2021-2022学年江苏省无锡市江阴市重点中学初中语文毕业考试模拟冲刺卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1.以下句子没有语病的一项为哪一项（） A.随着流浪地球的热映，使更多影迷们开始关注影片的原著到底是什么样的。B.语文课程要重视民族优秀文化的传承，培育民族文化的认同感。C.天府仁寿大道

2、的开通拉近了成眉之间的时空距离。D.青少年不但要用美的心灵去感受世界，而且要用美的眼光去看世界。2 .以下词语中加点的字每组读音都相同的一项为哪一项（）A.绽开/沉淀 B.帷幕/蓦然 C.狼藉/慰藉D.羁绊/搅拌A.绽开/沉淀 B.帷幕/蓦然 C.狼藉/慰藉D.羁绊/搅拌迁徙/阡陌交通 亘古/断壁残垣 凫水/袅袅烟云 晦暗/诲人不倦 赫然/万恶不赦 押解/浑身解数 炫耀/头晕目眩 憔悴/鞠躬尽瘁 .以下句子组成语段顺序排列正确的一项为哪一项（）值得一提的是，这一活化石已成为我们湛江人餐桌上的美味佳肴。海豆芽是一种生活在温带和热带海域的无脊椎动物。又因为它的贝体呈长椭圆形，很像人的舌头，也有叫它

3、“舌形贝”。资料显示，它是现今最古老的活化石，至今有几亿年的历史。因为它上部的贝体像一颗黄豆，下部的肉茎宛假设一根刚长出来的豆芽，所以俗称“海豆芽”。A.B.C.D.以下各句中，没有语病的且表意明确的一句是（）A.国家留学基金委负责人特别指出，此次合作工程协议书的签订，标志着国家公费出国留学事业又有了新的开展， 表达了国家对地方科教事业的支持。B.研究历史的目的是为了了解人类社会开展的历史过程，借以探求人类社会未来开展的方向，这个目标大得很，困 难得很。C.京剧缺少观众就会影响到这个剧种的存亡，这一简单事实就充分说明了创作与欣赏是相互依存的。D.小说写的是两个工人的女儿，受坏人引诱误入歧途的故

4、事。【解析】.此题考查文学常识的识记。短文属于课内，作者的相关内容就是需要识记的。桃花源记是东晋文学家陶渊明的 代表作之一，是桃花源诗的序言，选自陶渊明集。1 .此题考查对重点字词的理解。这几个字词都是重点实词，需要注意的是“要”，这是一个通假字，解释时需要注意。 3.此题考查对景物描写作用的分析能力。景物描写的作用通常情况下是渲染气氛，烘托人物心情，文中的“忽逢桃花 林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”是景物描写，描绘了一个美丽的画面，如此美丽的画面让人不禁 产生了强烈的好奇心，所以此处的景物描写能制造悬念。据此理解作答。4 .此题考查对文章内容的综合理解和分析。作答前需要细读全文

5、，从文中信息，然后分类整合。”土地平旷，屋 舍俨然，有良田美池桑竹之属”属于自然环境描写，写出了优美的自然环境；“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作, 男女衣着，悉如外人。”可以看出社会环境和平安宁；“黄发垂量，并怡然自乐。”可以看出人们生活的快乐；“便要 还家，设酒杀鸡作食”“各复延至其家，皆出酒食”表达了桃花源中人热情好客。此题可依据这些方面作答。5 .此题考查学生对主题思想的理解。作者运用大量笔墨描写了桃花源的美景，让人们心生向往，但结尾又写人们再寻 无果。其实就是在告诉人们这样的理想社会是不存在的。译文：东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇

6、到一片桃花林， 生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色） 感到十分惊讶，继续往前行船，想走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞 口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽 广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处 可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安闲愉 快，自得其乐。村里的

7、人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去 （做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避 秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人 现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事详尽地告诉了他们，听 完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人 告辞离开。村里的人对他说：“这里的情况不值得对外面的人说啊！”渔人出来以后，找到了他的船，就

