部编版八年级语文上册《口语交际—讲述》优秀教案（集体备课定稿）.docx
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1、课题：口语交际讲述主备：复备：授课时间：教学目标1、了解讲述常识，注意讲述的对象、场合、技巧。2、学会把一件事情讲述清楚。3、乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课。教学重点乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课教学难点应用讲述技巧把一件事情讲清楚教学过程一、激趣亮标同学们喜爱看百家讲坛吗？是的，大家都喜爱看，因为他们讲述历史故事很好听。今天，我们就来学习口语交际一一讲述二、整体感知找出讲述的考前须知1、注意讲述的对象和环境、气氛。2、讲述时做到重点突出、条理清晰。3、注意口语表达的特点。三、合作探究1、如果分别向小孩、同学和师长讲述同一件事，讲述方式应该用什么不同?2、正式场合和日常聊天语气语调有什么不
2、同？3、清楚一件事的要求(1 )要抓住记叙文的六要素(2 )要重点讲述事情的开展和结果(3)事件讲述中有详有略4、讲述有哪些技巧？如：先表达结果(倒叙)设置悬念，引人入胜的效果(悬念)先抑后扬5、口语表达有哪些特点？(1 )尽量不用生僻词语和专门术语。(2 )尽量使用简单句式，多用短句，少用长句。(3 )为了强调，可以适当重复。(4 )语气语调要自然大方。(5 )可以辅以必要的体态语，如表情、手势。四、交流展示五、实战演习题目：（教材20页六个题目）要求每位同学任选一个在2分钟内真诚地讲述给小组同学，可以表演一下，展示一下真我风采。选出代表发言并评议。提示：1、讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事 中的人物、时间、地点等要素表达清楚。2、讲述时涉及故事中的人物，可以适当做一些肖像、神态、心理等 的描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。3、根据讲述对象、场合的不同，选择不同的讲述方式。还可以运用 多媒体手段，适当营造有利于讲述的气氛。教后反思：
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