2021-2022学年江苏省扬州市江都区第二中学十校联考最后语文试题含解析.docx
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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知:1 .答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1.以下加点词语运用不正确的一项为哪一项() 对于长沙这座城市来说,今年五一假期有些“不同以往 O橘子洲景区湖光山色,风景宜人;游人熙熙攘攘,兴致勃勃。停车场里停满了来自全国各地的车辆。
2、景区内的纪念品商店以其优质的服务,合理的价格吸引了众多游客选购,生意葱茏。景区环湖绿道长约15公里,沿途花朵娓紫嫣红,是市民踏青赏春的好去处。 A.湖光山色 B,熙熙攘攘C.生意葱茏D.婉紫嫣红2.以下句子中加点词语使用不恰当的一项为哪一项()A.感谢您对令尊的牵挂,我回家一定转告您对他的问候。 B.王晓川到敬老院看望李奶奶,说道:“奶奶,您老身子真硬朗,今年高寿? ” C.读屏和读书两种阅读方式并存,相得益彰,共同构成了多元化的阅读时代。 D.袁隆平长期深入田间地头,持之以恒进行科学研究,敬业奉献精神得到全社会的高度评价。 .以下关于文学常识的表述,正确的一项为哪一项()A.诗经是我国最早的
3、一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,也称“诗三百”,它与大学中庸孟子合称“四书”。8. “唐宋八大家”的作品至今为人所称颂,如韩愈的马说、柳宗元的小石潭记、欧阳修的醉翁亭记和范仲淹的岳阳楼记等。C.凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。他的小说格列佛游记之所以拥有广大的读者,原因不仅在于构思巧妙,情节惊险,还在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果。D.论语儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,为语录体,刘向整理编辑的国别体史书战国策,司马光主持编纂的编年体通史资治通鉴,它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。3 .以下对这首诗的理解和赏析,不正确的一项为哪一项( )o有感
4、五首(其三)杜甫洛下舟车入,天中贡赋均。日闻红粟腐,寒待翠华春。品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对上天说实话。”曹刿说:“小小信用,不能取得神灵的信任,神灵是不 会保佑您的。”鲁庄公说:“大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决)。”曹刿回答 说:“这才尽了本职一类的事,可以(凭借这个条件)打一仗。如果作战,请允许我跟随您一同去。”到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说:“现在不行。” 等到齐军三次击鼓之后。曹刿说:“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说:“还 不行。”说完就下了战车,观察
5、齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说:“可以 追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后,鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说:“作战,靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二 次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛, 所以才战胜了他们。像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮 的痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们。” 8、1.人君虽圣哲/犹当虚己以受人.所以(这样才能使)有智慧的人贡献他的才能,勇敢的人竭尽他的全力。2 .例如:魏征提到炀帝恃其俊