8、顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。 太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再 也没有问桃花源路的人了。9、1.脐：两马并驾策：驱使乡：同“向”，从前工：擅长2. C想要同普通的马等同尚且不能够，怎么能要求它日行千里呢？不一会儿，马棚的差役把东野毕驾驭的马跑了的事禀报给了鲁定公。3. 托物寓意、体恤百姓【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意

9、辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“策”：用鞭子打，驱使。所以千万不 要以今释古。而“骈”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。1 . C加点词在句子中的意义和用法相同。两句的“之”都是代词。A前者“把”，后者“按照”。B前者表修饰，后 者表转折。D前者代词“他的”，后者表反问的副词“难道”。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“等”：等同。“得

10、”：能够。“安”：怎么。“俄而”：一会。“佚”： 丧失，逃跑。“闻”：使听到，引申为“禀告”。3 . 一空，考查两文的写法。“托物言志”就是通过对某种事物的“形”进行形象具体的描绘来抒发一定的感情或表 明某种愿望的文章。甲文通过“食马者不知其能千里而食也”抨击统治者不重视人才的错误行为。乙文痛斥不停地鞭 打的行为，告诉为政者要体恤民情，使百姓安居乐业。所以两文都使用了 “托物言志”的写作手法。二空，根据上一 问的分析，即可答出乙文说明了统治者要不能把老百姓逼得走投无路，要懂得体恤百姓，保护百姓的道理。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译

11、为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。（一）译文：世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的 手中，（跟普通的马）一同死在槽杨之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂 养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气缺乏，

12、才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马 一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思， 拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！ ”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！（二）译文：颜渊陪同鲁定公坐在台上，东野毕在台下表演驾车技术，定公说：“东野毕的驾车技术真漂亮啊！ ”颜渊说：“好 倒是好，不过他的马将要跑了。”定公听了不高兴，把这话告诉了手下人，并且说：“我听说君子不在背后说人坏话。 君子也会说人坏话吗？ ”颜渊告退后，不一会儿，马棚的差役禀报鲁定公东野毕驾驭的马跑了。定公听了急

13、忙上起身 从旁边跨出坐席，对手下人说：“赶快驾车去请颜渊来。”颜渊来到后，定公说：“我刚才说：东野毕的驾车技术真漂亮啊！您却说：好是好，但他的马将来逃跑了。 不知道你根据什么知道这件事的？ ”颜渊回答说：“我根据从政的道理推知这一点的。从前舜帝擅长于用人，造父擅 长于用马。舜帝不使民力用完，造父也不让马把力气用光。因此舜帝时没有逃亡的百姓，造父也没有逃跑的马匹。现 在东野毕驾车，上车拿起缰绳，马的勒口和身体都很端正了；转圈驰骋，调教得合乎规范了；经历险阻，跑了很远的 路了，但仍然不停地鞭打它们。根据这些我就知道马逃跑的原因了。”定公说：“你说得对！还可以再稍微进一步谈谈吗？”颜渊说：“野兽到走

14、投无路时就要咬人。禽鸟到无可奈何 的地步就要啄人，人到山穷水尽的地步就会去诈骗。从古到今，使自己的百姓走投无路而不发生危机的，从来都没有 过。诗经里说：抖动着的丝缰如纵横编织，车辕两旁的马儿如舞驰骋。就是说的要善于驾驭马（不要使它们过 分劳累）啊。”定公听了说：“这也是我的过错啊。”10、1.（1） “眼泪汪汪”写出了母亲不愿意吃药时撒娇的情态。（2） “哭笑不得” 一词准确写出“我”对父亲过分在意自己的伤口而表现出的撒娇不理解的情态。2. 这句话告诉我们父母也有最柔软最脆弱的时候，他们最想得到儿女的体贴、关爱和抚慰。3. 强调了父母也渴望儿女的体贴、关爱和抚慰；奠定了全文的感情基调；作为文章

