部编版七年级上册语文期中试题（附答案）.docx

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1、七年级上册语文期中学情评估一、语文积累与综合运用（共27分）1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（共6分）语文是诗，又如画。这里，鸟儿在春光里卖弄歌候；那边，荷叶在急雨 中，荫蔽着红莲。抬头，云雀忽然从草间直飞向云xiao;俯首，江水映着高悬山头的半bin秋月，幽然地追随远行的诗人（1）为加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）卖弄（） 荫（）蔽云xiao（ ）半lun（ 湫月（2）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）“”应 改为“”“”应改为“2 .以下说法有误的一项为哪一项（）（3分）A.古人常以“而立” “不惑” “知天命” “耳顺”分别代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。

2、B.古人称谓有谦称和尊称的区别，比方“尊君”是尊称对方的父亲，“令爱”是谦称自己的女儿。C. “孔子” “孟子”“庄子”“老子” “列子”中的“子”都是其门人和后人对他们的尊称。D.农历九月初九是我国的传统节日重阳节。诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“登高”“插茱萸”都是重阳节的传统活动。3 .下面是根据古诗文创作手法整理的表格，请填写相应的古诗文名句。（8分）手法古诗文名句出处动静结合（1）,影入平羌江水克O李白峨眉山月歌运用典故（2）强欲登高去，o岑参行军九日思长安故塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落 日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠

3、霜满地，人不寐，将军白 发征夫泪。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。18 .请依照例如，从结构和内容两方面对天净沙秋思中的“夕阳”进行赏 析。（4分）例如：渔家傲秋思中，“落日”既与下阕的“霜满地”相照应，又与“千 嶂” “长烟” “孤城”共同渲染了苍凉悲壮的肃杀之气。19 .这两首诗歌中的画线句都抒发了思乡之情，“断肠人在天涯” 一句直抒胸臆, “燕然未勒归无计” 一句那么巧妙地，不仅抒发了思乡之情，还表现出 诗人 的感情。（2分）四 作文（50分）.人间百态，皆是美好：飞雪中，一簇傲然挺立的寒梅；晨光中，同学们扬起 的求知脸庞；抗疫中，白衣天

4、使们逆行出征的身影生活中许许多多的人、 景、物都在展现着自己的姿态，成为美好的存在。这些美好的存在让我们悄 然改变：或者读出了深情，或者拥有了梦想，或者懂得了诗意请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：最美的姿态题目二：因你，我变得写作提示：除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名、地名；书写规范，卷面整洁；如果选择题目二，请务必先补全题目。答案一 1.nong yin 霄 轮候喉幽悠2.B点拨：“令爱”是敬辞，尊称对方的女儿。3. (1)峨眉山月半轮秋(2)无人送酒来(3)日月之行 星汉灿烂(4)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(5)海日生残夜 江春入旧年C点拨：

5、“溪边”与中的“水中腾雾”相对应，关键景物是“水”；“崖 下”与中的“石上生云”相对应，关键景物是“云”；“林间”与中的 虫鸣、鸟叫相对应，林中多虫鸟；“村头”与中的“田园”相对应。所以 顺序为：。应选C。4. (1)做好黄河非物质文化遗产保护工作；运用新的科技手段弘扬黄河文化；发 展黄河文化旅游。(2)徽标右侧的隶书“黄河文化月”鲜明地显示出此徽标的主题；徽标左侧的 主体形象是一片刻有文字的甲骨，而甲骨文在河南安阳最先被发现，展现了 河南的厚重历史。甲骨上有甲骨文“河”字，整个字体形似拼音中的“H”， 有“河南”的深层含义。二 (-)6.以对话开头，起笔生动形象，吸引读者的阅读兴趣。7 .透

