2021-2022学年辽宁省鞍山市市级名校中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用.以下对以下图北京2022年冬奥会会徽“冬梦”理解不恰当的一项为哪一项（）B 即NG M2Z冲A.以汉字“冬”为灵感来源，借用书法元素，彰显了中国传统文化底蕴。B.用

2、汉字笔画的变形展现冰雪运发动的英姿，表达了冬奥会运动工程的特征。C.赋予汉字“冬”以动感和力度，代表了奥林匹克运动的激情、青春与活力。D.其中充满韵律感的线条，寓意要顽强拼搏、历经坎坷才能获得圆满成功。1 .以下句子加点词语使用不正确的一项为哪一项（）A.不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。 B.为了让舰载战斗机上舰，面对国外的技术封锁，多少科学家弹精竭虑，青丝变白发。 C.那是一所名副其实的“小学”，非常简陋，除了两排瓦房教室，便一无所有。 D.带上你的相机，在雪后如仙境般的庐山浮光掠影，真是一种美好的享受。 .以下对名著有关内容的表述不正确的一项为哪一项（）A.范爱

3、农一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等人被杀要不要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。B.鲁智深因三次酒后闹事不容于僧众，携智真长老书信往投汴京大相国寺，路上先在桃花村醉打小霸王周通，后又与武松火烧瓦罐寺，杀死了生铁佛。C.尼摩船长的诺第留斯号潜水艇从太平洋出发，途径澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、红海、地中海、大西洋等海域后到达南极。D.孩童时代的保尔被勒令退学后，到餐馆当童工。经常被厨子头毒打，遭了不少罪。从此，历经生活的种种磨难。3 .以下各项中文学常识和课文内容表述有误的一项为哪一项（） A.童年的生活是令人回忆的。鲁迅先生就在从百草园到三味书屋中充满

4、童趣地回忆了自己在百草园的自由自在 的玩乐场景；女作家萧红在她的呼兰河传中同样回忆了自己童年在爷爷的菜园里的无拘无束的生活；高尔基在童的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。应选D。2、D【解析】A项，大相径庭：是比喻相差很远，大不相同。使用恰当。B项，弹精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。使用恰当；C 项，名副其实：名声或称谓（号）与实际一致、相符合。使用恰当；D项，浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深 刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。使用不恰当。【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于

5、遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、 谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。3、B【解析】B.鲁智深在桃花村醉打小霸王周通，与史进在赤松林相遇，两人一起火烧瓦罐寺，杀死了生铁佛。不是与武松一起。 应选B。4、A【解析】A项有误，呼兰河传和童年体裁是自传体小说，文中的“我”不可直接说是作者本人。5、D【解析】D.考查冒号的用法，注意冒号的管辖范围是到“11家景区”，应把“11家景区”后面的逗号改为句号。6、（1）阅读模式更加“多元”，“体验式阅读”成新风气。（2）例：朋友圈阅读、网络读

6、书小组、读书微信群、网络文学书迷会、读书打卡等。（3）言之有理即可。【解析】此题考查对材料内容的理解。要结合关键句子回答。“图书馆内不仅能看种类繁多的电子书籍，也能看当天的报纸 和期刊，甚至市民通过扫码就能顺畅阅读”“市图书馆还推出了读书朗读比赛、红色图书进军营、艺术作品展等丰富 多彩的活动”“不少读者在这里免费读书喝咖啡”，说明阅读模式的“多元化”，以此“提升市民的阅读体验”， 使之成为一种新风气。（2）此题考查发散思维。根据材料分析阅读新风气的特点，“地铁里孜孜不倦的读书族，大都 拿着Pad、Kindle或手机，或者干脆闭起眼睛听书，可见阅读新风气是指电子阅读成为主要阅读方式；然后结 合现

7、实生活中人们喜爱的电子、网络的交流方式，如朋友圈、微信群、网络文学书迷会、网络打卡等，使之与阅读结 合起来，大家一起来提供阅读。此题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步要分析情景，明 确题意。此题要求消除老师和爸妈对孩子网络阅读的顾虑。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方；然 后结合材料内容，向他讲明网络阅读的好处，并代表孩子说明态度，即在网络面前能很好地控制自己；注意语气要委 婉，可以加上象征性的征询，如“你说对吧” “你认为呢”等。语言表达要简明、通顺、连贯、得体。7、风正一帆悬 烟笼寒水月笼沙 雪上空留马行处 病树前头万木春 留取丹心照汗青 会 当凌绝顶赢得生

