2022届河北省张家口市达标名校中考语文适应性模拟试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累1.以下各项中，有语病的一项为哪一项（） A.自实施以来，精神文明建设“五个一工程”推出一大批思想精深、艺术精湛的作品，提高了人民精神文化生活， 发挥了以高尚的精神鼓舞人的作用。B.党的十九大报告明确提出，第二轮土地承包到期后再延长三十年，这给蔬菜基地的菜农们吃了 “定心丸”，使广 大菜农更加坚定了靠土地致富的信心。C.

2、历经半年多的时间，经过各方的不懈努力，港珠澳大桥海底箱梁工程顺利推进。D.今年的中国戏曲文化节围绕“中国梦中华魂戏曲情”的主题，举办戏曲花车巡演、地方戏演出、园博厅精品 展演等一系列传承传统戏曲文化的活动。2 .以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.科技改变生活，人们只需通过手机镜头就可以在手机上进行人脸识别的身份注册、认证、登录等，使身份认证更 方便、平安。B.为了给村民创造良好的读书条件和气氛，村委会在村中心开设了农家书屋。C.消防员提醒爱美女生，火场逃生时尽量脱掉丝袜，以免丝袜着火时皮肤不受到损伤。D. “戏剧进校园”成效不显著，原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的。3 .给以下句子

3、排序，最恰当的一项为哪一项（） 它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字。如果还能在互联网上写出140个字发表自己的看法，那就更了不起了。作为一个中国人，能把汉字学好，并且还可以通过书写与人交流，是件非常了不起的事情。同时它也是世界上最复杂的文字，音、形、义三者结合在一起，却又无规律可言。汉字是中国人用智慧创造的文字。A.B.C.D.4.以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（）阅读是一种孤独，它同看电影，看录像，听音乐会是那样地不同，后者是一块巨大的生日蛋糕可以共享，阅读只 是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语。（）,但你此时只感觉他在为你而歌唱，

4、如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。A.他在相同的时间对不同的人说过同样的话.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.从今年4月2日起，杭州局部市属医院推行“先看病后付费”服务。B.随着市民“钱江分”的逐渐增加，他的门诊授信额度和住院授信额度逐渐升高。C.杭州市级医保正常参保人员且“钱江分”不低于550分的的市民，可通过“健康杭州”微信公众号的“先看病后 付费”板块进行在线签约，享受该服务。D.违约的市民在48小时后任意时间还清个人应付费用后，“先看病后付费”服务和医保实时结算服务将在5分钟内 自动恢复，但影响授信额度。1 .从（材料一）看，相对于传统

5、就医方式，”先看病后付费”的优势有哪些？请分点归纳。2 .（材料三）画线句中有人对“先看病后付费”的就医模式充满担忧。对此，你怎么看？请结合文本说明理由。4,杭州市民张大伯准备到市一医院住院治疗，看到医院宣传海报上有“先看病后付费”服务，也想试一试，请你结合 文本，从具体操作、考前须知等方面提出建议。四、综合性学习与写作13.作文。成长是一个不断否认和超越的过程，随着年龄变大，我们不再弱小，不再任性，不再爱哭爱闹；随着知识增长， 我们不再幼稚，不再盲从，不再人云亦云；随着品德提升，我们不再畏惧，不再自卑，不再逃避困难请以“不再”为题，写一篇不少于600字的作文。请根据所写内容，把题目补充完整；

6、（2）可以大胆选择你最 能驾驭的文体进行写作；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文 章。参考答案一、积累1、A【解析】A ”提高了人民精神文化生活”搭配不当。应改为“丰富了人民精神文化生活”。或“提高了人民精神文化生活的水 平”。【点睛】做好此题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。2、B【解析】A中语序不当，“认证”“登录”互换，一般是注册登录后

7、，再去认证完善个人信息；C中前后逻辑矛盾，“以免丝 袜着火时皮肤不受到损伤”应去掉“不”字；D中句式杂糅，应去掉“造成的”。3、D【解析】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否 呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音 节是否协调。此题注意，是总提，分别从“使用时间”和“最复杂”的角度谈汉字，谈的是使用。因此选 Do4、D【解析】考查句子的衔接与连贯。根据前一句“倾听一个遥远的灵魂对你一个人窃窃私语”，和后一句中的“但”起到转 折作用，强调“阅读”是在不同的时间对不同人说过

