2022届湖北省荆门市京山市重点名校中考语文猜题卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1.以下句子中加点成语或俗语使用不恰当的一项为哪一项（） A.在创立国家级文明城市中，不少部门推出新举措，真可谓“八仙过海，各显神通”。B,盐通高铁开工，预示盐城将真正融入上海经济圈，这是当前老百姓炙手可热的话题。 C.“千里之堤，溃于蚁穴”，

2、“泄露门”事件警示人们，不要忽视细小的平安隐患。D.央视举办的经典咏流传等大型文化节目，对传播中华民族的优秀文化功不可没。 .以下词语中加点的字，每对读音都不相同的一一项为哪一项A.场院/场馆 B.镂空/螃蚁 C.畜牧/牲畜 D.摆脱/蝉蜕 会计/心领神会 上尉/蔚为壮观 苏打/打抱不平 捶打/唾手可得 纤尘不染/说媒拉纤 阴差阳错/封妻荫子降龙伏虎/拱手而降 前仆后继/扑朔迷离 2 .以下关于古代文化常识的表述，不正确的一项为哪一项（ A.孙权劝学一文提到了 “治经”。“经”指诗书礼易春秋。B.西游记的回目中，屡次提到了 “金公”“木母”。“金” “木”是五行概念。C.论语中的“不惑”之年和

3、“耳顺”之年，分别指的是“四十岁”和“五十岁”。D.送东阳马生序中有“既加冠，益慕圣贤之道” 一句。“既加冠”，指男子已成年。4.以下句子加点词语使用不正确的一项为哪一项（）A.在班主任的带着下，同学们自出心裁地装扮了教室，使教室非常漂亮。 B.这首词用语自然，意境清新，充分表达了作者矫揉造作的写作功力。 C.共振以曲线的形式变化着，感觉越来越强烈，杨利伟的五脏六腑似乎都要碎了。 D.宁静致远是一种气质，一种修养，种崇高的境界，一种充满内涵的幽远。 5.以下词语中加点的字，每对读音都不相同的一项为哪一项（）A.禅让/禅宗 B.应届/容许 C发酵/校订 D.烙印/贿赂 矩形/举步维艰 胸膛/瞠目

4、结舌 炮火/如法炮制 晕车/晕头转向 扪心自问/闷闷不乐 任重道远/光阴荏苒 肆无忌惮/弹尽粮绝 视假设寇仇/豆蔻年华 迫与无奈，但他们都不约而同地选择了优雅，选择了站在精神高地，把世俗的日子过得更精彩、更有品住。1 .根据本文内容，分别概括“老耿”和“摆水果摊的诗人”的形象。2 .第段在文中有什么作用？3 .文中第段中，作者“怔怔”原因是什么？4 .从人物描写的角度，赏析第段中的画线句。5 .文章第段补充了有关“摆水果摊的诗人”的家庭情况的内容，在表达上有什么作用？6 .结合全文，谈一谈你对题目中“优雅” 一词的理解。三、语言表述.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连

5、贯。产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步，商品的技术含量越来 越高，许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。，就可能给消费者带来不便，如不会 使用或者使用不当。可见说明书是不可或缺的。，否那么，文字的任何错误都有可能使消费者乃 至生产者付出沉重的代价。四、写作.阅读下面文字，按要求作文。出发,是一声铿锵的号令，是一种积极的心态，是一次逐梦的行动。一旦出发，很难返程，出发有了方向才不会盲 动，才有前行的动力。人生就是这样，在出发中领略万千风景。以上文字给你什么联想或感悟，请以“出发”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：确定立意；符合文体；不要套作，

6、不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用 化名代替。参考答案一、积累与运用1、B【解析】试题分析：A. “八仙过海，各显神通”比喻每个人都充分发挥才智、本领。与语境相合，使用正确。B.炙手可热：本语意指手摸上去感到热的烫人。比喻权势大，气焰盛，（多指权贵气势盛）使人不敢接近。贬义词。褒贬误用，与语境 不合，使用错误。C.“千里之堤，溃于蚁穴”的意思是：一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决。比喻小事不慎将 酿成大祸。与语境相合，使用正确。D.功不可没：意思为某人功劳很大不能被埋没。与语境相合，使用正确。据此， 答案为B。2、A【解析】A chang/chang9 ku

7、ai/huL xian/ qiano B ldu/ldu9 都读wGi, yin /yino C xu/chii, da/da9 都读xing。D tuo/tub chui/ tud,都读 pflo3、C【解析】c项错误，“耳顺”之年指六十岁。4、B【解析】此题考查词语的意思与用法。A.自出心裁：心中的设计、筹划，出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。使用正确；B.矫揉造作：形容过分做作，极不自然。用在此处与语境不符，使用错误；C.五脏六腑：人体内脏器官的统称，也比喻事物的内部情况。使用正确；D.宁静致远：平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能树立远大的目标。使用正确。应选B。5、B【解析