8、前身后名燕然未勒归无计【解析】此题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上 加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写 错别字。此题中需要注意的易写错的字是：悬，赢。8、（1）施耐庵花和尚（鲁智深、鲁提辖）倒拔垂杨柳（2）失信者会受到惩戒。【解析】（1）根据片段一是人物的动作描写，描写的是鲁智深倒拔垂杨柳的故事，出自名著水浒传，作者是施耐庵。（2）考查对漫画寓意的理解。寓意分析要抓住漫画中夸张的局部体会主题，主题的表达要凝练深刻、准确，揭示某种 现象、本质，说明作者的态度，如：

9、挖苦、批判、赞颂。仔细观察画面，图画上招聘单位拒绝招收有不诚信记录的人, 可见其寓意为：警醒人们，失信者会受到惩戒。二、阅读9、 1. B C B2 .长江水很大一局部是峨眉山上的雪水，我平时吃喝沐浴都是从江里打水，为什么一定要回家呢！3 . A处，例如1：填感叹号，更切合语境，更能表现苏东坡当时突然醒悟到就地休息的惊喜，一种大悟似的“忽得解 脱”之感跃然纸上。例如2：填问号，形成自我反问，更强烈肯定地表达苏东坡当时突然醒悟到就地休息的惊喜，一 种大悟似的“忽得解脱”之感跃然纸上。B处，例如1：填句号，更能体会苏东坡经过一番彻底领悟后的宁静。唯有这 种宁静才是苏东坡，才是豁达、闲适的苏东坡，才

10、是看淡生死、看淡一切的苏东坡。例如2：填感叹号，因为“熟歇” 是苏东坡对人生的一种幡然醒悟，是他对人生的深刻体察。4 .例如LA： “白须”和“酒红”相对（写“比照”也对），通过颜色的变化，先描绘了自己容颜的衰老，“白须 萧散满霜风”满带凄寒之气。末句忽借酒后脸上暂现红色一事，情绪轻快。色彩从霜白转入绚丽，传达出自己不以衰 老为意的自我解脱，表达他对自己贬官且多病的境遇的超脱和旷达。例如2： B： “误喜”写出了 “小儿”把老父亲“酒 红”的醉面误当成是体健的“朱颜”的欣喜；诗人自己“一笑”点破“小儿误喜”，对儿子之喜进行否认，回到对衰 老的肯定。两词对照，让人感受到诗人对自己病后饮酒的一种自

11、嘲，表现出诗人的旷达和超脱。5 .写作临皋闲题时，苏东坡被贬黄州，此次贬官是苏东坡人生的一大灾难。因“乌台诗案”差点丢了脑袋的苏东 坡并没有沉浸在伤感之中，而是转而排遣痛苦。他在临皋亭下，生活得自在舒服，“饮食沐浴”皆取自“峨眉雪水”， 竟无归乡之心！这种感受就是苏东坡被贬他乡、不为困境所绊的“熟歇”。而寄情山水，做江山风月的主人，更是一 种旷达、超脱的人生至境，更是苏东坡的人生“熟歇”。【解析】.考查理解常见文言实词的能力。解答时，要注意词语在特定的语言环境中的意思，及词语古今意义的联系和变化。 此题(1)中的“孰”古义既可以是通假字，通“熟”，也可以翻译成“谁，哪一个，今义为“成熟”，根据

12、文意和 句意可知应选择B； (2)中的就即可翻译成“完成”，也可以翻译成“即使”和“靠近”，根据文意和句意可知应选 择C； (3)中的假设即可翻译成“好像”，又可翻译成“如果”和“你”，根据文意和句意可知应选择B。1 .考查文言文句子的翻译。翻译时注意字要一一对应，一直译为主，意译为辅；还要注意对句子中关键词语的理解。 此题翻译为“长江水很大一局部是峨眉山上的雪水，我平时吃喝沐浴都是从江里打水，为什么一定要回家呢！ ，其 中注意“半”翻译成“大局部”；“皆”翻译成“都”；“何必”翻译成“为什么一定要”。2 .考查标点符号的运用。解答此类题目时，首先要明确文章内容，然后结合语境和情感的变化标出相

