部编版小学语文四年级下册13、《猫》教学设计（2课时）.docx

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1、课 题部编版四年级语文下册第四单元13、猫第一课时教学目标1.自主学习字词，会认“虑、职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字，理解字义， 识记字形。会用“无优无虑” “生气勃勃”造句。2. 了解课文生动具体地表达了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察 的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。教学重点学习用“摘句法”归纳段意。教学难点体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的 喜爱之情。教学过程一、课件导入，揭示课题。1 .揭题：出示猫的图片，你喜欢图中的小动物吗？说说它的样子。同学们今天我 们一起学习的课文是一一猫。2 .介绍 这篇课文是老舍爷爷

2、写的，老舍爷爷一生写下了许多好文章，是我 国著名的语言大师，学习他的文章就是一种享受。3 .简介作者以及写作背景“老舍，原名舒庆春（1899年2月3日1966年8月24日），字舍予，笔名老舍， 满族人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，中 华人民共和国第一位获得人民艺术家称号的作家。他的长篇小说骆驼祥子曾 经产生过较大的国际影响。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较 强的北京韵味。”二、初读课文，解决字词1 .学生自读课文，要求：默读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2 .自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来

3、解决生字词。 尽职抓痒稿纸咕噜屏息凝视丰富多腔遭殃彼此任凭逐渐 无忧无虑贪玩解闷花盆性格古怪粗细各异温柔可亲变化多端 枝折花落生气勃勃天真可爱（1）读准字音注意读准平舌音“蹭、遭”，翘舌音“职、折、蛇二其中有两个多音字“屏、折”，“屏”在这里读“bi ng”，还有一个读音是“pi ng”,组词“屏风”；“折”在这里读“sh6 ”，还有一个读音是“zh6 ”，组词“折断”。（2）指导书写重点指导“虑遭”。“虑”半包围结构，注意“虎”的撇写长一些，下面的“心”写得小一些，藏在虎字头的下面。“遭”半包围结构，注意先写“曹”，再写“工”。3.检查学习效果，相机指导。无忧无虑：没有一点忧虑和顾虑。枝折花

4、落：枝断了，花也落了，“萧条”与“破败”的意思。变化多端：形容变化极多。也指变化很大。生气勃勃：形容气势旺盛的样子。富有朝气，充满活力。屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。三、再读课文，理清顺序1 .自由轻声读课文。思考：老舍先生从哪两方面来写猫的？给课文分段。2 .指名读，交流。预设：课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。分段：第一段：1、2、3自然段，第二段：第4自然段猫板书设计老实贪玩尽职猫的性格实在有些古怪高兴时温柔可亲不高兴时一声不吭猫胆小勇猛教学反思第二课时1 .训练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提高学生明确、完整、简洁地表达段意 的能力

5、，促进逻辑思维的开展。教学目标2 .能在具体的语言环境中体会“踩印几朵小梅花” “淘气”“绝不会”等词和词组所表 达的感情。教学重点 了解作者是怎样写出猫的性格特点的。教学难点 让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境。一、复习检查，导入新课上节课我们读通了课文，并且运用“摘句归纳法”概括了课文每段的段意，这节 课我们继续学习课文。二、品词句，体会作者对猫的喜爱之情。（一）品词品句细细体会猫的古怪性格（第一段），体会作者对猫的喜爱之情。1 .默读第一节（1）通过上节课的学习，我们知道猫的性格既老实又贪玩，既贪玩又尽职，你能 从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢？ 自由朗读第一节，并

6、用“一一”划出有关语句。（2）朗读交流。注意读出词语和句子语气：教学过程确实成天无忧无虑多么 屏息凝视 非不可（用“词素合成法”理解“屏息凝视”）比拟任凭谁呼唤，它也不肯回来。任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（3）引读：猫的性格实在有些古怪，它老实在它贪玩在它尽职在一一（4） 一起来看课后第三题的小练笔说它老实吧，它确实有时候很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑， 什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤， 它也不肯回来。用上面段落中红色的词“说吧可是”写一段话。预设：说小猫温柔吧，它确实有时候很温柔可亲，用身子蹭你的腿，可是，它有 时候又那么勇猛，别说老

7、鼠和小虫，就是见到蛇也敢斗一斗。（5）小结：“老实，贪玩，尽职”集于猫的一身，确实写出了猫的性格古怪。（6）齐读第一局部，体会老舍对猫的喜爱之情。2.小组学第二节（1）过渡：猫的性格古怪表现出的第二点是它一一（师指板书）生齐读：高兴时温柔可亲、不高兴时一声不吭（2）小组学习第二节，提要求：猫的温柔可亲表现在哪些地方，请你用朗读表示出来。哪些语句表现了老舍对猫的喜爱之情，请你在朗读中用语气表示出来。喜爱之情：三、总结全文，完成课后练习1 .老舍笔下的猫你喜爱吗？为什么？老舍笔下的猫不像猫，倒像一一（小孩子）。老舍把猫当作小孩子来写，用拟人化 的手法写出了它的淘气、可爱，表达了对猫的喜爱之情。2 .让我们有感情地朗读课文，把你的喜爱之情也表达出来。3 .师述：你能学习课文的写法，围绕总起句写一段具体的话吗？板书设计猫老实贪玩尽职猫的性格实在有些古怪 高兴时温柔可亲 不高兴时一声不吭对猫的猫胆小 勇猛喜爱屋里一一耍个没完没了一摔、跌、撞满月的小猫淘气可爱1院子里一一花草遭殃教学反思