15、的表达线索；暗示了文章的主要内容；标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。4. 回忆父亲年轻时的坚强，与现在父亲的“矫情”形成比照，凸显父亲的示弱是一种撒娇；丰富文章内容，使情节更加完整。【解析】.此题考查品析关键词语的能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者 怎样的情感或效果。“眼泪汪汪”是对母亲的神态描写，突出了母亲的娇羞；“哭笑不得”指哭也不是，笑也不是。 形容处境尴尬，不知如何是好。用在这里写出了对母亲行为的不理解。1 .此题考查对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。根据 句中的“每个父母心里都住着一个会

16、撒娇的孩子”“会把自己最柔软最脆弱的一面展现给你”，可知这句话告诉我们 父母年老后也有最柔软最脆弱的时候，父母更需要子女的关心。2 .此题考查标题的作用。标题一般有以下几方面的作用：概括全文内容；揭示文章主题；充当文章线索；指出文章主 要人物；激发读者阅读兴趣。分析文章内容可知，题目“父母也会撒娇”写出了年老后的父母也渴望得到儿女的关爱 和抚慰，奠定了全文的感情基调。文章围绕“父母也会撒娇”分别记叙了 “我”的父母向我撒娇的故事，所以“父母 也会撒娇”是文章的线索，概括了文章的主要内容，激发读者的阅读兴趣。3 .此题考查插叙的作用。插叙的作用有：补充交代了什么内容；为下文什么情节做铺垫；突出人

17、物什么特点，使人物 形象饱满、鲜明；突出文章中心；使文章结构完整、严谨。阅读文章可知，第段是插叙，插叙了父亲年轻时为了救 儿子，自己扭伤了脚，却一点也不喊疼的故事，表现了父亲的坚强，与现在父亲的矫情形成比照，突出了父亲在我面 前“示弱”也是一种撒娇，丰富了文章内容。11、 1. D一本规范汉字语言的杂志。2. A【解析】. A. “惠存”是请别人好好保存自己的东西的意思。是敬辞。“赠给乙同学惠存”语意重复，“惠存”已经有“赠” 的意思。使用错误；B.赐教，是敬词，表示请求对方给予指教。使用不正确；C.舍妹，是谦辞，用于对别人称自己 家的妹妹。使用错误；D. “先人”专指已故的父亲。使用正确，应

18、选D。1 .根据材料内容“咬文嚼字杂志公布的2018年、2017年、2012年“十大语文过失”里有这样几条”“社交用语 中的用词错误”“不得体的礼貌用语”“称呼语用错”分析，咬文嚼字是一本规范汉字语言的杂志。2 .此题考查字形辨析。A项有误，应是：川流不息。三、应用12、（1）例如:夜来风雨声，花落知多少.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（写出两条即可）（2）大约 多分类标准大致是古诗词在日常生活中的应用频率高低及主题立意的吻合度（3）例如:陈更姐姐，你好!祝贺你茯得中国诗词大会第四季冠军，你是北大工科博士生，却在诗词方面有这样渊博的知识，真令人 佩服!我更佩服你连续四年出现在中国诗词

19、大会百人团中的执着，有一种不达目的不罢休的精神。我要向你学习， 向你致敬！【解析】（1）答案不唯一，写出自己所积累的关于“风”的诗句即可。如：野火烧不尽，春风吹又生；忽如一夜春风来，千树 万树梨花开。（2）语义重复，“大约”或“多”去掉一个。句式杂糅，应改为：分类标准大致是古诗词在日常生 活中的应用频率高低及主题立意的吻合度。（3）贺词就是祝贺之词，它是就他人节日、生日、典礼落成表示祝贺的文 书。写贺词应充满热情，向他人发表热情洋溢的祝贺，同时撰写贺词应对他人的成就予以肯定。格式：称谓；祝贺之 词；对他人的工作成就等予以赞扬；表达你的愿望；祝贺语。四、综合性学习与写作13、不一样的理想每个人都

