2022届湖北省大冶市金湖街办重点达标名校中考语文考前最后一卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用.以下句子组成语段，顺序排列正确的一项为哪一项人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。让人，对事业的开展有极大的帮助。而让人，那么会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。

2、如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。A.B.C. D.以下各句没有语病的一项为哪一项（）A.良好的家风是弘扬家庭美德、传播社会正能量的德育良方。B.读者深受喜爱的鲁迅先生，在非凡的一生中，留下了大量文风质朴，寓意深刻的作品。C.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否到达语文课程标准对汉字书写的要求。D. “智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向平安自决策，便捷高效，科技感十足。3 .在下面语段的横线上填入带序号的句子，正确的顺序是（）什么是对改革开放40周年的最好纪念？党中央推出一千五百多项改革举措，重要领域和关键环节改革取得突破性进展，主要领域改革主体框架基

3、本确立。见仁见智，但最不难达成共识的一点就是全面深化改革。这几年改革成果，举世瞩目。仅2017年，中央和国家机关有关部门完成211个改革任务，各方面共出台399个改革方案，改革继续呈现全面发力、 多点突破、纵深推进的生动局面。所谓的全面深化改革取得重大突破，实非虚言。A.B. C. D.对病句的修改不正确的一项为哪一项（）A.经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显的改善。删掉“经过”或“使”。B.各地中小学完善并建立了校园平安制度。将“建立”换成“制定”。C.进食量多少是造成肥胖的原因之一。删掉“少”。【解析】正如题干所说，名著之所以经典，正因为其有着较高的艺术价值，即使是一个小

4、小的人名，也“往往表达作家的匠心”， 内涵丰富，意味深远，值得读者细细品味。这样的试题启示我们，阅读名著，不应仅仅停留在知道主要人物、了解故 事梗概、背诵主题思想这样浅薄的层面。这样的阅读无疑是暴殄天物。正因如此，部编教材在每篇名著导读中设置了 “专题探究”栏目，引导同学们从各个方面对名著精读细读。考生在解题时，可结合题干”或表达了人物性格，或暗示了人物命运，或寄寓了作者态度，或暗示了文章主旨”四个方面，参照分析香菱的例如来回答。如卢俊义的“卢” 者通炉，性急如火，相貌英俊，人际关系广，讲义气，仗义疏财，人称“玉麒麟”。二、阅读9、1.陶醉于其中的悠然自得 2.南山，飘绕着一层假设有假设无的岚

5、气，在夕阳的照耀下，显出不可名状的美，而成群的鸟儿，正结伴向山中飞回。【解析】.试题分析：此题注意抓住诗中表情达意的关键意象“菊花”“南山”“山中晚景”“归林飞鸟”进行分析。“采菊东篱下, 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”的意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气 息与黄昏的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。从字里行间的意思可以看出诗人陶醉于大自然美景中的悠然自得。 点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破 口，答题时要注意结合诗歌标题、注释和诗中表情达意的重点词句作答。1 .试题分析：描绘画面，就是发挥

6、联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。这类题目常见的提问方式 是“用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面”。解答这类题目，要读懂诗句、理解内容。“山气日夕佳，飞鸟 相与还”的意思是山中的气息与黄昏的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。在此句意的基础上，展开想象，描绘画 面即可。10、1. 原来 最终B2. 悉散以蜩乡里 出谷万斛以集侧面描写，表现连处士父亲的仁爱之心。【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“故”：原来。“卒”：最终。所以千万不 要

7、以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案为B项。即：悉散/以蜩乡里，而以学/教其二子。译为：都散发出去来周济乡邻, 拿学问来教导他的两个儿子。2 .要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是提取信息的前提和基础。如连 处士的“德”在两个特殊时期的表现可分别提取“悉散以蜩乡里”和“出谷万斛以果”作为答案。3 .考查写作手法。首先要理解好鳏寡孤独所说话的意思，“自连公亡，使吾无所告依而生以为恨”：自从连公去世以 后，我们这些人没

8、有地方可以哀求依靠来活命了，让我们太遗憾了！所以可以分析出这明显是对连处士父亲的尽仁爱 之心的侧面描写。【点睛】译文：连处士是应山人，以平民的身份老死在家里，但是应山的人到现在仍然思念他。那些鳏寡孤独的人，都说：“自 从连公去世以后，我们这些人没有地方可以哀求依靠来活命了，让我们太遗憾了！”父亲去世后，家里本来有很多钱 财，都散发出去来周济乡邻，拿学问来教导他的两个儿子，说：“这两个孩子才是我的财产啊！ ”年成不好，拿出一 万斛谷去卖，因而市面上谷的价钱最终没有上涨，连邻近县的百姓都依赖他。11、 1. A. C2 .整治“五毛食品”首先要抓生产源头。整治“五毛食品”还要严查销售渠道。整治“五

