2022届湖北省孝感市孝南区毕业升学考试模拟卷语文卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累.填在横线上的句子排列顺序最恰当的一项为哪一项（.

2、）牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。,.，。这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一 头一头推过去。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸.牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。A.B.C.D.1 .以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.萧山区青年歌手大赛成为全区百姓最关注的本土声乐大赛，每届都吸收着数百位歌唱爱好者的参与。B.从事互联网的先行者认为，企业靠单打独斗难以持续开展，要转变思路，努力打造共生共赢

3、的生态化电商。C.杭州开展“两整一治”专项行动，切实减少和预防道路平安事故，保障了城市基础设施的平安运营。D.如果特朗普宣布全面解除对越南的武器禁运和销售禁令，将可能进一步加剧南海的紧张局势。2 .以下词语中，没有错别字的一组是（A.授予A.授予难辞其咎掩应郑重其事B.糟蹋循序渐进刻毒余音绕梁C.覆辙纵横绝荡搪塞锚株较量D.袒露中流砥柱狂妄饱学宿孺.以下句子中，没有语病的项是（A.水浒传记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。B.近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。C.中国企业要走出国门，就必须了解当地市场，适应和熟知当地法律与文化。【点睛】小题2是

4、一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是 一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的 代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。（一）译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出 来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他 的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，

5、增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞.然后才能发奋；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在 言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌 的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了（-）译文：贞观初年，唐太宗对侍臣们说：“做国君所应当遵循的原那么，必须首先关心百姓。如果用损害百姓的方法来满足 自身的享乐，那就像从自己腿上割肉来充饥一样，肚子填饱了，人也就死了。再说，我从不敢放纵自己的欲求。使人 身体受到损害的原因不在别的，都是由于自己贪欲才酿

6、成的灾祸。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色，那么这些欲望 越多，所受到的损害也就越大，这样既妨害国家大事，又扰乱百姓。贞观六年，唐太宗对侍臣们说：“古代的昏君, 他们的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失败的，帝王不知道自己有哪些过错，于是渐渐导致 国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以 为国家太平，边疆安宁，就不用心操劳国事了。”8、1.（1）适逢，正赶上担忧，害怕 如果结束，完毕 （2） B2. （1）吾自当/其罪（动宾之间）（2）临/由是知名（主谓之间）（1）唐临于是将囚犯全都召集起来让他们回家耕种。（2）但凡

7、伯牙弹琴时想象的情景，钟子期一定能够知道。3. 体恤民情（同情百姓、关心民生疾苦），从他让“因未入赋而系”的囚犯回家及时回家耕作可以看出；勇于担 当，从“吾自当其罪”一句可以看出。【解析】.试题分析：（1）理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、 一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 比方此题中的“惧”是“担忧，害怕”；“会”是古今异义词，“适逢，正赶上”的意思。（2）此题考查常见文言虚 词在文中的意义。题目中的“乃耕作佳期”中的“乃”是“表判断，是”；A项中“乃”是“于是，就”；B

8、项中的“乃”是结构助词”表判断，是；C项中的“乃”是“副词，竟然”；D项中的“乃”是“才。应选B。1 .试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。语句“吾自当其罪”的意思是：我一个人承当全部罪名。依据动宾之间停顿，正确的 句读是：吾自当/其罪。语句“临由是知名”的意思是：唐临由于这件事知名了。依据主谓间要停顿，正确的句读是： 临/由是知名。2 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语

9、境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“悉（全，都）、令（让）归（回家）”几个词是赋分点；（2）句中的“念（考虑）、必得（一定了 解，知道）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。3 .试题分析：考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合文本中的所写的具体的事件和描写分析作 答。从文章叙写唐临让那些“因未入赋而系”的囚犯回家耕作，可以看出他是一个体恤民情、关心民生疾苦的人；从“吾自当其罪” 一句可以看出他是一个为民而勇于担当的人。据此概括作答。【点睛

10、】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：唐临是万泉县令的下属官员。县监狱里关押着十几个囚犯，都是因为没缴租税而被关押的。当时恰好赶上了晚春 时节，雨水及时，正是耕种的好时候。唐临禀报县令：“囚犯也有妻子和儿女，不劳作怎么让他们生活，请把他们放 出来。”县令害怕他们被放出后逃跑，不允许。唐临说：“大人如果有所怀疑，我一个人承当全部罪名。”县令就请 假回乡。唐临于是将囚犯全都召集起来让他们回家耕种，并且和

