2022届安徽省阜阳市阜南县市级名校中考语文全真模拟试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1.以下句子中，没有语病的一项为哪一项（） *A. 一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。B.沈克泉、沈昌健农民父子35年坚持不懈，只为一株油菜的梦想，他们光大和接续中国伟大农耕传统的壮举，足以

2、感动中国。C.中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。D.马来西亚航空公司8日确认，该公司吉隆坡至北京航班失联客机上共有来自14个国家和地区的227名乘客。2.以下词语中书写全部正确的一项为哪一项（） A.松驰噫亮暗然失色长途跋涉B.涣散板粟静影沉壁不屈不挠C.惶恐搅拌沁人心脾正襟危坐D.取缔要决诡计多端沉鳞竞跃3 .以下句子中，没有语病的一项为哪一项（）A.青少年是上网人群中的主力军，但最近几年，在兴旺国家中60岁以上的老年人也纷纷“触网”，老年人“网虫” 的人数激增。B.据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色耗牛是世界上新发现的

3、一种野生动物，并命名为“金丝耗牛”。C.近年来，在秀丽的东平大地上，拔地而起的中心医院、明湖中学、实验中学、清河小学厦等建筑群，令人流连忘 返，构思奇特，巧夺天工。D.水果营养丰富，但是它的外表常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果前应该洗净削皮较为平安。4 .以下句中加点字的注音和画线词语的书写全部正确的一项为哪一项 （）A.当他回到了阔别已久的母校，驻足端祥,触景生情，不禁（jin）潸（sh云n）然泪下。 B.祖逖率部北伐，收复黄河以南大片土地，但因战功显赫（战）遭到朝廷忌惮（tan）,最终，困于东晋朝廷明争暗斗 忧愤而死，北伐大业也功败垂成。C.富有创造性的人总是孜（zT）孜不倦

4、Gu立n）地获取知识，使自己学识渊博。 D.逆（出）境给人磨炼的机会，只有经得起考验的人，才能算是真正的强者。自古伟人，大多是抱着不屈不挠（楂。）2、C【解析】A项的书写有误，应为“松弛”“黯然失色”；B项有误，应为“板栗”“静影沉璧”；D项有误，应为“要诀”。故 选C。3、A【解析】此题考查的是病句的辨析。B：语序不当，改为“世界上发现的一种新的野生动物”。C：句式杂糅，删去“构思奇特, 巧夺天工”或将其移至“令人”前边。D：语义重复：删去“较为平安”。4、C【解析】A端祥打量，不禁（jin） o B惮（dan）o D不挠（nao）o5、B【解析】此题考查成语辨析，需要知道成语的意思以及该成

5、语是否符合语境。A项错误，责无旁贷的意思是自己的责任不能推 卸给别人，多用于指自己应当做的不可推卸的事。绝不能与责无旁贷相矛盾；B项正确；C项错误，惟妙惟肖的意思 是形容描写或模仿得非常逼真，不适用于传播小道消息；水落石出的意思是指潮水退下去，水底的石头就露出来。原 指一种自然景象，后多比喻事情终于真相大白，不适用于将问题弄清楚。应选B。6、（1）例如：不少中国人重视外语学习，却忽视了汉语学习。（2）例如：与主题吻合。该那么材料说明人们不重视传统 语言文化的学习，语言表达苍白无力，语言水平在下降，说明了汉语学习的现状。（3）无“文”（语文历史等文科） 寸步难行。（意思对且简洁即可）/第一、语文

6、是工具，学好语文，才能增强理解能力，为学习其他学科奠定坚实基础； 第二、学好文史，通晓古今，有助于理清事物的来龙去脉。（意思相近突出语文重要性即可）【解析】（1）解答此题，要弄清两那么材料的内容，第一那么材料主要讲人们重视英语学习，汉语水平下降了；第二那么材料主要讲 中学生汉语水平不容乐观，把这两那么材料联系在一起即可。如，不少中国人重视外语学习，却忽视了汉语学习。（2）此题是一道开放题。根据材料形成自己的观点并阐述理由即可。解答此题，先要弄清这那么材料的内容，然后说明 自己的观点，吻合或者不吻合，理由要能支持自己的观点。如，这那么材料主要讲人们不会用词表达自己的意思，也属 于汉语学习的范畴，