9、毛食品”不能搞一阵 风，而要纳入日常监管，形成长效机制。对学生加强“食育”教育，从小培养健康饮食观念，远离平安隐患突出的“五毛食品”。【解析】A “一定”太过绝对，“极为严重的伤害”不符合原文意思，原文是“较为”。1. C ”生长发育也不会受到什么影响”错。根据文意，少年儿童吃了这些食品，相应地就会少吃健康食品，减少正常 的营养摄取，从而影响生长发育。2. 提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其 中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如可提取第1段“需要相关部门 通力合作、多策并举，加强源头治理，

10、严查销售渠道，形成长效机制”，5段“从根本上保障儿童食品平安，还需要 相关部门通力合作、多策并举”，6段“整治五毛食品首先要抓生产源头”，7段“整治五毛食品还要严查销 售渠道”，8段“整治五毛食品不能搞一阵风，而要纳入日常监管，形成长效机制”等句，即可整理出正确答案。【点睛】筛选信息有三个原那么：带着题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好 答题的角度，组织好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。12、1.麦香（或“对麦子的喜爱之情”）作者回忆儿时尝青麦粒、吃炸新麦油饼 对麦子的赞美和对故乡 的眷念。2 .该句使用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了散发甜香的青麦粒

11、对我的吸引力，从而表现我对青麦粒的喜爱之情。3 .这是烘托的写法，目的是为麦花的出场营造大美的背景，从而突出麦花“极朴素” “极简”的特点。4 .因为文章是从三个层面写麦花与麦香的，分别是麦花的香，青麦粒的香，吃食的香，而麦子的主要作用就是满足人 们最基本的需要，温暖滋养人们，让人踏实，所以要浓墨重彩地写。5 . B【解析】.此题考查对文章内容、主题及线索的理解。线索指串起事件发生、开展高潮的物品、事件或情感。抓住了线索，对 理解文章、掌握结构、掌握主旨有很大的作用。常见的线索有：人物、事情、物品、地点、时间、感情。有时题目就 是线索。本文题目就是线索，即“麦香”全文分别写了麦子的生长过程和回

12、忆儿时尝青麦粒、吃炸新麦油饼的经历， 表达了作者对麦子的赞美、对故乡的怀恋。1 .从修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。（比喻：把 比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化, 从而到达形象生动的效果。夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。排比：条理清晰，节奏鲜明， 增强语势，便于抒发作者强烈的感情。）第段划线句子“青麦粒的甜香，就像一只只小手，不停地拽动我的衣襟。” 使用了拟人的修辞手法，突出青麦粒的甜香，最后结合作者的喜爱情感分析即可。2 .此题考查重要语段的作用。语句在

13、表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭 示主旨）、突出主题（深化中心）。结合上下文来理解，作者在写麦花之前，先用大段文字描写“站在麦垄上，听得到 麦子拔节的声音，这轻微的毕剥声，是麦子自己用力的声音，是万千麦苗用生命进行的小提琴般的合奏。”是为了引 出下文对麦花的描写“麦子的花朵，是我见过的最朴素的花，也是极简的花朵，它们甚至不愿让人和动物为它们倾注 目光。”这种写法叫做“烘托”。3 .此题考查对标题与重要语段作用的理解。本文写了麦花的香，青麦粒的香，吃食（油饼）的香，“麦香”做为线索 贯穿全文。“麦香”既指麦花、麦粒的清香，也指温暖滋养人们，让人踏实、给人希望

14、的精神。麦子的主要作用就是 填饱人们的肚子，又温暖滋养了人们，让人踏实，给人希望，所以要重点写。4 . “阳光寸寸抚摸，雨水滴滴滋润，热风阵阵拥抱”一句中叠词的运用增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音 乐美。B项“语言雄浑豪放”的理解错误。应选B。13、1.先生具有勇于担当的家国情怀与高尚的人生抱负（或以社稷利益为上的高风亮节，以百姓福为重的良知德行）, 先生是文化践行的领军者、知识传播的师表、理想追求的楷模，先生立德、立功、立言。2. （1）这句话运用引用论证（道理论证），引用林那么徐的诗句，证明了 “具有先生精神的人是具有勇于担当的家国情 怀与高尚的人生抱负的人”这一分论点，使论证更有

