2022届湖南省郴州市汝城县重点达标名校中考冲刺卷语文试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用.以下语法知识判断错误的一项为哪一项（）A. “他们的日子真难过”中的“他们”在句中做主语。B. “我给了他十个铜子的小费”中的“小费”是名词。C. “我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”这是一个转折复句。D.

2、“无缘无故”“自暴自弃” “山穷水尽”“根深蒂固”四个短语结构相同。1 .下面各句中的加点词语不属于比喻义的是（）A.这本书是小王在外地的一个朋友早年间送给他的，虽然有点残损，但小王却拿它当宝贝一般。 B.但这个平静的原野在民族关系紧张的历史时期，却经常是一个风浪最大的地方。 C.还有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学，男女同泳，闹得满城风雨。 D.批评人应该是实事求是，你这样乱扣帽子，可不是与人为善的态度呀。 3 .以下语段空白处依次填入三个句子，排序正确的一项为哪一项（）当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”越发奢侈。久远年代的诗词里，“海鸥无事，闲飞闲宿”，; “有约不来过夜

3、半，闲敲棋子落灯花，: “人闲桂花落，夜静春山空” O生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸。是何等馨香又空灵的意境是何等悠远又自在的心绪是何等寂寞又淡然的雅趣。A. B. C. D.以下句子中加点词语使用不恰当的一项为哪一项（） A.反腐倡廉的理念根植于我们的优秀传统文化，具有深厚的民意基础。 B.纪录片厉害了，我的国描摹和勾勒了我国近五年的前行车辙，彰显了国家实力。 C.他利用废旧物品制成的电烤箱，虽然外观一般，可功能并不逊色，真是巧妙绝伦啊。 D.感恩是人类心灵之花散发出的沁人心脾的芳香，是人性中真善美的华章。 5.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.恻隐订书机 顶礼膜拜默守成规B

4、.宣泄挡箭牌开源节流绵里藏针4、C【解析】C项的成语使用不当，“巧妙绝伦”指方法或技术灵巧高明、超乎寻常、无与伦比，这里用来形容外观一般的电烤箱, 不恰当。5、B【解析】A.默守成规一墨守成规；C.震摄力一震慑力；D.家俱一家具；凭心而论一平心而论；应选B。6、1. 融合 消除.要点：方便 相对平安使用对象和范围很广泛2 .对手机生产厂商的建议：增大屏幕和显示字符；对社区管理者的建议：给老年人进行相关讲座或指导；对电信管理 部门和公安机关：加大对网络诈骗的打击力度。【解析】. “结合”是两个以上独立体相联结构成一个新的独立体。“融合”是指相联结的个体相互转化，性质越来越接近, 默契程度更高。语

5、段中没有“移动支付”与“移动通信技术”“无线射频技术”“互联网技术”联结构成一个新的独 立体的意思，所以，选填“融合”更合适。“解除”即除去，对象多是具体的，如解除武装，解除条约，解除职务， 解除痛苦等。对于能废除、废止、停止的事物，用“解除”，不用“消除”。“消除”程度比“解除”更彻底，多指 从根本利益、关键所在除去不利的情况，如消除危机，消除隔阂。语段中提到的是“距离和地域的限制”，属于除去 不利的情况，所以，选填“消除”更合适。1 .这是一道信息筛选的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。如此题的题干是“读完以上三那么 材料，请你说说移动支付有哪些特点”，通过题干看是一道

6、综合信息筛选的题目，答题时要立足三那么材料。从材料一 中“充分表达移动支付方便的特点”和“移动支付采用的高平安级别的智能卡芯片，和目前的银行磁条卡相比，具有 更高的平安性”可以概括出移动支付“方便”和“相对平安”的特点。从材料三的调查结果显示，移动支付具有“使 用对象和范围很广泛”的特点。2 .通过阅读所给链接材料，发现一些老年人对移动支付持观望态度或否认态度的原因是：操作起来有一定难度，没人 教；视力下降看不清手机屏幕；记忆力减退导致记不住密码；认为容易上当受骗。可以针对以上的问题，从手机生产 厂商、社区管理者、电信监管部门这三者中任选一个提一条建议，以促进老年人使用移动支付。比方，针对“没