8、一样的话，应选D。5、（1）博学而笃志 （2）无案牍之劳形 刘禹锡 （3）山重水复疑无路（4）欲辨已忘言（5）归雁入胡天 （6）海日生残夜次北固山下（7）四面歌残终破楚（8）静影沉璧【解析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理 解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“笃” “牍” “璧”等字的书写。（2）与（6）还考查了文学常识。6、1. CD【解析】C项错误。文中连用三个反问句，构成排比，表达强烈的感情一一父母始终是儿子的坚实后盾。2.傅雷先生因为翻译法国文学作品，自

9、己的语言也受其影响，在文中时时出现“滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎 里去，把大家都带着，跟你一块到无边、无岸的音响的海洋中去吧!”等华丽铺陈、情感直露的法国式语言，但作为一 名儒家文化浸染下的中国知识分子，其语言风格还是以“含蓄”为主。“我是过来人，决不至于大惊小怪。”“克利 斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？”并不直接点出事情，而是从自己、从克利斯朵夫身上说开去，让儿子从别人身上 吸取养料和教训。D项“创造性地使用北京市民的口语”错误。二、阅读7、L 亲自社会地位卑微，见识短浅鼓励 遇到1. (1)在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯那里扬名显贵。(2)这是我用来报答先帝尽忠陛下的职责本分。3

10、.B“攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。”【解析】.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方此题中的古今异义词，卑劣：地位、身份卑微，见识短浅；卑：身份卑微；鄙：地处偏远。与今义不同。躬：亲自。奖：鼓励。2.此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊 句式的

11、翻译。重点词语有：苟：苟且；全：保全。闻达：显达扬名，扬名显贵。所以：用来的是。3 .此题考查划分句子结构。B.深追/先帝遗诏。4 .此题考查对文章内容的理解与提取。前一段诸葛亮自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，指出出师伐魏“攘除奸 凶，兴复汉室，还于旧都。”正是为了完成先帝未竟的“大事”。来报答先帝知遇之恩，“此臣所以报先帝而忠陛下 之职分也。”【点睛】 译文亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世时， 每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守 节不逾的大臣。希望陛下亲近

12、他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我卑微鄙陋，而委 屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动发奋，而同意为先帝奔波效力。后来遭遇失败， 我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有 损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北 定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用

13、以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置 日常之事，决定取舍损益，毫无保存地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；假设不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能进献 增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。已说明他们的过失。陛下也应当谋求自强，征询臣下的意见, 考查并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。现在即将远离，一边写表，一边流泪，真不知该 说些什么。8、1. DC2. D我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子像这样呢？对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元就出自己的钱将他们赎回，归还给他们的父母。能够在公众场合指责讥

14、讽寡人的过失，使寡人的耳朵听到的（或传到寡人的耳朵的），接受下等奖励。【解析】D语句中加点词语的解释不正确。“时人义之”的“义”：意动用法，应译为“认为有义气”。1. C加点字与“以男女质钱”中的“以意义相同。都是“用”之意。A目的连词“来” B因为。D目的连词“来”。2. D “柳州的人都称赞柳宗元很有义气”“护送他的妻子返回京师”对文章内容的解说不正确。因为观察使裴行立帮 助办理了柳宗元的丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师，当时的人都赞扬他（裴行立）很有义气。而不是“称赞柳 宗元很有义气”。“妻子”：妻子和儿女。选项翻译错误。3. 此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读

15、的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如 “执”同“挚”真诚。“假设是”，像这样。“其”：那些。“以” 通“已”。“乃”：“就。（3） “谤讥”：指责讥讽。“于”：在。“闻”：使听到。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现

16、代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文：柳宗元，字子厚，是河东人。父亲柳镇，是太常博士，终于侍御史一职。柳宗元小时候，聪明机警，超群出众，尤其精通西汉的文章和诗经离骚。构思落笔成文，可与古人相匹敌。 精心削减，缜密细致，璀璨如同珍珠和贝壳。在当时文林同辈都推崇他。参加科举考试中进土第，又应考中宏辞科， 被授予校书郎、蓝田（今陕西）县尉的职务。贞元十九年（803）,柳宗元任监察御史。元和十年（815）,（柳宗元）按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下 达时，柳宗元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年