15、说服力。（2）这句话运用举例论证，举钱学森放弃美国丰厚待遇，无怨无悔为中国航天事业奉献一生的事例，证明了 “先生， 是文化践行的领军者、知识传播的师表、理想追求的楷模”这一分论点，使论证过程更具体，更有说服力。3. 可以插入第段。因为章嗣同一生致力于维新变法，使国家强盛，并最终为变法牺牲了生命，这正表达了他具有勇 于担当的家国情怀与高尚的人生抱负。4. C【解析】.此题考查筛选信息。根据第二段中的“具有担当的家国情怀与高尚的人生抱负”，第三段中的“先生者是文化现行 的领军，知识传播的师表，理想追求的楷模”“立德、立功、立言正是先生的标识”可提炼作答。1 .此题考查论证方法。（1）引用林那么徐的

16、诗句，是引用论证或道理论证。联系第二段“何谓先生精神？就是一个大写 的人字，具有担当的家国情怀与高尚的人生抱负”可知此处引用论证了 “具有先生精神的人是具有勇于担当的家 国情怀与高尚的人生抱负的人”这一分论点，并进而证明了中心论点。列举钱学森放弃美国优厚待遇，毅然回国参加国家建设的真实事例，是举例论证。联系第三段首句“先生者是文化 现行的领军，知识传播的师表，理想追求的楷模”可知此处举例，具体有力地证明了 “先生，是文化践行的领军者、 知识传播的师表、理想追求的楷模”这一分论点，并进而证明了中心论点。2 .此题考查补充论据。分析题目给出的材料可知，“谭嗣同一生致力于维新变法”，变法失败后，英勇

17、就义，这一事 例表达了他勇于担当，以国家民主富强为己任，有着高尚的人生抱负。与第二段中的分论点“具有先生精神的人是具 有勇于担当的家国情怀与高尚的人生抱负的人”相契合，所以应放在第二段。3 .此题考查对文本内容的理解。C.根据第四段中“与先生最接近的一种角色，也许就是老师了”可知，“老师就 是具备先生之风的一类人”语义表述过于绝对。应选C。【点睛】常用论证方法及作用：1、举例论证：举（概括事例：人物+事件）证明了（如有分论点，写它证明的分论点，否那么写中心论点）， 从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。2、道理论证：论证了了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。3、引用论证：如果引

18、用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事, 可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。4、比照论证：将和加以比拟，突出强调了的观点.5、比喻论证：将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。三、语言表述14、随机应变 因地制宜 身临其境【解析】此题考查词义的把握和成语的积累，注意根据词义明确所涉及的成语。随机应变，读音suijTyingbian,是一个成语, 机：时机，形势。意思是随着情况的变化灵活机动地应付。因地制宜是一个成语，读音是yin di zhi 意思是根据各 地的具体情况，制定适宜的方法。身临其境，读音sh6n

19、Hn qijing,是一个汉语成语，意指亲身面临那种境地。此题为 直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。四、写作15、范文我最好的作品稚嫩的童年里，刚刚有了 “自我”这个概念，常常会将它无限放大，用朦胧的双眼仰望星空，都会觉得自己是被 选中的孩子，任何一道流星都为我而来。时间转瞬即逝，长大后的人们固然会觉得那是个单纯而又荒唐，只属于孩童 的幻想。但我却觉得：我们都是被浩瀚无垠的宇宙选中的孩子，繁星闪烁着，我们终将会完成自己“最好的作品”， 完成让自己满意的“作品”。我们不是为了他人的眼光而活着，而是为了自己。我在回忆，在思考。我为了做最好的自己，有付出

20、努力吗？有得到想要的结果吗？答案是：没有。在十四年的时 光中，我并没有做到让自己满意的事情。脑海中的画面，细细碎碎，像一地蹦跳的珍珠，线已经断得不成样，也不值 得一提了。我希望，在以后的时光中，我要一直向最初的梦想奋进，做最好的自己。我会坚持绘画。在画室中认真地画下每一幅作品，即使效果不满意，也不能半途而废，不能放弃最初的作品，不 能放弃每一个希望。要懂得思考，再画出最好的作品。我会在每一节课堂上都集中精神听课，即使不喜欢某个科目或者某节课的老师，也不能放纵自己，要认真做好笔 记，要让每节课成为最好的课堂。我会在每一次的考试前，认真复习，即使是临时抱佛脚，也要做好充分的准备，不要懒惰，抱佛脚也