20、有自己的理想，或许是当科学家、警察、服装设计师等。而我的却不一样，我想开一家民宿。大概是因为从小生活在城市吧，从未见过乡下是什么样子的。直到那一次旅行，我才明白自己真正想要的是什么。那是我第一次去到古村落，我第一眼就被它典雅的外观迷住了，数百幢古民居鳞次栉比，纯白色墙壁，石灰色的 瓦片。清澈的溪水边有村里的妇女在浣衣。没有了城市的喧嚣和匆忙，时间好像慢了起来。抚摸着已有几百年历史的 古墙，我好像又回到了几百年前。我萌生了一个念头，如果生活能慢下来，坐在小桥流水边品茶，岂不是一个美好的 境界？那是我第一次那么不想回到城市。但这个想法随着时间的流逝，慢慢沉淀。可老天却不想让我忘记，又一次，我 有了

21、这个念头。是在电视上，一档关于民宿的节目。既有经济来源，又能享受慢下来的生活，美事一桩！我几乎忘却 的理想又重新燃起来，我长大后要开一家属于自己的民宿！我常常幻想自己穿着汉服，撑着一把油纸伞漫步在古桥边；坐在竹席上品一杯古树茶；亦或是用当地的特产做一 道家常菜。民宿依山而建，傍水而居。清晨被打鸣的公鸡叫醒，在那里，吃天然菜，饮甘泉水，采撷茶叶，游山玩水，累了 便倚在亭子里的长凳上睡一觉，这样的生活怎么不使人感到惬意？少一些匆忙，多一些舒缓，少一些喧嚣，多一份宁静。我想开一家民宿，使时间慢下来，使人们感受到慢生活的 惬意。这就是我和别人不一样的理想。【解析】(1)此题考查学生扩写的能力。阅读材料

22、可知，这首小诗出自阁楼上的光，该书是希尔大叔1981年创作的一本图 文童谣集，书中充满了天马行空的想象，这样洋溢着天真童趣的歌谣在书中随处可见。写作时想象要合情合理，有一 定立意；扩写要忠于原诗，结合立意找准扩写点，文意连贯。(2)这是一道材料作文试题。材料作文一般都不提供范围和立足点，而要学生自己去全面理解材料，选择一个侧面, 一个角度构思作文，审题难度比传统的话题作文和命题作文都要大。结合关键句“那真的很好，可是，我不要像你” 立意，写出不同人对理想的不同理解，注意结合自己的生活经历，运用合适的修辞手法。【点睛】写好材料作文应注重审题立意。主题是文章的主旨，也是文章的灵魂。一篇文章审题立意

23、正确与否，直接影响你的作 文质量，所以审题立意是第一位的，不可小视。必须审好题，立好意，吃透材料，理解含义，做到心中有底。5 .根据提示填空。,白露为霜。（诗经）无言独上西楼，月如钩。o （李煜相见欢）中无杂树，芳草鲜美，O （陶渊明桃花源记），蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）远远围墙，隐隐茅堂，流水桥旁。（秦观行香子）曹操观沧海：水何澹澹，O花，能点缀生活，能陶冶性情，能激发灵感，不管什么花都能给人美的熏陶。从你积累的古诗文中写出两句完整地 含有“花”的句子（课内外均可）：，O.阅读下面的语段，按要求作答。行者道：“你假设到他水中与他交战，却不要恋战，许败不许胜，把他引将出来，等老孙下手助你。

24、八戒道：“言 得是，我去耶。”说声去，就剥了青锦直穆，脱了鞋，双手舞犯，分开水路，使出那当年的旧手段，跃浪翻波，撞将 进去，径至水底之下（西游记第二十二回）八戒“当年”的身份是什么？擅长什么“手段” ？二、阅读.阅读下面的文言文，完成小题。（15分）乐羊子妻河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其 行乎！”羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。一年归来，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言日：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而 累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今假设断斯织也，那么捐失成功