7、人教”， 可以提出对社区管理者的建议：给老年人进行相关讲座或指导。针对“视力下降看不清手机屏幕”可以提出对手机生 产厂商的建议:增大屏幕和显示字符。针对“老年人认为容易上当受骗”可以提出对电信管理部门和公安机关的建议: 加大对网络诈骗的打击力度。【点睛】辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原那么，可以从以下方面辨析：词义轻重、范围大小、适用对象、语体色彩、感 情色彩、搭配关系、语法功能、词义侧重点、主动和被动、整体概念与个体概念。7、（1）日暮乡关何处是（2）两鬓苍苍十指黑（3） 一鼓作气（4）那么久已病矣（5）道是无晴却有晴【解析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵

8、清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理 解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“暮” “鬓” “已”等字的书写。8、1. A.儒林外史是长篇章回体小说，塑造人物众多，他们往往是穿插出现的，较难理解。把有关范进的相关章回集中 在一起读，可以帮助读者更好地梳理其开展历程，全面把握人物形象。2 .严监生固然有吝啬的一面，临终前因两根灯草而不肯咽气便是明证看，但他也有慷慨、不乏人情的一面。他用金钱 为严贡生来消灾弭难。正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊。对两位老舅也颇有经济上的照顾。同时， 他家产的积蓄也靠他惨淡经营，精打细算，所

9、以习惯用生活方式上的过度节俭来减少开支，也是可以理解的。【解析】.此题考查学生对名著的阅读和理解。学生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格 有充分的了解。结合儒林外史中的故事来思考。A.庄绍光是真儒名贤，贪官污吏的典型是汤奉、王惠。1 .此题考查学生对名著的理解和感悟能力。平时要认真阅读文学作品，对作品的内容和相关信息要多积累、多思考。 围绕儒林外史的写作特点来思考。儒林外史是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，描写了一些深受八 股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。小说中人物众多，穿插出现，将有关范进的相关章回集中 在一起读，有利于学生梳理事件，

10、能更好地理解人物形象。据此作答即可。2 .此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读儒林外史，识记关键情节，经典片段才能轻松应对试题。严监生对 财产的聚敛，主要靠两种方式：一是靠剥削来占有；二是靠惨淡经营，精打细算，甚至靠生活方式上的自虐来减少开 支。他爱财、聚财，但有时慷慨。正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊。他并不甘心屈从别人，这种心 态在他临终托孤于内兄的沉痛遗言中充分地揭示出来了，他说：“我死之后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读书, 挣着进个学，免得像我一样，终日受大房的气。”临终前的一席话，可谓是他人生经验的总结。总之，他是一个在统 治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬、薄情、慷

11、慨的一面，又不乏人情味。二、阅读9、1. “随”字化静为动（或“以静写动”），写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景 象，表现了诗人喜悦开朗的心情。2. C【解析】.所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的地方，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻 拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者的情感。此题“随”字化静为动（或“以静写动”）,写出群山随着 平原的出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情。2. C项第一幅画应是“水中映月图”，第二幅画应是“天边云霞图”。10、 1. C（1）因为 （2）靠近 （3）名作动，命

12、名2. （1）孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？ ”（2）在这时候到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，然而我也忘记了我是住在远夷之地。3. 居住环境优美（桧竹卉药妆扮居室）、生活情趣高雅（与琴编图史相伴）、交往人物不俗（与文人学士交往）。【解析】1. C.昔/孔子欲居九夷。2 .考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，如“靠近。词类活用词，名：名词作动 词，命名。3 .此题考查学生理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思

13、，然后思考命题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。注意重点词语“何 陋之有”是宾语前置句。即“有何陋”，译为：有什么简陋呢。此处的“之”是宾语前置的标志。假设：好像。4 .此题同时考查对课内以及课外文言文内容的把握。陋室铭是从居住环境、生活情趣、交往人物等角度表达陋室 不陋的，何陋轩记与其类似。居住环境优美：刘禹锡居所苔痕碧草相映；王守仁住处竹木花草相伴；生活情趣高雅: 刘禹锡调素琴、阅金经；王守仁添置琴编图史；交往人物不俗：刘禹锡只与鸿