7、所以与主题相符。（3）观点意思对且简洁；理由只要合理，意思突出语文重要性即可。反方的观点要与正方观点相反，正方观点是：“有 理（数理化）走遍天下”，那么反方观点就得是：无文（语历政）寸步难行”。理由如，当今社会，人心 复杂，人与人的交谈时需要艺术的。语言的艺术，不是靠学习数理化能得到的，也不是靠仅有的浅显的知识去表达的,他是靠其积月累的学习的得到的。而语文，等一系列的文科学习，恰恰就为我们提供这样的一种学习机会和环境。所 以，语文、历史等学科比数理化有用的多。7、学而不思那么罔 俯首甘为孺子牛 长风破浪会有时 李白 乾坤日夜浮 关山度假设飞 不求闻达于诸侯 沉舟侧 畔千帆过 濯清涟而不妖 落霞

8、与孤鹫齐飞【解析】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不管分几种 类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子; 三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“罔、孺、度、诸侯、侧畔、濯、涟、孤鹫”等字 词容易写错。点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题 干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。8、红孩儿；悟空请来观音，观音用莲花宝座降伏了红孩儿，戴上金箍儿收他做了善财童子

9、。【解析】 试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”,还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。“红孩儿”是牛魔王和铁扇公主的儿子，绰号“圣婴大王”，住在火云洞。他使用一杆丈八火尖枪，武功非凡，又在火焰山修行三百年，炼成“三昧真火”，口里吐火，他的鼻子会喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐 僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒猪八戒。孙悟空战之不胜，去落伽山请来观音菩萨，用莲花宝座降伏了红孩儿,t上金箍儿收他做了善财童子，最终成了正果。二、阅读9、1. A

10、2 . “对此芳樽夜，离忧怅有馀”二句，是说虽然处于良辰美景之中，但在这个充满着离情别意的场面上，一切都变得 黯然，用的是以乐景写哀情的反衬手法。五六二句“清冷花露满，滴沥檐宇虚”寓情于景，渲染了离别时的凄冷情境，表达出朋友离别依依不舍的深情。3 .与朋友离别时依依不舍之情。第四句直接写“离忧怅有馀，五、六两句通过渲染离别时凄清寂静的环境来表达 离别的悲伤。渴望建功立业的豪迈之情。七、八句诗人向友人坦露心胸，说明自己此行是向朝廷上书议政，倾吐自己立志为国建 功立业的宏大理想。【解析】.此题考查诗歌体裁。这是一首五言律诗，与A项送杜少府之任蜀州体裁相同；B项，古体诗；C项歌行体诗；D 项，宋词。

11、应选A。1 .此题考查诗歌表现手法。首联虚实结合，“紫塞白云断，青春明月初”中，前句写旅程之展望，为虚写；后句写眼 前之场景，是实写。颔联”对此芳樽夜，离忧怅有馀”以乐景写哀情，属于反衬手法。颈联“清冷花露满，滴沥檐宇 虚”渲染了离别时的凄冷情境，寓情于景，表达出朋友离别依依不舍的深情。抓住一种手法作答即可。2 .这首诗表达了作者复杂的思想感情，可以通过对诗句的理解具体分析。颈联“清冷花露满，滴沥檐宇虚”渲染了离 别时的凄冷情境，从景物描写中可见诗人对朋友离别的依依不舍之情。尾联“怀君欲何赠?愿上大臣书”说明作者此行 非为其他，而是向国家献书论政，是为了政治事业，表达建功立业的雄心壮志。10、

12、 1. B.像门槛一样横在路上的山崖，人们都叫它天门。2 .“道申迷雾冰滑”“大风扬积雪击面”“望晚日照城郭”“日上”。【解析】. B错误，“岱宗夫如何”出自杜甫的望岳。1 .此题考查学生理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。注意重点词语“崖 限：像门限一样的山崖。皆：都。”.考查对文章内容的理解与提取。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏

13、通文意，读懂内容，这是 归纳概括的前提和基础。气候之冷冽的句子“道中迷雾冰滑” “大风扬积雪击面”写出登山道路湿滑，风大雪大的气 候。日暮和日出的景色的句子“苍山负雪，明烛天南”山上的雪像蜡烛一样照着天南。“日上，正赤如丹，下有红光, 动摇承之”写日出是的景色。【点睛】译文：泰山正南面有三条山谷，中谷的水环绕于泰安城下，这就是郦道元（山海经）所说的环水。我起初顺着中谷 进去。路走了不到一半，翻过中岭，又沿着西边的山谷走，就到了泰山的山顶。古时候登泰山，沿着东边的山谷进入, 道路中有座天门。这东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，是我没有到过的地方。现在我所经过的中岭和山顶， 像门槛一样挡在路上

14、的山崖，世上人都称它为“天门”。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。等到已经 登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徐山就像是一幅美丽 的画一样，停留在半山腰处的云雾好像是一条带子一样。戊申这一天是月底，五更的时候，我和子颖坐在日观亭里，等待日出。这时大风扬起积雪扑打着脸。日观亭东面从脚 下都弥漫着云雾，隐约看见云中立着几十个白色的像骰子似的东西，那是山。天边的云彩形成一条奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的；太阳升上来了，纯粹的红色像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，这就是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的照到日光，有的没照到，

15、或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。11、 1. BC【解析】.试题分析：考查对文章内容的理解与分析。B项错误，语段中“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”这一 俗语的使用，运用的是道理论证。所以“第段只运用了比喻论证、举例论证的论证方法”的说法是不准确的。应选 Bo1 .试题分析：考查论点(观点)与论据的关系。论点(观点)一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材 料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否那么就 不能证明论点。C. “邱少云在对敌作战中，被烈火焚身，凭借自己坚强的意志，咬牙坚持，最后壮烈牺牲”这一

16、事例 阐述的是邱少云的“意志”，而非“耐心”。而第4段的分论点是“耐心成就意志之美”。应选C。12、1.看着爸妈或走或坐 心慌，心急瞄着楼下大堂 拨通家中 喜极而泣.(1) B A (2) A B2 . (1)运用了比喻的修辞方法。把自己的心慌无助的心理状态，比作独处戈壁与海洋，生动形象地写出了寻不着父母 的惊慌失措和忧惧。(2)心理描写。描写自己的内心独白，充分吐露自己的心声，写出满心的后悔与自责。3 .运用了插叙，补充解释无法通过手机寻找他们；突出了父亲老迈、迟钝的形象，需要子女关心，便于展示自己后悔 自责的内心世界；推动了情节开展，铺垫了后文再次拨通了固定 的情节。4 .总结全文，呼应标

17、题；深化作者的思想情感，给人温暖的力量；以景抒情，含蓄蕴藉，余味无穷，增强了文章的感 染力。【解析】.此题考查学生对阅读作品掌握情节线索和对人物情感理解的能力。解答此类问题，首先仔细阅读文章，熟悉全文的 情节，最好把故事情节分出几个片段，看每一片段中人物的表现及作者对人物的描写，抓住关键的描写处，找出不同 点。从“他们一前一后慢慢走着，说着什么。不远处的路边，有一条长椅，空着，爸妈走到那里，大概是累了，便在 长椅上坐下了”“我慌了，急忙去追”“我找了附近，没有找着，便坐在楼前的椅子上，瞄着楼下大堂”“再一次往 家里拨了固定 ，我爸接了”“笑了，泪水却模糊了双眼”可以提炼出问题的答案。1 .此题

18、考查学生补充句子的能力，必须结合具体的语境来分析。(1)结合上文的“我们站在斑马线边等”和下文的“我 爸说，真怕过这条马路”可知，这里车多并且没有红绿灯，所以甲处填B；从“沿途都没有看见爸妈的身影“可知， 此时天色已晚，乙处应该选A。(2)结合下文的“我顾不上欣赏”可知，丁处的内容应该为描写花开的美景，此处填B, 所以丙处填A。2 .此题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或 是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分 析，最后写出表达效果。（1） “像是身在一望无垠的戈壁，或

19、者是孤舟辽阔的海洋，一个人影也看不见”运用了比喻 的修辞，形象地写出了 “我”找不到父母的焦急与担忧。（2）此处是对人物的心理描写，从中可以看出“我”对自己 离开父母去跑步的愧疚和保护父母的决心。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原那么，但是，无论运用什么写作方法, 在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。3 .此题考查插叙的辨析以及其作用的分析。插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托 主要人物的作用；可使文章的结构，防止呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文做铺垫。这段文字补