13、应的标点符号。 文中A处前面的一句说明心中有疑问，但从“良久忽曰”中的“忽”可知有突然明白之意，故可用感叹号，假设用问号, 形成自我反问，也可表达“忽得解脱”的惊喜和轻松之感，故也可用问号；B处是结尾句，用句号，平淡结尾，表达 的是苏轼大彻大悟后的平静，用感叹号，表达的是他对人生的深刻体察，故用句号或者感叹号均可。3 .考查诗歌词语的作用及情感的表达。首先要了解诗歌的主要内容，其明确题干中两个词语的关系，可从比照，衬托 等方面来写；然后结合句子内容进行分析即可。A中白红颜色的比照，表达他对自己贬官且多病的境遇的超脱和旷达; B中两词对照，让人感受到诗人对自己病后饮酒的一种自嘲，表现出诗人的旷达

14、和超脱。4 .考查理解词语的含义。解答此题的是要了解诗文的主题和情感，了解作者的处境和情怀。乙文中的“熟歇”二字体 现的是作者不畏人生的挫折，在寄情山水之中依旧悠闲自得的豁达情怀；甲文中从“其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆 取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人”中可知他称自己是“闲者”，说明他内心的豁达，这与乙 文的“熟歇”相对应，据此可以作答即可。【点睛】【甲】参考译文：临皋亭下不远处就是长江，长江水有很大一局部是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗涮都是从江里打 水，何必要去人多的地方住呢？江山风月，本来是没有主人的，谁在用便可以说是主人。听说范子丰新买了园子，不 知和我这里比怎么样？我

15、比他差的，也就是我这不能缴税吧。【乙】参考译文：我曾经借住惠州嘉佑寺。一日，在松风亭附近散步，感觉脚力不堪疲乏，想到树林里休息。却看见 松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能走到啊?后来转念又一想，突然有了体会：“这里为什么就不能休 息呢？” 一下子有了顿悟，就好比上钩的鱼儿，忽然得到解脱。如果能悟解到这一点，即使在短兵相接的战场上，战鼓 如雷霆，冲上去就要死于敌人之手，退回来就要死于军法，这时，不妨好好先歇息一下。【丙】参考译文：我这个多病的老翁在寂寥中打发时光；白须稀疏，面对着冷漠的秋风。小儿搞错了，庆贺我脸色红 润健康；我不禁宛然一笑，这是喝了点酒，脸才有些红10、 1. C2.

16、 CB3. (1)由此看来，大王(所受到)的蒙蔽很深了。(2)晋平公连忙收起衣襟躲让，琴在墙壁上撞坏了。【解析】甲：选自战国策 刘向年代：西汉乙：选自韩非子 韩非年代：战国A.应为今者府小人/言于侧者，B.应为群臣吏民/能面刺/寡人之过者，D.应为王之蔽/甚矣。应选C。1. C项两个“莫”都是“没有谁”的意思。A：在/表比拟。B：用在主谓之间，取消句子独立性/宾语前置的标志。D：表修饰/表转折。应选C。2. B项有误。从劝谏的角度、方式方法角度考虑，邹忌讽齐王纳谏中，邹忌采用讽谏的方法，把国事和家事相联 系委婉劝谏。本文那么直接采取行动，以撞琴的形式直接告诫君主，让君子意识到自己的错误。3.

17、文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文 中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文 造句的特点。“蔽”是“受蒙蔽”的意思，“于”是“在”的意思。点睛：此题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考 命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调” “换” “补” 的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。译文：于是邹忌上朝拜见齐威王。

18、说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的 客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的 近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大 王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：”所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖 赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下 等奖赏。”晋平公和臣子们在一起喝酒。酒喝的正高兴时，他就得意地说：“没有谁比做国君更快

19、乐的了！只有他的话没有谁敢 违背！ ”师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。琴在墙壁上撞坏了。晋平公 说：“乐师，您撞谁呀?”师旷故意答道：“刚才有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他。”晋平公说：“说话的 是我呀。”师旷说：“哎！这不是为人君主的人应说的话啊！ ”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩罚他。晋平公说：“放了他吧，我要把这件事（或“师旷讲的话”）当作一个警告。”11、 1. B2. （1）网友的话是为了说明碎片化浅阅读的特征和表现。（2）余秋雨的话是为了说明碎片化浅阅读的危害。3. 建议有：（1）提倡整本书阅读（2）无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读，都可

