2021-2022学年云南省文山县市级名校中考语文考前最后一卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用.同学从论语公冶长中积累了以下四个成语，其中都是用于赞美他人的一项为哪一项（） 闻一知十敏而好学巧言令色不耻下问A.B.C.D.1 .以下句子中加点成语使用正确的一项为哪一项（）

2、A.爸爸最近喜欢上了文档编辑，有疑难常常不耻下问，我总是会耐心跟他解答。 B.校运会将在下周举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。C.他在学习上能够因地制宜，充分发挥自己的特长。 D.超市经理对防火问题，总不以为然，一旦火灾发生可就后悔莫及。 3.以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）A.作为九年级的学生，我们目前最重要的当务之急是做好复习备考。B.农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的关注。C.社区希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。D.我校开展人人争当“最美中学生”，以提升学生的精神品质。4.以下各句中，加点成语使用不恰当的一项为哪一项（）

3、A.成都文殊坊，一个喝茶休闲的好去处，每逢节假日，各种小商品琳琅满目，参差不齐，着实是一道亮丽的风景。 B.坐落在成都平原西部岷江之上的都江堰是由秦国蜀郡太守李冰父子率众于公元前256年左右修建的，其设计自出 *心裁。 C.成都人文荟萃、名胜云集，地域文化丰厚，吸引了国内外各界人士前去旅游观光，是一个名副其实的旅游胜地。 D.成都地域色彩文化是成都地域显性的自然人文景观色彩和隐性的地域色彩文化基本精神的有机结合,两者相辅相 成。5.以下有关文学常识和名著阅读的表述，有误的一项为哪一项（）A.简爱的作者是英国著名作家夏洛蒂勃朗特；这部小说采用第一人称写法，让主人公倾诉自己的喜怒哀乐、人 生理想和

4、爱情故事。小说简爱所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简-爱以家庭教师身份为罗切斯特的女 儿阿黛勒授课，她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，但最终她与罗切斯特幸福的生活在一起。（1）他那极有韵味的吆喝可以说已成了古庙镇的一种文化风景。（2）连着好几天未听到酒酿王的吆喝声了，生活中仿佛缺了什么。3 .文中黄阿二的语言极具修改。请任选三处说说分别表现了人物什么性格特征。4 .除了黄阿二以外，小说还具体写了哪些人？写这些人有什么作用？5 .文中说“如今像黄阿二这样信得过的生意人越来越少了，试联系实际说说酒酿王的形象在当今社会有什么现实意义？三、语言表述.根据语境，仿照画线句子，续写两句，使之构

5、成排比句。人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海; ，四、写作14 .阅读下面的文字，按要求作文。“甜”字的百科名片：甜，中国汉字，可用作形容词或动词，多用于形容词；多用来表示味道感觉，也用于比喻 美好的心理感觉。酸甜苦辣里，甜是最美的滋味。人生百态中，甜美时光最是熠熠生辉。童年的记忆里，有最甜美的痕迹；成长的 苦涩，细品之下，也有甜的气息。那些岁月里的爱，像一道道可口的甜点，回味无穷；那些零零落落的往事，因为其 中的甜蜜而成为心底的永恒。请以“甜”为题写一篇作文。要求：（1）写一篇不少于500字的作文。（2）除诗歌、戏剧外，文体自选。（3）文中不得出现考生信息

6、的真实校名、 地名和人名。参考答案一、积累与运用1、B【解析】试题分析：“闻一知十”的意思是：听到一件事，可以推知十件事。多用以形容聪明而善于类推。褒义词。“敏而好 学”的意思是聪明而又好学。褒义词。“巧言令色”的是意思是形容花言巧语，虚伪讨好。贬义词。“不耻下问”意 思是向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。褒义词。据此，都是用于赞美他人的。故答案为B。2、A【解析】试题分析：A.不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。B.蠢蠢欲动：比喻敌人 准备进攻或坏人阴谋捣乱。贬义词。C.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的方法。运用语境错误。D.不以为 然：不

7、认为是正确的。应改为“不以为意”。点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不 能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、 注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。3、B【解析】A.重复啰嗦，“最重要”和“当务之急”重复，应去掉其中一个；B.没有语病。C.逻辑错误，把“不”去掉。D.成 分残缺，在“最美中学生”后加”的活动”。4、A【解析】A项，参差不齐：本意是长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。使用不恰当。B项，自出心裁：出于自 己的创造。指不抄袭、

