部编版八年级初二语文上册《梦回繁华》导学案（定稿；公开课）.docx

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1、梦回繁华导学案学习目标：1 .理清课文写作思路，概括课文内容。2 .弄清课文使用的说明方法及其作用，把握本文的说明顺序。3 .品味语言，感受本文典雅而富有韵味的语言。4 .了解清明上河图的伟大成就，认识我国古代高超的艺术水平和人民的聪明 才智，增强民族自豪感。学习过程：一、预习.给重点字词注音。绢（）驮（）檀（）冗（城郭（）考订（）田畴（）行旅（）宏敞（）摄（.根据意思写词语。）翰（）题跋（）擅（）长岔（）道簇（）拥（）取遒劲（）虽已春季，但天气还比拟寒冷。（）远距离翻山涉水。形容路途的艰辛。（）肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。（）（人、车等）往来不断，前后相接。 （）.你知道本文的说明对

2、象吗？1 .通过自读，你了解了有关清明上河图哪些方面的内容?三、感受繁华，整体感知 快速浏览课文，思考：1 .清明上河图在作者眼中的突出印象是什么？哪些段落可以具体印证这一 突出印象？2 .文中哪一段重点描绘了 “繁华”？既然第3段与第4段都写繁华，文章为什 么不组合成一段，分成两段有什么依据吗？3 .第4段段主要描绘了哪几处场景?四、悟读繁华，品味语言 朗读课文第4段，边读边感受:L在这三个场景中，你认为哪个场景最繁华？其中的哪些句子让你体会到了 “繁 华”？2 .这一段为了表达“繁华”，在词语运用上有一个特点，你发现了吗？3 .这些四字成语的运用有什么效果？4 .引发思考：从这些四字短语中

3、，你感受到了说明文的语言具有怎样的特点？五、理清繁华，把握说明顺序清明上河图是价值连城的国宝级的作品，这幅画作既描绘了北宋时期京城 汴梁繁华而热闹的市井景象，又描绘了汴梁近郊清明时节优美的自然风光。画中 人物500多个，牲畜60多匹，船只20多艘，房屋楼宇30多栋，车20余辆，轿8顶，树木170多棵。如此恢弘的一部画作，作者是如何用语言文字将其解说清 楚的呢？请你说说本文是按照怎样的顺序来说明的。六、再现繁华，明确说明方法师：如此恢弘的一部画作，作者又用哪些说明方法将其解说清楚的呢？请说出下 面句子的说明方法。你还能找出其他的吗？在课文中标注。明确：(1) “张择端画的清明上河图，绢本，设色，

4、纵24.8厘米，横528.7 厘米。”使用准确的数字，说明了清明上河图的大小。(2) “整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入 尾声，留下无尽的回味。”把清明上河图比作“一部乐章”，说明它宏大、优 美而富有变化的特点。(3) “画中的孙羊店脚店等，与东京梦华录中所记的曹婆婆肉饼， 正店七十二户其余皆谓之脚店等，无有不符。”举了东京梦华录的 例子，准确说明了清明上河图是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可 信度和说服力。(4) “船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。”作者用摹状貌的 方法写活了画面细节，化静为动，使得画面描写生动至极。七、解读文题，深入探究本文的说明对象是清明上河图，但作者为什么不直接以清明上河图为题, 反而以梦回繁华为题呢？请你结合文章的内容，说说你的理解。八、归纳总结，拓展延伸.总结全文，主旨概括。1 .拓展延伸。清明上河图还有很多值得探究之处。例如，有学者认为这幅画 有揭示社会问题、劝谏宋徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧。课外可以阅 读清明上河图的故事解读 清明上河图谜一样的清明上河图等书, 进一步了解这幅名画。