20、以从经典开始。（3）积极开展形 式多样的读书活动。4. （1）多阅读对自己有价值的书籍。（2）多阅读对社会有价值的书籍。【解析】.此题考查对文章内容的理解。本文第一段从“健康阅读可以熏陶我们的心灵”，“可以涵养我们的气质和自信”，“提升我们的精神境界”可以概括出这一段的主要内容是阐述健康阅读的意义。是回答了 “为什么”的问题，故B项 不恰当。1 .此题考查文中句子的含义及作用理解。解答此题要了解句子内容，分析句子与文章中心论点之间的关系。本文主要 论述健康阅读势在必行，文中引用网友的话，是为了说明“这种阅读就是一种碎片化浅阅读”，即具体为读者解说碎 片化浅阅读的表现。而后一句余秋雨的话那么表现

21、了 “碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心理愉悦，使人形成了一 种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁”，即说出了碎片化浅阅读的危害。2 .此题考查信息的筛选。此题相对简单，文章第段作者具体阐述了重塑健康阅读的方式，从中筛选出要点回答即可。 作者认为主要有三种方式：首先，要提倡整本书阅读；其次，无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读都可以从经典开 始；最后，要积极开展形式多样的读书活动。3 .此题考查材料内容的概括。解答此题要理解所给的链接材料，从中提取出与读书相关的信息，再用建议的方式表述 出来。材料一，罗斯金强调，我们不能将时间耗费在价值不大的书籍上，我们可从中获得启示：读书要选择对自己有 价值的书；

22、材料二，王充话的意思是：能被世人利用（运用）的，即使百篇也没有害处；不能被世人利用（运用）的, 即使只有一篇（章）也无益处。从中我们可获得启示：我们应多读对社会有用的书籍。12、1.她是一个迷信、残忍，毫无同情心的女人。她蛮横，没有一丝和冯歪嘴子商量的余地；她残忍，对于刚生产的 产妇，刚落地的娃娃，只是要他们“搬”“赶快搬”，全然不顾外面的天寒地冻。2 .对于一个新生命，在人的心里竟然没有一丝怜悯、一丝同情、一丝对生命的敬重。这些寒冷的意象，寒冷的细节, 让我们看到了惨不忍睹的人心的荒凉与人性的死灭。3 .从选段中可以看出是个地位卑微，逆来顺受的人。从全书看，冯歪嘴子是个敢于打破封建传统规矩的

23、奴隶，他执著 地追求爱情和幸福，要争得做人的权利，力图改变自己的命运，表现出生的坚强和勇气。他的身上闪耀着战斗的韧性, 活得不卑不亢，是生活中的强者，是寂寞生活中少有的乐观者。【解析】.分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止等来整体感知的。此题中的选文记叙的均是人物的言 论，从中亦也看出人物的形象与品质。概括时既要做到全面，又要突出重点。她是一个迷信、残忍，毫无同情心的女 人。1 .考查对细节描写的理解。“嘴里冒着雪白的白气”说明天气的寒冷，一边是“那小孩的哭声”，一边烤着炭火盆， 对于一个新生命，在人的心里竟然没有一丝怜悯、一丝同情、一丝对生命的敬重。这两处细节让我们看到了惨

24、不忍睹 的人心的荒凉与人性的死灭。2 .此题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。分析人物形象，准确把握主要人物 的性格，是读懂小说的关键。一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行, 影响着人物的性格；二是通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征；三是把人物放在 典型环境中去认识理解；四是注意文本对人物的介绍和评价。从选段中可以看出冯歪嘴是个地位卑微，逆来顺受的人。 从全书内容来看，主要是为了突出冯歪嘴的乐观态度以及其顽强的生命力，同时也积极说明其充满希望的乐观精神。13、 1. A.早年间下卡捕鱼、用鱼钩

25、捕鱼；下大钩偷袭日本兵；水灾时，捕鱼救助村民；白洋淀干涸时，挖坑寻水；重回淀上, 继续捕鱼。2 . (1) “用烂”“掘了个遍”“终于”强调陈福友劳动量之大，寻找水源之艰难，赞扬陈福友的坚定信念和执著毅力。 (2)运用反复修辞，说明陈福友眷恋故土，热爱捕鱼，坚守传统生活力方式的情感。3 .他在白洋淀里如鱼得水，面对干涸的白洋淀，他深感无奈、失落和怅惘。4 . 一片苇地与第段枯萎，荒芜的环境构成比照，表现白洋淀生态的可喜变化；衬托陈福友恢复捕鱼生活的喜悦；呼 应开头“九十岁了还在捕鱼”，巧妙地点题“船家”，余韵无穷。【解析】. A 是为了借机袭击白洋淀的侵占者”错。改用鱼钩是因为大鱼钩治鱼。可分

