儿童编程scratch躲避幽灵教案.docx

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1、少儿编程教学资料，需要可下载并修改后使用！躲避幽灵课程I1 .巩固运算符相关概念2 .学习条件语句相关知识3 .巩固循环的综合应用4 .完成躲避幽灵程序的编写材料准备1 .笔记本电脑（需要鼠标）上课流程知识回顾（5min ）回顾上节课学习的知识。编程知识学习（lOmin ）学习条件语句相关知识。知识学习（40min ）1 .工程演示演示本节课要完成的工程。1. 程序步骤分析带着学生分析这个工程都做了哪些步骤，并将简版写在黑板上，例如：第一步：添加舞台和角色，角色对话。第二步：己方角色的移动。第三步：幽灵的移动。2. 程序具体操作对应工程步骤，演示工程操作，这里可以根据实际工程情况，调整流程。工

2、程完成后保存工程。工程的程序步骤分析一次性完成，具体的实际操作可以分开实践。比方先演示第一步和第二步的具体操作方式，然后学生实际操作，再演示第三步和第四步操作，然后学生实际操作。但要注意，重点环节一定要突出，要随时观察学生工程的完成进度，如果发现大多数学生接受程度较差，及时调整演示 步骤（演示一步，操作一步）从本节课开始，很多重点指令模块已经讲解过，可以让学生先尝试做效果，然后讲解，然后再操作。反思环节（5min ）总结学生实践环节遇到的问题，并再次梳理本次课学到的相关要点。创新环节（lOmin ）本环节可以让学生自定义新的程序或对原程序进行优化。如果有学员进度较慢，可以在本环节将之前的工程补

3、充完。尽量让学生在对应环节完成对应程序，拖到后面容易完不本钱节课的工程。例如：程序优化，让学生思考程序可以优化的点，尝试优化。学生总结（lOmin ）学生需要掌握话术：大家好，我叫 这节课我先学习 接着学了 再接着做了，最后完成了o我觉得这节课.谢谢大家。教师反应（5min ）家长们好，我是今天编程课的老师，今天是scratch编程课的第X次正式课程。本课程一开始主要是回顾上节课我 们学习的知识。接下来通过条件语句的了解和学习，引入我们本节课的躲避幽灵工程。本节scratch编程课主要让孩子 学习了 1.巩固运算符相关概念2.学习条件语句相关知识3.巩固循环的综合应用4.完成躲避幽灵程序的编写请授课教师在课堂过程中注意拍摄学生上课的状态图片，录制学生作品视频，学生工程展示视频等，结合对学生的课堂 评价一起发送到班级群（发送给家长）