8、】试题分析：此题考查的是字音，重点考查词语和成语中的字音。字音题重点考查多音字、音近字、形声字、形似字等, 多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差异。同时，要注意拼写正确。此题A项 shan / chan jii / jii、men / men； B 项 yTng / ying tang / cheng ren / ren； C 项jiao / ji立o、 pao / pao dan / dan； D 项 lao / lu yun / yun kou / kouo6、利于向世界推广汉语并展示中国文化，让世界了解中国。利于外国优秀文化的传入中国，不断丰富祖国的语言文

9、化。增进各国人民之间的了解和友谊。推动经济、政治领域的交流与合作。【解析】此题考查对材料内容的理解。要深入研读材料，了解其背后蕴含的意义，然后结合关键句子回答。“2010年在俄罗斯 举办的汉语年“70多万法国民众涌上巴黎的香榭丽舍大街，争睹来自中国的万人盛装游行表演”说明中外文化 年的举办利于向世界推广汉语并展示中国文化，让世界了解中国；“2009年在中国举办的俄语年” “情动俄罗 斯一一中国人唱俄语歌”说明中外文化年的举办利于外国优秀文化的传入中国，不断丰富祖国的语言文化；“情动俄 罗斯一一中国人唱俄语歌”“争睹来自中国的万人盛装游行表演”说明中外文化年的举办有利于增进各国人民之间的 了解和

10、友谊；“人数之多，甚至超过了每年法国的国庆大游行”“中国22个省、市与俄23个联邦主体共举办500余 项活动，上亿人次参与”“俄罗斯总理普京亲自为”说明中外文化年的举办有利于推动经济、政治领域的交流与 合作。精炼地整合答案即可。7、不俳不发将登太行雪满山李白且教桃李闹春风蜡炬成灰泪始干八百里分摩下炙蒙络摇 缀 拄杖无时夜叩门 会当凌绝顶 会挽雕弓如满月【解析】此题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的 文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够 背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“俳” “

11、蜡炬” “摩” “炙” “摇缀” “凌” “雕”是此题 中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想得总分值，关键在于平时强化记忆，做到“三不”： 不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、 简单赏析型默写题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用 和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错 不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句注意分类积累。8、（1）武松（2）儒林外史（3）罗切斯特已有妻子。【解析

12、】此题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。 了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅 读水浒传儒林外史简-爱，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）从“叔叔既要逃难, 只除非把头发剪了，做个行者”中的“行者”分析，孙二娘口中的“叔叔”是指梁山上的武松。武松绰号“行者”。（2） “人生南北多歧路”出自吴敬梓儒林外史中的一首词，叫秦时月。（3） “不可逾越的障碍”指的是罗切斯特已 有妻子。正当他们在教堂准备结婚之时，一个不速之客打断了婚礼的进程，当众宣布罗切

13、斯特已有妻子。尽管罗切斯 特有其苦衷，但简还是离他而去。二、阅读9、1.运用了借古讽今（典故）的手法，借对孙权的雄才大概的赞美，挖苦了当朝文武之辈的庸碌无能、懦怯苟安,表达了词人对朝廷的不满和强烈的爱国情怀。2. B【解析】.试题分析：考查本词下阕所使用的表现手法。首先要读懂诗句，理解大意：当年孙权在青年时代，做了三军统帅。 他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就 难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！ ”所以很明显可以看出，下阕使用了借古讽今（典故）的手法， 作者在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙

14、权“坐断东南”，形势与南宋极似，作者这样 热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无作为的南宋朝廷的鞭挞。爱国情怀溢于言表。1 .试题分析：B项“感叹千古兴亡无尽无休”对本诗理解错误。“不尽长江滚滚流”，借用杜甫登高诗句：“无 边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”词人胸中倒来倒去的不尽愁思和感慨，犹如长流不息的江水。作者的愁，是对当 朝文武之辈的庸碌无能、懦怯苟安的愤怒，是对国土沦陷、人民流离失所的同情，是对朝廷不能重用自己而怀才不遇 的愤懑。10、1.汝/忘会稽之耻耶？2 .被任用了解终于年.使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存开展，而安逸享乐会 使

15、人（或国家）走向灭亡的道理了。用兵打仗之事，种不如我；镇定安抚国家，让百姓亲近归附，我不如种。3 .卧薪尝胆激励自己不忘亡国之耻。他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。（生活简朴，亲自劳作） 对贤人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情城恳，能救济穷人。4 .天列举六位圣君贤相的作用是作为事实论据证明“生于忧患，死于安乐”的观点；卧文引用的作用是 劝说越王要像这些一样，学会忍耐，锻炼意志，以便东山再起。【解析】.此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓 之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