6、才,骄矜自用,以至覆亡的事例,意在告诉唐太宗,君主不能骄傲自大、固执己见、要 言行一致,虚心接受别人的意见。【解析】.此题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较 容易,根据文意即可推断出正确答案:人君虽圣哲/犹当虚己以受人。译为:百姓的君主即使都是贤哲圣明,但也应当 虚心接受别人的劝谏。此题要注意把相关的两个意思划开。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是 一种较好的
7、方法。注意以下字词的翻译,如“谋”:谋略,才能。“竭”:动词,竭尽,全部用尽。“其”:代词, 他的。2 .文言文要点的概括。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括 的前提和基础。如魏征意在告诉唐太宗:君主不能骄傲自大、固执己见、要言行一致,虚心接受别人的意见。要分析 好“人君虽圣哲犹当虚己以受人。故智者献其谋,勇者竭其力。炀帝恃其俊才,骄矜自用,故口诵尧、舜之言而身为 桀纣之行,曾不自知,以至覆亡也”等句。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原那么。这就 要求我们,在具体翻译时,对句子
8、中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时, 要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还 应用意译作为辅助手段,使句意尽量到达完美。译文:太宗贞观二年三月,皇上(唐太宗)对陪立两旁的大臣说:“我读了隋炀帝集这部书,发现文章的辞藻深奥 渊博,也知道是肯定尧、舜而否认桀、纣的,但是做起事来为什么又相反了呢? ”大臣魏征答道:“百姓的君主即使 都是贤哲圣明,但也应当虚心接受别人的劝谏,这样才能使有智慧的人贡献他的才能,勇敢的人竭尽他的全力。隋炀 帝这个人,仗着自己超人的才智,骄傲自大固执己见,刚愎自用,所以尽管他
9、嘴里说的是尧舜之美德,干的却是桀纣 之所为。他没有自知之明,因此遭到覆亡的下场。“皇上听了,深有感触地说道:”前人的教训离我们不算远啊,应 当引为借鉴。”9、1. (1)放(2)随后,不久2 .(对)英明的君主只可以用道理去取胜,很难用感情去求助。3 .她明理识人、富有智慧、气度非凡。(1)她了解魏明帝是一个英明的君主,定能秉公办事;(2)她明白对于英明的 君主,应以理服人,不能感情用事;(3)面对突发情况,她镇定沉着,料事如神,显示了非凡的气度。【解析】.此题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通 假字、古今异义、词类活用等特殊情况,
10、平时要注意积累并识记一些常见的实词。注意古今异义词,寻:副词,随后, 不久。1 .此题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分 点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意 译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,到达词达句顺。重点词语:主:皇帝。理:道理。 夺:取胜。2 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概 括的前提和基础。从许允之妻的言行来分析,“其妇出戒允日:明主可以理夺,难以情求。”看出允妇
11、机智聪明; 当初许允被捕,全家号哭,只有其妇自假设,一点都不忧虑,表现许允妇的镇定和胸有成竹。【点睛】译文:许允担任吏部郎的时候,大多任用他的同乡,魏明帝知道后,就派虎贲去逮捕他。许允的妻子跟出来劝诫他说: “对英明的君主只可以用道理去取胜,很难用感情去求告。”押到后,明帝审查追究他。许允回答说:“孔子说提 拔你所了解的人,臣的同乡,就是臣所了解的人。陛下可以审查、核实他们是称职还是不称职,如果不称职,臣愿 受应得的罪。”查验以后,知道各个职位都用人得当,于是就释放了他。许允穿的衣服破旧,明帝就叫赏赐新衣服。 起初,许允被逮捕时,全家都号哭,他妻子阮氏却神态自假设,说:“不要担忧,不久就会回来
12、。”并且煮好小米粥等 着他。一会儿,许允就回来。10、1. 魂 魄(1)游奶奶不顾阻拦去幼儿园找韩寒(2)游奶奶与韩寒书信往来(3)善良、乐观、坚强运用拟人手法(或运用“碎碎地”、“跳”等传神的词语);生动形象地写出来笑声的轻快、爽朗;画面富有诗意,表现出游奶奶的笑声给人带来的美好感觉(或表现了游奶奶热爱生活、积极乐观的形象)。2. 语言写出游奶奶与女儿俏皮逗乐的场景, 表达了两人的深厚感情。3. 内容上:游奶奶的笑影响了我们一家人,是留给我们一家人的珍贵财富;表达了我们对游奶奶的怀念感激之情,结构上:游奶奶的笑称为贯穿全文的线索。【解析】.失魂落魄是一个成语,拼音是shi hiin lud