11、他们约定：春种结束，都要回到监狱里去。囚犯们感 激唐临的恩情，到春种结束时全部集中在县的监狱里了。唐临由于这件事知名了。9、1. CD2. 放任，放纵 穿上铠甲，披上铠甲将要 抱歉（1）（郭晞）回头呵斥手下的士兵：都解下铠甲解散回到队伍中去，胆敢再喧哗的处死！ （2）大大小小的案件，我虽然不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。【解析】.试题分析：此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“奈何欲以乱败郭氏”中的“以”是“用” ；A项中 “以”是“来” ；B项中的“而”是“因为”；C项中的“以”是“用” ；D项中的“以”是“以致”。应选C。1 .试题分析：此题考查人物形象的评价。评价人物形象要

12、根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物 的性格和思想品质方面进行概括。D项不正确。依据“解佩刀，选老臂者一人持马，至晞门下”可知，太尉不是独一 人前往郭晞军中，而是挑选了一个又老又跛的士兵牵马一同去的。故答案为D。2 .试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“甲”是名词用如动词，“穿上铠甲”；“且”是古今异义词，“将要”的意思。3 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读

13、懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“顾（回头）、叱（呵斥）、火（同伙）、哗（喧哗）”几个词是赋分点；（2）句中的“狱（案件）、 虽（即使）、以（根据）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：段太尉刚任泾州刺史的时候，汾阳王郭子仪以副元帅

14、的身份驻扎在蒲州.汾阳王儿子郭晞担任尚书之职，兼任行 营节度使，以客军名义驻于邠州，放纵士兵横行不法.邠宁节度使白孝德因为汾阳王的缘故，心中忧伤却不敢明说。段太尉代理都虞候职务一个月后，郭晞部下十七人进街市拿酒，又用兵器刺卖酒老头，砸坏酒器，酒流进沟中。 段太尉布置士兵去抓获这十七人，全都砍头，把头挂在长矛上，竖立在市门外.郭晞全军营都骚动起来，纷纷披上了 盔甲。白孝德惊慌失措，把段太尉叫来问道，怎么办呢？ ”段太尉说：“没有关系！让我到郭晞军营中去说理.”白 孝德派几十名士兵跟随太尉，太尉全都辞掉了。他解下佩刀，挑选了一个又老又跛的士兵牵马，来到郭晞门下。全副 武装的士兵涌了出来，段太尉边笑

15、边走进营门，说：“杀一个老兵，何必全副武装呢？我顶着我的头颅来啦！ ”士兵 们大惊.段太尉乘机劝说道：“郭尚书难道对不起你们吗？副元帅难道对不起你们吗？为什么要用暴乱来败坏郭家的 名声？替我告诉郭尚书，请他出来听我说话。”郭晞出来会见太尉。段太尉说：“副元帅的功勋充塞于天地之间，应该力求全始全终。现在您放纵士兵为非作歹， 这样将造成变乱，扰乱天子边地，应该归罪于谁？罪将连累到副元帅身上。现在邠州那些坏家伙用贿赂在军队名册上 挂上个名字，杀害百姓，像这样再不制止，还能有多少天不发生大乱？大乱从您这儿发生，人们都会说您是倚仗了副 元帅的势力，不管束部下.那么郭家的功名，将还能保存多少呢？ “话没有

16、说完，郭晞再拜道：“承蒙您用大道理开 导我，恩情真大，我愿意率领部下听从您。”回头呵斥手下士兵说：“全都卸去武装，解散回到自己的队伍里去，谁 敢闹事，格杀勿论！ ”段太尉说：“我还未吃晚饭，请为我代办点简单的食物。”吃完后，又说：“我的毛病又犯了， 想留宿在您营中。”命令牵马的人回去，次日清早再来。于是就睡在营中.郭晞连衣服也不脱，命警卫敲打着梆子保 卫段太尉。第二天一早，郭晞和段太尉一起来到白孝德那儿，抱歉说自己实在无能，请求允许改正错误。邠州从此没 有了祸乱。10、1. （1）停止潜伏了新生的可能性；（2）停止每每意味着变化，至少是变化的前夕；（3）停止才能重建与大自然的 和谐；（4）停止