26、析原文第3段“福友小小年纪不用小 钩，却喜大钩。大钩治鱼，多在有水溜的宽阔水面”等句。1 .情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事 有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“陈福友”为陈述的 主体。概述出“陈福友”早年间下卡捕鱼、用鱼钩捕鱼及下大钩偷袭日本兵（2、3段），水灾时捕鱼救助村民（4段）, 白洋淀干涸时挖坑寻水（512段），重回淀上继续捕鱼（1322段）等事件。2 .赏析文句。此题比拟容易，因为题干已经给出了分析方向，即从品味词语的角度分析作答。（1）加点的词语为“用 烂”“掘了

27、个遍”“终于”等，强调陈福友劳动量之大和寻找水源之艰难，赞扬陈福友的坚定信念、执著毅力和为百 姓着想的奉献精神。也就是一定要答出加点词语对表现人物形象的意义。（2）句子中出现了两次“回到”这一词语， 这是运用了反复的修辞手法。反复的作用就是强调某一内容。这里强调的是陈福友热爱捕鱼的执着精神和眷恋故土、 坚守传统生活力方式的情感。答题时要在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物精神和 情感活动。3 .考查对文章内容的理解。首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。 如可分析上文第5段“地球变暖，天旱少雨，白洋淀上游九条河的水位像花一样枯

28、萎。白洋淀没了水，干了。甭说鱼 了，就连那一望无际的芦苇和袅袅婷婷的莲花都无影无踪了”等句，作为一个以打渔为生的人，湖里没有了水会意味 着什么，所以这个比喻写出了他面对干涸的白洋淀的无奈、失落和怅惘的心理。4 .考查文章的写法特点。通读全文后，根据题干要求找到相关区域，结合上下文的情节内容，推断文章安排材料的特 点和目的。如从内容上看，最后一段写芦苇、红嘴水鸥正好与第段枯萎，荒芜的环境构成比照。比照的目的是凸显 白洋淀生态的巨大变化。另外通过景物描写烘托陈福友恢复捕鱼生活的喜悦之情。从结构上看，收束全文，以景结情, 呼应开头并巧妙地点题。【点睛】情节概括题。答此类题要做到两点：1、纵览全文，宏

29、观把握。学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的 毛病。要完整正确地回答该题，需要我们站在全文的高度来审视作答，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，要 知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。2、仔细审题，明确要求。审题的过程中，一定要看清题目的题眼，如“哪 几件事”中的“事”，”表达了哪些情感”中的“情感”等，这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系，不 至于答非所问。三、语言表述14、例如：挖苦了一些人只重视分数而忽视学生的全面开展。【解析】此题考查对漫画的理解。漫画题难度不大，看出漫画中的言外之意是关键。在此题的漫画中，可以看到一个妈妈有五 个孩子，但是她只给名字为“分”的

30、孩子喂奶，名字分别为“德”、“体”、“美”、“劳”的四个孩子放任不管， 任他们哭得死去活来。我们知道德、智、体、美、劳是学校用来评价学生的标准，漫画中的“妈妈”代表着只注重学 生分数的一类人，这样一分析，题目就很简单了。四、写作15、这些年，我们的青葱岁月我们的青葱岁月，似水如年，我没有力量抬起眼帘，但我想此刻的风一定吹得衣袖飘飘，就像天边薄薄的云翳， 那是今夜的西风，而我，依然是一棵孤独的树，把所有的青翠都摇荡在昨夜的梦中总觉得有那一份缘才有今生的相逢，沿着这美好的友谊，我走进了另一个世界：人生难得一份美好的友谊，一份 真挚的友谊，诉不完的千言万语，永远是心底最真的祝福。记忆的，遗弃的都缺乏