6、过面具看非洲特约讲解；考古知多少最早的中国当文字遇上纸等数十个独具特色主题的 特约讲解课程；“非遗传奇木版年画”特约讲解；2021年7月13日在河南博物院展厅中开展的一场特约讲解。8 .例如：特约讲解改变了 “走马观花”式的博物馆参观，不仅让孩子们学习 到了丰富的历史文化知识，还增强了创新和团结合作的能力，引领更多的家 庭走进博物馆，成为优秀民族文化的传播者。特约讲解让青少年对博物馆 里的中华文明瑰宝有了更深的体悟，也让讲解员自身成长迎来了华丽的蜕 变。9 .略。（-）10.怂恿“我们”吃冰；怂恿孩子们比赛打旋子；怂恿“我”偷母亲的钱;传播“我”变卖家里东西的谣言。11 .“和蔼”一词写出了衍

7、太太怂恿“我们”吃冰时外表态度的和善可亲，突出 了衍太太捉弄孩子的丑恶嘴脸和不良居心。12 .沈四太太担忧“我们”肚子疼，制止“我们”吃冰却遭到“我们”的厌恶， 与衍太太怂恿“我们”吃冰还受到了 “我们”的欢迎形成比照，突出了衍太 太的丑恶嘴脸和“我们”的无知。13 .文中的“我”因受到衍太太这类人的流言的中伤，没有能力也不懂得抗争， 为了防止受到更多的伤害，不得已逃离，前往南京求学。藤野先生一文中“我”受到“看电影事件”的刺激，从“学医”出走， 走上从文的道路。鲁迅一生都在出走，在出走中探索救国救民的新出路。三、 （）14. D.（我的父亲）等了您很久，（您去U）没有到，（我的父亲）已经离开

8、了。15 . （1）适合用友好的语气。因为“尊君”是对别人父亲的尊称，友人此刻来赴 约，见到元方，出于礼貌，他友好地询问。（2）适合用愤怒的语气。友人得知陈太丘已经离开，于是勃然大怒，用“非人 哉”这种污蔑性的语言评价陈太丘，认为陈太丘的做法对他是一种不敬。16 .例如：都明理懂事，沉着镇定。元方见到友人尊称对方为“君”，即使友人 失礼，也依然能有理有节地进行反驳；孔融之子，面对父亲被逮捕的危急形 势，依然能面无惧色，镇定沉着地与父亲对话；谢仁祖面对长辈们的夸赞， 依然能保持头脑冷静，不被赞誉之词冲昏头脑。（二）18.例如：天净沙秋思中，“夕阳”既与第一句中的“昏鸦”相照应， 又与“枯藤”“老

9、树”“古道” “西风”“瘦马”共同渲染了孤寂凄凉的 气氛。19.借用典故（用典抒情或借典抒情）渴望建功立业四、20.思路点拨：题目一：此题是命题作文题。审题时要关注的词语有“最 美”“姿态”。对“最美”的解读的难点在于“最”，所选的素材要能够从 更深的层次上诠释美的含义，要有一定的分量。对“姿态”的理解是本文写 作的难点，“姿态”可以是有形之姿，如人的身姿、物的形状等，更可以是 无形之姿，如精神的状态、情绪的忧乐等。写作中要注意尽量将所写的“姿 态”呈现得具体、生动，能做到紧扣题目。同时，要结合生活经历，尽量从 小处入手来写“最美的姿态”。一方面要注意叙事的条理性，按照一定的顺 序，将事件的起

10、因、经过和结果写清楚；另一方面要注重刻画人物的外貌、 神态、语言、动作等，以细节反映人物的内心世界，推动情节开展。另外， 还可以将几幅最美的画面组合起来，从不同的角度写。比方，写爷爷站立的 姿态、父亲劳作的姿态、母亲目送“我”的姿态，集中反映爱的主题。 例 文略。题目二：此题是半命题作文题。题目中“变得”是关键词，可以理解为“我” 被“你”感动、触动，从而发生改变。在构思的时候，需要将“你”这一对 象确定下来。“你”可以选取父亲或母亲，也可以选取旁人；可以是一部书、 一部电影、一句名言，也可以是花、鸟、虫、鱼。写作的时候，要写出“我” 因“你”而产生的变化，可以写“变得”的过程，也可以重点写改