14、儒交往；王守仁与游学读书人往来。【点睛】译文孔子想搬到九夷（遥远之地）去住，别人都认为那里简陋落后。孔子说:“君子居住在那里，有什么简陋的呢?”王守仁因罪 被贬龙场，龙场在上古蔡国属地以外的遥远地区。人们都以为我来自京城，一定会嫌弃这里简陋，不能居住;然而我在 此地住了十个月，却很安乐。夷人好骂人，说粗话但性情率真，淳朴。我刚来的时候，没有房子居住。住在丛棘之中, 那么非常阴滞;迁到东峰，就着石洞住下，却又阴暗潮湿。我曾在丛棘的右边开园种菜，夷民纷纷砍伐木材，就着那块地 搭建起一座轩房让我居住。我于是种上桧柏竹子，又栽上芍药等花卉，（摆上）琴书和图册史书，来交往的文人学士， 也慢慢聚焦增多了。

15、在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地。于是给 轩取名为“何陋轩”。哎呀，现在夷人的风俗，崇尚巫术，敬奉鬼神，轻慢礼仪，放任性情，然而这对他们淳朴的本质 并没有损害。果真有君子住到这里来，开导教化他们大概很容易吧。可是我不是那种能担此重任的君子，因此写下这 篇“记“，用以等待将来的人。11、1.反复表现他对仪表的讲究，突出他是修养很深的美术家，他用时代的服装表现出时代的思想与生活，更突出了他认真的特性。2. 原因是对祖国山河破碎痛心疾首，目的是全面钻研西洋艺术，学成以后报效祖国。3. “轻轻”“慢慢”写出了他坐下前谨慎小心的情态，表达了他生活害怕压着小虫的

16、心理，表现了他做事非常认真，有作为出家人不杀生（慈悲为怀）的特点，表达了作者的敬爱之情。4. 言之成理即可。【解析】.要求学生结合外貌描写的作用分析即可。外貌描写的作用是通过外在表现反映出人的喜好、身份、生活态度等，在 人物刻画时又起到加强的作用，表现人物性格。第二段“丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂 着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间”“高帽子、硬领、硬袖、燕尾 服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人”“漂亮的洋装不穿了，却 换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜

17、”这些外貌描写都突出了李叔同对于仪 表很讲究，突出他是一个修养很深的美术家的身份特征。他时代的服装，表出着时代的思想与生活；各时代的思想与 生活判然不同，各时代的服装也判然不同，也表达他的性格的特性：认真。1 .要求学生结合李叔同的金缕曲“破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦。长夜西风眠不得，度群生 那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？ ”分析即可。金缕曲表现了祖国惨痛的现实，和他的爱国热情；同时说明他学习西 洋文明的原因是为了探索救国救民之路。2 .要求学生结合“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢 地坐下去，好让它们走避。”分析原因。“轻轻

18、”“慢慢”写出了他坐下前谨慎小心的情态，表达了他生活害怕压着 小虫的心理，表现了他做事非常认真，有作为出家人不杀生（慈悲为怀）的特点，表达了作者的敬爱之情。3 .答案不唯一，结合文本内容分析即可。如：李叔同先生青年时期好学上进，认真做有志青年；留学日本，刻苦研究 西洋文化，认真做一个报效祖国的学生；回国后认真教学；出家后，认真做人，做事情一丝不苟，表现了李叔同的性 格特征：认真。这些都是关于“成长”的启示。12、1. （1）空间上更精准；（2）时间间隔上更精细；（3）预报涵盖的要素更丰富；（4）预报定量化，更精确（预报更 “理性”）.举例子，作比拟。本句以降水量、风向风速、云量的预报为例，将传