20、充交代了无法用 手机联系父母的原因，突出了父亲的衰老，为下文找到父母后喜极而泣的情节做了铺垫。4 .段落的作用通常包括结构和内容两局部：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、 点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。从结构上来看，这段文字 是对全文内容的总结，同时与标题“满楼灯火”相呼应，结构更加严谨；从内容上来看，这段话表现了家庭的温馨与 幸福，凸显了文章主旨。13、1.父亲摇船去拉粪；农民划小木船去老街买卖物品；“我”坐在江边看船；“我”和船上的一个男孩交朋友。2 .不多余。是以铁路、公路的交通不便，来反衬水路的畅通，点出坐

21、船是那时较为常见的传统出行方式。借铁路、公 路和水路的描绘，展现了当时水乡生活的社会风貌，有利于主题情感的表达。3 .营造一种宁静优美的气氛，烘托出人们劳动时的愉悦心情，流露出“我”对船上生活的喜爱和向往，也隐含着作者 对江南水乡旧有生活方式的怀念。4 . （1） “我”不吭声是因为母亲不在身边所产生的孤寂感；“我”看到船上一家人温馨和乐的生活场景而心生羡慕; 蕴含着“我”对自由的向往。（2） 一语双关，既指男孩走后环境的空旷、寂寥，也指此时小男孩离开后“我”内心的失落和孤独。5.通过对船事的表达，表达了 “我”对家乡生活的热爱；对童年生活的眷念；对简单自由的生活方式的向往；借助对 比，隐含着

22、对江南水乡传统生活（美好事物）的消逝的担忧、失落；表达“我”对美好人情（人与人之间简单质朴的 关系）的怀念。【解析】.此题考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上, 审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。此题可依据文章第段中“去 上海郊区的粪站拉粪，一船能拉五吨。那是庄稼人的宝贝。我爸初中毕业后插队当农民，也曾领受过几次任务：两个 壮劳动力轮流摇船，来回两天，算双工分。”第段“我小时候喜欢扒着桥栏，看往来的船只”第段“农民家里还 有一人宽的小木船，船身和船桨刷了桐油，靠人力划。小船摇曳，划开水道，送

23、蚕茧来，送稻谷来，送菜籽来。” 第段“在那个寂寞的暑假，我和一个船上的男孩交上了朋友”这些内容概括作答。1 .此题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧, 要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。本文第段中作者花 了不少笔墨写“铁路”和“公路”交通不便，反衬了 “江南水路通畅”，引出“坐船是传统的出行方式。”展现了当 时水乡生活的社会风貌，有利于主题情感的表达。所以这些文字不多余。2 .此题考查学生对文章重点句子的理解。首先通读全文，整体感知内容。语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘 托人物

24、形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。结合上下文来理解，第段中“薄暮时分, 河面倒映着晚霞，小船叙乃而行，船桨荡开涟漪，两岸风景后退”是景物描写，刻画出宁静优美的气氛，烘托出 拉粪施肥劳作的愉悦。“以至后来老师教我们唱让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，我总会想到那诗情画意的场 景。”表达了作者对江南水乡旧有生活方式的怀念之情。3 .此题考查对重点句子的理解。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情。（1） 结合上文语境“我妈在上海住院的那一年，我被寄养在爷爷奶奶家”分析，“我”不吭声是因为母亲不在身边，我内 心孤独寂寞；“两三岁大的船家小孩，

25、捧着铁皮小碗，专心地吃饭，一对光脚在船沿晃荡”“我”想起自己的妈妈没 有在自己身边，看到船上一家人温馨地在一起，很羡慕；“我饿了，可是我不想走。这些随处停泊的船，这些生活在 船上的人们，满足了一个南方孩子对游牧生活的想象。在河道纵横的江南，他们才是最自由的。”写出了 “我”对自 由的渴盼。（2） “黄昏变得空荡”有两层含义，表层含义指男孩走后环境的空旷、寂寥，深层含义指此时小男孩离开 后，“我”内心的失落、寂寞之感。4 .此题考查对文章内容及主题的理解与分析。概括主题具体的方法有：抓关键部位：标题、开头、结尾、文中的议 论和抒情、文眼等就是与中心意思有关的关键部位。综合层意和内容要点：从文中分