13、pd,形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。注意“魄”的正确 书写。1 .此题考查对文章情节和人物形象的梳理概括能力。首先通读全文,根据题目中已给出的提示,划分结构层次,梳理 情节,抓住关键句子分析。此题结合文章叙写的内容分条概括即可。第段,写奶奶与孩子做鬼脸的游戏;段写 奶奶彻夜给孩子打扇,或者抱着孩子出门夜游寻找有风的去处;在孩子上幼儿园之前,游奶奶在生活上贴心地照顾韩 寒。第在海南孩子给奶奶写信交流。游奶奶的笑声给大家带来了欢乐,她是一个善良、乐观的人。2 .此题考查赏析句子的表达效果,答题模式是:“”等词是指(语境义),写出了的特点或内容,表达 了情感。运用“碎碎地”、“跳”等传神的
14、词语,再结合上下文内容分析,“茶余饭后,常能听到这熟悉的笑声 远远传来,为你的心境增添亮色”,写出了游奶奶的笑声给大家带来了欢乐。3 .此题考查从描写角度赏析句子的能力。本句是对人物的描写,描写人物的方法有:语言描写、外貌描写、动作描写、 神态描写、心理描写。第(6) (10)段中,“游奶奶常对孩子说”“我女儿韩寒说”等可见是语言描写。回答其作用, 答题规范是:运用了语言描写的手法,生动形象地写出了的情形,刻画了人物的心理(品质、心情、情感)。 这里写出的是写出游奶奶与女儿俏皮逗乐的场景,结合上下文可知,表现了女儿对游奶奶的喜爱与依恋。4 .此题考查对标题含义的理解。要结合文章主旨来回答,“遗
15、产”外表指先人留下来的财富。文章主旨往往出现在 文章结尾,第段,“她在孩子们的脸上留下了欢乐,让他们的笑容如花般四处绽放”点明了 “笑的遗产”的含义, 即指游奶奶的笑声感染了女儿和游家出入的那群邻居小孩,个个都带有这种笑,真是习性相传、音容相染。这是一种 精神的财富,无关乎物质。11、1.热加工使食物中的天然色素会受到破坏改变食物的香味成分作比拟把热加工与超高压在灭菌中对食物造成的影响进行比拟,强调突出超高压处理能最大限度地保存 食物色泽、风味、营养这一优势。2. 超高压灭菌术灭菌的原理高效、快速、杀菌效果均匀 最大限度的保存食物的色泽、风味、营养B3. 第一种:不多余。第段写的是超高压技术在
16、食物快速冷冻和解冻食物加工方面的研究探索对这一技术的未来 展望,是对本文说明对象超高压作了总结与展望。所以不多余。第二种:多余,因为本文的说明对象是超高压技术灭菌术,只要介绍说明的是超高压技术在灭菌方面的相关内容,而第 段的内容是关于在食物加工方面的内容,这与本文主要内容不一致,所以多余。【解析】.试题分析:考查词语的含义。解题时要解释词语本义,结合文章解释在文中的含义。分析时要做到“词不离句,句 不离段”。“黯然失色”指相比之下,事物仿佛失去原有的色泽、光彩。在文章中的意思是:热加工使食物中的天然 色素会受到破坏,从而改变食物的香味成分。可结合“热杀菌工艺还会改变食物的香味成分,而超高压处理
17、那么不会对 食物的香味有影响”一名厨为理解作答。1 .试题分析:考查说明方法及其作用。常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列 数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。本段文字运用的主要说 明方法是作比拟,把“热杀菌工艺”和“超高压处理”对在保存食物色泽、风味、营养等方面进行比拟,突出地说明了 超高压对食物处理的优势。据此理解作答。2 .试题分析:考查对文章内容的梳理和概括。文章第2段主要介绍说明超高压灭菌术灭菌的原理;文章36段采用举 例子、列数字、作比拟等说明方法说明超高压灭菌术的优点。其中3、4段说明超高压灭菌术的高效
18、、快速、杀菌效果 均匀的优点;第5段说明超高压灭菌术最大限度的保存食物的色泽、风味、营养的优点;第6段说明说明超高压灭菌 术能耗低,符合环保要求的优点。据此可填写作答。3 .试题分析:考查对文章内容的理解。根据第4段内容,A项中的“醇母菌、霉菌及腐败细菌”应该是“是酵母菌、 霉菌和局部腐败细菌”。依据“即使在室温条件下存放数个月也无任何腐败交质现象”可知,B蔚成风气 理解是正确 的。依据文本中的“以酸性果汁为例”可知,C项“超高压技术只适合为酸性果汁灭菌”的说法是错误的。文章第4段 主要运用的是举例子的说明方法。不是作比拟的说明方法。故D项错误。据此,答案为B。4 .试题分析:考查对文章说明内