8、模仿别人。使用恰当；C项，名副其实：名声或称谓（号）与实际一致、相符合。使用恰当；D 项，相辅相成：意思是指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。使用恰当。【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、 谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。5、B【解析】B有关文学常识和名著阅读的表述有误。“藤野先生”出自鲁迅的散文集朝花夕拾中的藤野先生。6、1. C. D2 .C.将对城市的治理愿景很好的融入到对联的创作之中，执政为民和依法治市是治

9、理的手段，描绘宏伟蓝图和建设幸福 商洛市治理的结果，二者相得益彰。3 . （1）增加对联相关课程，组织写对联的活动。（2）介绍对联相关趣味知识。【解析】c项有误。文中并未提及，对联文化传承的关键在于教育和学校。1. D. “却不属于传统文化”错误。对联也属于传统文化的一局部。2. C项分析错误。从文中可以知道，对联会出现在语文书、电视节目中，并没有淡出我们的生活。3. 此题考查赏析对联，依据题目要求从内容方面进行赏析，故而联系对联内容进行赏析。“立党为公，执政为民”是 中国共产党的执政理念，也是“三个代表”重要思想的本质。“依法治市”，顾名思义是依照国家宪法和法律的规定 管理城市的一切社会活动

10、，也就是把城市的政治、经济和社会生活的各个方面都纳入法治的轨道，真正实行城市管理 法治化。2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，坚持全面深化改革。必须坚持和完善中国特色社会主 义制度，不断推进国家治理体系和治理能力现代化，坚决破除一切不合时宜的思想观念和体制机制弊端，突破利益固 化的藩篱，吸收人类文明有益成果，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，充分发挥我国社会主义制度优 越性。这幅对联写出了百姓对城市的治理愿景。“执政为民” “依法治市”是治理的手段，“描绘宏伟蓝图” “建设 幸福商洛”是治理的结果，二者相得益彰。4. 依据【调查数据】材料四数据“41.27%” “4

11、6.03%”分析，学生不喜欢对联最主要的两个原因是：课程少，老 师不教。对联知识比拟乏味。所以可以针对这两个方面进行回答。7、长风破浪会有时 百般红紫斗芳菲 夕日欲颓 沉鳞竞跃 故人不独亲其亲 不独子其子晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄一轮秋影转金波飞镜又重磨【解析】此题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错 字可以结合词义背诵。此题中注意“芳菲”“颓” “霄”的书写。8、谭波儿小姐说一口流利的法语武松【解析】此题考查对名著的掌握。(1)简爱在洛伍德慈善学校生活了整整8年，这期间谭波儿小姐给予了她最有益的教导，她被简爱看作是“我的母亲、

12、我的家庭教师、我的伴侣”。(2)由于谭波尔儿小姐的离开，简-爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家 聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛尔，因为简-爱能说一口流利 的法语，阿黛尔很喜欢她。(3)水浒传第二九回：”却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚，此乃武松生平之绝学。二、阅读9、1.这两处是诗人的有意重复，更能到达一定的表达效果。连用两个“万里”，更能突出清江的开阔绵长和天空的 广阔无边；连用两个“一村”，那么表现了平野的广阔和村落的连续不断。2.旷达超脱、平淡闲适，同时也流露出

13、一些迷惘、孤独(悲凉)之情。【解析】.考查重迭使用“万里”“一村”两词的作用。一定要把词语放入诗句或具体的语境中去解读。“万里清江万里天, 一村桑柘一村烟”：乘船行驶在万里的清江之上，天空辽阔。清江两岸的村落一个接着一个，炊烟袅袅升起。两个“万 里”突出宽广的天空下也是同样宽广的江水。两个“一村”，那么表现了平野的广阔和村落的连续不断。由此描绘了一 幅安静的乡间冬日风景。“万里” “一村”两词，以白描手法勾摹广阔的天地，构图明晰，设色疏淡，宛如一幅幅饱 含诗意的水墨画卷。1 .考查对诗歌思想感情的把握。作者在诗中描绘了两幅画景。第一幅：宽广的天空下也是同样宽广的江水，清净明亮 的静静流淌；在江