17、龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方， 来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果（母亲不去,）母子各在一方，这便成永别。我和禹锡是好朋友， 我哪能忍心看他母子这样呢？ ”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照 顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱；如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便改革掉这种 风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，但凡想 考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；但凡经柳宗元指点过的人，一

18、定会成为名士。元和十四年（819） 十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮助办理了柳宗元的丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师，当时的人 都赞扬他很有义气。9、1. BD2. （1）使者为过错道了歉，马上命令（下属）换去。（2） “岛夷竟狡狭到如此程度啊！”（皇帝）退回了安南的进贡，从此器重曾鲁。3. A【解析】. A、凭借/表原因。B都是“恐怕，表推测”。C、其中/大概。D介词，对/代词，这。1 .考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意， 然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式

19、，句读不能 出现“破句”的现象。语句意思是：曾鲁索取高丽文书一看，文书外边裹袭金龙黄帕，文书不署洪武年号。D.鲁索其 文视之/外袭金龙黄帕/文不署洪武年号。2 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：谢：抱歉。易：交换。由是：因此。3 . A错误，论语改为尚书。【点睛】译文曾鲁，字得之，新浪人。七岁时，能默诵五经，一个字不漏。年岁稍长，博通古今。凡几千年国家体制人才，制度 沿革，没有不能够道出的。依凭文章才学闻名于当时。洪

20、武初年，撰修元史，召曾鲁为总裁官。元史修成，赏赐金银玉帛，以曾鲁居首功。曾鲁请求归乡，适逢编修 归类礼书，又留用了他。当时议论礼的人蜂起。曾鲁在众人中扬言道：”某礼应依据某说那么对，依从某说那么不对。” 有与他争辩诘问的，他一定一一举传记来告知。不久曾鲁被授予礼部主事。开平王常遇春去世，高丽派遣使者来拜祭。曾鲁索取高丽文书一看，文书外边裹袭金龙黄帕，文书不署洪武年号。曾鲁责备道：“用袭帕是错误的，纳贡称藩却 不奉正朔，有何居心?”使者为过错道了歉，马上命令换去。安南陈述明篡位自立，害怕被讨伐，派使者入朝进贡以观 测朝廷的意图。主客曹已经接受了安南的进表，曾鲁取其副本审视，告诉尚书，尚书诘问使者

21、道：“安南以前的王名 日像，如今为什么突然改名？”安南使者不敢隐讳，完全道出了其中事实。皇帝道：“岛夷竟狡狭到如此程度啊！”退 回了安南的进贡，从此器重曾鲁。10、 1. B（2）基地小试验队员渴望得到基地救援；（3）基地小试验队员听到门外弱者求救的声音并加以施救；2. （1）运用比喻修辞，把钢架房摇晃比作发疟疾，形象地写出钢架房在风中严重战栗、摇晃，侧面表现风大，肆虐得 厉害（科研工作者工作环境恶劣和生存的困境）（2）竟，副词，是竟然的意思，表示出乎意料、意料之外，基地科研 试验队员看到皮口袋里滚出来的是大西瓜很意外，很吃惊，表达他们喜出望外之情。3. （1）他们遭遇风沙侵袭而身陷困境口渴难

22、耐，竟然有大西瓜解渴，喜出望外，所以觉得西瓜甜美；（2）蒙古族同胞 冒着生命危险（千辛万苦）给他们送来解渴的大西瓜，温暖了他们，支持祖国科研工作，感动了他们，所以他们觉得 西瓜是“平生吃过的最甜最美的西瓜”。4. （1）以这个未解的“美好的谜”为结尾，留有想象空间（回味空间），引发读者的想象。（2）以得瓜解渴的“美好 的谜”为结尾，因为听不懂蒙古族群众的话，所以成了谜，使情节出人意料，增强小说的戏剧张力（强化小说的神秘 气氛）。（3）以美好圆满的“美好的谜”为结尾，突出了帮助别人就是帮助自己的这一温暖主旨，深化了各族人民支持 祖国科研工作这一主题。【解析】.试题分析：考查对文章内容的理解与分析