21、要抱得牢牢 的。我一定要说到做到。对积累作文素财，做读书笔记的痴想，还不如“实战”，并且坚持下去。每天都会有成就感, 而且过得很充实。我们在宇宙中显得无比渺小。我们的愿望、梦想与誓言都微弱到可以忽略不计，即使真的可以传到达星空，也是 一辈子后的事了。但是，我们每个人仍然努力地发着微弱的光，度过那对与宇宙来讲渺小的一生；努力地抵达“最好 的自己”；努力地，去完成属于自己的“最好的作品”【解析】此题是话题作文，需要以“最好的作品”为话题写作。特别要注意考题导语中的一句话：”这些作品或是有形的，或 是无形的”，对于我们来说，成长过程中“有形”的作品俯拾皆是：为班级出好墙报、创作了一件艺术品（绘画、雕

22、 刻等）、获得各种奖项等，都是有形的好作品。而“无形的作品”那么侧重写思想感情方面的经历或变化，比方：战胜一 次挫折和噩运，参加一次爱心奉献活动或公益活动，“我”对未来生活的认识、对人生的启示，我对生命的感悟、对 梦想的追求等。结合材料，我们可以总结出两个关键词：励志、多元。“励志”表达在“超越重重困难” “努力完成” 等字眼，引导学生对曾经的付出进行梳理，对自我价值进行正向的总结与肯定，字里行间应洋溢满满的正能量。而“多 元”，那么表达为作品可以是“有形”的，亦可是“无形”的，“有形”的作品如一张精心修改的图画、一个拍摄剪辑 的视频、一篇发自肺腑的文章、一份屡败屡战之后的高分试卷等；那么“无

23、形的”，就是作品的“比喻义”“象征义” 了，它可以是逆境中慢慢形成的自信、毅力、诚信等精神和细心、严谨等，还可以表达为一种状态“在追寻的路 上” o立意：一场文体活动可以是你最好的作品，从中你学会良性的沟通，凝聚成长道路上的力量；一次旅行攻略可 以是你最好的作品，从中你学会选择，让世界之大和生活之美融为一体。相反，你也可立意“最好的作品还在追寻的 路上”，无论如何你都会应对挑战，最终完成“最好的作品”。从导语给出的“成长的路上”“成长的痕迹”，建议 大家应尽量结合自身成长经历选材叙事，要努力贴近生活，防止“假大空”，把文章写真、写小、写实。D.哈牡高铁线路的开通，充分发扬了高铁运输在现代交通中

24、的重要作用。将“发扬”换成“发挥”。5 .将以下句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项为哪一项（）全民阅读率的上升，显然是一件好事。因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。A.B.C. D.为了使书香满校园，某校开展了 “阅读名著，陶冶情操”为主题的读书活动，邀请你一同参与，并完成一项任务。（1）请你规范地把本次活动的主题书写在下面格子里。（2）如果让你来组织本

25、次活动，你会采取哪些活动形式来开展？例如：在学校搞一次书展（3）作为本次活动的主持人，请你设计一个简短的开场白。6 .古诗文默写。苟全性命于乱世，o （诸葛亮出师表）,愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌 送武判官归京）陆游在游山西村中描写山西村村民生活自得、民风古朴，颇有和谐社会之风貌的句子是：“，o古诗词之美，不仅在传达情感之美，亦在蕴含哲理之趣。诗人王湾的次北固山下中 “,”蕴含着旧事物中孕育新事物的自然理趣；晏殊的浣溪沙中“， 那么启示人们：美好事物的消逝固然无法遏制，但新的美好事物依然会出现。7 .文学作品中人物的姓名往住表达作家的匠心，它们或表达了人物性格；或暗示了人物命运，或寄寓了作者态

26、度，或 暗示了文章主旨。请参考例如（不要求仿照），选择水浒传中一个人物的姓名，结合小说有关内容写出你的理解。 例如鲁达：“鲁”，鲁莽，他生性租豪爽快，如会为素不相识的金翠莲拳打死镇关西。“达”，通达，他生性豁达 不拘，如提辖的官位，一声不响就扔下了：他的法号“智深”，智慧深沉之意，如野猪林救林冲，理智冷静。我选二、阅读8 .阅读饮酒，完成以下小题。饮酒其五陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1 .诗中用菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成了一幅大自然的美丽画卷，表现出作者 的心境。2 .阅读划线诗句，发挥想