26、解出要点，归纳各层层意，进 而提炼中心意思，是归纳中心最突出、最有效、最一般的方法。结合文体特点：记叙文：通过写什么人记什么事， 表现什么人格精神。仔细阅读文章，本文通过记叙船的事，写农民划小木船去老街买卖物品等表达了 “我”对家乡生 活的热爱；“梦也是一条船，它将童年时那些关好而忧伤的过往，折成一只满载温柔的船”表达了对童年生活的眷念;“这些随处停泊的船，这些生活在船上的人们，满足了一个南方孩子对游牧生活的想象。在河道纵横的江南，他们才 是最自由的。”写出了 “我”对自由的向往；“我带他打街机，钓龙虾，吃老街的油墩子和糖枣，他带我到船上玩， 送我新鲜的河蚌和油炸的小鱼。”表达出“我”对人与人

27、之间简单质朴的关系的怀念；“可惜，关于船的事，在斑驳 与繁华中，渐渐成了历史。河道里，唯有打扮得花枝招展的观光船在徐徐前行。河岸边那些零零散散的人家，也换成 了大大小小的特色商铺”运用比照的手法，写出了对江南水乡传统生活消逝的失落之情。据此整理作答。三、语言表述14、播客是借助数字广播技术制作声音和视频节目上传到互联网与网友提供的个人网络广播。【解析】此题为概括信息题，答题时应准确把握语段的主要信息，进行合理压缩，且注意字数的限制。此题应表达“播客”的 特点，抓住语段主要信息“播客是作者借助数字广播技术,将其录制的声音和视频节目，上传到互联网,通过专门软件与 便携播放器实现播放，从而与广大网友

28、提供。”去组织，用“播客是的网络广播”表述答案。四、写作15、参考例文留点闲心给自己深秋的街道，笼罩在烟雨云中，黄叶卧地，萧索一片。上午七八点钟，我上完早自习后，带着一身困倦走进雨帘中，霏霏细雨无声地落在额上、肩上。望望阴云密布的 天，那同心情般沉闷的天，愈加乏味。轻轻地踩在泥泞的路上，偶尔溅出一两点泥花，附在鞋上。不知是因这天气， 还是繁忙的课业，同伴亦是信奉“沉默是金”，默默地低头前行，向食堂走去“你快点！喂！书掉了“急促而稚嫩的声音袭入耳中。顺声望去，原来是小学部教室改修，他们要搬到食堂 那边上课。只见两个三四年级的学弟，正费力地将与大地亲密接触的课桌扶起。他们拾起覆在水坑上的作业，拭了

29、下 水，又塞进了桌内。却又有书挣脱了课桌的怀抱，无奈之下，他们只得再次拾起书，再抬数次后，书本不知落了 几次。看看塞满书本的桌子，应该挺重的吧。我伫足，看了看狼狈的学弟，该不该出手呢？老师不是常说助人为乐吗？ 可是看看手表，犹豫几秒后，我迈开步子，与他们及那“负椅累累”的课桌擦肩而过。因为，我被说服了，被” 事不关已，高高挂起”的观念说服了！或是后悔了吧，回首望望他们，竟竟看见他“占领” 了我原先伫足之地！似乎发现了有人在看他，他转过头 来看见了我，随即笑道：“姐！等我一下”。他站在那儿没有同我般袖手旁观，他利索地扛起课桌，将小凳交给学弟。 他强健有力的步伐，在水滩处踏出数朵绚丽而灿烂的泥花。

30、我看着他领着幼小的学弟，走向了食堂心在那一瞬间被狠狠的一撞，醒了。什么时候，我丢掉了那一份热心？是什么时候开始的？变得如此冷漠？变得 如此麻木？变得如此陌生，连我都不认识自己了？记忆中我曾是那样的“爱管闲事”，连好友都说我有颗“闲 心”可是，看看现在，我的心呢？我的“闲心”呢？去哪了？心像一个茫然不知所措的流浪孩子，浑噩地站在荒 岛中央。下午一点多，来到教室。看着忙碌的身影，对哦，该换位置了！迅速收拾好书本后，瞟见同桌春还没有来，便来 到她桌前，将其书本移到新位置，却未发现春已站在教室门口，注视了我许久。春疑惑地说；“婷，你怎么了！没事 吧”？并用手探探我的额头，我拉她的手，笑着说；“我可没有