17、才能生长出大格局、大成就；（5）停止是一种调整和校正；（6）停止是为了重新上路；（7）停止才能 连接现状与超越；（8）停止才能欣赏到、读到一些好的东西。2 .举例论证。列举印度王子乔达摩悉达多弃绝了宫廷生活出外苦行在菩提树下觉悟和法国画家高更中止了巴黎证券 商的富裕生活用一支画笔点燃了张张画布的例子论证了大人格、大成就无不从不间断的停止中生长出来（停止可以产 生成就）的观点，使论证更具体更有说服力。3 .同意。这句话以高速公路行车来类比，强调忙忙碌碌的生活固然给我们带来一些东西，但在忙碌的同时，可能会忽 视生活的美，无暇认真思索生活，审视自我等带来的美好。4 . “美呵，请为我停留！”是浮士德

18、体验到生活的美之后说的，重点在表现“美”，赞叹美；而“美啊，请让我为你 停留！ ”是指今天忙忙碌碌的我们顾不上为美而停留，突出了作者对不懂得欣赏美的人们的不满以及对人们的劝告。5 . C【解析】.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信 息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。此题可依据“停止包含了拒绝、关闭等涵义，是当下生活的中止, 同时也潜伏了新生的可能性” “停止每每意味着变化，至少是变化的前夕” “停下来也才能返归内心，与真实的自我 对话，才能重建与大自然的和谐” “停止是一种调整和校正” “试一试停止吧，停止是为了重新

19、上路。在现状与超越 之间，停止是一座桥梁的名字” “只有停下来才能欣赏到、读懂一些好的东西”等语句概括作答。1 .试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：通过典 型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。文章第6段列举印度王子乔达摩悉达多和法国的事例，运用了 举例论证方法，其作用可结合文章的分论点和中心论点一一大人格、大成就无不从不间断的停止中生长出来分析作答 即可。2 .试题分析：考查对文本中重点语句的理解与分析。文章第7段的语句“在高速路上驾车奔驰的感觉固然刺激，然而 不能指望看清两边的东西”，以高速公路行车来类比生活，现代生活的一

20、大弊端是匆促。欲望太多，同时又太急切。 匆忙的生活虽然能带来一些东西，但往往会忽视生活的“美好”，也就不能认真思索和享受生活。据此理解分析作答。3 .试题分析：考查句式的表达作用。文章第5段“美啊，请让我为你停留！”是浮士德体验到生活的美之后说的，重 点在表现“美”和赞叹“美”，是对“美”的讴歌；“美呵，请为我停留！”是指今天人们生活的匆促，顾不上停下 脚步来欣赏“美”和感受“美”，表达了作者告诫人们要停下来，学会欣赏美。据此理解分析作答。4 .试题分析：此题考查对文章内容的理解和分析。需要在理解文章内容的基础上，注意分析细节。C项，文章的第3 段中，作者以夏天暴雨前的天气为例，主要是运用类比

21、论证的方法，生动形象地证明了 “停止每每意味着变化，至少 是变化的前夕”这一观点，并没有“增强文章的现实针对性”。故答案为C。11、1.擦鞋女人面带微笑站在街口问候他人；擦鞋女人一丝不苟地给我擦鞋；擦鞋女人在儿子的劝说下到儿子 工作的城市生活；擦鞋女人重回老街擦鞋。5 .运用动作描写（细节描写），“抬起” “抹” “吹”“舒口气”“抚一下” “站了起来”等词语通过对她擦鞋动作 的细致刻画以及擦完鞋后的细节描写，表现了她认真严谨的工作态度和工作完成后满足幸福的情态。6 .勤劳能干，真诚亲切，乐观善良，热爱生活，敬畏工作，富有人生智慧。7 .“近处的风景”既是指周围的美好景象，更是指眼前的擦鞋女人

22、以及像擦鞋女人一样勤劳善良、乐于奉献的普通人; 写出了擦鞋女人带给自己的美好心情，表达了作者对擦鞋女人这些普通人的敬佩、喜爱和赞美之情。【解析】.此题考查概括能力，概括内容的关键是要找出记叙文的“六要素”时间、地点、人物、起因、经过、结果。题 目要求是概括出发生在“擦鞋的女人”身上的几件事情，那么我们可以将文章分层，再对每一层的意思进行概括。第 一层：L3段，主要内容是擦鞋女人每天早晨都会面带微笑站在街口问候他人；第二层：4-13段，主要内容是擦鞋女 人认真地给“我”擦鞋，“我”劝说她不要再擦鞋，去她儿子那享福；第三层：14-15,主要内容是擦鞋女人在儿子的 劝说下去了儿子家，但是因为上街擦鞋