27、象，用自己的话描述这两联诗句在你脑海中呈现的画面。10 .阅读下文，完成小题连处士，应山人也。以一布衣终于家，而应山之人至今思之。其鳏寡孤独皆曰：“自连公亡，使吾无所告依而生 以为恨。”父卒，家故多资，悉散以二乡里，而以学教其二子，曰:“此吾资也。”岁饥,出谷万斛以臬，而市谷 之价卒不能增，远近皆赖之。*注释:处士:古时候有德才而未做过官的读书人。恨:遗憾。蜩:zhOu救济。祟:ti6o,卖出。1.解释以下句中加点词。家故多资（2）卒不能增 2.对划线句语气停顿最恰当的一项为哪一项（）悉散以蜩乡里，而以学教其二子。A.悉散以蜩/乡里，而以学/教其二子。B.悉散/以蜩乡里，而以学/教其二子。C.

28、悉/散以蜩乡里，而以学教/其二子。D.悉散/以蜩乡里，而以学教/其二子。3.连处士的“德”在两个特殊时期分别表现为“ ”和“ 4.上文写鳏寡孤独说的话，起到的作用是 o 11.实用文本阅读多策并举整治“五毛食品”整治“五毛食品”，维护孩子“舌尖上的平安”，需要相关部门通力合作、多策并举，加强源头治理，严查销 售渠道，形成长效机制。近期媒体曝光的“虾扯蛋”辣条，生产车间卫生状况恶劣，其销售网点主要集中在一些学校附近的摊点、商店 等，直接损害儿童健康，引起社会关注。其实，校园周边零售食品平安问题由来已久。这些辣条等零食价格低廉，口 感辛辣刺激，色泽艳丽，通常被称为“五毛食品”，常常馋住了学生，也愁

29、坏了家长，难住了学校。“五毛食品”多为调味面制品，比方辣条，此外还有豆制品、膨化食品、糖果、饮料、冰棍等小食品，其诱人 的口感、亮丽的色泽并不是来自食物本身而是各种食品添加剂。比方，被称为“大黄鱼”的零食里没有鱼肉，“蘑菇 丝”里也没有蘑菇。一包小小的零食包含的食品添加剂可能多达一二十种，不仅高油高糖高盐，还可能存在甜味剂、 防腐剂超标等问题。特别是一些无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的“三无”零食，质量不过关，食用后很可 能对儿童的生长发育造成较为严重的伤害。整治“五毛食品”，维护孩子“舌尖上的平安”有迫切的社会需求。去年4月，国家市场监管总局发出关于开 展校园及周边“五毛食品”整治工作

30、的通知，各地整治取得一定成效，但问题仍未根治。“五毛食品”治理难主要是 因为供需两“旺”。口味颜值都诱人的小零食，只需五毛、一元钱就能买到，学生支付得起，还容易跟风消费。同时, “五毛食品”生产制作简单，原料本钱低廉，有些甚至粗制滥造，虽然售价不高，但销量较大，利润不少，一些食品 生产加工小作坊当然趋之假设鹫。最近，一些地方要求在校园及周边禁止销售“辣条”等零食，此举对整治校园周边的食品销售乱象或许能够立 竿见影，但从根本上保障儿童食品平安，还需要相关部门通力合作、多策并举。整治“五毛食品”首先要抓生产源头。监管部门要坚决取缔无证生产“五毛食品”的“黑窝点” “黑作坊”， 捣毁生产源头。追查涉

31、案产品销售流向，切断非法生产经营食品的利益链条，并且加大处分力度，提高违法本钱，让 黑心企业得不偿失，付出巨大代价。整治“五毛食品”还要严查销售渠道。重点排查和整治学校周边的小超市、小餐饮店、无证摊贩等。既要对销 售问题“五毛食品”的商家进行处分，又要引导商家拒售“五毛食品” o同时，学生和家长在选购商品时要仔细甄别, 远离来源不明的“五毛食品” O .整治“五毛食品”不能搞一阵风，而要纳入日常监管，形成长效机制。同时对学生的“食育”也应融入学校日 常教学，润物细无声地让学生从小培养健康饮食观念，引导学生勿贪廉价，远离平安隐患突出的“五毛食品”。（人民日报2019年3月27日19版，有删改）.

