二年级下册第一课找春天(5页).doc
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1、-二年级下册第一课找春天-第 5 页找春天导入(进入美妙的世界啦) 首先我们来听一首歌早春,感受一下这首歌美妙的韵律。 春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。知识 典例(注意咯,下面可是黄金部分!) 一、 读课文、认识生字(1) 请汶俊联系生活实际,用动作演示以下的生字“遮”、“掩”、“躲”、“探”(2) “躲”、“触”、“鹊”能不能换个偏旁或者部首就变成我们曾经学过的字呢?二、读课文、感悟春天1.读着课文,你感受到“
2、我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读“我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天”,一定会体会到作者急切、向往、激动的心情,一定能感悟出“冲出、奔向”等词语蕴含的意思。“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么?3.作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文,从找春天的过程中感悟春天,体会找春天的乐趣,体验发现的快乐。 4.带着欣喜的心情读课文最后一段,体会找到春天的欣喜与激动。三、 积累运用1.词语积累。寻找 柳枝 嫩芽 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬2.找找说说,看谁组词多。(1)做课后“找找说说”的练习。(2)照样子,填一填。遮掩
3、 遮遮掩掩 认真_躲藏 躲躲藏藏 _ _3.读读记记。(1) 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。(2)早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?(3)她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑4.写一两句赞美春天的句子。5、 自主积累1. 展示读自己认为最美的句子或段落,说说自己读后的体会。 2.选择自己喜欢的词语、兔子、段落,用自己喜欢的方式积累。可以读读背背,可以读读抄抄,也可以试着默写。四、迁移运用,拓展想象1.画出自己在春天里的发现,然后写一句话。五、 美文欣赏朱自清春小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是
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