23、，惹得儿子发火；第四层：16-19,主要内容是擦鞋女人不习惯清闲的生活，重 回老街擦鞋。然后，再将这些内容整理成答案：擦鞋女人面带微笑站在街口问候他人；擦鞋女人一丝不苟地给我 擦鞋；擦鞋女人在儿子的劝说下到儿子工作的城市生活；擦鞋女人重回老街擦鞋。1 .此题考查赏析句子能力。赏析句子一般从修辞手法、用词角度、表现手法、描写方法这几方面去解答。在“这时， 她抬起头来，再用手抹抹我的鞋面，无一丝灰尘，又轻轻地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口气，她轻轻地抚一下自 己额头上的秀发，站了起来。”这句话中，用了大量的动词，比方“抬”、“抹”、“吹”等，所以可以从动作描写 这一角度做答。突出她的认真及满足。注

24、意在做答的时候，应该遵循“手法+事物（人物）特点+情感”这一格式。2 .此题考查对人物形象的分析。人物形象可以从人物的言行举止、身份地位来分析，有时也需要结合时代背景、作者 的评论加以评价。从文中“她不像其他擦鞋的人不厌其烦地问擦鞋吗？她问：去上班？去买菜？去送小孩？很得 体，很亲切。”可以看出擦鞋女人真诚亲切、乐观善良；从文中“她笑着说，早啊！我说，你比我还早呢！她就笑着 说，老辈人说的人勤春来早！ ”可以看出她勤劳能干；从文中“她竟自言自语地说：“鞋啊，不是你穿着它走， 是它带着你往前走呢！ ”可以看出她富有人生智慧；从文中“然后，她埋下头来认真擦鞋，再无言语”、“她擦的鞋 一尘不染，油光

25、锂亮”可以看出她敬畏工作。3 .此题考查对关键语句的理解。理解句子一般都是从表层义和深层义两方面去做答，当然有些句子需要通过找出句子 中的关键词去理解，关键词一般都具有隐喻义和引申义。在“望着晨曦中的小县城，有几分美好、清丽和诗意放 眼打量，自己好久没有注视这近处的风景了。”这句话中，我们需要理解的是“近处的风景”。“近处的风景”从表 面上看，是指周围的美景；深层来说，作者以景喻人，更是指眼前的擦鞋女人以及像擦鞋女人一样勤劳善良、乐于奉 献的普通人。三、应用12、(1)创立美丽校园，打造舒适环境。(2)低碳生活的理念禁止(或不)提倡“弯腰精神”，发现地面上的纸片、包装袋等，拾起来扔进垃圾箱里。

26、(3)李明，你好。环保是事关每个人生活和健康的大事，我们都希望自己生活在绿色的家园里，为了保护赖以生存的 环境，让我们每个人都尽己所能地为创立美丽校园，贡献一份力量吧！【解析】(1)宣传标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。例如: 学校是我家，环保靠大家。(2)【A】句成分残缺，可在“低碳生活”后面加上“的理念。【B】句语义重复，可删去“禁止(或不)”。 补写要求要注意在表达的时候要结合主要的内容价值取向，语言表达要通顺、具体，内容要完整。例：提倡“弯腰 精神”，发现地面上的纸片、包装袋等，拾起来扔进垃圾箱里。(3)做这类题型的方法是：首先要

27、语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说 出来，最后也要说明意思，注意语言必须表达得体。此题应围绕“环保”的重要性来分析。四、综合性学习与写作13、例文爱一直都在爱，看不见，闻不着，听不到，也摸不了。但是我们可以感觉到，爱就在你我的身边。爱，是一片无边无际的天空。当你的内心里下起了悲伤的雨，爱的太阳就会出现；当你孤单的时候，爱的月亮就 会出来陪伴你。早上，第三个闹铃响起了。我揉了揉朦胧的睡眼，抬头望了望表。“啊！已经七点三十了！ 我慌慌张张地穿上 衣服，走出自己那小小的房间。一看，妈妈已经把早饭做好了，爸爸那么坐在沙发上，一边悠闲地吃着面包，一边看着 报纸。我洗