19、统预报与网格预报进行比拟，突出强调了网格 预报比传统预报更“理性”，有说服力。2 . C【解析】.此题考查学生理解文章内容和说明对象特征的能力。这类题型，先读懂文章内容，再结合关键语段来答题即可。通 过分析“网格预报就是针对这些正方形小区域，实现空间上的精准化预报。” “网格预报在时间间隔上也更精细”“现 在网格预报涵盖的要素更丰富”“除了更细心，网格预报还更理性”可以概括回答。1 .此题考查学生了解说明方法及其作用的能力。这类题型，先掌握说明文的说明方法及其作用，再结合句子所写内容、 所在的位置及与前后句的关系等来答题即可。第段中画线句子“比方”是举例子，“原来的、以往的”是作比拟。 突出第

20、段第一句“网格预报还更理性”，说服力强。2 . C项分析不正确，原文是“想象成”的“多个（或一个个）”网格。应选C。13、1.（内容上,）将所谓的国家大事和一件小事对我的影响作比照，突出这件小事对我的影响之大；（结构上,） 总领全文。2 .环境主要写风大，路上不见人，推动故事情节开展；衬托车夫正直、善良、无私、勇于负责的高尚品质。3 .车夫的善良、正直、光明磊落、敢做敢当、关心别人的高大形象（或“行为”），震撼了自私自利、看不起人的“我”， 让“我”看清了自己的渺小。4 .因为观察距离的变化：“忽而车把上带着一个人”，可见她是突然出现的，来不及看清是个什么样的人，所以称 “一个人”；等到她慢慢

21、倒下了，车也停了下来，便可看清，所以称“一个女人”。）因为情感的变化：她“伏在地上”，我认定她没有受伤，料想她要装腔作势，便对她带有蔑视之意，所以称“老女人”。5 .有三人的对话，且想象合理，切合当时场景及三人角色身份，尤其是与车夫的形象吻合，与事件相吻合即可。【解析】.此题考查开头段作用。句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用 要看这句话所在地位置，放在开头局部的作用大致有：总领全文；点题；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。 本小说开头两段“倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，老实说，便是教我一天比一天的看 不起人。但有一件小事

22、，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得”将“国家大事”和“一件小事” 对我的影响作比照，突出这件小事教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望；结构上总领全文，吸引读者阅读。1 .此题考查分析环境描写的作用。环境描写的作用通常有：推动推动情节开展；渲染一种气氛；烘托人物心情；交代 故事背景等作用，学生能根据具体环境来进行分析。如本文第段中“大风之后，天气寒冷，路上除了我、车夫和老 女人外，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。”交代路上除了我、车夫和老女人外，没有其 他人。通过环境描写烘托了车夫对自己行为负责的高大形象。分析出景物特点与读懂文章情节是作答的关键。2

23、.此题考查学生对文章重点词语的分析理解能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，需要通读全文，整体感知文 本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境来理解。阅读文本，结合第段的内容可知，这是“我” 的心理描写。反映了 “我”对车夫的敬佩和将自己与车夫比照，自我反思后的惭愧。“大”与“小”的比照，赞美车 夫对自己行为负责的精神，表现了 “我”自我批评的精神。3 .此题考查对文章内容的理解。阅读第段，结合语境“路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更 快。”分析，“车速快” “忽而车把上带着一个人”，可见这个人是突然出现的，我坐在车上，距离远，来不及看清 楚，只知道是“一个

24、人”；后来这个人慢慢在地上，车停下来，“我才”看清是“一个女人”；再后来“伊的破棉背 心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否那么伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了”因 为是衣服被扯住才使整个人被带倒在地上，应该摔地不重；但她“伏在地上”不起来，我以为她是故意想耍赖，所以 轻视她，称她为“老女人”。4 .此题考查个性化表达。本文“一件小事”写因为生计关系，我到S门去，雇定了一辆人力车。结果车夫在勾倒人“老 女人”后勇于承当自己的责任，被留在巡警分驻所，我请巡警转交车夫一大把铜元之后离开了。“车夫”“老女人” 和“巡警”在巡警分驻所里会有怎样的对话？想象时注意结合人物的形象