31、病，既然我帮你是有病的话那我就不帮你了”。 说完假装要离开。她拉住了我，笑嘻嘻地说；“我没这样说啊！谢谢你”。我回以微笑事后，春对我说；“婷， 你变了！ 我只是淡淡地说：“没呀，只是找回遗失的珍贵。”是的，心已经醒了，我不会再让它沉睡。走出教室，伸个懒腰，站在四楼的阳台上，做一个深呼吸。持续数日的雨丝已悄然隐退，耀眼的阳光冲破束缚， 穿过乌云，笼罩着远山，近屋，果然觅回那“闲心”，心底的那片小世界也阴雨消逝，彻底放晴了!【解析】材料作文，结合材料分析。材料的落脚点是“而十五六岁的我们，在忙碌的成长之路上，是否也能执一份闲心， 看人间四月天；在面对学习生活的挫折时，是否也能学着遨游天地间，赏江山

32、风月？ 关键词是闲心。即在 忙碌的学习生活中，是否用心畅游诗词海洋，去观赏祖国的大好河山。也可以写出自己在学习的空闲时间内发生的点 滴小事，让小事串联起来，变成影响自己的心智的“大事情”。用正能量催促自己进步、前行。【点睛】写好材料作文应注意：（D把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题确实立有着客观 的制约性。很多考生往往把握不了材料揭示的中心，脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。（2）选择恰当角度。对同一 材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。（3）发散思维，翻开思路。对材料必 须先发散思维，思路翻开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。的

33、精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。5.以下句子中加点词语运用正确的一项为哪一项（）A.创文明班级是全班同学的事，我绝不能责无旁贷。 B.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。 C.有人把小道消息传得惟妙惟肖，简直到了以假乱真的地步。 D.遇到不明白的地方，他都及时向老师请教，非要弄个水落石出才罢休。 6.学校就汉语学习现状开展社会实践活动，请你完成以下任务。（1）下面两那么材料反映了一个什么现象？请用一句话概括。材料一：如果说外语是人生的工具，那么，汉语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语的同时，却尴尬地发现，自己的汉语水平正在明显下降。材料二：调查说明，中学

34、生汉语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏、言不达意的情况。（2）在这次活动中，同学们深入材料，探究汉语学习的现状。下面是同学们的其中一那么材料，此那么材料与这 次活动的主题是否吻合？请简单阐述你的理由。材料三：现在很多人不再会用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子之手，与子偕老”，只会 说“我看你可怜”，“老子跟你拼了”，“我要和你结婚”。（3）很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。针对这种情况，初三（4）班展开了激烈的辩论赛，正方主辩以“有理（数理化）走遍天下”为论点展开论述。假如你是反方主辩，你确立的观点是什么？请

35、围绕你的观点写出两条理由。1.在以下各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。，死而不学那么殆。（论语）横眉冷对千夫指，O （鲁迅自嘲）,直挂云帆济沧海。（）行路难）吴楚东南诉，。（杜甫登岳阳楼）万里赴戎机，O（木兰诗）苟全性命于乱世，o（诸葛亮出师表），病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）出淤泥而不染，O（周敦颐爱莲说），秋水共长天一色。（王勃滕王阁序）.阅读下面的语段，按要求作答。那童子又正性起身看处，颈项里与手足上都是金箍，勒得疼痛，便就除那箍儿时，莫想褪得动分毫，这宝贝已此 见肉生根，越抹越痛。行者笑道：“我那乖乖，恐你养不大，与你戴个颈圈镯头哩。”那童子闻此言，又生烦恼，

36、就 此绰起枪来，往行者乱刺。语段中“童子”是谁？如何被收服的？请简述。二、阅读.阅读下面文字，完成小。春夜别友人（其二）陈子昂紫塞白云断，青春明月初。对此芳樽夜，离忧怅有馀。清冷花露满，滴沥檐宇虚。怀君欲何赠，愿上大臣书。紫塞：原指长城，其土紫色。这里泛指北方边塞。大臣书：汉书东方朔传载， 汉武帝即位，征求天下才士，东方朔便上书自荐，自称可以当“天子大臣”。1.这首诗在体裁和内容上与下面诗歌都相同的一项为哪一项（）A.送杜少府之任蜀州B.观沧海C.白雪歌送武判官归京D.水调歌头明月几时有.任选这首诗的一种表现手法简要赏析。2 .全诗表达了诗人哪些感情？结合诗句简要分析。10.阅读下文，完成以下

