高中体育:高中:创新手段 TABATA训练法 郑翔.docx
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1、【案例来源】:浙江省温州中学郑翔【案例类型】:【案例类型】:创新手段【案例名称工【案例名称工TABATA训练法【应用年级】:【应用年级】:高中【教学内容】:体能课热身环节、篮球课体能训练环节【创新目的工传统体育课的体能局部训练枯燥且乏味,学生们往往厌恶且不尽 力完成,甚至会对其产生恐惧与排斥。TABATA训练法富有节奏且激情的音乐元 素,每首歌的时间均为4分钟,共8轮练习时间,找到音乐的起止节奏点,跟着 音乐练习不仅大大增强了趣味性,而且能让学生更投入、更竭尽全力地去完成练 习内容,从而提高学生对体能训练的兴趣,增强学生的各项身体素质,特别是心 肺功能与肌肉力量,培养学生坚持不懈、吃苦耐劳的意
2、志品质。【创新方法】:TABATA训练法是日本科学家Tabata博士创造的一种高强度间歇 训练方案,每个Tabata间歇由20秒高强度(尽全力)训练和10秒间歇组成, 重复8轮,总计4分钟,可以显著的改善练习者的最大摄氧量。固定的练习时间 与间歇时间,但内容可以灵活设计,根据主教材的内容针对性或补偿性选择练习 内容,根据学生能力情况合理设置练习强度(每20秒完成的次数),在科学合理 有效的练习区间内激发学生的潜能。【案例应用工1.人民教育出版社高中体育新教材体能课例一一核心力量的练习方法准备 活动局部的应用。左右开合跳(激活小腿与三角肌同时提升心率)俯身屈髓 触脚尖(翻开后链柔韧)原地高抬腿(
3、激活臀腿肌肉同时提升心率)弓步转 体(拉伸股四头肌与躯干)站立绕肩,逐渐增加幅度(激活三角肌,增加肩膀 柔韧性)四点支撑旋转(激活核心,加强肩膀稳定性)原地直腿来回爬行(激 活肩膀与核心力量,同时再次拉伸后链)原地半蹲跳(臀腿激活,提升肌肉- 神经兴奋性)。8个动作共一首歌的时间,重复2组,第一组以50%60%的强大去 完成,第二组尽力去完成,共8分钟就能很好的到达准备活动所需要的关节灵活 度增加,肌肉-神经系统兴奋度提升,心率增加等条件,能在音乐激情调动下简 单快捷地完成热身环节。2.第七届全国优秀体育观摩展示课课一等奖课题一一篮球持球交叉步突破 体能局部的应用。持篮球俯卧撑(增强上肢力量,
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