25、和身份表达，答案不唯一。三、语言表述14、例如：红岩这部小说表达了张居正的思想观点。在国民党牢狱中，因为有像江姐、许云峰、成岗等一大批非同 寻常的优秀共产党员，他们严守党的秘密，英勇无畏，不屈不挠，才使得中国共产党渡过最黑暗的时刻，迎来最终胜 利，这是一项非同寻常的伟大事业。为此，共产党员们表现出无比坚强的意志。炎热、蚊虫、饥饿和干渴都无法使革 命者动摇，正如江姐所说：“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”【解析】开放性试题，答案不唯一。“世上一定是有了非同寻常的人，然后才会有非同寻常的事业；有了非同寻常的事 业，然后才会有非同寻常的功绩”说的是英雄造时势，从文学名著中选择一个来表达

26、他的这种观点即可。四、写作15、弘扬民族精神什么是祖国？祖国就是我们脚下的这片土地和土地上的人们，是每一个中国公民，是我们整个中华民族。祖国是我们 大家的家。祖国在那里？祖国就在我们面前，就在我们的教室里，就在我们的校园里，就是我们每天面对的同学、老 师、家人。祖国的兴亡是我们每一个人的责任，是我们每个人每天的行为积累起来的。民族精神是什么？诗人艾青写道“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉”，我认为这是对我们民族 精神的最好解释，那就是热爱自己的祖国一一爱国主义。作为我们新纪元的中学生来说，我们热爱祖国，那我们需要 做什么呢？我认为就是勤学和好问，因为我们要做学问。锥刺股是先秦纵

27、横家苏秦好学的故事。苏秦为吸取广博知识, 夜以继日发愤苦读，当困乏时，以锥子刺腿，用来振奋精神，坚持学习。杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼 的“退笔如山未足珍，读书万卷始通神”，都说明勤学的道理。读书光好学还不够，还需善疑好问。孔子从小入太庙 “每事问”。他主张“疑思问”，“不耻下问”。荀子把“不知那么问”和“不能那么学”相提并论。王充更是“智能之 上，不学不行，不问不知”。他们都把学和问联在一起。不学不问怎能成为学问家，学贵在问，这样才能有所提高， 有所超越。中华文明蜿蜒奔腾了五千年，让我们在这里回顾、反思、警醒。我们要弘扬民族精神，要让我们的祖国经过我们的努 力，变得更加繁荣，更加勃

28、发！敬长也是中华民族的传统美德。李大钊曾说过：”我不主张儿子对自己行孝，可 是我疼爱自己的老人，因为他抚养了我，教育了我，为我付出过很大的心血，疼爱自己的老人这是人之常情”。而今 天敬长传统美德更应提倡和发扬，这是现代社会公民应有的风范。“虚左以待”“程门立雪”“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故。能真诚待人也正是一个人高尚情操的表现。试 问那些对长辈出言不逊，对朋友态度粗暴，公共场所横冲直撞的人，能表达出是一位有文化，有教养，懂礼貌，讲文 明的人吗？当今社会，文明礼貌、文化素养对一个人一个民族来说是至关重要的。物质文明上去了，精神文明却衰退， 与一个有“礼仪之邦”之称的民族，与一个进行现代化

29、建设的民族相容吗？文明礼貌在我们身上不能丧失，那是中华 民族的思想境界和文化素质的真正表达。一个民族必须要有自己的精神，一所学校必须要有自己的学风。我们学校几年来延续下来的勤学、好问、敬长、知礼 等传统美德表达了中华民族的精神和学风。同学们，承继传统美德，弘扬民族精神，让我们为拥有一座美丽的精神家园而自豪，让我们的心灵永远在这里栖息、 成长，让我们的生命焕发美德和精神的光彩，让我们每一个人都文明、高雅、有气度、有风范！【解析】此题考查写话题作文的能力。写作此类题目拟题时要注意围绕话题中的关键词拟题，然后根据题目所给材料确定自己 的中心，理清思路，选择合适的材料进行写作。要注意语言丰富多样，富有