25、，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿 德；假设中道而归，何异断斯织乎？ “羊子感其言，复还终业，遂七年不返。1.解释下面句中加点的词语。（4分）（1）以污其在乎 （2）久行怀思，无它异也累寸不已（4）羊子感其言，复还终业 2 .用给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）羊子大惭乃捐金于野而远寻师学3 .用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分） 羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。（3分） 假设中道而归，何异 断斯织乎？（2分）.文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？对乐羊子产生了怎样的影响？（4分）道理：影响：8 .阅读下文，回答以下问题。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近

26、。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷, 渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土 地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂量， 并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱, 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。”既出，得其

27、船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得 路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。1 .本文的作者是（人名），（朝代）诗人。2 .解释以下加点词语在文中的意思。落英缤纷（） （2）屋舍俨然（） （3）便要还家（） 后遂无问津者（）*.分析作者起笔处描绘桃花林的好处。3 .结合文本分析世外桃源给人留下的美好印象。4 .作者既虚构了如此美好的桃花源，又在文末暗示桃花源“仙踪难觅”，你认为作者这样写的意图是什么？9.（古文阅读）（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽才

28、历之 间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱， 力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道,食之不能尽其材，鸣之而不能通其意, 执策而临之，日：“天下无马！“呜呼！其真无马邪？其真不知马也！.韩愈马说（乙）颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公日：“善哉，东野毕之御也！ ”颜渊日：“善那么善矣，其 马将俟矣。”定公不悦，以告左右日：“闻君子不诺人。君子亦谱人乎？ ”颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。定 公嫉席而起，日：“趣驾召颜渊。”颜渊至，定公日：“乡寡人日：善哉，东野毕之御也！吾子日：善那么善矣，然

29、那么马将佚矣。不识吾子何 以知之。”颜渊日：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使马。舜不穷其民，造父不极其马。是以舜无佚民， 造父无佚马也。今东野毕之御，上车执辔，衔体正矣；周旋步骤，朝礼毕矣；历险致远，马力弹矣。然犹策之不已， 所以知其佚也。”定公日：“善，可少进乎？ ”颜渊日：“兽穷那么啮，鸟穷那么啄，人穷那么诈。自古及今，穷其下能不危者，未之有 也。诗日：执辔如组，两姿如舞。善御之谓也。”定公日：“寡人之过矣。”（选自韩诗外传，有删节）御：马夫厩（jiii）人：马棚的差役。蹦（lie）：超越。趣：同“促” o朝礼：指调服车马的法度。组： 编织。1 .解释文中加点词的意思。（1）骈死于

30、槽杨之间骈：（2）策之不以其道策：（3）乡寡人日乡：（4）昔者舜工于使人工：*.以下加点词在句子中的意义和用法，相同的一项为哪一项（） A.定公不悦，以告左右策之不以其道（马说） B,定公蹬席而起 由是那么生而有不用也（孟子告子上） C.不识吾子何以知之. . .手指不可屈伸，弗之怠（送东阳马生序 D.舜不穷其民其真无马耶（马说） .请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）俄而厩人以东野毕马佚闻矣。3 .两篇文章都运用了 的写作手法，甲文借千里马的悲惨遭遇表达了作者对封建统治者不识人才、埋没人才的挖苦，乙文说明了统治者要 的道理。10.阅读下面的文章，

31、完成以下小题。父母也会撒娇乔凯凯给母亲打 ，似乎感觉母亲的嗓音有些异样，一问才知道母亲感冒了，而且有一段时间了。提早下班回去看 母亲，母亲半躺在沙发上看电视。“走，我陪你去医院开点儿药。“我伸手去拉母亲。母亲摇摇头说：“我不想吃药, 你爸给我买了药，太苦了。” “良药苦口嘛！不苦怎么能有效？ ”我拿起一包药递给母亲。本来好好的母示却似乎一 下子眼泪汪汪了： “这药真的很苦，我不想吃。”吃个药怎么这么麻烦？有病不吃药能好吗？我有点急了，年纪大了还不重视身体，万一有个三长两短怎么办？ 怎么越老越像孩子了呢！想到“孩子”这两个字，正欲发火的我突然愣住了，也在瞬间释然母亲现在的表现可不就是 我小时候的

