The-weather-is-fine-all-year-round教案教学设计(1).docx

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1、Module 10 The weatherUnit 2 The weather is fine all year round.一.教材内容分析本单元课文以天气为主线，介绍了美国旅游的最正确时间。课文从实际出发，选取了美国 几个比拟有名的旅游胜地，如纽约、新英格兰、西雅图等，介绍了不同地方适合旅游的时间, 并说明理由或给出旅行的相应建议，实用性很强。教师可以在充分利用课文素材的情况下, 介绍其他相关旅游胜地，也可以拓展到学生的家乡，让学生尝试表达旅行的最正确时间并给出 旅行的建议。二.学情分析天气是学生很熟悉也是较感兴趣的话题，他们能够针对这一话题做基本的会话。通过第 一单元的学习，学会了如何表

2、达温度和描述天气，因此，学生可以比拟容易的过渡到描述旅 行的最正确时间并给以建议。教师在切入话题和设计任务时，可以由浅入深，调动学生的学习 兴趣，形成很好的互动，进而有利于对课文知识的掌握和运用。三.教学目标.掌握文中的基本词汇，能够正确使用情态动词may/might,连词because, so, but,并使用 the best time to; youd better; its a good idea to 等句式给出旅行建议。1 .能够读懂介绍旅行的语言材料。2 .通过合作学习，能够介绍自己的家乡，并给出旅行建议。3 . 了解美国的地理概况、风景和天气情况。四、重难点：1 .学会使用ma

3、y/might表示可能性。2 .学会使用because , so, but说明原因和结论。3 .学会使用 the best time to do, its a good idea to, youd better 等句式表达建议。You won the trg to the US?!Congratulations 3Thank youi But when is the X best time to visit the US?And I dont know many F places in the US Can you help, me?五、教学设计（一）读前：创设情境，引入话题.创设情境，引导学

4、生思考（操作方式：教师创设情境，为打算去美国的朋友提供帮助。设计意图：创设情境，引起学生思考、解决两个问题：When is the best time to visit the US?What places do you know in the US?1 .分析美国天气情况Weather MapCflHTovn1TC2S*C. I -KC-XC/操作方式：教师展示世界地图，引起学生注意美国和中国半球和纬度方面的相似性，得出 两国天气情况相似的结论。设计意图：通过展示世界地图和借助白板软件荧光笔比照中美两国纬度和半球位置，讨论 美国北方寒冷，南方炎热的气候特点。2 .读前预测操作方式:在分析美国

5、的天气情况后，通过提问预测When is the best time to visit the US?Why?并鼓励学生表达自己的观点。设计意图：鼓励学生思考判断，并表达个人观点，为阅读做铺垫。（二）读中：获取文本信息，构建信息图表.略读，检验预测操作方式：通过略读检验预测When is the best time to visit the US?设计意图：提高学生快速阅读并准确获得信息的能力So when is the best time to visit the US? Any time you like?1 .快速阅读操作方式：第一步：学生快速阅读，找出问题What places are

6、 mentioned in the passage?第 二步：教师展示美国地图，学生操作白板软件，使用荧光笔圈出文中提到地名。第三步：教 师带着学生通过观察不同地点的地理位置，分析各地点的气候特点。设计意图：1.借助电子白板，使学生对各地点的地理位置有直观的认识2,分析各地的气 候特点，为后续学习美国各地旅行建议做铺垫。Map of the US3.细读，获取主要信息操作方式：学生分别阅读第二段和第三段，提取主要信息，并填空。The best time to visit isinbecause a good idea to/Youd better because/so设计意图：帮助学生建立加工

7、信息的模式，练习使用上述结构表述。4.小组合作，创立信息表格placebest time to visitwhvadviceNew York & Wa shing ton DCin Mav or .Octobera lot of sno in winterNew Englandin Septemberleaves turn gold, then brownbring your cameraCaliforniaat anv timefine all vear roundswimming clothesSeattlemost time of the vearnot verv cold bring

8、an:umbrella Alaskain sununerverv cold in winterbring a sweaterTexas and the southeastin spring or winterverv hot and sunny; storms操作方式：阅读全文，提取主要信息，通过小组讨论得出答案 设计意图：将信息整理成表格，条理清晰，有利于学生比照和理解。5.核对表格操作方式:通过实物投影，展示一组学生答案，供学生核对和探讨设计意图:核对，统一答案。（三）读后,转述表格，介绍家乡1 .创设情境，转述表格is in becauseis in becausebest time t

9、o visitIts a good idea to/操作方式）：学生以小组为单位，合作并尝试将表格中的信息以You，d better.为框架转述信息。设计意图：加工并转述课文，使用既定的表达方式输出信息.总结写作方法，介绍家乡操作方式:通过图示总结写作方法，口头练习介绍大连旅行设计意图：提高语言综合运用能力设计意图：提高语言综合运用能力（四）作业Reading: practise reading the passage fluently.Writing: introduce your home town, and give some advice of traveling.（五）板书设计左： Module 10 Unit 2 The weather is fine all year round.右：In winterIn China,it is cold in the north.it is warm in the south.In the US,it may/might be cold in the north.it may/might be warm in the south.