32、以下说法不符合原文意思的一项为哪一项（）A. “五毛食品”中的“三无”产品，质量不过关，食用后一定会对儿童的生长发育造成极为严重的伤害。B. “五毛食品”多为调味面制品，比方辣条，此外还有豆制品、膨化食品、糖果、饮料、冰棍等小食品，包含的食 品添加剂可能多达一二十种。C.学校周边的小超市、小餐饮店、无证摊贩等是“五毛食品”的重灾区，要要引导商家拒售“五毛食品”，也要教 育家长和学生拒买“五毛食品”。D.所谓的“五毛食品”是指：生产制作简单，原料本钱低廉，口感诱人、色泽亮丽，售价不高，含有大量食品添加 剂的零食。1 .以下选项对原文的分析理解，不正确的一项为哪一项（）A.从食品平安的角度看，一些

33、“五毛食品”违法超剂量使用食品添加剂，甚至使用非食用添加剂，还有的在“黑窝 点”“黑工厂”生产加工，存在有害微生物超标的问题。B.当前，一些地区有关部门对劣质“五毛食品”的危害认识缺乏，执法力度不强。有关部门要加强执法，对那些违 法生产、售卖的商家，要严惩重罚。c.从膳食营养的角度看，“五毛食品” 一般为高油、高糖、高盐类食品，少年儿童吃了这些食品，健康食品不会少 吃，正常的营养摄取也不会减少，生长发育也不会受到什么影响。D. “五毛食品”存在重大食品平安隐患，给少年儿童带来营养危害甚至健康毒害。3.联系全文说一说怎样有效整治“五毛食品”问题。12.阅读下面的记叙文，完成以下小题。麦花与麦香一

34、场春雪后，田野里熟睡一冬的麦苗被唤醒，身上暗旧的衣裳焕然一新，泛出菽蕤的光。叶子们不再有气无力 地匍匐在地上，像生了筋骨，一片片支棱起来，开始在春风里舒展拳脚，与头顶的白云太阳絮语。在秦岭以北，麦子从种到收，几乎经历春夏秋冬四个季节。如此长久眷恋土地的庄稼，只有麦子。也只有麦子, 有能力彻底改变土地的颜色麦子的嫩绿、翠绿、墨绿、黄绿与金黄，可以从眼前，一直铺展到远山和天边，这种 大美，即使是最棒的画家，也难以描摹。开春，麦子起身，投入一场声势浩大的舞蹈。田野里，高矮、胖瘦整齐划一的麦苗，在风儿的指挥下，舞动拳 脚，荡出好看的麦浪。站在麦垄上，听得到麦子拔节的声音，这轻微的毕剥声，是麦子自己用力

35、的声音，是万千麦苗 用生命进行的小提琴般的合奏。麦子拔节后，逐渐抽穗开花。麦子的花朵，是我见过的最朴素的花，也是极简的花朵，它们甚至不愿让人和动 物为它们倾注目光。麦花摒弃了花瓣，摒弃了色彩，只保存雄蕊和雌蕊，像一粒粒细碎的虫卵，淡绿乳黄，半悬半挂 地飘浮在麦穗上，让人忍不住为它们担忧，担忧一阵微风，就能把花朵吹掉。此时的田野和村庄，空气中氤氢着麦花 的清香，这气味，让所有的呼吸变得平缓舒畅，使所有从麦田旁边经过的乡亲脚步踏实，也会使一个村庄，一座山坡, 抑或一条河流，变得沉着花后，麦子开始灌浆。阳光寸寸抚摸，雨水滴滴滋泗，热风阵阵拥抱，此后，麦穗，由翠绿转为黄绿；内外殍 包裹着的小小麦粒，也

36、逐渐鼓胀起来。我曾经尝过青麦粒的味道。上初中时，从家到学校的小路，要穿过一片麦田。 每每穿过那片麦田时，青麦粒的甜香，就像一只只小手，不停地拽动我的衣襟。摘下一麦穗.拔掉长长麦芒，放到掌 心里揉搓，一颗颗嫩麦粒渐渐脱去外套。深吸一口气，“噗”的一声吹向掌心，轻飘的麦糠飞走。余下的，是珍珠般 圆洞的麦粒。小时候最惦念的吃食，是母亲炸的新麦油饼。麦粒入仓后，母亲会舀出一升新麦面粉来炸油饼，犒劳一家人夏 收后疲累的身子。面粉发好，揉到暄后，母亲在案板上把它们切成一个个小剂子，再擀成一个个圆饼，在面饼中间， 用筷子戳一个洞。等铁锅里的热油开始晃动时，快速把面饼沿锅边滑进去。刺啦一声，面饼被无数大大小小