14、边的村落里可以看到许多桑树柘树，有的人家已经升起炊烟，袅袅升起树间，一树轻烟。第二幅： 江边的渔翁在静谧中睡着了，虽然到了中午却还不曾转醒，也没有人来唤醒他，却在午后漫天雪花的清冷中醒来。这 两幅画的前后组合，在短暂的时间联系和强烈的比照中，流露出了诗人的内在情绪。从最末一句“过午”二字看来， 这首诗在时间上只写了半天，上午还是清江万里，风光明丽，而中午却降下一天纷纷扬扬的大雪来，风云变幻如此之 快，真有些出人意外。这不单单是指自然风云。联系作者生活的晚唐和五代初期的情况看，那正是沧海桑田，朝野混 乱之际，形势瞬息万变，这当中包含着作者对政治风云变幻莫测的深沉感叹。关于对这剧烈变化的政治风云作

15、者的态 度，作者又巧妙地从渔翁形象中作了暗示。渔翁是旷达的，他喝醉了酒睡着，也没有人唤醒他，安闲自在，无忧无虑。 直至寒气逼得冻醒了，他看着满船积雪，对这突如其来的变化，诗中流露的情绪虽然令人惊讶，但主要仍是平静、安 详，处之泰然，这是十分超脱的态度。作者写此诗而以醉著为题，也暗中透露了这个消息。当然，其中也多少流 露出一些迷惘和孤独感，甚至有“一切皆空”的意味，似乎暗示着作者处境的艰难和心情的悲凉。按以上分析整理答 案即可。【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答 题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，

16、重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这 样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结 合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。10、1.(1)适逢，正赶上 担忧，害怕 如果结束，完毕(2) B（1）吾自当/其罪（动宾之间）（2）临/由是知名（主谓之间）（1）唐临于是将囚犯全都召集起来让他们回家耕种。（2）但凡伯牙弹琴时想象的情景，钟子期一定能够知道。2. 体恤民情（同情百姓、关心民生疾苦），从他让“因未入赋而系”的囚犯回家及时回家耕作可以看出：勇于担 当，从“吾自当其罪” 一句可以看出。【解析】.试题分析：（1）理解常见文言词

17、语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、 一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 比方此题中的“惧”是“担忧，害怕”；“会”是古今异义词，“适逢，正赶上”的意思。（2）此题考查常见文言虚 词在文中的意义。题目中的“乃耕作佳期”中的“乃”是“表判断，是”；A项中“乃”是“于是，就”；B项中的“乃”是结构助词”表判断，是；C项中的“乃”是“副词，竟然”；D项中的“乃”是“才。应选B。1 .试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后

18、根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。语句“吾自当其罪”的意思是：我一个人承当全部罪名。依据动宾之间停顿，正确的 句读是：吾自当/其罪。语句“临由是知名”的意思是：唐临由于这件事知名了。依据主谓间要停顿，正确的句读是： 临/由是知名。2 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“悉（全，都）、令（让）归（回家）”几个词是赋分点；（

19、2）句中的“念（考虑）、必得（一定了 解，知道）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。3 .试题分析：考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合文本中的所写的具体的事件和描写分析作 答。从文章叙写唐临让那些“因未入赋而系”的囚犯回家耕作，可以看出他是一个体恤民情、关心民生疾苦的人；从“吾自当其罪” 一句可以看出他是一个为民而勇于担当的人。据此概括作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达

20、完美。参考译文：唐临是万泉县令的下属官员。县监狱里关押着十几个囚犯，都是因为没缴租税而被关押的。当时恰好赶上了晚春 时节，雨水及时，正是耕种的好时候。唐临禀报县令：“囚犯也有妻子和儿女，不劳作怎么让他们生活，请把他们放 出来。”县令害怕他们被放出后逃跑，不允许。唐临说：“大人如果有所怀疑，我一个人承当全部罪名。”县令就请 假回乡。唐临于是将囚犯全都召集起来让他们回家耕种，并且和他们约定：春种结束，都要回到监狱里去。囚犯们感 激唐临的恩情，到春种结束时全部集中在县的监狱里了。唐临由于这件事知名了。11、1.身体因寒冷而颤抖；内心因感觉到棕桐之间有丰富的情感而震撼.不亲昵，缺乏好感：棕楣外表丑陋，

21、在它身上找不到我们认为弥足珍贵的东西。内疚、感激和敬意：对它曾经的漠视和伤害而内疚，棕皮的收入支撑了整个家，棕桐的坚韧赢得了我的敬意。2 .动作描写，写出了父亲剥棕皮和搓棕绳的场景，表达了父亲的一丝不苟和辛劳.通过棕桐和酸梨树的比照，衬托出棕桐的矮小和丑陋；突出了棕桐树给家 庭带来了经济收益，对家庭贡献巨大, 表达了作者对它的内疚、感激和敬意。3 .父母和我们几兄妹与棕桐树有很多相似处：（1）默默无闻，生存于世间；（2）做力所能及的事，贡献自己的力量;（3）彼此间有牵挂和关怀【解析】.此题考查学生对记叙文情感态度变化过程的梳理。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物在情节的开展中情感 的变化，

