部编版四年级语文下册习作二《我的奇思妙想》教学设计.docx

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1、课 题部编版四年级语文下册习作二：我的奇思妙想共两课时教学目标1 .引导学生写自己想创造的东西。2 .引导学生写出自己想创造东西的样子、功能。教学重点教学难点3 .互相评价习作，提出修改建议，修改作文。写出自己想创造的东西的外貌以及功能。能描绘、或者绘画出自己创造的东西的样子一、激发兴趣，导入课题。生活中，我们常常有以一些奇思妙想，比方想创造一些东西。你想创造什么？今 天，我们来写一篇作文，题目是我的奇思妙想(板书：我的奇思妙想)二、掌握技巧，写好作文。1 .课本上已经给你们提供了一些题目，任由你选择，你要选择哪一个？你想怎样写呢？(1)会飞的木屋(2)水上行走鞋(3)会变大变小的书包2 .欣

2、赏经典，感悟写法。教学过程3 .结合例文讲解写作技巧。小叮当作文写作技巧4 .理清自己作文的思路：首先要选择作文的题目，再合理进行选材，确定文章结构先 写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的表达。(板书：我的奇思妙想)如果你选择了作文题目会飞的木屋，可以按照课本上的提示去写。提纲如下：木屋下面有 四个轮子木屋两侧 有机翼样子会飞的木屋遨游太空功能 自动除尘5 .巡视指导。三、习作交流，用心修改板书设计.大家把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧！或者画下来给同座看。1 .我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的 建议。指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给予评价和指导。2 .用修改自己的习作，人“小叮当”是什么样子的。我的奇思妙想创造物品的样子 有什么功能 给“我”的快乐教学反思