28、漱完毕以后，已经七点四十了。我生气地向爸爸妈妈抱怨道：“怎么不叫我起床啊！ ”爸爸微微一笑，说 道：“哎，真抱歉，看到你睡得那么香，所以舍不得叫醒你”我还没听爸爸把话说玩，就怒气冲冲的跑出家门， 心想：找借口！我才不信呢！我把爸爸妈妈的唠叨声抛在了屋里。我在楼梯上像一支离弦的箭般奔跑着，哟，好几次都险些摔倒。来到楼下，刚好看见邻居阿姨在开摩托车的锁头。“阿姨早！”我大声地说道。“早！快迟到了吧！用不用我送你？ ”我听了眼前一亮，说：“太好了！谢谢！我来 到了学校门口，阿姨骑着摩托车回去了。望着她远去的背影，我突然感觉，她的背上好像插着白色的羽翼，仿佛像天 使的背影一般，越来越模糊。急匆匆地来到

29、教室，老师已经站在讲台上了。幸好，我拖的时间不长，否那么老师又该发脾气了。已经上了第三节 课了，我的肚子早已响个不停。为了不让肚子再次夸张的叫，我只好捂住自己的肚子。心想：都赖我不听妈妈的话， 现在饿也活该。终于下课了，同桌好像感觉到了我的异常，从书包里拿出一条面包，不好意思地摆在我的面前。我先 是一愣，刚想说谢谢，她早已一蹦一跳得离开了。我默默地体会到：爱就在我们身边，每一个人都是纯洁而美丽的天 使。人生的旅程往往是孤独的。让我们每一个人都保存一份着爱，这样，我们才会感觉到：原来，爱一直在你我的身边。【解析】这是一道半命题作文。应该先将题目补充完整。所填写的词语可以是具体的事物，也可以是抽象

30、的情感。根据材料可 知，本文需要以生活中一直陪伴自己的某些东西，可以是人，可以是物，可以是一句话语，可以是一个眼神，可以是 一束阳光，可以是一棵小草，但不管是什么，这些东西肯定是对自己产生了某些影响，比方，从某个人身上看到自身 的缺乏，看到自然界的一束阳光，感受到久违的温暖与光明。看到了在风雨中挺立的一株小草，感受到生命的伟大与 坚强。这些都可以写入文中。可采用先叙后议的写法，以表达这种表达方式来记叙事件，最后一段以议论点明文章的 主旨。或者以抒情的表达方式，说明自己对于某人的感激与怀念之情。可以写成记叙文或记叙散文。例如，填写的词 语是“爱”。我们就可以这样写：在家庭里始终得到大人呵护、关爱

31、的事情；在学校了屡次得到老师、同学无私关爱、 帮助的事情，从中表达“爱”的一直存在。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表 达方式上，应该以表达为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。D.甲骨文通过了联合国教科文组织委员会评审，成功入选世界记忆名录。4 .填空岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。_O （杜甫江南逢李龟年）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词）岁月匆匆，“时间都去哪儿了，我们不由得想起孔子在河边的那声感叹：“2。”论语子罕古诗文中有许多表现“爱国”的句子，请写出完整的一句。-0.判断题（正确的打“,错误的打“X” ）o在比丘国，唐师

32、徒四人与三位国师斗法，分别比试了祈雨、坐禅、隔板猜物等，最后悟空施计让三位国师现了原形。（）伊索寓言可以说家喻户晓，其中农夫和蛇的故事告 诉我们，即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。（）在罗切斯特和简爱第一次举行婚礼时，有 人出来指证，罗切斯特在府内还藏着一个妻，婚礼因此中断。（） 二、阅读5 .文言文阅读舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里 奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾 益其所不能。人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入那么无法家拂

33、士，出那么无敌国外患者，国恒 亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。贞观初，太宗谓侍臣日：“为君之道，必须先存百姓。假设损百姓以奉其身，犹割 股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。假设耽嗜滋味，玩悦声色， 所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣日：“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得 失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁， 便不存意。”贞观：唐太宗李世民年号。存：抚恤。耽：沉溺。九重：深宫之内。存意：用心操劳国事。1 .以下句子中加点的词解释有误的一项为哪一项（）A.必