11、变之后的 状态。对于改变之前的状态，那么要做简要的交代，或者放在开头，或者以插 叙的形式放在文章中间。总的来说，这道作文题要写的就是自己被特定的人 或事或物触动的那个瞬间以及发生的改变。可以重点描写当时的场景和自己 的心理活动，这两方面描写得越细腻，就越能让人身临其境，产生共鸣。 例文略。4.依次填入下面语段中横线处的语句，排序正确的一项为哪一项（）（2分）园虚实相生（3）,假设出其中；,假设出其里。曹操观沧海借景抒情(4),O李白闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄景中寓理(5),O王湾次北固山下你要是住在溪边，;你要是住在崖下，;你要是住在林 间，;你要是住在村头，可听月下虫鸣、夜鸟梦吟可观石上生云

12、可看水中腾雾田园牧歌就不再是画上的风景A.B.C.D.5.育华中学开展“弘扬黄河文化”活动，请你参与并完成任务。（共8分）（1）近年来河南省在“弘扬黄河文化”方面举措众多，请你根据以下三那么材料进 行概括。（3分）材料一：黄河号子是劳动号子的一种，是黄河文化的重要组成局部。随着时 代变迁，生产生活方式改变，黄河号子失去了固有的环境依托，传承后继乏 人，面临失传的危险。在河南省文化和旅游厅的指导下，河南省非物质文化 遗产保护中心于2020年5月正式启动黄河号子舞台节目创作工作，历 经调查走访、收集资料、录音录像、编曲、脚本创作、排演排练等，结合非 遗资源的特点，充分利用非遗资源的优势，最终创编完

13、成了舞台节目黄河 号子，将黄河号子这个濒危的国家级非物质文化遗产代表性工程搬上了舞 台，激发了它内在的新的活力。材料二：两会期间，河南省政协委员曹永彬建议重视黄河文化资源的数字化 挖掘整理，建设黄河文化数据库，真正为黄河文化插上互联网的翅膀。河南 省曲协主席范军那么认为，讲好黄河故事是每一个黄河儿女的责任，需要青年人结合5G等新技术应用来开展。材料三：黄河是河南的根脉，开展文化旅游，我省最有竞争力、号召力和吸 引力的就是黄河文化。我省要集中打造黄河文化旅游精品线路：将新郑黄帝 故里、郑州商城遗址、偃师二里头遗址、巩义双槐树遗址、漫池仰韶文化遗 址等串珠成链，着力打造中华文明溯源游精品线路；以传

14、承弘扬少林功夫、 芸家拳等武术文化为目的，打造中华武术文化体验游精品线路；以黄河大堤、 黄河国家地质公园、南水北调穿黄工程等为主要景点，打造黄河水利水工研 学游精品线路。（选自河南日报，有删改）（2） “黄河文化月”活动徽标不但主题突出，而且特别具有河南特色。请结合构图要素简要分析。（5分）:欣化月Y E I. /. O tt R I V L R CUI.TC fi E A V NT II二、现代文阅读（共26分）（一）阅读下面的文章，回答以下问题。（共13分）河南博物院“特约讲解”让观众跟文物“热络”起来温小娟“这件乳钉纹红陶鼎距今大约8000年了，孩子们，你们看它像什么呢？ ”“长得像煮东

15、西的锅。”“对了，鼎在早期只是人们炊煮食物的器皿，但到了商周时期就变成了权力的象征，此后还衍生出很多跟鼎有关的成语，比方，一言九鼎、人声鼎沸这是2021年7月13日在河南博物院展厅中出现的一幕互动讲解场面。暑期 来了，河南博物院开展的“特约讲解”成了网红课堂，吸引了众多青少年报名参 加，场场爆满。这也是河南博物院探索实践中小学生课外教育的生动缩影。量身定制“互动+体验”激活文物“特约讲解是针对未成年人量身定制的亲子主题讲解，利用陈列展览、互动 游戏、沉浸体验等形式，引导和激发青少年主动跟高冷文物热络起来，让中 华民族的文化基因在青少年心中生根发芽。”河南博物院社教部主任林晓平说。近年来河南博物