22、可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。仔细阅读文章，理清文章的层次，一开始，因为“棕楣 外表丑陋，在它身上找不到我们认为弥足珍贵的东西”所以对它“不亲昵，缺乏好感”，后来因为棕桐的果实可以做 游戏时的武器，对它“偶尔关注”，当最后明白棕皮的收入支撑了整个家时。对它产生了深深的敬意一级愧疚之情。1 .鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原那么，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。句（1） 中“不胜寒、战栗”将棕桐人格化，形象地写出了棕桐树的情态，表达“我”对它的同情；句

23、（2） “剥、夹、翻、晒、 撕、搓”等一系列动词，传神地写出了父亲剥棕皮和搓棕绳的情景，表达了父亲的辛劳。2 .此题考查学生对比照手法的理解能力。比照手法的作用是通过比拟，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。仔 细阅读文段，找出描写酸梨树的句子仔细分析，结合“给孩子们带来短暂口福的酸梨树怎能和棕桐相比呢？它能换来 一日三餐必不可少的酱醋油盐吗？能换来煤油把漫漫长夜点燃点亮吗？ ” 一段话可以看出，通过比照，突出了棕棚树 给家庭带来了经济收益和贡献巨大，也表达了作者对它的内疚、感激和深深地敬意。3 .此题考查学生对句子含义的理解能力。对句子含义的考查，可从以下四个方面品析句子的深层含义：（1）

24、结合具体 语境理解；（2）紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；（3）紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵；（4）联系写 作背景去理解。仔细阅读全文，了解棕桐树的生存特点和对我们这个家庭的贡献，可以看出最后一段点明了文章的主 旨。分析父母和我们几兄妹与棕桐树的相似处来作答即可。12、1.2.3.例如：沉迷于低头刷屏会导致我们的听觉感知降低，甚至失效，可能会出现短暂性失聪，会给我们的平安埋下 隐患，严重时可能会危及我们生命。沉迷于低头刷屏还会恶化我们的人际关系。【解析】.此题考查学生对说明内容的理解与辨析能力。仔细阅读文章，注意辨析四个选项，再准确作答。A项 表述太绝对，应表述为“这意味着,沉迷刷

25、屏的人可能会出现短暂性失聪”；C项表述太绝对，应表述 为“是因为他很有可能没听见你在说什么”；D项表述与其绝对，应表述为“的行为并不值得提 倡”。1 .此题考查学生对说明内容的理解与辨析能力。仔细阅读文章，注意辨析四个选项，再准确作答。D项表述错误，应表述为：伦敦大学学院（UCL）的最新研究说明，人们假设高度专注于眼前事物,就会听不到原 本能够听到的声音。2 .此题考查学生口语交际的能力。拟写劝说语要点：解答此类题要充分表达交际性和实效性。语言简 洁亮主题。这类试题大多对答案都有字数要求，字数不宜过多；语言委婉有讲究。礼貌用语表达一个人 的素养和身份，而且有利于相互交流，所以在交往时，说话要有

26、礼貌，要得体。13、1. （1）他的酒酿难度高，都用别人难做的小钵头做；（2）他吆喝的嗓音浑厚，极有韵味和穿透力；（3）他的酒酿上得台面，老吃客大多认准他的酒酿；（4）他的酒酿销量好，从来没有卖不掉的日子；（5）他的酒酿信誉高，无需挑拣；（6）每天只做三十小钵头，从无例外。2 .他的吆喝声已经融进古庙镇人的生活，成为他们生活中不可缺少的一局部；他的极具韵味的吆喝声富有美感，成为 古庙镇崇尚信誉和文化传统的文化象征。3 .（选文略）讲诚信，卖的酒酿既质量好，又不会短斤缺两。做事有原那么，既坚持自己亲手做酒酿，也不为了赚 钱而多做酒酿。勤劳质朴，自己不动手做酒酿就感觉比死还难受。易满足，听到吃客对