32、样子吗？她是在对我撒娇呀！想到此，我在母亲身边坐下，笑着说：“吃了药身体能好呀，这样就有力气跳广场舞了，咱加把劲儿，争取夺 得广场舞皇后的称号，让我爸有点危机感。”看到母亲忍不住笑了起来，我继续说：“来，我帮你倒杯水，赶快好起 来给我做好吃的，我最喜欢你做的饭菜了。”母亲点点头，接过药吃了下去。我不知道那药是不是真的很苦，我只看 到母亲脸上露出了满足幸福的笑容。有一次父亲做了一个小手术，出院后回家休养。想着父亲已经痊愈，再加上我工作忙，直到半个多月后才来到 父母家。一见面，父亲就跟我说，“我的伤口还是疼。“我顿时紧张起来，难道伤口发炎了？没愈合好？父亲掀起衣 服给我看他的伤口，伤口愈合得很好，

33、连针眼都快看不见了。“恢复得很好，没事。”放下心的我松了口气说。过了一段时间，父亲又跟我说：“伤口有时还是会疼，不会有什么事情吧？ ”父亲的话让我有点哭笑不得，伤 口缝合处只剩下一条浅浅的印痕了，能有什么事情呀。“我爸这是怎么回事，没事老盼着自己有问题干吗！ ”一转身, 我悄悄对着母亲抱怨。“越老越矫情，别理他。”母亲笑了笑说，“不过，你爸说他很享受你紧张地帮他查看伤口时 的样子。”母亲的话一下子提醒了我。父亲是多么坚强的一个人，长这么大，我从来没见父亲喊过一次痛。记得有次父亲 带我和哥哥上山玩，哥哥因为淘气，差点从山坡上滚下去，父亲及时拉住了哥哥，自己却扭伤了脚。等到家时，父亲 的脚面已经肿

34、得很高了。我和哥哥都很内疚，父亲却说一点都不疼，还笑着逗我们玩。而现在父亲却在我面前“示弱”， 这不是另一种撒娇吗？他是想得到女儿的关心和照顾呀！其实，每个父母心里都住着一个会撒娇的孩子。当儿女一天天长大，臂膀变得坚强，能够为自己甚至为家人遮 风挡雨时，父母心里潜藏的孩子似的天性就会激发出来，会把自己最柔软最脆弱的一面展现给你。因为在他们眼里， 你已经成为他们最信赖的依靠，他们也深信，你会像他们爱你那样爱他们。他们愿意在你面前撒娇，是想得到你的体 贴、关爱和抚慰，正如你小时候赖在父母怀里撒娇，毫不设防地把自己的肚皮坦露出来，那是因为你知道，父母会给 予你最周全的保护。现在，该我们给父母以保护了

35、，你准备好了吗？(选自辽沈晚报)1.结合语境，理解以下句子中加点词语的含义。(1)本来好好的母亲却似乎一下子眼泪汪汪了： “这药真的很苦，我不想吃。” （2）父亲的话让我有点哭笑不得，伤口缝合处只剩下一条浅浅的印痕了，能有什么事情呀。 .结合文意，说说你对第段中画线句子的理解。2 .文章以“父母也会撒娇”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。3 .请简析第段在全文中的作用。11.阅读以下内容，完成小题咬文嚼字杂志公布的2018年、2017年、2012年“十大语文过失”里有这样几条：社交用语中的用词错误： 赠人物品用“惠赠”。在社交用语中，“惠”是一个常用敬词，凡以“惠”开头的词语都是指对方的

36、行为有“恩”于 己，如惠顾、惠存、惠临、惠赠。某知名人士在送给别人的书上，有“惠赠某某”的题词，某商家开张时，有“惠赠 礼品”的告示，都是用错了 “惠赠”，可改为“敬赠”。不得体的礼貌用语：“敬请期待”。社会礼貌用语中，“敬请 期待”呈流行趋势。商店即将开张，商家总会挂出横幅：“开业在即，敬请期待。”谦恭的“敬请”和自负的“期待”， 形成了一种奇怪的组合。所谓“期待”，是充满期望的等待，这是一种主观感情的显示；强行要别人“期待”，至少 是有背于传统礼仪的。正确的用法是“敬请赐候”。称呼语用错：主持人Z某2007年曾在节目中对嘉宾毛新宇说：“不 久前，毛岸青去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。”