23、。B项，“这都说明生命奇迹无法解释理解错误，被困队员与送瓜人能 互相救助是因为他们的助人为乐精神和内心的善良本性，而不是“生命奇迹无法解释”的偶然个例。故答案为B。1 .试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要 人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。文章叙写 了关于基地小试验队口渴想喝水，渴望得到基地救援，施救门外的弱者和吃到最甜最美的西瓜解渴这四件事。据此填 写作答。2 .试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了 XX

24、修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、 特征）。语句“钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架”运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形 象地写出了钢架房在风中严重战栗、摇晃的情形，侧面衬托出科研工作者工作环境恶劣和生存的艰难。（2）考查对词 语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先 解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“西 瓜！从皮口袋里滚出来，竟是大西瓜！”中的“竟”是副词“竟然”的意思，说明基地科研试

25、验队员看到皮口袋里滚 出来的是大西瓜很意外和吃惊，表达了他们看到大西瓜时、兴奋之情。3 .试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的外表意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。结合 上下文来看，之所以说“应该是平生吃过的最甜最美的西瓜”，一是基地科研试验队员遭遇风沙侵袭而身陷困境口渴 难耐，竟然有大西瓜解渴，让人喜出望外，所以觉得西瓜甜美；二是蒙古族同胞冒着生命危险送来大西瓜，他们的爱 心让人们感到温暖，这“最甜最美的西瓜”象征着蒙古族同胞的美好品质。据此理解作答。4 .试题分析：此

26、题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾局部的文字一般 来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结 尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，从表达效果上 看，“送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般地来到这里”本来就具有传奇性和戏剧性，文章结尾作者揭开这个“美好的谜” 的谜底，没有揭开这个“美好的谜”的谜底，留有想象空间，引发读者的想象；从结构上看，上文提到送瓜人说着“谁 也听不懂的蒙语”，而结尾的“美好的谜”与此呼应，这样写更真实；最后，主人公不知道蒙古族同胞

27、是如何来的， 但这段经历会永远留在主人公的记忆中，表现出了主人公对蒙古族同胞的感恩之情，彰显了文章“帮助别人就是帮助 自己”的主题，深化了各族人民支持祖国科研工作这一主题。据此理解作答。11、1.不能。因为先获得，然后才能提高，两者有先后递进的关系。2 .反问句不能改为陈述句，如果改为陈述句就少了一种强调和提醒注意的语气。3 .考试复习时心浮气躁者；建议：只有沉下心来，脚踏实地地复习，一步一个脚印地学习才能考出好成绩。【解析】.考查论证语言的逻辑关系。一般此类问题，回答都是否认的，说原因，就要分析相关内容，看有什么特点，有什么 联系。不能对调，自然是在内容上有先后承接或递进或总说分说的关系。细

28、心理解“获得”“提高”的意思和它们之 间的逻辑关系。故而不能调换。1 .反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句外表看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在 问句之中。这里的反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的注意和思考。2 .理解“不够宁静”的含义：不能静心做事做学问，身心浮躁。可从学校生活中举例说明，一些学生之所以学习不好, 就是因为静不下心来。提的建议要针对举的例子，要具体有可操作性。如，自习课时东张西望，说笑聊天，找不到事 做。建议：看看周围认真做事的同学，想想老师布置了什么任务，然后定下这节课的任务。三、应用12、 1. B2 .第一，省时，可以节约排

29、队等候以及就诊时间；第二，解决了因为就医忘带钱或资金缺乏的烦恼；第三，为住院患 者提供免押金服务。3 .这种担忧有一定道理，但是不会从根本上影响“先看病后就医”就医模式的正常运行。因为社会中依然存在诚信问 题，可能会出现病人恶意欠费行为，也有低收入群体无力归还高额医疗费用，会增加医院的压力。但是，不用担忧这 一就医模式走不长。第一，失信者会对失信行为付出极大的代价，不仅会取消“先看病后付费”服务资格，而且会暂 停基本医疗保险协议机构医保实时结算服务，留下信用污点，信用额度也会自动下调。第二，从个人角度来说，人们 重视信用，违约率低。例如在富阳试点时，违约率仅万分之一。第三，从政府角度来说，政府