37、小题登泰山记（节选）泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。 古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓 之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徒如画，而半山居 雾假设带然。戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白假设搏篇数十 立者，山也。极天云一线异色，须臾成五彩。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或日，此东海也。回视日观以 西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆假设偻。1.以下说法不正

38、确的一项为哪一项（） A.本文作者是清朝的古文家姚鼐，他是桐城派的“集大成者”。B.泰山又称岱宗，杜甫在登高中曾写有“岱宗夫如何”句。C. “戊申”是以干支纪日，“晦”是以月相纪日，指每月末日。D.我国古代把夜晚分成五个时段，“五鼓”即凌晨3点至5点。2 .用现代汉语翻译下面的句子。崖限当道者，世皆谓之天门云。3 .选文记叙了自己和好友在气候恶劣的条件下登泰山、观壮丽景色的过程。两段文字中“”句写气候之冷冽 尤为突出：“、”句明确写出了所绘之景分别为日暮和日出的景色。11.阅读下面的议论文，完成以下小题。耐心成就人生之美耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能

39、够成就事业，更能够成就 人生。耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证” O在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇 挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，那么很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大 师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够 寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：“应当工作，只要工作，还要 有耐心。”在相当意义上说，正是耐心成就了雕塑大师。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”。很多时候, 成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更在于你

40、能否坚持到底。耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。道德经上说，静为躁君。大学里讲：“静而 后能安，安而后能虑，虑而后能得。“丰子恺先生曾在山中避雨提到，同友人游山遇雨而仓皇奔波，友人不耐烦, 但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴，“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而弹， 一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心，才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐， 眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的 旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。耐心成就意志之美。哲人说：“无论

41、何人，假设是失去了耐心，就失去了灵魂。”耐心考验人的毅力和定 力。o俗话说，慢工出细活。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无 从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造。耐心是一种修养，耐心里有结果、有收获；研心里有发现，有体验；耐心里有品质，有风骨。让我们保持一颗 耐心，成就人生之美。1.以下对文章的理解不正确的选项是（） A.本文的中心论点是“让我们保持一颗耐心，成就人生之美”。B.第段只运用了比喻论证、举例论证的论证方法，证明了 “耐心成就成功之美”的观点。C.第段中“多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验”告诉我们做事要有耐

42、心，这样才能成就过程之美。D.第段是对全文的总结，呼应了开头。2.在第段的横线处填上论据，下面不恰当的是（） A.愚公面对王屋、太行两座大山阻挡出入，决定移山，最后感动天帝，命人将山移走。8 . “人的全部本领无非是耐心和时间的混合物”C.邱少云在对敌作战中，被烈火焚身，凭借自己坚强的意志，咬牙坚持，最后壮烈牺牲。D.红楼梦被列为中国古典四大名著之首。作者曹雪芹“于悼红轩中，批阅十载”，对每个字。每句话，他都反复斟酌，细细思量，前后增删了五次终成稿。12 .阅读下面的文章，完成以下小题。满楼灯火沈俊峰晚饭后，爸妈和我都想下楼走走，我妈说，去公园吧，好久没去了。公园与小区只隔一条马路，很辽阔的一

43、个长方形，草坪、树木、花草、长椅，曲折的小路，舒适安静。要过马路了，我们站在斑马线边等。（甲）。我爸说，真怕过这条马路。终于，候到了一个空隙，两边都没有车了。我赶紧护在爸妈身旁，和他们一起过马路。爸牵着妈的手，急急地 迈步，像是小跑。我说不要急，不要急。他们像是没听见，急急忙忙就到了对面，比我走得还快。天色已显昏暗，遛狗的，散步的，在草坪上打羽毛球的，安闲静谧。公园把城市的噪音吞没了。爸妈顺着小路 往公园深处走，走得很慢。我顺着公园边缘的路往前慢跑。（丙）。跑到公园尽头，折回，转入公园深处。手机响了，我停下来，一边接 ，一边看着爸妈。爸近来好忘事，走路双腿发沉，有点颤巍巍的。他们一前 一后慢慢