16、院一直在探索如何将博物馆资源跟中小学课堂教学、综合实 践活动有机结合，此前已经打造了 “中原历史文化宣讲”“历史教室”等备受公 众瞩目的品牌。林晓平说：“要吸引更多中小学生走进博物馆，我们亟待打破展 厅传统讲解的瓶颈，特约讲解的适时推出可以说是一次成功破题。”河南博物院首次试水“特约讲解”，源于2017年引进的雨林之神非洲珍 稀面具艺术展。这个难得一见的展览，每天参观人数破万，其中不乏家长带着孩 子前来观展。“经过前期对展览的摸底和对青少年心理学的研究，借此契机我们果断推出 特约讲解透过面具看非洲。讲解员身着酋长服饰，带着孩子们逛展厅、画面具、打非洲鼓、跳非洲舞等，每个人都全身心融入其中J河南

17、博物院社教 部讲解科科长徐楠说。不出所料，特约讲解一经推出广受欢迎。徐楠至今清楚地记得，非洲珍稀面 具艺术展短短三周展出时间，接到了未成年人和亲子家庭预约120余组，每场 1()人的名额场场爆满，不少学生家长强烈要求增加名额。“首战告捷”后，河南博物院并没有满足于此，而是投入更多的精力创新研 发课程、教材、教具，目前已经研发出考古知多少最早的中国当文字遇 上纸等数十个独具特色主题的特约讲解课程。“课堂+殿堂”厚植文化自信文明传递的加速器“活字印刷”，连接古代文化与现代科技“3D打印”，博 物馆里的“女神和女汉子”河南博物院社教人通过巧妙严谨的课程设计，勾 连起博物馆与书本之间的知识，使特约讲解

18、成为丰富中小学生知识结构的重要一 环，更让孩子们在博物馆“古今穿越”中厚植文化自信。博物馆，是保护和传承人类文明的重要殿堂。2020年10月，教育部、国家 文物局联合印发关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见，明确提出 利用博物馆资源开展中小学教育教学。河南博物院的特约讲解无疑是贯彻落实这 一政策的生动实践，将丰富的博物馆资源有效地转化为中小学教育教学资源。2021年端午节期间，河南博物院推出的“非遗传奇木版年画”特约讲 解，吸引了省内外家长孩子参与。在体验制作木版年画环节，来自福建的8岁小 姑娘刘嘉萱满心欢喜地一边拓印，一边直呼“没想到博物馆里还有这么好玩、珍 贵的宝贝”。不少家长反应，

19、特约讲解改变了 “走马观花”式的博物馆参观，不仅让孩子 们学习到了丰富的历史文化知识，还增强了创新和团结合作的能力，引领更多的 家庭走进博物馆，成为优秀民族文化的传播者。在河南省考古学会会长孙英民看来，博物馆连接着过去、现在和未来，不仅 能开拓青少年眼界，更能培育他们的价值追求和塑造他们的思想灵魂。他认为， 博物馆应以当代学生核心素养培养为方向，开发出文物与历史、艺术与美育、自 然与科学等相关课程。“筹划+研发”稳定讲解员队伍“予人玫瑰，手有余香。”特约讲解让青少年对博物馆里的中华文明瑰宝有 了更深的体悟，也让讲解员自身成长迎来了华丽的蜕变。首席讲解员丁莹最早接触特约讲解，便是参与2017年从

20、意大利都灵埃及博 物馆引进的“金字塔不朽之宫”这场大型展览的特约讲解工程的研发。她说， 特约讲解改变了讲解员被动接受讲解词的习惯，让每一个身处一线的博物馆教育 工作者开掘了无限的可能。首席讲解员郭倩深有同感，参与特约讲解让她完成了三个转变：从一名优秀 的讲解员到社会教育专员的转变，从阵地讲解到社会教育工程的研发、筹划、实 施的转变以及薪酬待遇逐渐丰厚的转变。“特约讲解让我看到了孩子对世界充满了好奇，我愿意用我毕生精力去为他 们答疑解惑，带他们去看更美更远的世界。这也是我毕生的理想和追求。”曾多 次接待国家级、省级领导人的首席讲解员陈莹莹说。“春种一粒粟，秋收万颗子。”经过4年的探索、实践、总结