37、的泡泡簇 拥着从锅底托起，呼呼呼膨胀起来，像是面饼里有个小鼓风机。用长筷子给油饼翻个身，再炸，呼呼呼，这一面也鼓 胀成袖珍“游泳圈”。香味，开始在鼻尖上缠绕。待油饼两面金黄时，母亲用筷子夹起油饼，秤砰砰，在锅沿上敲几 下，控油后，唯啷一声，放进盘子里。等待了一年的油饼，终于可以吃了。吃罢一个油饼，还会意犹未尽地舔舔手指。大学毕业后，我落脚城市，和一粒麦子一样，扎根、分篥、起身、出苗、拔节、抽穗、开花、灌浆在季节 的更替里，享受着成长的快乐，也承受着成长的阵痛。这个初春的周末，当我驱车来到城郊，看到绿油油的麦田时，思绪，呼啦啦生出翅膀，带我飞回童年，和麦浪、 打碗花、养养菜们握手言欢。“老槐苍苍

38、嫩槐绿，小麦青青大麦黄”，“樵归野烧孤烟尽，牛卧春犁小麦低”，诗里 的画卷连同曾经熟悉的场景，一齐扑面而来，眼睛瞬间湿润。心，开始热热的噗通跳，和麦苗一样，怀了满满向上的心思。一一摘自人民日报（2019年3月3日20版）.选文以为线索贯穿全文，分别写了麦子的生长过程和 的经历，表达了作者 之情。1 .请从修辞的角度赏析第段划线句子。2 .作者在写麦花之前，先用大段文字描写麦子改变土地颜色和麦子拔节的声音，这样安排有什么好处？3 .题目是“麦花与麦香”，作者为什么要详写小时候吃炸油饼的经历？4 .以下对选文的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）“麦香”既指麦花、麦粒的清香，也指温暖滋养人们，让人

39、踏实、给人希望的精神。A. “阳光寸寸抚摸，雨水滴滴滋润，热风阵阵拥抱” 一句中叠词的运用增强了文章的气势，语言雄浑豪放。 C.第段引用古诗使文章具有浓郁的诗情韵味。D.选文结尾句“怀了满满向上的心思”是指作者也要像麦子一样努力地拔节、生成。13.阅读下面的文章，完成以下小题。从“先生之风”谈起2018年10月，松江二中与黄浦区丰子恺研究会联合举办“先生之风，山高水长丰子恺先生诞辰120周年” 纪念活动，西泠印社创社115周年“先生归来吴昌硕和他的时代”系列活动在西泠印社美术馆启幕由此想起前些 年，一部十集纪录片先生共鸣了隔代不相逢的后生们。“先生之风”可谓优秀传统文化的精神标识之一。先生，不

40、仅是一种称谓，一种修为，更是一种境界，一种标志，表达了在我们的精神家园中对先生这种社会身 份的认同与尊重范仲淹在严先生祠堂记中曾深情地写道：“云山苍苍，江水涂，先生之风，山高水长”何谓先生 精神？就是一个大写的“人”字，具有担当的家国情怀与高尚的人生抱负。李叔同虽然皈依佛门，但在民族危亡之际, 他为宣传抗日到处奔波，捐筹款蔡元培当年在德国考察时接到邀请，便马上赶回祖国，出任北京大学校长，终成中国 高教之开路先锋“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”先生们的这些作为显示出以社稷利益为上的高风亮节，以百 姓福社为重的良知德行。先生者是文化现行的领军，知识传播的师表理想追求的楷模。如钱学森放弃在美国的

41、丰厚待遇，毅然回到祖国， 把一生无怨无悔地奉献给新中国的航天事业。又如“捧一颗心来，不带半根草去”的陶行知，毕生致力于办平民学校, 不屈不挠、知行合一，终成一代人民教育家。立德、立功、立言正是先生的标识。立德，即树立高尚的道德；立功， 即为国为民建立功绩；立言，即提出真知灼见。对先生们所做到的“三不朽”我们应该是“高山仰止，景行行止”的。在我们民族的知识、信仰、思想谱系中，与先生最接近的一种角色，也许就是老师了。韩愈将“师者”定义为“所以传道授业解惑也”陶行知的名言“德高为师，身正为范”，可以讲是对韩愈“师说”的定义补充“时代楷模” 黄大年为重大科研工程呕心沥血，并为国家培养了一支年轻的科研精