37、而“家父”应是称自己父亲时的谦辞。1 .以下选项正确的一项为哪一项（）A.甲赠给乙一本书，书上留言道：赠给乙同学惠存。B.甲决定帮助学习有困难的乙，甲对乙说：“敬请赐教。”C.甲到乙府上找对方的妹妹，问道：“舍妹在家否？ ”D.子女们可以称呼自己己经去世的父亲为“先人”。2 .请向一位从来没有听说过咬文嚼字的人简要介绍咬文嚼字.请“咬”出以下有错误的一项（）A.穿流不息B. 一暴十寒C.觥筹交错D.萎靡不振三、应用12 .中国诗词大会第四季于2019年春节期间再掀诗词热。某校九（1）班以“中国诗词大会第四季”为主题开展 综合性学习活动，请你参加。在中国诗词大会里，“飞花令” 一向是观众参与感很

38、强的环节。李鹏飞同学建议用 “风”为令字进行“飞花令”活动，请你写出至少两条带有“风”字的上下句连贯的古诗词名句。曹颖同学从网上到此关于中国诗词大会第四季的新闻材料、 誉抄时由于疏忽出现了一些错误，请你帮助修改。值得一提的是，中国诗词大会第四季的题库首次尝试按主题分类，（甲）共分为节令类、咏物类（花草鸟兽类）、 乡情类、亲情类、爱情类、友情类、英雄类等大约10多个主题,（乙）分类标准大致是按照古诗词在日常生活中的应 用频率高低以及主题立意的吻合度来划分的。这些题目的最大特点是趣味性、竞技性和参与性，考的都是不偏不怪的 超级名句。重点并不是考诗词储藏量，而是考观察力、判断力、果断性、准确性以及答

39、题速度。（甲）句存在语义重复的问题，应将“”或“删去。（乙）句有句式杂糅的语病，应改为“ 2019年2月14日北大工科博士生陈更在中国诗词大会第四 季决赛中与中科院博士生孙晓靖终极对决。最终，每年都如约出现在百人团中的陈更夺冠。请你给陈更发一条短信表 示祝贺。四、综合性学习与写作.下面两题，任选一题，按要求作文。 要求：题目自拟，文体自选（诗歌除外）；不得出现真实的校名、班名、人名；不少于600字。阅读下面的小诗，展开想象，扩写成一篇文章。屋里孤灯一盏/尽管门窗紧闭/我却看到微光在闪/那是什么我全知道/屋里孤灯一盏/站在外面我看得见/我知道你 就在里面阅读下面材料后作文。小野菊坐在篱笆的后面，

40、边想边说：“我长大了，要有一把蓝色的遮阳伞。那时候，我会很好看，我要和蜜蜂谈 话！ ”站在她旁边的蒲公英插嘴道：“那有什么好呢？ ”小野菊马上问道：“可是，你会比我好吗？” “那当然啦！ 我长大了，会有一顶旅行用的黄色小帽；我要带一只白羽毛的毯子，旅行到很多的地方！ ”小野菊沉思着说：“那真 的很好。可是，我不要像你！”参考答案一、积累1、C【解析】A缺主语，去掉“随着”或“使” ；B搭配不当，“培育”改为“培养”；D递进内容的语序不当，改为“不但要用美 的眼光去看世界，而且要用美的心灵去感受世界”。2、D【解析】A, zhan/dian； qian/qian； he/sheo B, mu/m