19、容与段落之间的关系。文章第7段写的是超高压技术在食物快速冷冻和解冻食物加工 方面的研究探索。本文主要介绍的是超高压技术灭菌术及其在生产生活中的运用。从远景展望的角度看,可以认为是 不多余,是对超高压技术的展望;假设从本文介绍说明的是超高压技术在灭菌方面的相关内容来看,又似乎是多余的。 根据自己的理解分析作答。言之有理即可。三、应用12、1.例如:书籍是人类进步的阶梯。高尔基2 .例如:鲁滨孙漂流记是一部资本主义上升时期的个人奋斗史。3 . 工程一:举办“读书经验”交流会。理由:互相学习,帮助学生提高阅读水平。工程二:举行读书知识竞赛。理由:提高学生的阅读兴趣,加深对名著知识的了解。4 .读书应
20、该广泛阅读,反复阅读,勤做笔记,在讲话、写作时加以运用。【解析】.开放性试题,写出一句有关读书的名人名言即可,如,劳于读书,逸于作文。一一程端礼;读书使人心明眼亮。 伏尔泰;为乐趣而读书。一一毛姆;读书何所求?将以通事理。一一张维屏。写出其中一句即可。1 .考查语言表达与应用。解答时,首先分析结构找到仿点,确定例句格式,研究例句运用的修辞手法,看清主题要求, 仿写句子要在内容上与例句一致即可。按照“作品名称是一部”句式仿写即可。2 .此题考查了主题活动的设定。针对中学生的主题活动一般有以下几个:朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、 演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等,任
21、选其中两种,并说明理由即可。3 .考查对材料的阅读探究。阅读三那么材料,抓住其中关键信息点“如何读书”概括三那么材料共同表达的中心内容,材 料一 “读书要广泛涉猎”;材料二“好书总需要反复阅读”;材料三“读书要学会运用”。四、综合性学习与写作13、参考例文遗憾也美自古以来,人们总是追求着完美,却对“遗憾” 一词抱以一种避退三舍的态度,但是否拥有遗憾真的是一种悲哀 呢?我不禁反问自己询问老人,询问大人,得到的答案都是千篇一律,答案都是那么的肯定,可是在那一瞬间,我不知为什么的想起 了很多,在残奥会上,一个又一个不惹人注意的残疾人创造了无数个奇迹,他们身体的残缺是一个永远的遗憾,但有 谁能否认他们
22、在比赛中不是美丽的呢?在运动场上,运发动们因一秒之差而错失名次,是遗憾的,但又有谁能否认他 们在赛场中的身姿不是美丽的呢?又有谁能否认从他们的身上表达出来的坚强意志,坚持到底的精神不是如此耀眼, 美丽的呢?仅仅拿桑兰这个乐观无比的女子来说,从五岁练习体操,获得大大小小的奖,到十二岁入选国家队,再到1998 的第四届友好运动会的受伤,再到得知永远无法站起的消息,记得从昏迷中醒来的桑兰,处于极度疼痛中,但她坚强 的没有掉一滴眼泪,更没有叫痛,只是默默地咬住嘴唇,之后的手术更是异常复杂,这是一个常人难以忍受的手术, 但桑兰又以坚强的意志忍住了,直至最后被医生判了 “死刑”一一不能再站起来了,当旁人都
23、为在为她黯然落泪时, 她却平静地接受了这个残酷的事实,坚定地对着周围的人说道“没关系,我还可以做很多我可以做的事,做一个对社 会有用的人“当电影巨星成龙去探望她时,她有以自己的聪明及乐观折服了这位巨星桑兰的生活好像一直波澜起伏,面对一次次的遗憾,她便以一个又一个的微笑征服了世人,从所有知道她的故事 的人的眼中都可以的出一个同样的信息“即使身体残缺,她也依旧是美丽的! ”记得上次的运动会,我们班有人报了 1500米长跑比赛,枪声响起,参赛的同学们都如同离弦的箭一般的冲出去, 刚开始,他们的劲头都很足,而我们的加油声也很响亮,但渐渐的,他们有些体力不支了,有的甚至从前几名逐渐掉 了后几名,大家的心
24、里都有些着急,加油声便喊得更大了,也许是加油声鼓舞了原本落在最后的那名同学,也开始加 油,但也许是因为天气炎热,且体力已到了极限,他居然晕倒在地,大家慌了,都不顾赛事正在进行,趁着其他比赛 者跑到另一边时,都急忙冲过去,虽然那位同学最后成绩为零,很遗憾,但他那种坚持到底的精神却让人敬佩!美丽确实动人,但遗憾中的美丽呢?就如同“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺” 一般。遗憾虽造就了残酷,但遗憾 也造就了美丽!【解析】试题分析:审美心理学里有一种说法,人们在潜意识里往往会将眼睛看到的不规那么事物“还原”成规那么形态,比方对 称、闭合的圆等。或许这是人们追求完美的一种潜意识的表达。然而,完美与遗憾既是对立
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