30、文采。并能运用多种表达方式进行写作。 此题要求以“中华民族精神”为话题，要根据话题中的“中华民族”“精神这两个关键词进行拟题：从洪秀全的金 田起义、康梁的维新变法、何子渊的教育革新，再到孙中山的民主革命，无不得益于华夏炎黄子孙始终以国家民族大 义为己任、敢为天下先、善为天下先、屹立潮头、自强不息的民族精神！这种精神就像是泰山、长城一般壮丽的雄峙 于世界的东方！爱国是中国人发自心底的激情，又是心中坚定的信念，这种信念植根于我们中华民族的那种不甘耻辱、 不屈不挠、自强不息、发奋图强的精神。除了爱国主义外，人们还认为勤劳、勇敢，热爱和平、不屈不挠、自强不息 等是中华民族精神各种具体的表现。确定好中心

31、，写作时要注意中心突出，详略得当。并运用多种写作方法和表达方 式，让文章充满文采。C.坐落震摄力妇孺皆知开诚布公D.家俱发祥地轻歌曼舞凭心而论5 .非文学类作品阅读关于移动支付移动支付（Mobile Payment）,是指交易双方为了某种货物或者服务，使用移动终端设备为载体，通过移动通信网 络实现的商业交易。移动支付所使用的移动终端可以是手机、PDA、移动PC等。移动支付属于电子支付方式的一种， 但因其与移动通信技术、无线射频技术、互联网技术相互 （融合、结合），所以有自己的特色。移动支付首先表达在移动上。这种支付方式使用移动终端设备作为载体，而用户除了睡眠时间，移动设备一般伴 随在身边，其使

32、用时间远高于PC。载体随身携带的移动性， （解除 消除）了距离和地域的限制。用户只要 申请了移动支付功能，便可足不出户随时随地地完成整个支付与结算过程。交易时间本钱低，减少往返银行的交通时 间和支付处理时间。除了支付过程很方便外，移动支付区别于传统的银行卡支付很重要的一点就是在个人账户管理上 也很方便。现在，智能手机已经成为业界的主流，用户可以方便地通过手机使用移动互联网，在准备付钱时翻开手机 中的支付宝钱包或微信钱包给收银员扫一下就完成交易了，不用找零，不用签字，资金实时到账。用户还随时随地查 询账户余额、交易记录、修改密码等，管理自己的移动支付账户，还可以通过手机客户端或者UTK菜单对离线

33、钱包进 行空中充值，减少了去营业厅或者充值点的麻烦，充分表达移动支付方便的特点。移动支付作为电子商务最为重要的支付环节，直接涉及用户和运营商的资金平安，所以，支付平安是移动支付的 核心问题之一。在互联网上，PC用户信息是可以被的；而移动设备用户显然不需要让他人知道甚至共享自己设备 上的信息，移动设备的隐私性保障了支付的平安。移动支付采用的高平安级别的智能卡芯片，和目前的银行磁条卡相 比，具有更高的平安性。当然，移动支付不能说没有一点风险。手机仅仅作为通讯工具时，密码保护并不是特别重要，但作为支付工具时, 丧失手机、密码被攻破、病毒木马等问题都有可能造成损失。诈骗短信、骚扰 也造成了一定的手机支

34、付风险。另 外，由于移动支付涉及的当事人多，法律关系复杂，再加上移动支付使用计算机及通信等先进技术，因此在移动过程 中可能产生一些法律纠纷。一旦发生纠纷，银行、电信、客户将处于尴尬境地。UNIQLO唯S3等.BONA付平台Hilton据北青网报道，在很多人的印象中，作为新生事物的移动支付,衣食娱住老年人接受起来肯定会慢一些，甚至会有排斥的可能，因为他们会喜欢传统的支付手段。记者在社区针对老年人使用移动支付的情况进行了调查。调查结果显示，在 55岁至65岁这个年龄段里，50%以上老人每天都会使用移动支付。使用范围涵盖日常购物、收发红包、家庭缴费、共 享单车等很多方面。而在65岁至70岁年龄段，3