34、先苦其心志（使 痛苦） *B,行拂乱其所为（拂拭）C.犹割股以啖腹（大腿）D.假设耽嗜滋味（喜欢，特别爱好）*2 .选出以下划线词意思、用法相同的一项（）A.管夷吾举王士/皆以美王徐公8 .故天将降大任于是人也/故时有物外之趣C.曾益其所不能/其如土石何D.故卿等为朕之耳目/辍耕之垄上.以下关于文章内容的理解，错误的一项为哪一项（）A.（甲）文采用层层推理的方法，开头先列举事例，接着提出了担任治国重任的人才必须经过磨炼的观点。B.（甲）文前后从正反两面进行推论，最后概括出“生于忧患，死于安乐”的中心论点。C.（乙）文太宗认为“为君之道”首先要抚恤百姓。D.（甲）（乙）两文中划线的句子都提出了治

35、国的观点，都强调了治国需贤臣辅佐这一内因，都没有涉及外因。3 .用现代汉语写出以下句子的意思人恒过，然后能改。为君之道，必须先存百姓。8 .阅读文言短文唐临为官，完成以下小题。唐临为万泉丞。县有囚十数人，皆因未入赋而系。会暮春时雨，乃耕作佳期。唐临白县令：“囚人亦有妻儿， 无稼稿何以活人，请出之。”令惧其逸，不许。唐临日：“明公假设有所疑，吾自当其罪。”令因请假归乡。临悉召 囚令归家耕作，并与之约：农事毕，皆归系所。囚等感恩，至时毕集县狱。临由是知名。丞：此处指辅助县令的从 属官员。白：报告。稼稿：耕种与收获。逸：逃逸，逃跑。明公：对县令的尊称。1 .根据要求，完成以下两小题。解释以下句中加点

36、词的意思。会暮春时雨（）. *令惧其逸（）.假设有所疑（）农事毕（）以下各句与例句中“乃”的用法相同的一项为哪一项（）例句：乃耕作佳期A.乃重修岳阳楼（岳阳楼记）B.当立者乃公子扶苏（陈涉世家）C.乃不知有汉（桃花源记）D.太祖乃悟，卒用其人（赵普）.按要求用“/”标出下面句子的朗读停顿。吾自当其罪（动宾之间）临由是知名（主谓之间）2 .用现代汉语翻译以下句子。临悉召囚令归家耕作。伯牙所念，钟子期必得之。（列子一那么）.请结合选文，简要分析唐临是一个怎样的官员。9 .阅读下面的文言文，完成以下小题。太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲。王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠宁节

37、度使白孝德以王故，戚不敢言。太尉既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊 上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。孝德震恐，召太尉日：“将奈何？ ”太尉日：“无伤也，请辞于军。”孝德使数 十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老鬟者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入，曰：“杀一老卒，何甲也？ 吾戴吾头来矣！ ”甲者愕。因谕曰：“尚书固负假设属耶？副元帅固负假设属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。”晞出见太尉，太尉日：“副元师勋塞天地，当务始终。今尚书恣卒为暴，暴且乱。乱天子边，欲谁归罪？罪且及 副元师。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是

38、不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆日尚书倚副元帅，不 或土，然那么郭氏功名，其与存者几何？ ”言未毕，晞再拜日：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。”顾叱左右日： “皆解甲散还火伍中，敢哗者死！”太尉日：“吾未哺食，请假设草具。”既食，日：“吾疾作，愿留宿门下。”命 持马者去，旦日来。遂卧军中。晞不解衣，戒候卒击柝卫太尉。旦，俱至孝德所，谢不能，请改过。邠州由是无祸。汾阳王：平定安史之乱的第一功臣郭子仪。槊：长矛。哺食：吃晚饭。1.以下句中的“以”与“奈何欲以乱败郭氏”中的“以”的意义和用法相同的一项为哪一项（）A.愿奉军以从B.邠宁节度使白孝德以王故 C屠暴起，以刀劈狼首D.以伤先帝之明