41、d； gen/yuan； jie/xieo C, ji/jie； fu/niao； xuan/xuano D, ban/ban； hui/hui； cui/cuio 所以选 D。3、B【解析】此题考查根据例句仿写句子的能力。仿写句子时注意句式的一致、词性的相对等方面的细节即可。根据“因为”“又因为”, 在后面；根据“这一活化石”的“这”字，在后面，再用排除法选项可得出答案。4、A【解析】B.搭配不当，“目标”与“困难”不能搭配，C. 一面与两面搭配不当，“缺少观众”与“存亡”搭配不当，D.表意不 清，“两个工人的女儿”有歧义。【点睛】要先熟知病句类型。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分

42、的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、语意重复 等：复句病句类型是关联词语使用不当，或滥用，或残缺，或位置错误，或搭配错误。5、兼葭苍苍 寂寞梧桐深院锁清秋 落英缤纷 春蚕到死丝方尽 阚青旗 山岛竦峙 例如：乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄（待到重阳日，还来就菊花。/人面不知何处去，桃花依旧笑春风。/燕子 不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。）【解析】此题考查背诵默写。理解性默写比根据上下文默写要难，注意根据题干的提示确定诗句。这两个类型的默写首先都要 选准诗句，然后不要出现错别字。注意“兼葭”“清秋” “缤纷”“顺”“竦峙”等字词的写法。6、天蓬元帅；总督天河，掌管八万水兵，识水性。【解析】此题考查学生对

43、名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意外表的知识，如作者、背景、写 作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节。此题涉及到课内名著西游记，根据自己的识记积累解答即可。 八戒“当年”的身份是“天蓬元帅”，在天庭中，主管天河，掌管八万水兵，识水性。手下还有几十名天神猛将，地 位很高，被玉皇大帝封为“天蓬元帅”。二、阅读7、1. （1）品行、德行（2）特殊原因（3）停止（4）被感动2 .羊子大惭/乃捐金于野/而远寻师学. （1）羊子曾经在行路时捡到一块别人丧失的金子，回家把金子给了妻子。（2）如果中途就回来，和割断这（正在 纺织）的布匹有什么不同呢？3 .道理：不能贪财污行

44、；求学要持之以恒。影响：捐金于野，而远寻师学；还终业，七年不返。【解析】试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多 一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，如此题中“行”为“品行”，还要注意辨析词义用法的变化，如此题中 “感”作动词，意为“被感动”，要根据语境仔细辨析。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。1. 试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，关 键是要弄懂句子的意思。“羊子大惭乃捐金于野而远寻师学”一句有三层意思，一是羊子很惭愧，二是羊子把钱扔

45、在 路上，三是羊子到远方去求学，根据这三层意思即可找到断句处。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。2. 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确， 句子要顺序。此题要解释清楚关键词语有：“尝”“遗”“饼”“与”“中道”“异”，最后疏通句子。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3. 试题分析：阅读文中羊子妻所说的话，其妻是用类比和比喻来说理的，抓住“志土不饮盗泉之水，廉者不受嗟 来之食”一句即可理解“不能领财玷污品行”的道理；抓住“一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。”“今假设断 斯织也，那么捐失成功

46、”即可理解“学习在于积累，不能半途而刻”的道理。直接引用文中表示羊子行为的语句作答“影 响”即可。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。8、1.陶渊明东晋.坠落的花瓣整齐的样子同“邀”，邀请渡口2 .景物描写，带有神秘色彩，暗示出现奇境，为渔人进人桃源谊染了气氛，为桃花源的美好做铺垫；同时设置悬念， 激发读者的阅读兴趣。3 .自然环境优美富饶，（从“土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属”可以看出）；社会环境安定和平（从“阡陌交 通，鸡犬相闻”可以看出），人们生活自由快乐（从“其中往来种作黄发垂髯，并怡然自乐可以看出），人们热情好 客（从“便要还家，为设酒杀鸡作食”可以看出），真诚善良（从自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境”可以看 出），有同情心（从“此人一一为具言所闻，皆叹惋”可以看出）。4 .使人觉得桃花源是一个似有而无，似真而幻的所在，暗示桃花源是一个虚构的理想社会，现实社会中是根本不存在 的，也表达了作者无力改变社会现实的无奈。