27、酒酿肯定的评价，感觉比 吃人参还补。4 .老茶友、老浴友等古庙镇人，一公司经理。从正面和侧面衬托出黄阿二坚持质量和信誉、保持传统手艺和文化的执 着的精神品格，丰富了人物形象；推动了情节的开展，突出表现了小说的主题。5 .要点：（1）科技在进步，时代在开展，但坚持质量和信誉的经商理念不能变；（2）坚守文化传统，弘扬中华文化, 重视构筑人类精神的家园；（3）保持内心的满足和安定，去除名利带来的浮躁【解析】.试题分析：这是一道信息筛选的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。如此题的题干是“小 说开头说其实喊他酒酿王倒也不虚不谬，请联系全文分点概括作者这样说的理由”，通过题干看是一道综

28、合信息 筛选的题目，答题时要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，注意从他的酒酿难度高，都用别人 难做的小钵头做（第段）；他吆喝的嗓音浑厚，极有韵味和穿透力（第段）；他的酒酿上得台面，老吃客大多认准 他的酒酿（第段）；他的酒酿销量好，从来没有卖不掉的日子（第段）；他的酒酿信誉高，无需挑拣（第段）；每 天只做三十小钵头，从无例外（第段）等角度进行概括。1 .试题分析：人物性格特征分析的题目首先应该从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性 格，然后结合文章的内容进行分析，列举文中反响出该性格特征的事例。此题从讲诚信、做事有原那么、勤劳质朴、易 满足的角度概括性格特

29、征，然后列举具体的事例进行分析。2 .试题分析：此题考查的是文中除主人公以外其他人物的作用。人物主要有：老茶友、老浴友等古庙镇人，一公司经 理。这些人物的作用注意从对主人公人物形象的丰富、情节的开展、小说的主题等角度进行分析。3 .试题分析：此题赏析的是语句运用的神态描写手法。首先，找出语句中表现人物神态的关键词语。“黄阿二脸上就 浮现出一种满足，一种得意来”，该句的关键词语是“满足得意”。“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上 了一层灰色”，该句的关键词语是“颓唐不安”“灰色”。接着，分析人物有这种神态的原因。最后，分析作者对人 物的情感。三、语言表述14、如果一棵树代表一份快乐，我送你一片

30、森林;如果一粒沙代表一个思念，我送你一个沙漠。【解析】试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。 此题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。注意祝福一快乐一思念的逻 辑性。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。四、写作15、甜我喜欢吃南瓜饼，喜欢南瓜饼那种甜甜的味道。每次看见街边的小摊，便会买一些，每一口都有甜甜的味道在味 蕾上跳跃，吃过许多，但最难忘的还是那个夜晚那种甜天已是黑漆漆的一片，沉重地压在地上，我迈着步子，街上的美食飘香让我不禁摸了摸肚子，但是我知道我不能 乱花钱，再饿也要

31、忍住。爸爸暑假做了一场手术，花了家里一半的积蓄，妈妈一个人张罗着全家人的吃穿，原本年轻 的妈妈一时间苍老了许多。一想到这，身上每一个细胞都在提醒我，我不能乱花钱。可脚步还是停下，望着摊位上的 南瓜饼，我闭上双眼狠狠地掐了一下自己，最终匆匆离去。我用最快的速度回到家，将那些让人流口水的食物关在门 外。家里就我一个人，十分冷清，冷情得让人害怕，让我不禁打了个寒颤。我强迫自己静下心来，认真学习。夜晚台灯下铺在纸上的文字让我沉沦在自己的世界里，连妈妈回家了也没发觉到，只是依稀听到妈妈坐在沙发上, 长长地叹了一口气，便安静下来，我也继续提笔，听着笔在纸上沙沙做响，如同行云流水。这时，门被轻轻推开，一 股

32、南瓜的清香扑鼻而来，是南瓜饼，我下意识地抬头，妈妈用冻红的手端着一盘南瓜饼，放下之后还不忘叮嘱我：”幺 儿，我给你做了一些南瓜饼，有点烫，你先写作业，记得吃。”我的思路已经被那道数学包揽了，应了一声便继续提笔书写。屋子里十分安静，仿佛只有我一个人，我长长地叹 了一口气，手扶着额头，看着盘子里的南瓜饼，我轻轻地拿起一块，温度刚好，一口下去便充满着南瓜的清甜，还有 妈妈的味道。我像是吃了酒心巧克力一样，让我沉醉。想想爸爸住院的时间，妈妈一个人担起整个家，不禁鼻子一酸, 眼泪一个劲儿地往下掉，我含着泪将这一盘南瓜饼吃完，感觉肚子满满的，心也满满的，突然觉得这道数学题并不难, 我抽丝剥茧，思路豁然清晰