31、这些，除了真诚的友谊，还有什么可以取代它在我们心底的位置。我曾想，往昔重来，我们是否还能成为形影不离的朋友。在你我的青春纪念册里，流下了你我之间那最真的友谊，在翻开的一瞬间，你会发现我们的情谊，透露出一丝丝 的温馨。原来，我们的青春曾如此闪光。风儿轻轻的吹，不是在送行，而是祝福有风有雨的未来，就让我们收集所有的真诚，随着风儿，告诉大地。人生最遥远的距离，不是相隔天涯海角，而是当你站在我的面前，你却不知我多想保存那一段情谊。希望今天给你的信，能给你带来快乐。希望你不要回首昨日的成绩，那只不过是留在沙滩上浅浅的脚印，海浪一推便乍无踪迹。朋友，请相信我们的友谊会天长地久；请相信我们的青葱岁月，似水流

32、年；请相信，在我的梦里时常有你，月亮 代我祝福你【解析】试题分析：（1）这是一篇命题作文，题目是“这些年，我们的青葱岁月”。“青葱”字典解释是“形容植物浓绿”。这里是一个更形象化的用词，说明人生像青葱一样，虽不成熟却已有辛辣、刺激的味道。简单一点，就可以理解是“青 春”。依据题目中的材料可知，题目中的“这些年”指的是初中生活的这几年。在这几年学习生活中，一定发生了很 多值得回味的事情，让自己从懵懂无知到逐渐成熟明理，留下了无数的成长足迹。选择符合题意的素材，叙写这一阶 段的生活，抒写自己的认知和感悟，表达积极健康的思想作文。体裁上适合写记叙文或散文。（2）这是一篇命题作文, 题目是“十八岁，出

33、门远行”。根据题目要求，要通过想象来写自己十八岁时的情形。“出门远行”不是简单的到外 面走走，而应该是为实现自己梦想而再次踏上征程。可以想象自己十八岁时，自己的生活是怎样的，为实现自己怎样 的理想要“出门远行”。因此，在写作文时，要展开思维的翅膀，运用联想和想象，表达积极健康的思想作文。【点睛】（1）命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解 题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。 要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时

34、，依据题目 的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。（2）想象作文的写作：首先要展开想象的翅膀，大胆想象，想象要合 理。想象是以生活为基础的，因此我们写想象作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想象。那种脱离实际的胡思 乱想是不可取的。其次，想象要有所节制，要表达积极的思想。人的想象是无穷无尽的，但我们不能胡思乱想，想象 应该围绕所要表达的思想展开，为表现文章的主旨服务。要表达自己的真情实感，要抒写自己对美好生活的热爱和向 往，表达积极向上的主题。第三，想象的内容要具体。想象作文要做到内容具体，要言之有物。年里，回忆了自己最喜欢的人一一外婆给自己的关怀和抚慰。B.人与自然是相互依存的一个整体

35、。季羡林通过表达幽径上绝美的藤萝被愚氓砍断的悲剧，抒发了矢志维护真、善、 美的决心；舒乙在都市精灵中运用比照巧妙地提出都市中人应当与鱼、鸟、兽共处的观点。C.寓言是一种精巧的体裁，让人在了解故事的同时，又能领会深刻的哲理。柳宗元黔之驴表达了一个老虎吃掉 “庞然大物”驴子的故事，告诉人们，不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利；而 郑人买履那么通过一个郑人未带尺码就没能买到鞋的故事，旨在告诉人们做事看问题不能迷信教条，不顾客观实际, 要懂得变通。D.爱国是一种无上的情怀，不过表现的形式会有所不同。辛弃疾在南乡子登京口北固亭有怀中流露出的是报国 无门的无限感慨；杜甫在春望

36、中表现出的是诗人目睹破碎衰败祖国的黯然神伤；最后一课中的韩麦尔先生为亡 了国不能使用祖国的语言而哽咽。5 .以下各句标点符号使用不规范的一项为哪一项（）A.苏轼的水调歌头纵览古今变迁，横贯天地流转，是一篇久负盛名的浪漫主义杰作。宋人曾称赞：“中秋词， 自东坡水调歌头一出，余词尽废。”B.随着“一带一路”建设的推进，各种特色美食更加丰富多样。土耳其的无花果干、越南的咖啡都进了中国消费者 的购物车：沿线国家的美食料理，出现在了我们的日常菜单上。C.希望你能铭记母校三年的美好时光，记住这里的一花一草，记住这菁菁校园里，发生过的那些触动你、温暖你的 故事、细节、片段，让“外校情结”在你的内心生根发芽。