35、3%的老年人每周会使用移动支付3次以上，使用范围和第一年龄段老 人区别在共享单车的使用。而在70岁以上年龄段，33%的老年人每周使用移动支付1次。处应填处应填1 .从（材料一）横线后的括号内分别选择词语填入横线处。2 .读完以上三那么材料，请你说说移动支付有哪些特点。3 .阅读下面的链接材料并结合原文回答后面的问题。一项针对老年人的调查显示，超七成老人欢迎移动支付，而且在所有能够掌握移动支付的老人中，靠自己摸索学 会手机支付的占比到达68%。但仍有15%左右的老年人持观望态度。一局部老人认为操作起来有一定难度，不太好掌握, 想找个人来教，孩子不在身边，社区也没有相关人员传授。另外，视力下降看不

36、清手机屏幕，或者记忆力减退导致记 不住密码，在使用移动支付过程中产生种种不便。还有7%的老人对老年人使用移动支付持否认态度，认为容易上当受 骗。这是极少数的一个群体，社会或商家应当考虑他们的需求，尽可能提供弥补的措施。针对以上情况，请你从手机生产厂商、社区管理者、电信监管部门这三者分别提一条建议，以促进老年人使用移动支 付。7 .默写。,烟波江上使人愁。（崔颍黄鹤楼）满面尘灰烟火色,o（白居易卖炭翁）再而衰，三而竭。（曹刿论战）向吾不为斯役，O （柳宗元捕蛇者说）东边日出西边雨， 刘禹锡竹枝词）8 .名著阅读L儒林外史刻画了众多鲜活的人物形象，下面典型归类不正确的一项为哪一项（ ）oA.贪官污

37、吏的典型一一汤奉、庄绍光B.腐儒的典型周进、范进C.正面人物的典型王冕、杜少卿D.八股迷的典型一一马二先生、鲁编修2 .老师建议将有关范进的以下章回内容一起阅读。你觉得这样阅读有什么意义？第三回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报第四回荐亡斋和尚契官司打秋风乡绅遭横事第七回范学道视学报师恩王员外立朝敦友谊.严监生临终前的表现，让他成了世界文学史上四大“吝啬鬼”之一。现在，请你结合儒林外史的相关情节，论 述严监生并非全然是一个小气鬼。二、阅读.渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1 .试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效

38、果。2 .以下对诗歌赏析有误的一项为哪一项（）A.首联叙事，直扣诗题，交代了诗人出行的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。B.颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。C.颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。D.尾联“送”字用得妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情意，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。10.阅读下面文言文，完成以下小题。何陋轩记昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？ ”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡之外。人皆以予 自上国往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之

39、人其好言恶詈，直情率遂。始予至，无室以止， 居于丛棘之间，那么郁也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩 以居予。予因而翳之以桧竹，背之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，假设观于通都 焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言。（选自王文成公全书，有删节）(注释)蔡：周代古国。上国：国都。詈：骂。郁：阻滞。苛：栽种。信：通“伸”，伸张。1 .以下句子朗读节奏划分不正确的一项为哪一项()A.守仁/以罪谪龙场B.就石穴/而居之C.昔孔子/欲居九夷D.于是/人之及吾轩者.解释文中以下句子加点词的含义。(1)守仁以罪谪

40、龙场() *(2)就石穴而居之() *(3)因名之曰“何陋” ().翻译文中画线句子。(1)孔子曰：“君子居之，何陋之有？ ”(2)于是人之及吾轩者，假设观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。2 .从选文中你能看出“何陋轩”是如何来说明孔子“何陋之有”的观点吗？请结合文章内容简要分析。11.阅读下面文字，回答小题。怀李叔同先生丰子恺距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，他是我们的音乐 教师，即后来的弘一法师。李先生一生的最大特点是“认真” O他对于一件事，不做那么已，要做就非做得彻底不可。他出身于富裕之家，他堕地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生