33、，便一举拿下这道数学题。已是深夜十二点，我放下笔，妈妈已经在沙发上睡着了，眼角的皱纹掀起了我内心的一阵酸楚，泪水不禁在眼眶 打转。这时妈妈强行睁开那双朦胧眼，望着我手中的空盘子：“就知道你喜欢这个。”终于，泪水没长进地落下来。时光如水，年华易逝，似水流年淡去我多少回忆，但我始终无法忘记那个夜晚的甜【解析】写好命题作文首先要审读命题中的文字，深刻领会命题的含义。本次命关键词语的“甜”，“甜”的意思是像糖或蜜 的滋味，多用来表示味道感觉。“甜”，可用作形容词或动词，多用于形容词；多用来表示味道感觉，也用于比喻美 好的心理感觉。所以标题这里的“甜”，最好理解为美好和幸福。这样就容易构思为文了。选材时

34、，从家庭考虑，可 选择亲情、母爱、温馨等；从学校考虑，可选择朋友、师爱等；从社会考虑，可选择爱心、宽容等；从自身考虑，可 选择苦中作乐，苦尽甘来等。如写被爱的“甜”，拥有快乐的“甜”，助人为乐的“甜”，收割奋斗成果的“甜”等。【点睛】比喻类作文特征。1、隐喻性：比喻类作文的隐喻性主要表达在所给的题目往往比拟具体、直观，而其外观之内却有着 极其丰富的意义。2、象征性：有的题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的浓 缩，它一般要高于生活，具有了象征性。3、立体性：比喻类作文往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般 的作文多了可挖掘的层面，往往能给考生提供多元的思

35、考角度和立体的创作空间B.鲁迅是我国现代文学史上著名的文学家。他在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都 是出自呐喊中的人物。C.世界三大短篇小说之王是：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧亨利。其中我们学过莫泊桑的我的叔叔 于勒和契诃夫的变色龙。D. 18世纪英国作家乔纳森斯威夫特的小说格列佛游记讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大 人国、飞岛以及马国等地的经历，其辛辣的挖苦中包含了对人性及人类社会的悲观见解，隐含了作者一种苦涩而热切 的忧世情怀。6.阅读下面文字，完成以下各题。关于“对联”的主题阅读1月17日，央视网与国家图书馆、中国楹联学会共同发起鸡年春节

36、春联征集活动，三天时间内征集到原创春联2 万多副。对联，雅称楹联，俗称对子，它和律诗、京剧都属于中国文化的国粹，是“写在纸上、布上或刻在竹子上、木头 上、柱子上的对偶语句。”其言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一首的中文语言独特的艺术形式。最早的对联是为了庆祝新春佳节，增添喜庆气氛的应时之作，被称之为春联。史料记载，早在秦汉以前，民间就 有过年时在家门前悬挂桃符的习俗。人们在桃树做的木板上画符以辟邪、祈福，每年总把“就桃换新符”。随着吉祥 话越写越多，桃木板不够写了，就把桃木板上的句子改写到红纸上，就出现了所谓的春联。近些年来，写对联、贴春联的人明显少了，因而有人担忧对联文化将会逐渐衰落。如

37、今，写对联已成为过去式， 春联纸无处可寻，写对联的人也纷纷老矣。人们不再习惯于写对联，而是到超市、集市上去买对联。春联实现工业化 生产后，商家年年只卖“大路货”，鲜有个性化春联。延续了千年的传统，正在悄然改变，慢慢淡出我们的生活。有 新闻报道指出，单元楼住户权20%贴春联，在“键盘时代”，能够自创、自书春联的人，更是凤毛麟角。一项网络调查显示：一、你家过年对联的来源长辈写的,买的,90. 48%二、你对对联知识了解多少？（分为“十分了解、一般了解、几乎不了解）一般了解, 76. 19%三、日常生活中你会创作吗？没有，60. 32%没有，60. 32%四、你认为目前学生不了解对联的原因是什么？中

38、国楹联学会会长孟繁锦：对联是传统习俗也是传统文化的瑰宝，千百年来传播文化、鼓舞士气，作用大，影响 广。这种文化能够传承到今天，是不断沉淀，不断取其精华，去其糟泊的结果，更是受到广大人民群众欢迎的结果。中国楹联学会副会长叶子彤：文化是民族的血脉，一个民族如果没有文化，不可能屹立在世界民族之林。所以我 们要弘扬传统文化，包括对联文化在内。通过对联文化教育人民、鼓励人民、激励人民能够在社会的开展建设中发挥 应有的作用。小学教师崔伟明：国家越来越重视传统文化，国家领导人讲话中常用到对联，语文课本也增加了对联知识，就连 春晚也推出对联。然而现在对联文化存在断层现象，热爱对联文化的人都是五十岁以上年长的人

