出俯冲和爬升的动作，盘旋飞行。C. “机器鸟”能像鸟儿一样振翅高飞的关键因素是因为它的体型轻盈。D.工程师们通过实现翅膀的扭转，让机器鸟的翅膀可以上下拍打，从而使它飞了起来。D. 以下各项对文中画线句子的作用，表述最全面准确的一项为哪一项（） A.准确具体地说明了真实的银鸥的外形特点。B.突出强调了真实的银鸥体形厚重，体长和翼展短。C.突出说明了 “机器鸟”体长、翼展长和重量轻。D.科学准确地说明了 “机器鸟”的特点

40、，引出下文的介绍。3.分析下面句子，体会说明文语言的特点，请结合句子作简要分析。据了解，这款如鸟儿般飞翔的机器鸟并非直接用于工业制造，也不能起到运输作用，只是一款概念展示品。13.经、史、子、集四局部类法，是中国传统文化的产物。经：经书，指儒家经典著作；史：史书，即正史;子：先秦百 家著作，宗教;集：文集，即诗词汇编。一些大型的古籍丛书往往囊括四部，并用以命名。内容经部分为易、书、诗、礼，春秋、孝经、五经总义、四书、乐、小学、石经、 汇编等12类。史部分为正史（纪传）、编年、纪事、本末、别史、杂史、诏令、秦议、传记抄、 载记、时令、地理、职官、政书、目录、史评等17类。子部分为儒家、兵家、法家

41、、农家、医家、天文算法、术数、艺术、谱录、， 杂家类书、小说家,释家、道家等14类。集部分为楚辞、别集、总集、诗文评、词曲等5类。（“四局部类法”图示）西晋荀勖的晋中经簿将六略改为四部，即甲部录经书（相当于六艺），乙部录子书（包括 诸子、兵书、数术、方技），丙部录史书，丁部为诗赋等，这就奠定了四局部类的基础。东晋李充所编晋元帝书目根 据当时古籍的实际情况，将史书改入乙部，子书改入丙部，这样，经、史、子、集四局部类已略具雏形。四部体制的最终 确立,表达在隋书经籍志中，这部实际上由唐初名臣魏征所编的目录正式标注经、史、子、集四部的名称，并进一 步细分为40个类目。隋朝以后图书分类的主流是沿用四局部

42、类。截止到2013年10月我国各类图书馆普遍仍采用的是 九十年代修订的“中国图书馆图书分类法（简称“中图法”），但是由于不少古籍很难纳入中图法的分类体系，因此一般 古籍图书馆（库）的馆藏和检索，仍袭用传统的四局部类法，成为图书分类的重要补充。1.以下表述，不符合以上材料内容的一项为哪一项（）A.按照“四局部类法”，农业著作应归于“子部”。B. “四局部类法”可以用于大型古籍丛书的分类。C.隋朝以后图书分类法不只有“四局部类法。D. 一般来说，古籍图书馆不使用“中图分类法”。2 .根据材料，请简要谈谈“四局部类法”的意义。3 .根据“四局部类法”，请给以下经典著作分类。汉书老子全唐诗.论语经：

43、史： 子： 集：三、语言表述.根据提示，完成题目。请从“静谧 轻柔 明朗 惬意云淡风轻”中任意选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并用上拟人的修辞方法。（要求情景合理、前后连贯，不超过50个字）四、写作.任选一题作文。题目：风景依旧要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。读下面材料，然后作文。贝聿铭（19172019）,美籍华人，被誉为“现代建筑的最后大师” o贝聿铭在高中毕业后，赴宾夕法尼亚大学攻 读建筑，然而宾大要求学生绘制精巧的设计图，这把贝聿铭吓住了。于是贝聿铭转到麻省理工学院改学工程，因此结 识了校长威廉爱默生。威廉爱默生在贝聿铭的图纸中发现了非

44、凡的技能和想象力，劝贝聿铭改学建筑学。他对贝 聿铭说：“年轻人，别胡说，我还没有碰到不会画画的中国人。”我们差点就错过了 一位建筑大师。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1、B【解析】此题考查句子的排序，根据句子内容，先确定还是句开头的问题，比拟这两个句子，是这段话的中心句，而不 是句，排除A和D.句谈的与句一样“优秀”有关，排除C句，故答案为B。2、D【解析】试题分析：“阿斯哈图石林”是自然形成的，不能用“巧夺天工”。美仑美奂：形容新屋高大美观，也形

45、容装饰、布 置等美好漂亮。但不能用来形容草原景色。故答案为Do3、B【解析】此题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首 先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归 纳。B项使用不正确，无所不为：指什么坏事都干或者干尽了坏事，与句意不符。点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义，掌握成语的含义是正确使用成 语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成 的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义” ：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；

46、4、褒贬义； 5、特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。4、B【解析】试题分析：A “大相胫庭”应为“大相径庭”、“力不瑕供”应为“力不暇供”；B.正确；C. “腼怀”应为“缅怀”、 “惮精竭虑”应为“弹精竭虑”；D. “糟榻”应为“糟蹋”、“雕粱画栋”应为“雕梁画栋”。据此，答案为B。5、D【解析】D.搭配不当。“石碑上的刻文”应改为“有刻文的石碑”。6、C依靠诚信打造承诺。/只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。张同学，你好！请问你认为我们作为中 学生要做到诚信应该怎么做?【解析】（1）句如果自己都不希望被人此般对待，推己及人，自己也不要那般待人。句走

47、过瓜田，不要弯下身子提鞋；经 过李树下面，不要举起手来整理帽子。比喻避嫌疑。与“诚信”无关，排除ABD,应选C。（2）考查对漫画寓意的解读。观察图意，一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着 一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅.意在告诉我们，只要心中装着“诚信”做事，只要不 忘自己的“承诺”就一定能打造出精品，就一定能将事情做得完美，而且他的承诺一定会被社会信服。（3）考查学生的根据语境补写的能力。根据张同学的回答，推知小记者问的问题是关于中学生如何做到诚信的。7、（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）札札弄机杼（3）八百里分麾下炙（4）枯藤老树昏鸦 （5）静影沉璧【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵， 还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“鹦鹉”，洲“，杼“，麾“，炙”“藤”，璧”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得总分值，关 键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默