30、将通过配套措施，实现 政府、公众、医院的责任分担、风险共济，不会让医院单独承当风险。4 .具体操作：第一，从杭州市民卡App及微信公众号、杭州办事服务App、信用杭州App等任一渠道中查询张大伯的 “钱江分”，了解他的住院授信额度。第二，如果符合条件，通过“健康杭州”微信公众号或“杭州健康通” App的 “先看病后付费”板块在线签约后，便可享受该服务。考前须知：张大伯出院后在48小时内还清个人应付费用，否那么会被视为失信行为并影响信用额度。【解析】. B对材料相关内容的理解和分析不正确。从材料二的图表分析，随着市民“钱江分”的逐渐增加，他的门诊授信额 度逐渐升高（由。至5000元），住院授信额

31、度没变（维持在15000元）。1 .带着题目，通读【材料一】，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织 好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。如“富阳各医院患者排队付费时间明显减少，医院收费窗口排队现象基本 消除”是说省时，可以节约排队等候以及就诊时间。“但如果患者就诊时卡内余额缺乏、现金没带够，仍会遇到诸多 不便，而先看病后付费或将疏解上述烦忧”是说解决了因为就医忘带钱或资金缺乏的烦恼。同时再直接提取“先 看病后付费还为患者提供住院免押金等服务”作为答案。2 .要求对“先看病后付费”的做法提出自己的看法。考查对材料的个性化解读。在解读时要能从文中与材料中提取

32、关 键性的信息来支撑自己的观点。用自己的生活实际和社会实践来说明观点。观点要明确，理由要有根有据，真实可靠。 可根据原文中的观点和材料二和材料三的内容谈依据。要一分为二地分析。观点一般是担忧有一定道理，但是不会从 根本上影响“先看病后就医”就医模式的正常运行。首先要指出可能会出现病人恶意欠费与无力归还高额医疗费用的 行为。但是，这一就医模式有一定前景。可从失信者会得到惩罚、绝大多数的人们违约率低、政府将通过配套措施不 让医院单独承当风险等角度谈依据。3 .考查学生的知识迁移能力。首先要读懂材料，运用材料所讲的相关知识，从具体操作、考前须知等方面来给张大伯 提建议。告知张大伯如何才能得到“先看病

33、后付费”的服务。如具体操作：先要通过App及微信公众号了解住院授信 额度，然后在线签约。考前须知：出院后在48小时内还清个人应付费用。四、综合性学习与写作13、不再低头每个人都有生活的权利，就像阳光总是均匀地洒满大地。朵向日葵的语录我开始注意，那个男人每天都要背一个大夹子，用一根短短的木杆在上面涂涂写写。我看过，他画的是妈妈和我 的姐妹们。妈妈确实很美，一片片花瓣在阳光下恣意地舒展着，像跃动的生命火舌。可是我，只是一杆瘦小的向日葵，隐匿 在姐妹们的巨大花盘下。我索性低下头，暗绿色的枝干细得就像钻来钻去的蚯蚓。花瓣小小的，似乎一触就会簌簌地落下来，我打量着自 己，厌恶极了。哼，什么“法国巴尔勒的

34、阳光温暖”，它从未温暖过我；什么“如火般炽热的生命”，不属于我！那个男人依然在画，他画得好极了，可是人们都说他是个疯子。他深褐色的头发凌乱地蜷曲着，乱草似的堆在头 上，可一双蓝色的眼睛却闪着无比坚毅的光芒。我忍不住探头望去他衣衫褴褛，安静地画着。那个夹子毛毛刺刺的，各种污垢黏在上面。可是他看起来那么 神圣、安详。他和我像两个极端，唯一相同的只是我们都是各自世界里的多余罢了。嗯或许只有我吧。他每天都来画画，我也总是在这时舒头探望。那些画好极了，就像天上的太阳一样。可是，今天他不仅带上他的夹子，还带来一只黑色的盒子，蓝色的眼中喷满了忧郁。他站在田畔上，展开画，看 了一遍，又摸了一遍，静静将它放回夹