39、，中青年人很少，他 希望通过在学校推广对联文化，让孩子了解并喜欢对联文化，成为对两文化的传承者。“执政为民众志成城描绘宏伟蓝图，依法治市深化改革建设幸福商洛。”今年元旦过后，经过市政府的人们都会 看到这样一幅大气磅礴的对联。创作这幅对联的人是商州城区一位年过七旬的老人，他叫刘心诚。几十年来，老人醉 心于对联，把自己的社会阅历和心得，结合社会政治、经济环境编写成了一幅幅朗朗上口的对联，以此传承古老的对 联文化，弘扬社会正能量。石基镇中心小学引导学生学对联、赏对联、写对联。石基镇每月一联活动中，总有一群小学生参加，他们来自石 基镇中心小学，别看年纪小，却已是十足的小联迷，他们的作品不仅在石茶镇每月

40、一联活动中脱颖而出，还有多幅作 品被中国楹联学会会刊对联采纳并刊登。1.从以下选项中选出与文意不相符的一项为哪一项（） A.对联是中国文化的国粹，是一种独特的文学艺术形式。B.从调查数据可以看出，超过一半以上的人不了解对联，不会创作对联。C.对联文化的传承，关键还是在教育，在学校。D.国家越来越重视传统文化，包括对联文化。2.以下关于材料中“中小学生学习书法的意义”的表述，不符合文意的一项为哪一项（）A.中小学生学习对联，能成为对联文化的传承者，使传统文化代代相传。B.对联文化能教育人、鼓励人、激励人在社会的开展建设中发挥应有的作用。C.可从对联一字一音的中文语言独特的艺术形式中学习祖国博大精

41、深的语言。D.对联是传统习俗的一种，能传播文化、鼓舞士气、陶冶情操，却不属于传统文化。3.下面对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（） A.学校对对联文化教育不够重视，相当一局部学生都觉得对联知识枯燥无味，所以对对联不感兴趣。B.春联实现工业化生产后，人们选择到超市、集市上去买对联，鲜有自创、自书春联。C.随着互联网时代的到来，对联这种延续了千年的传统已悄然改变，现在已淡出我们的生活。D.近年来，由于对联文化的逐渐衰落，人们不再习惯于自己写对联，所以春联纸无处可寻。4 .请从内容方面对（精选案例）中的对联”执政为民民众志成城描绘宏伟蓝图，依法治市深化改革建设幸福商洛”做 简要赏析

42、。5 .就激发学生学习对联兴趣的问题，结合以上材料，给学校提两点建议。7 .古诗文名句默写。,直挂云帆济沧海。（李白行路难）草树知春不久归，O （韩愈晚春）晓雾将歇，猿鸟乱鸣：, 0 （陶弘景答谢中书书）,使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有 归。（大道之行也）刘禹锡在秋词中，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的句子是, O辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋一词中借景抒情灵动地描写中秋节的月亮的诗句是，8 . （1）在简爱受教育的过程中，“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是 o（2）阿黛尔很喜欢简爱，因为简爱能,完全能够和她交流。（3）水浒传中“玉

43、环步，鸳鸯脚”是梁山好汉 的平生绝学。二、阅读.阅读欣赏醉著韩偃万里清江万里天，一村桑柘一村烟。渔翁醉著无人唤，过午醒来雪满船。注：韩保：晚唐诗人。桑柘（s*ngzh。）：指桑木与柘木。1 .前代诗论家曾指出“唐人忌重迭用字”，但是本诗前两句却重迭使用“万里”“一村”两词。请结合诗句谈谈你的 理解。2 .这首诗表达了作者怎样的思想感情？10 .阅读文言短文唐临为官，完成以下小题。唐临为万泉丞。县有囚十数人，皆因未入赋而系。会暮春时雨，乃耕作佳期。唐临白县令：“囚人亦有妻儿， 无稼嵇何以活人，请出之。”令惧其逸，不许。唐临日：“明公假设有所疑，吾自当其罪。”令因请假归乡。临悉召 囚令归家耕作，并