37、d.今天春节期间，武汉市向全体市民奉上了 “免费旅游大餐”：在大年初一对市民免费开放了 n家景区，据不完全 统计，持身份证入园的游客超过15万人次。6 .综合性学习。世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”。1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”， 每年的这一天，世界100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。（新兴阅读）从以下两那么材料，说说新时代阅读的特点。材料一：市图书馆新增10万册的电子图书，并新增了电子阅读设备。图书馆内不仅能看种类繁多的电子书籍，也 能看当天的报纸和期刊，甚至市民通过扫码就能顺畅阅读。针对“世界读书日”，市图书馆还推出了读书朗读比

38、赛、 红色图书进军营、艺术作品展等丰富多彩的活动。材料二：近几年，书店先后进行升级改造，重点提升市民的阅读体验，让阅读成为一种生活方式。在新华书店内 的“阅读吧”，记者发现，不少读者在这里“免费读书喝咖啡”。“我喜欢安静，我和朋友都很喜欢现在这种新阅读 体验。”正在“阅读吧”读书的市民李女士告诉记者。（组队阅读）现代社会，阅读新风气正在逐渐形成。比方，地铁里孜孜不倦的读书族，大都拿着Pad、Kindle或手机，或者干脆 闭起眼睛“听书”。依据新时代阅读风气的特点，请您设想几个阅读提供的新形式。（放心阅读）面对新兴的各种阅读方式，老师和爸妈都很担忧不知你在网络面前能否很好地控制自己。请你选择他们

39、中的一 位，说明你的态度，设法消除他们的顾虑吧。7 .默写古诗文中的名句。潮平两岸阔，O （王湾次北固山下），夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）山回路转不见君，o （岑参白雪歌送武判官归京）沉舟侧畔千帆过，O （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）人生自古谁无死？ O （文天祥过零丁洋），一览众山小。（杜甫望岳）了却君王天下事，O （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）范仲淹渔家傲 秋思中，写出了将军与征夫复杂而又矛盾的情绪。8 . （1）阅读文段，回答相关问题。他相了一相，走到树前，把直禳脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨 树带根拔起。众泼皮见了，一起拜倒在地。这段话

40、是明代（作者）写的水浒传中的（写人物名称和情节）（2）请写出下面漫画的寓意。二、阅读9 .古诗文阅读临皋闲题苏轼临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月.本无常主，闲者 便是主人。闻范子丰新第园池，与此孰胜？所不如者，上无两税及助役钱耳。记游松风亭苏轼余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就林止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽日： “此间有歇不得处 A ”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。假设人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进那么死敌，退那么死 法。当甚时也不妨熟歇 B 纵笔三首（其一）苏轼寂寂东坡一病翁，白须萧散满霜风。小儿误喜朱颜在，一

41、笑那知是酒红。甲文为苏轼贬黄州时所作，乙文为苏装贬惠州时所作，丙诗为苏轼贬惠州再 贬值州时所作。1.根据语境，给以下加点词选择正确的选项。与此孰胜（） A.通“熟” B,谁，哪一个 C.成熟 *思欲就林止息（） A.完成 B.即使 C.靠近假设人悟此（） A.好像 B.如果 C.你 .用现代汉语写出甲文中划线句子的意思。其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！2 .结合语境，在乙文A、B两处填上合适的标点，并说明理由。3 .丙诗意蕴丰富，选择以下一组词语，结合全诗，描摩诗人情感。A “白须”和“酒红”B “误喜”和“一笑”.乙文中“熟歇”意为“充分休息”，它是苏东坡人生境界的一种标志。结

42、合你的阅读体验，说说苏东坡“熟歇”的 人生境界在甲文临来闲题中是如何表达的。10.阅读下面的文言文，完成以下小题。于是入朝见威王日：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之 内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡 人之耳者，受下赏。“晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹日：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。“师旷侍坐于前，援 琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公日：“太师谁撞？ ”师旷日：“今者有小人

43、言于侧者，故撞之。”公日：寡 人也。”师旷日：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公日：“释之，以为寡人戒。”师旷：盲人乐师。 衽：长袍。太师：师旷。1 .以下句子节奏划分正确的一项为哪一项（）A.今者/有小人言/于侧者B.群臣吏民/能面刺寡人/之过者C.是/非君人者之言也D.王/之蔽甚矣.请选出以下加点的字的意义与用法相同的一项（）A.师旷侍坐于前/皆以美于徐公 B.王之蔽甚矣/惟其言而莫之违 C.莫不私王/莫乐为人君 D.公被衽而避/人不知而不愠 3.以下关于文章内容的理解，错误的一项（）A.（甲）文写出了邹忌在赞美面前善于思考、实事求是的特点。B.（甲）（乙）两文写了邹忌和师旷委婉成功