35、子中，哦，那算不上夹子，只是两块破旧的木板。他抬起右手，将黑色的盒子抵在脑袋上，“砰”一声巨响，他倒下了。他鲜红的血汩汩地流着，我惊恐地瞪大眼睛。此刻，我仿佛又看见他一直微笑着、涂画着，那双蓝色的眼睛涌动 着太阳般的光泽，艺术的火花像火一样燃烧着了他的生命。可是路过的人们说：“听说梵高死了。就是那个疯子，整天站在向日葵边画画的，被生活逼得自杀了。”就在他为艺 术而倾倒的那一刻，我在他的画夹中看见了我一一那个在夹缝中拼命生长的我，那个嚼满泪水、向着阳光的我。【解析】试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“不再 o写作此文，要认真审题。“不再”说明了写作的重点应放 在“不再怎么样”上。横线上补充的内

36、容，结合提示语我们可以发现：此处应填写自我曾经的缺点、错误、失意等方 面。因此，可填写孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰其次是精心选材，精巧构思。写作此文， 大家会有很多生活体验，因此要从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写 过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进 行鲜明比照，有力地凸显文章的主旨。【点睛】半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同 的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手

37、来写。化大为小。化大为 小就是选择一个比拟小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相比照拟“大”的题目缩小为一个比拟“小”的题目。补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。B.他在不同的时间对相同的人说过不同的话C.他在相同的时间对相同的人说过不同的话D.他在不同的时间对不同的人说过同样的话.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。子夏曰：“，切问而近思，仁在其中矣。”（论语）无丝竹之乱耳，o （）陋室铭），柳暗花明又一村。（陆游游山西村）此中有真意，O （陶渊明饮酒）征蓬出汉塞，o （王维使至塞上）,江春入旧年。（王湾）,八年风味徒思浙

38、。（秋瑾满江红）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，O （范仲淹岳阳楼记）5 .阅读下面的文字，完成以下小题。亲爱的孩子，收到9月22日晚发的第六封信，很高兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。我在第八 封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担忧，更 不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来 抚慰你，又该谁来抚慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无 累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，

39、就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛, 也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对 你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量抚慰你，鼓舞你。克利斯朵 夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另一种心情对付过去的事：就是 能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。1.以下表述不正确的一项为哪一项（）A.以上语段选自翻译家傅雷写给儿子傅聪的书信，他的这些书信被辑录为傅雷家书。B.这封信写在儿子精神消沉时，傅雷希望儿子摆脱苦

40、闷，从客观立场分析所面对的一切，成为一个坚强的人。C.第1段结尾连用三个反问句，构成排比，表达出父亲对儿子近期情绪消沉的强烈不满。D.傅雷家书凝聚着作者对祖国、对儿子深厚的爱；傅雷认为，无论从事什么职业，做人都是第一位的。2.班级举行傅雷家书读书交流会，下面是同学们的发言，表述不正确的一项为哪一项（）A.我从傅雷家书中，读到一位望子成龙的父亲，傅雷那么严厉，却又不乏爱心。B.读了傅雷家书，我也要像傅聪那样，待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体。C.我是把这本书当作艺术修养读物来读的，其中谈美术、音乐的观点让我受益匪浅。D.我喜欢傅雷先生的语言，他创造性地使用北京市民的口语，让人感觉新鲜、活泼。

41、二、阅读7.亲贤臣，远小人,此先汉所以兴隆也：亲小人,远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣,躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以 当世之事，由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今 南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于

42、旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分 也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、依、允等之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效那么治臣之罪，以告先帝之灵; 假设无兴复之言，那么责攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自谋，以法识善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩 感激!今当远离，临表涕泣，不知所云。1.解释以下加点的词。躬耕于南阳躬：先帝不以臣卑劣 卑劣: 当奖率三军奖：后值倾覆值： .把下面的句子翻译成现代汉语。(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。2 .朗读节奏划分不正确的一项为哪一项()A.恐/托付不效B.深追先帝/遗诏C.臣/不胜受恩感激D.进尽/