41、母南迁上海。当时上海文坛有著 名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎 袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一 等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首金缕曲，词曰：“披发佯狂走。莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。 破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦。长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍辜负？” 读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化

42、，就渴慕西洋文明。他立刻放弃 了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创 办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧茶花女。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的 长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。 后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚 的眼镜夹在鼻梁上，竟活象一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性: 凡事认真。学一样，像一样。他回国后，在上海太平洋

43、报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘， 同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为“教师”。这一变，变得真彻底： 漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养 很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。“淡妆浓抹总相宜”，这诗句原 是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表现出一时代的思想与生活。各时代 的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。我读二年级时，图画归李先生教。他

44、本来常读理性的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的 时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑 寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清瘦的法师了。法师的僧腊（出家时间）二十四年。这二 十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法 师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，多余的宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻 轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：“这椅子里头，两根 藤之间，也许有

45、小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”读者听 到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表示。现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师弟尘缘已经结束，然而他的遗训认真永远铭 刻在我心头。1 .选文屡次写李叔同先生的仪表，有什么作用？2 .选文第段看，李叔同先生留学日本的原因和目的是什么？3 .请简要品析句子“他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去”中加着重号的词。 .李叔同先生给你带来了哪些关于“成长”的启示，请结合原文写出亮点。12 .阅读下文，完成以下小题。天气预报，向着“精准”快步跑“看天色可能会下雨，出门时要带把伞吗？ ”这样的疑问，几

46、乎人人都有过。夏天，总怕有场“不期而遇”的 大雨；到了冬天，又盼着一觉醒来世界银装素裹。过去以周、天为单位，以市县为区域进行的气象预报，已经不能满足公众的日常生活需要。随着移动互联网以 及智能终端的普及，人们希望随时随地查询天气10分钟后会不会下雨？自己所处的街道降雪量会有多少？应运而 生的智能网格预报，可以解答大家的疑问，提供更精细、更个性化的气象服务。以往传统的天气预报是城镇预报，只用单个的预报点表示一个县城或城市未来几天的天气变化。这种预报方式 缺点较明显，时间空间精度低、预报天数短、气象要素少。在如今几乎人手一个智能手机的时代，一天只做两次更新 的传统预报，已经不能满足公众需求。中国气

47、象局提出“网格预报”这一概念，正是为了解决传统天气预报的这些弊 端。如果把我国以及每个城市所在的区域，想象成由多个边长为5公里的正方形组成的网格，那么公众就生活、工 作在一个个网格里。网格预报就是针对这些正方形小区域，实现空间上的精准化预报。具体而言，是从传统的大城市 预报开展到县、乡镇，甚至村，到现在的任意点位预报。网格预报在时间间隔上也更精细，从原来的只区分白天黑夜, 开展为逐3小时、逐1小时甚至分钟级间隔预报，即时更新，方便公众根据局地天气对自己出行等活动做出更精准的 安排。此外，原来的城市预报只涉及一种天气现象，现在网格预报涵盖的要素更丰富，仅降水天气就分为雨、雪、雨 夹雪、冻雨等。除

48、了更“细心”，网格预报还更“理性”。相对传统的等级预报和定性预报，如今的预报正在向定量化转化。 比方，从原来的“小中大暴雨”，变为具体多少毫米或厘米的降水量预报；以往的“大风” “多云”天气，将被具体 的风向风速值和云量值预报替代。也就是说，公众不仅能了解自己所处的“网格”当前、未来是什么天气状况，还能 清楚地查到气温、降水、风等多个具体气象要素信息。按照中国气象局的计划，2017年7月开始，北京、天津、上海、福建、广东、海南、陕西等7省市已经率先发 布智能网格预报。2017年12月底前，我国气象预报服务统一数据源的“一张网”网格预报业务已经开始正式运行。 1.通读全文，“网格预报”与传统天气预报相比有哪些优势？请简要概括。2 .第段中画线句子使用了什么说明方法？结合本文分析其作用。3 .以下对文章的理解，不符合原文意思的一项为哪一项（）A.传统天气预报不能适应移动互联网以及智能终端的开展，无法