42、英团队，被人们尊为“最纯粹的先生”。复旦大 学教授钟扬踏入青藏高原16年取得了累累成果，并带出了西藏第一个生物学教育创新群体，他留下的“种子精神”， 正是先生精神的生动写照。在星辰大海的征途上，传承先生风范，弘扬先生精神，要把爱国之情、报国之志融入改革开放的伟大事业之中， 从自己做起，从本职岗位做起，以浓厚的家国情怀和强烈的社会责任感为实现中国梦贡献智慧和力量。（王琪森/文，选自文汇报2018年10月22日，有改动）.作者为什么说“先生之风可谓优秀传统文化的精神标识之一”？1 .第段中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（1）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林那么徐赴成登程口占示家人（2）

43、钱学森放弃在美国的丰厚待遇，毅然回到祖国，把一生无怨无悔地奉献给新中国的航天事业。2 .如果将下面一那么材料作为事实论据补充到文章中，你认为插入哪一段比拟合适？请根据文章内容做出判断并说明理 由。材料谭嗣同一生致力于维新变法。他主张中国要强盛只有开展民族工商业，学习西方资产阶级的政治制度。清 光绪二十四年（1898年）谭嗣同参加戊戌变法变法失败后，他在北京宣武门外的菜市口刑场英勇就义，年仅33岁。 他在狱中曾写下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”这样壮怀激烈的诗句。3 .以下说法不符合原文内容的项是（）A.李权同虽然皈依佛门，但仍然牵挂国家，他为抗日募捐筹款表达了他的家国情怀。B.钱学森为中国

44、航天事业奉献了一生，正是“为因为民建立功绩”，他不愧为追求理想的楷模。C.韩愈对老师的定义是“所以传道授业解惑也”，因此，老师就是具备“先生之风”的一类人。D.复旦大学教授钟扬不仅扎根青藏高原，还培养了西藏第一个生物学教育部创新团队，他身上具备先生精神。三、语言表述.结合下面的语境和括号里提示的内容，概括出相应的成语。（1）国乒队员们之所以在比赛中屡屡取胜，是因为他们在打球时（随着情况的变化灵活机动地应付），运用多种 战术。（2）栽种花草树木应当 （根据各地的具体情况，制定适宜的方法），不能不顾及当地的地质和气候特点。（3）骆驼祥子中老舍对祥子在烈日下拉车情景的生动描写，仿佛给人一种（形容自己

45、仿佛亲自到了那个境地中去 了）的感觉。四、写作.阅读下面的文字，按要求作文。成长路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形，都是我们成长的印迹，也许 其中就有自己心中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上。以上文字给你什么联想和感悟，请以“最好的作品”为话题，写一篇文章。要求：自定立意；不要套作，不得抄袭。不少于600字，文中不能出现真实的人名地名校名等。参考答案一、积累与运用1、C【解析】此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：寻头断尾，确定首尾句。把握顺序。把握关联词的 搭配把握话题衔接尤其是重复出现的词语。通读四个句子，首先确定为首句，语段讲了逆境

46、中让人的重要性，所 以首先将条件摆出来“陷入逆境”，然后先从反面论证，进而从正面论证。故排序为。应选C。2、A【解析】A项，正确；B项，语序不当，“读者深受喜爱”改为“深受读者喜爱”的后面；C项，两面对一面，把“是否”去掉;D项，在句末加“等功能”。【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解， 首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要 成分由整体到局部地判断。3、B【解析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。时间顺

47、序、事情开展顺序、逻辑推理顺序要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、B项正确，承接问句，所以排在第一句，按总分顺序介绍改革成果，具体说明全面深化改革取得重大突破，按议论文的论证思路排序即可。4、B【解析】 此题考查的是病句的辨析与修改。B项存在语序不当的毛病，应将“完善”和“建立”调换位置。应选B。5、B【解析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、 时间顺序、事情开展顺序、逻辑推理顺序等。B项正确，先提出是好事，再引出思考，回答以下问题后，得 出结论。6、（1）阅读名著，陶冶情操（2）读书问卷调查，读书交流会，编辑读书名言，名著知识竞赛等。（3）例如：同学们，俗话说“三天不读书，面目可憎”，阅读名著，陶冶情操，形成积极的人生态度，让读书成为我 们的习惯，让我们在文学的海洋里自由遨游吧！【解析】（1）此题考查字形书写。活动主题为“阅读名著，陶冶情操”，注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写, 注意“陶冶”等字的写法，不要写错别字。（2）此题考查设计活动形式的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要 与主题密