部编版八年级初二语文上册《蝉》导学案(定稿;公开课).docx
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1、蝉导学案姓名:学号:一、注音。认真阅读文章,在文章中划出以下生字词,结合课下注释和查字典解 决。1 .蝉的地底(xu6 ).例如金蝶(), ()外面总有一座土堆2 .做成一圈涂度()得很坚固的墙壁.使烂泥挤进干土的鳗()隙3 .M ()和蝉一样,也有穿刺工具.大怪物只须一踏,就可轧()扁它们4 .或坚韧得无法钻下去的纵().什么样的裁()声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹()那欢愉呢? 二、填空。再次认真阅读课文,完成“蝉”的生命历程图。文章第一局部是“蝉的地穴”,主要写了蝉从()到成虫的生长过程。文章第二局部是“蝉的卵”,主要写了蝉从()到幼虫的成长过程。三、品味课文活动一:蝉之印象阅读全文
2、,说一说你了解到蝉的哪些习性与生长规律。试着用这样的句式来 发言:我发现蝉(很)。我发现蝉(很)O我发现蝉(很)O 比方:我发现蝉很吵闹,因为它“一到七月初,就占据了我门前的树”。活动二:蝉的一生.如果让你介绍蝉的生命历程,你会先从它的哪个人生阶段开始写?1 .读完本文两个局部,作者对于蝉的介绍顺序是什么?蝉的地穴,幼虫在隧道生活一一幼虫脱皮,变为()一一成虫产卵()(落在地上,藏身地下)活动三:比读识趣,感受语言的文学性1、比拟阅读。同样写蝉卵变成幼虫,以下两段文字,你更喜欢哪一种,为什么?A、蝉的一生经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段。进入夏天,早年产下的受 精卵会孵化成幼虫,它们会钻入土壤中
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