39、2.以下对人物的分析评价有错误的一项为哪一项（）A.太尉虽治理时间不长，但严惩恶卒，不畏强暴，坚持正义。B.白孝德虽着墨不多，但亦可见此人的胆小怕事，无所作为。C.郭晞起初放纵土卒横行，骄横无知，但在太尉一番言辞之后知错能改。D.太尉自始至终独一人前往郭晞军中，表达了他超人的胆识和处事的智慧。3.解释以下句子中加点的词。纵士卒无赖纵：*杀一老卒，何甲也甲：罪且及副元师且：俱至孝德所，谢不能 谢： 4.翻译以下句子。顾叱左右日：“皆解甲散还火伍中，敢哗者死！ ”小大之狱，虽不能察，必以情。10.阅读议论文，完成以下小题。停止与开始在这个人人争先恐后日夜兼程的时代，有谁肯逆风而行，想一想有关停止的

40、话题么？停止，和躲避、放弃、失败等字眼一样，在通常的理解中，似乎总带有某种消极、贬抑的色彩，不怎么讨人喜 欢。然而停止却是宇宙间的节奏。在宽泛的意义上，停止包含了拒绝、关闭等涵义，是当下生活的中止，同时也潜伏 了新生的可能性。停止每每意味着变化，至少是变化的前夕。停止的落脚点是在新与旧的结合处，充满了辩证法的精神。想一想 夏天骤雨前的天气吧！树叶忽然纹丝不动，万籁俱寂，安静得古怪，然而即刻就会电闪雷鸣，将世界重新安排。每个人都有这样的体验：当视听关闭时，内心生活的生动活跃才有可能，那是外界声色形相在灵魂之门前的停 止。去一趟新疆西藏，置身高天远地的风景和善良淳朴的人们中，会有一种生命更新的感觉

41、。那是拥挤喧嚣冷漠狭隘 的都市生活的暂时停止。当追名逐利的脚步停歇时，才有心境欣赏大自然的美，体会月色溶溶，杨柳依依，微风燕子 斜，细雨鱼儿出。停下来也才能返归内心，与真实的自我对话，才能重建与大自然的和谐。在歌德笔下，一生求索的浮士德博士最后喊道：美呵，请为我停留！对于今天的我们，一种加以改动的表述也 许更为恰当：美呵，请让我为你停留！大人格、大人物无不自不间断的停止中生长出来，印度王子乔达摩悉达多，倘不是弃绝了宫廷生活外出苦行, 便不会有菩提树下的觉悟，自然也诞生不出大慈大悲以众生为怀的佛教。法国画家高更毅然中止了巴黎证券商的富裕 生活，远赴南太平洋的塔希提岛，在炽热的热带阳光下，一支画笔

42、点燃了张张画布，也烧旺了当时尚属寂寂无名的象 征画派的声誉0一个时代如果总是让人眼花缭乱，一个人如果永远有做不完的事情，那个时代可能罹患了病症，而那个人所忙 碌的事情的价值大可怀疑。何以匡正？把脚步放慢，直到能听到心跳的声音。在高速路上驾车奔驰的感觉固然刺激， 然而不能指望看清两边的东西。现代生活的一大弊端是匆促。欲望太多，同时又太急切。日子仿佛一辆狂奔的马车，然而驾车人在哪里？快并 不是唯一目的。如果方向错误，越快只能是越远。“梯子应该搭对墙壁”，西方一位管理学大师这样比喻。我国一位 诗人说过一句话：一个人一生只能做一件事。要给这件事定位，找到它的坐标，算出其半径和周长，停下来是必不可 少的

43、。此时，停止是一种调整和校正。在新世纪的喧嚣纷乱中，守护什么？放弃什么？我需要和众人一样么？即便没 有资格谈论对时代负责，总该对自己负责吧。不再有救世主和导师，每个人都是自己的立法者。试一试停止吧，停止 是为了重新上路。在现状与超越之间，停止是一座桥梁的名字。据说瑞士的阿尔卑斯山口立着这样的标牌，提醒人们留意两侧的风景：“慢慢走，欣赏呵！”慢慢，也就接近 停止了。只有停下来才能欣赏到、读懂一些好的东西，试一试停止吧！如果我们瞩望于新的开始的话。（ 彭程，选自中华读书报有删改）.联系全文，说说作者呼吁人们试一试停止的理由。1 .请指出第段使用的论证方法并分析其作用。2 .你同意文章第段划线句子的