43、忠言. “先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也” “大事”在文中指; “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选文 中最能表达“老臣心”的一句话是:O8.阅读柳宗元传，完成小题。柳宗元传柳宗元，字子厚，河东人。父镇，太常博士，终侍御史。宗元少聪警绝众尤精西汉诗骚下笔构思与古为侔。精裁密致，璨假设珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞, 授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其假设是？ ”即草奏章, 请以柳州授禹锡，自往

44、播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期那么没入钱主。宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进 土者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧 及妻子还于京师，时人义之。（选自旧唐书柳宗元传，有删改）注释例移：古代官员按惯例调任。播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。质:抵押。没:没收。营 护：料理，护送。.L对以下语句中加点词语的解释不正确的一项为哪一项（）A.当时流辈咸推之 *B.例移为柳州刺史C.禹锡终易柳州D.时人义之*A.当时流辈咸推之 *B.例移为柳州刺史C.禹锡终易柳州D.时人义之*（咸

45、:都）（为：做，当）（易：交换，改授）（义：正直，义气）2.以下加点字与“以男女质钱”中的“以“意义相同的是（）（出师表）（小石潭记）（唐雎不辱使命）（送东阳马生序）（出师表）（小石潭记）（唐雎不辱使命）（送东阳马生序）A.诚宜开张圣听，以光先帝遗德B.以其境过清，不可久居. *C.寡人以五百里之地易安陵D.无从致书以观3 .以下断句或对文章内容的解说不正确的一项为哪一项（）A.文中划线句子的断句应该是：宗元少聪警绝众/尤精西汉/诗骚/下笔构思/与古为侔/B.柳宗元上书皇帝请求将柳州刺史改授刘禹锡，而自己前往更偏僻荒凉的播州，表现了他替朋友着想、无私助人的美德。C.柳宗元到柳州后废除了当地借钱

46、需用孩童抵押的陋俗，并用自己的钱赎回被卖孩子，让他们骨肉团聚，充分表现 了他为民谋事、敢于除旧的精神。D.柳州的人都称赞柳宗元很有义气，因此，柳宗元去世后，观察使裴行立帮助办理了柳宗元的丧事，并护送他的妻 子返回京师。4 .翻译句子。吾与禹锡执友，何忍见其假设是？其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（邹忌讽齐王纳谏）.阅读下面的文言文，完成以下小题。曾鲁，字得之，新添人。年七岁，能暗诵五经，一字不遗。稍长，博通古今。凡数千年国体、人才、制度沿革, 无不能言者。以文学闻于时。洪武初，修元史，召鲁为总裁官。史成，赐金帛，以鲁居首。乞还山，会编类礼书，复留之。时议礼

47、者蜂起。 鲁众中扬言曰：“某礼宜据某说那么是，从某说那么非。”有辨诘者，必历举传记以告。寻授礼部主事。开平王常遇春薨, 高丽遣使来祭。叠龛其久观左处龚金龙黄旭区丕署送信生右鲁让曰：“袭帕误耳，纳贡称藩而不奉正朔，于义何居？” 使者谢过，即令易去。安南陈叔明篡立.惧讨，遣使入贡以觇朝廷意。主客曹已受其表，鲁取副封视之，白尚书诘使 者日：“前王日恐，今何骤更名？ ”使者不敢讳，具言其实。帝曰：“岛夷乃狡七如此耶！ ”却其贡。由是器重鲁。（选自明史）1.以下各组句子中，加点字词意义相同的一项为哪一项（）A.以文学闻于时/是以先帝简拔以遗陛下 B.寻授礼部主事/未果，寻病终 C.具言其实/其真不知马也 D.某礼宜据某说那么是/由是那么生而有不用也 2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项为哪一项（）A.鲁索其文视之外/袭金龙黄帕文/不署洪武年号B.鲁索其文视之/外袭金龙黄帕文/不署洪武年号C.鲁索其文视之外/袭金龙黄帕/文不署洪武年号D.鲁索其文视之/外袭金龙黄帕/文不署洪武年号3 .翻译文中划线的句子。（1）使者谢过，即令易去。（2） “岛夷乃狡法如此耶！ ”却其贡。由是器重鲁。4 .以下对文本内容的理解以及教材中的文化常识的表述，不正确的一项为哪一项（）A.五经儒家典籍诗经论语礼记周易春秋的合称。汉武帝设五经