44、的讽谏艺术。C.（乙）文表现了师旷忠心为国，敢于直谏的性格特点。D.（乙）文中的晋平公是一个知错能改，心胸还算开阔的君王形象。4.用现代汉语写出以下句子的意思。由此观之，王之蔽甚矣！公被衽而避，琴坏于壁。11.阅读下面的文字，完成问题。健康阅读势在必行唯有书香能致远。健康阅读可以熏陶我们的心灵。可以涵养我们的气质和自信，进而提升我们的精神境界。我 国自古就有“耕读传家”的传统；而今，全民阅读工程也被列入“十三五”重大文化工程之一。然而，数字化时代，阅读陷入了令人尴尬的境地。随着数字化开展进程的加快，我们阅读的数量确实要远高于过去。但阅读的质量正面临严峻挑战。中国新闻出 版研究院2016年公布的

45、全国国民阅读调查数据显示，我国国民人均每天手机阅读时长为62.21分钟。一位网友这样讲 述自己的阅读经历：“我一度沉迷于手机阅读，内容上至天文，下至地理，还包含各种冷门、无厘头我整体抱着 手机乐此不疲，浪费时间而不自觉，有时一直熬到大半夜。”这种阅读就是碎片化浅阅读。著名学者余秋雨说：“在 信息爆炸的时代，你好像吸收了很多信息，其实更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和价值判断的可能。”当 下流行的碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心里愉悦，使人形成一种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁。而健康的阅读应该是形与神，心与思的对话。正如中国人民大学张鸣教授所说：“阅读能够使人充实、明理、 智慧，是一个

46、人成长的阶梯。阅读更是一个国家和民族精神发育、文明传承的重要途径。”那么，在碎片化浅阅读的当下，该如何重塑健康的阅读呢?首先，要提倡整本书阅读。快餐式的碎片化阅读，会造成我们知识结构凌乱、松散，坚持整本书阅读，能使我 们的知识结构更系统、更完整、更优质，可以提升我们的阅读质量和思维水平。其次，无论是数字化阅读，还是纸质 图书阅读，都可以从经典开始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精华的部位，读书也同理。经典之所以成为经典，是因为它 是一个时代人类思想的精华。最后，要积极开展形式多样的读书活动。学校和社区要吉吉开展读书交流会、图书展览、 经典诵读等形式多样的读书活动，为老百姓，特别是青少年学生搭建阅读的平

47、台，营造阅读的气氛。我们相信，当深入阅读、经典阅读得到落实，全民阅读得意实现，我们的阅读会呈现出更加健康的局面，到那 时，阅读也将成为我们社会的一种自觉。（根据李志雄重构我们的阅读生态改编）1 .以下对文章内容的分析不恰当的一项为哪一项（）A.本文的中心论点即标题：健康阅读势在必行。B.本文第段回答了健康阅读“是什么”的问题。C.本文第段从显示层面回答了为什么要进行健康阅读的问题。D.本文第段回答了健康阅读如何进行的问题。2 .文中第段网友的话和余秋雨的话分别是为了说明什么？3 .对于健康阅读，作者提出了哪些建议？请分条概括。4 .阅读下面两那么材料，用自己的话各概括一条阅读建议。材料一：英国

48、作家罗斯金说：“我们不应把一刻空余时间浪费在阅读价值不大的书籍材料二：我国古代思想家王充说：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。”12.晌午，冯歪嘴子那磨房里就吵起来了。冯歪嘴子一声不响地站在磨盘的旁边，他的掌柜的拿着烟袋在他的眼前骂着，掌柜的太太一边骂着，一边拍着风 车子，她说：“破了风水了，我这碾磨房，岂是你那不干不净的野老婆住的地方！”“青龙白虎也是女人可以冲的吗！”“冯歪嘴子，从此我不发财，我就跟你算帐；你是什么东西，你还算个人吗？你没有脸，你假设有脸你还能把个野 老婆弄到大面上来，弄到人的眼皮下边来你赶快给我滚蛋”冯歪嘴子说：“我就要叫她们搬的，就搬”掌柜的太太说：“叫她们搬，她们是什么东西，我不知道。我是叫你滚蛋的，你可把人糟蹋苦了”说着，她往炕上一看：“唉