44、观点吗？试简要阐述。3 . “美啊，请让我为你停留！ ”和“美呵，请为我停留！ ”表达的侧重点有什么不同？4 .下面对文来的理解与分析不正确的一项为哪一项（）A.本文开篇引出论题，提出观点，然后阐述停止的人生意义，结尾两段立足现实，劝导人们尝试停止。B.按常规表述是“开始与停止”，但本文的标题是“停止与开始”，是为了强调停止的意义，是为了表达“停止是 为了重新开始，为了更好地开始”的哲理。C.第段中，作者以夏天暴雨前的天气为例，既生动形象地证明了观点，又增强了文章的现实针对性。D.第段中引用西方管理大师和我国诗人的话，意在建议人们应找准人生的方向，重新上路。11.现代文阅读擦鞋的女人老街的街口

45、总站着一个擦鞋的女人，在她的身旁，有两把半新不旧的藤椅，抹得干净泛光，一尘不染。小城的早晨，是勤劳而又新鲜的，擦鞋的女人也是这样。她一脸微笑地立在晨曦里，大方地和来来往往的行人 打招呼。她不像其他擦鞋的人不厌其烦地问擦鞋吗？她问：去上班？去买菜？去送小孩？很得体，很亲切。我早上上班，她见着我，笑着问：上班去？有时，她还提醒我：抓紧点，要迟到了。我一看时间果然很紧，便 加快了步伐。走了几步，回头看时，她也看着我，一脸的友好，满是真诚的笑意。后来，每回经过她的摊前，我就放慢脚步。她看到我，就笑，然后定定地看着我脚上的鞋。我会意，坐在她的 椅子上。她笑着说，早啊！我说，你比我还早呢！她就笑着说，老辈

46、人说的人勤春来早！然后，她埋下头来认真擦鞋，再无言语。她先用鞋刷轻轻地刷去尘土，不急于上鞋油，而是用小喷壶对准皮鞋 面喷潮，再用另一鞋刷蘸点鞋油，在潮的地方打着圈把鞋油涂均匀，然后从鞋尖部位开始擦，一点一点地往后。擦完 一只再擦另外一只。两只鞋擦完后，她又重新擦一遍，和上次打圈擦不一样，这次是直线来回擦。最后换软棉布擦， 棉布缠在右手上，四指并拢用力向外撑，飞速地来回她擦的鞋一尘不染，油光锂亮。尤其，她把鞋带也都解下来，揉在手心，用洗衣液浸了，再用清水冲洗干净。 然后，她手执鞋带一端，抻开，在空中甩得啪啪作响。只几下，鞋带就甩干了，洁净似新。接下来，她帮我系鞋带，执带似丝，穿孔如飞，左手内扣，

47、右手外扣，绕一圈，左手抓右绳，右手抓左绳，绞 花一般。最后，用力一扯，成了：好一个大方美观的蝴蝶结！看，很好，美丽在我的鞋上，幸福在她的脸上。这时，她抬起头来，再用手抹抹我的鞋面，无一丝灰尘，又轻轻地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口气，她轻 轻地抚一下自己额头上的秀发，站了起来。晨曦中的她，朴素得体，健壮生动，让人感觉到一份真实的美丽。后来，听她聊起她的家乡、孩子和她的工作。她说在这儿擦鞋已有二十多年了。二十多年来，擦鞋挣钱、养家 糊口，供儿子上完了大学，直到参加工作成家立业。儿子现在在广州创业办了个小厂，红火着呢(11)我说，擦了这么多年鞋，你现在也该回去享享清福了。她说，儿子好几次都要她去带

48、孙子，说一家人在一起比 啥都好。我说，那当然，去吧。她却没有接话，过了一会儿才说：“我是劳碌命，动惯了，一时半会儿还真是歇不下 来”(12)她没有说下去，我也没有再劝下去。她低下头，一丝不苟，双手在我的鞋面上飞舞着。(13)我每回见她捧着鞋的样子，就像捧着一个宝贝似的，全神贯注。有一天，我听得真切，她竟自言自语地说：“鞋 啊，不是你穿着它走，是它带着你往前走呢！”(一个夏天，在老街的街口，我没见着她。我四下里张望，还是不见她的影子。那个早晨，无风，闷热，让人有 些焦躁不安。接下来几天，仍然不见她出现，没有她的老街街口，仿佛少了一道风景。(15)后来，我听说这个擦鞋的女人终是经不住儿子的软磨硬泡，到儿子工作的城市带宝贝孙子去了。起先两三年, 她整日忙忙碌碌，在儿子宽