21、，“特约讲解” 成为河南博物院讲解员新的成长空间，并建立起了 “一专多能”老中青年龄梯次 清楚的讲解队伍，全面提升了公共教育服务水平。林晓平感慨万千地说，这种分众化的教育方式一改所有人同样的讲解内容和 展线，未来，将继续针对不同年龄阶段的观众筹划讲解内容，让文物“活”起来, 不断提升观众参观满意度。（选自河南日报，有删改）.文章开头没有先介绍什么是特约讲解，却用对话方式开始，这样开头有什么 好处？（2分）6 .概括出文章中提到的河南博物院推出的特约讲解。（4分）.特约讲解有什么好处？（用原文回答，答出任意两点即可）（3分）7 .推出特约讲解后，河南博物院成了网红打卡地，请试着说服你父母也带你来

22、 参观吧！（4分）（二）H超意名著阅读。（共13分）琐记（节选）衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只 有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论 闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家 的四近玩。举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便 吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音 又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论 祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫 作“肚子疼”。衍太太却决不如此。

23、假如她看见我们吃冰，一定和稿地笑着说：“好，再 吃一块。我记着，看谁吃的多。”但我对于她也有不满足的地方。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛 打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道：“好，八十二个了！再旋一个， 八十三！好，八十四”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰 走进来。她便接着说道：“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不 要旋”虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候, 去寻母亲去罢，好的是骂一通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿 和一通骂。衍太太却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不 但止痛，将来还没有瘢痕。父

24、亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是 和衍太太或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是 没有钱。有一天谈到这里，她便说道：“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是 你的么？ 我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道: “也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这 类东西”这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去翻开大 厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的 东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘 是现在，只要有地方发表，我总

25、要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一 遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱 抚。好。那么，走罢！（有改动）.选文回忆了有关衍太太的哪几件事？请简要概括。（4分）8 .文章第段加点词“和蔼”有何妙处？请简要分析。（2分）.文章中写沈四太太的行为和遭遇有什么作用？请简要分析。（3分）9 .你如何理解文章第段中的“那么，走罢”？朝花夕拾中鲁迅经历了不 仅这一次“出走”，请结合链接材料和你的阅读体会，简要阐述鲁迅的“出 走”。（4分）【链接材料】到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学, 并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说

26、。“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决 意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。（节选自藤 野先生）三、 古诗文阅读（共17分）（一）阅读下面的文言文，完成后面各题。（共11分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时 年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友 人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日 中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自世说新语方正）【乙】孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏

27、，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？ ”儿徐进日： “大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？ ”寻亦收至。（选自世说新语言语，有 改动）【注释】收：逮捕。中外惶怖：朝廷内外非常惊恐。琢钉戏：古时一 种儿童游戏。遽容：恐惧的神色。冀罪止于身：希望只加罪于我个人。意思 是不涉及家属。不：同“否进：进言。大人：对长辈的尊称。寻：不久。【丙】谢仁祖年八岁，谢豫章将送客。尔时语已神悟，自参上流。诸人咸 共叹之，日：“年少，一坐之颜回。仁祖曰：“坐无尼父，焉别颜回？ ”（选自世说新语言语，有改动）【注释】谢豫章：谢仁祖的父亲。尔时语已神悟，自参上流：此时（谢仁 祖）对言语已有极高的参悟能力，可算是

28、上等人才。坐：同“座”，座位。 尼父（母）：孔子，字仲尼，所以常被尊称为“尼父”。父，古代对男子的美称。 别：识别。14.以下选项中加点字的意思都相同的一项为哪一项（）（2分）A.与友期行期期艾艾期颐之年 B.相委而去大势已去去粗取精C.下车引之引吭高歌抛砖引玉 D.入门不顾 瞻前顾后 相顾一笑 15 .用现代汉语翻译下面的句子。（2分）待君久不至，已去。16 .揣摩友人与元方的对话,你觉得友人的话适合用怎样的语气去读？任选一句, 并谈谈你的理由。（3分）“尊君在不？ ”（1） “非人哉！与人期行，相委而去。”17.世说新语中收录了很多聪明儿童的故事，他们的故事令人称道。请根据 上述三个选文，具体说说这些儿童令人称道的原因。（4分）（二）阅读下面两首诗歌，完成后面各题。（共6分）渔家傲秋思范仲淹