44、与之约：农事毕，皆归系所。囚等感恩，至时毕集县狱。临由是知名。（据旧唐书改写）（注）丞：此处指辅助县令的附属官员。白：报告。稼稿：耕种与收获。逸：逃逸，逃跑。明公：对 县令的尊称。1 .根据要求，完成以下两小题。（1）解释以下句中加点词的意思。会暮春时雨（） *令惧其逸（）假设有所疑（）农事毕（）（2）以下各句与例句中“乃”的用法相同的一项为哪一项（）例句：乃耕作佳期A.乃重修岳阳楼（岳阳楼记）B.当立者乃公子扶苏（陈涉世家）C.乃不知有汉（桃花源记）D.太祖乃悟，卒用其人（赵普）2 .按要求用“/”标出下面句子的朗读停顿。（1）吾自当其罪（动宾之间）（2）临由是知名（主谓之间）.用现代汉语翻

45、译以下句子。（1）临悉召囚令归家耕作。（2）伯牙所念，钟子期必得之。（列子一那么）.请结合选文，简要分析唐临是一个怎样的官员。11.父亲的棕桐老屋后面是缓斜的土坡，坡顶上矗立着一片棕桐林，称之为林，其实是微缺乏 道的六七棵棕桐而已。也许是地 域、水土和气候的缘故，几棵棕桐生得矮小而萎缩。天性爱爬树的孩子也不和棕桐亲昵，对外表丑陋的它们缺乏好感。 当然，这其中还有一个原因，在棕桐身上找不到我们认为弥足珍贵的东西。（2）小时候，整天吃不饱似的，每天挖蕨根，刨伏苓，酸梨树自然而然成了我们的挚爱。到春末夏初的时候，在我 们太急切的期盼中，这些瘦瘦的但洁白无瑕的花朵，终于摇身一变，变成指头大小的酸梨，缀

46、在簇簇绿叶中间。在我 们的誓死捍卫和邻家 孩子的肆意掠夺中，酸梨没来得及成熟便一一落入口腹之中，那又涩又酸的味道至今记忆犹新。相隔咫尺的棕桐偶尔也会走进视野，成为我们关注的对象。中秋临近的时候，棕桐结出累累果实，那青灰色长 圆形的棕籽虽不能吃，却是游戏时最正确的武器。夜晚，在月光笼罩的旷地里，通常能见到一大群孩子在虚拟的硝烟中 追逐，恣意地欢叫。农闲时节，父亲用薄而弯曲的刀片，将紧裹着棕桐的红褐色棕衣一张一张地剥下来。父亲剥棕衣的时候一副特 别小心翼翼的样子，生怕稍有闪失，而且每回剥下三四张便住手。我疑惑不解地问父亲为什么不继续剥下去。“棕衣 就是棕桐的衣服，剥光了它们怎么过冬呢？ “父亲一边

47、回答我，一边注视着刚剥过的那棵棕桐。在渐 起的秋风中，棕 桐似乎不胜寒意似的，在不易觉察地战.栗。伫立一旁，父亲久久注视的目光是那样深长耐读，其中，蕴含有隐隐的 内疚与不安，有请求原谅的意味，有源自肺腑的感激。也许父亲一生都在企求棕桐原谅，是他剥夺了棕桐赖以御寒的衣物；父亲一生对棕桐满怀感激，在他挑着生活 的重担踽踽独行的时候，是棕桐给了力所能及的支撑。给孩子们带来短暂口福的酸梨树怎能和棕桐相比呢？它能换来 一日三餐必不可少的 酱醋油盐吗？能换来煤油把漫漫长夜点燃点亮吗？（6）父亲将棕衣剥下来，然后去夹，翻晒，撕成丝缕。在空旷无边的夜晚，凭借着一点如豆的微弱灯光，父亲开始 搓棕绳。我们在一旁看着,倦意漫上来，不知不觉便酣睡了。早晨醒来，我们惊讶地发现，那小山似的满地棕衣变成 了数十根棕绳，在早晨阳光照耀下，闪烁着古铜色眩目的光泽。断断续续有人上门求购棕绳，家里开始荡漾起小小的 欢乐的涟漪。一天早晨，早起的父亲像往常一样爬上后坡，来到棕桐林里。父亲的一声惊呼 把母亲和我们吓了一跳。我们赶 紧上去，发现父亲一脸痛苦和惊惶的表情。原来，不 知什么时候一棵棕桐死掉了。死掉的棕桐落荡的，披针一样的叶 子失去了往昔的葱绿 与锋芒。父亲拿来一把锄头，招呼大家一起动手把棕桐连根挖起并运走。父亲告诉我 们其中“奥 秘”：一棵棕