44、走着，说着什么。不远处的路边，有一条长椅，空着，爸妈走到那里，大概是累了，便在长椅上坐下了。我心里暖暖的，继续打 。这时候，爸妈站起身，往家的方向走，走得很慢。可是，也就几句话的工夫吧，就看不见他们了。暮霭变得浓稠，公园里的人似乎多了起来，朦朦胧胧，人影憧憧。我慌了，急忙去追。以我的经验，车灯晃眼，让人难以判断车的远近，他们这个时候过马路是很危险的。沿途都没有看见爸妈的身影。（乙）。空气中有了些许秋凉。演非爸妈已经回到了小区？我急急忙忙过了马路，跑进小区，跑进楼，进入电梯，一路上都没有看见他们。电 梯里有一对老头老太，不是爸妈。我身后，急赶过来一对老头老太，也不是爸妈。4个老头老太见面打着热情

45、的招呼, 电梯里回荡着说笑声，但他们很快前后都下了电梯。碘梯里只剩我一个人。升到楼层，急按门铃，无人应答。怎么还没有回来呢？莫非在小区的露天椅子上坐着？ 我没带钥匙，进不了门，于是急忙下楼去找。院里的小路和空地上，有健身器材，有小方桌和藤椅。我找了附近，没 有找着，便坐在楼前的椅子上，瞄着楼下大堂。大堂里灯光通明，能清楚地看见进出的居民。等了好一会儿，一直没有看见爸妈。心急，无心再等，于是顺小路快速去找。小区的（丁），我顾不上欣赏，急 走一圈，仍然没有看见爸妈。心中不免更急，想喊，又怕影响别人。于是换了另一条小道，一口气跑完，同样没有找到。找不见，心慌起来，从来也没有过的那种心慌。物打爸的手机

46、，一想他肯定没带。他的手机几天难得响一次，还多是骚扰 。开始，我爸不知道是骚扰 , 很认真地听，很多时候听不清楚，他慢悠悠的反响和语言，让那些打骚扰 的人忍无可忍，只好主动挂 。我爸 还嘀咕，这是谁呢，咋没说完就挂了？i己忆中，找爸妈好像不是第一次，但是心慌却只有这一次。爸妈越来越老了，眼睛看不清了，耳朵听不清了， 走路越来越慢了，尤其是过马路，真让人担忧。n慌得失措、无助、恐惧，像是身在一望无垠的戈壁，或者是孤舟辽阔的海洋，一个人影也看不见。我甚至感 到绝望，有一种走着走着就散了的苍凉。为什么要离开他们单独去跑步呢？寻找的路上，我自责，并告诫自己，今后，一定要多陪陪他们，再也不离开 他们了。

47、重新回到楼下，仰头望去，只见楼耸入云，分不清哪一扇是自家的窗。再一次往家里拨了固定 ，我爸接了, 还是那样的大嗓门，说我们刚到家，你在哪？我一下子放下心来，笑了，泪水却模糊了双眼。包此时，满楼的灯火，像繁星点点，灿烂一片。L伴随找寻父母的过程，我的心情急剧变化，依据原文，在表格空缺处填写恰当的内容。地点过程“我”的心情马路上护着父母过马路紧张公园里温暖沿途找寻爸妈身影楼前心急，无心再等另一条小道继续找寻他们从未有的心慌、无助、绝望、自责楼下2.下面的两组句子分别出自原文，他在文中的位置应该是(1)甲、乙两处分别是 和 OA.汽车都开了灯，呼啸着闪过B.这个地方没有红绿灯，汽车来来往往，开得发疯，对行人好像视假设不见(2)丙、丁两处分别是和 和。A.空气中飘扬着桂花的幽香B.几株桂花树开得正茂3 .根据括号里的提示，赏析下面两个句子。(1)心慌得失措、无助、恐惧，像是身在一望无垠的戈壁，或者是孤舟辽阔的海洋，一个人影也看不见。(修辞手法) (2)为什么要离开他们单独去跑步呢？寻找的路上，我自责，并告诫自己，今后，一定要多陪陪他们，再也不离开他 们了。(描写方法)4 .第段用了什么表达方式？起到了怎样的作用？5 .阅读全文，说说第段画线的句子在文中有什么作用。13 .阅读下