16、所以划分句子节奏时， 除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意：你忘记会稽的耻辱了吗？即可推断出正确答 案：汝/忘会稽之耻耶？1 .理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“发”，被任用；“岁”， 年。2 .翻译句子，要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊 句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法, 直译为主，意义为辅

17、。重点字词：所以，用这些来。动，使惊动，震撼。忍，使坚韧。曾，通“增”， 增加。然后：这样之后。填（zhen,镇）抚：镇定安抚。3 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。结合乙文“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。“卧薪尝胆激励自己不忘亡国之 耻；“身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采”生活简朴，亲自劳作；“折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与 百姓同其劳。”对贤人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情城恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。4 .甲文，六位贤人的共同特点是都出身卑微，经过艰苦的磨难

18、，显露出不同凡人的才干，后来又都被统治者一一委以 重任，而且干出了一番的事业。利用历史事实（举例论证）来论证作者的观点“生于忧患，死于安乐”（逆境出人才）, 让观点更有说服力，更真实。乙文，用这些事例证明祸福可以转化的道理，劝越王要像这些人一样，学会忍耐、锻炼 意志，励精图治。【点睛】译文甲文，舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后 被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤 消瘦，使他受贫困之苦，使他做的

19、事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不 具备的才能。人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然 后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导 致灭亡。由此可以知道，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。”乙文，勾践被困在会稽时，曾感叹说:“我将在此了结一生吗?种说:“商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在美（y6u,有） 里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。由此观之，我们今日的处境何尝不可能成为福分 呢?”吴王赦免了越王，勾践

20、回国后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。 还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。从不穿有两层华丽的衣服，对贤 人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情城恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。越王想让范蠡管理国家政 务，范蠡回答说：“用兵打仗之事，种不如我；镇定安抚国家，让百姓亲近归附，我不如种。”于是把国家政务委托 给大夫种，让范蠡和大夫柘稽求和，到吴国作人质。两年后吴国才让范蠡回国。11、 1. D 2. A3.B4. B【解析】.此题考查对文章内容的理解。D项错误，从文中“中国画不强调“光”，这并非不科学，而是

21、注重表现长期观察的 结果”可知，荆浩画松以及画家写生画了一百多张，是强调长期观察对意境创造的影响，而不是数量对意境创造的影 响。应选D。1 .此题考查对文章内容的理解。A项错误，过于绝对。从文中“一棵树，一座山，观其精神实质，经过画家思想感情 的夸张渲染，意境会更鲜明”、“画画要有意境，否那么力量无处使，但是有了意境不够，还要有意匠可以看出，在 作品中产生意境，光有真感情是不够的，还需要知道事物的精神本质以及意匠表现方法、表现手段的设计。应选 Ao.此题考查对文中材料的理解。齐白石画虾这一例子位于文中的第六段，为了是用来论证该段的论点意境的产 生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事

22、物认识的深度有关，纵观选项，与此论点相符合的只有B项, 故此题选B。2 .此题考查对文中关键词的理解。何为意境？从文中第二段可知，“我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。 山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自 然的思想感情，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也 缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。”，根据这段话，可知A项正确；从“意境的产生， 有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长 期观察

23、。”这句话可知，C项正确；从“一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假 话不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。” 可知，D项正确。应选B。.12、1. 玩山楂 砍山楂 抢山楂.情节上以“红山楂”为线索展开叙事，主题上“红山楂”是母爱（父母爱子之情）的写照。2 .这是对人物的动作、语言描写，承接上文他对待山楂的与众不同，为下文交代他的身世作铺垫，从而引出主题。3 .推动情节的开展；烘托母亲的形象；深化主旨，揭示红山楂的内涵。【解析】.考查对文章内容的梳理概括。解答此题要通读文章，整体感知课文，依照情节开展，

24、抓住有关句子，根据提示不全 情节即可。根据“一些淘气的同学，在山楂果儿还未熟透的时候，便会偷偷采摘一把，然后带到教室里，像儿时弹琉 璃球一样弹着玩。”概括出“玩山楂”；“拾山楂”之后是“通知书的内容，是安排他们班在下午的时候，将那一片 山楂林砍掉”学校通知要“砍山楂”树；最后是倒数第二段“转眼之间，那一兜红红的山楂果儿，被同学们抢光了” 抢山楂吃。1 .考查对记叙文题目的分析。“红山楂”是物品，情节上考虑是本文的线索，由“玩山楂和拾山楂”“砍山楂和护山 楂”等一系列情节构成；内容上，红山楂是母爱的写照，凝聚了父母的爱心，闪烁着血色母爱，还闪动着能使冰冻之 心变温暖的人性美的火花。2 .考查对人

25、物描写方法的分析。常用的人物描写方法有，外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写等。划线句子“站” 是动词，是动作描写，另外还运用语言描写，写出他听到学校通知要砍山楂树之后的莽撞的举动，为下文交代他的身 世作铺垫。3 .考查对人物作用的分析。文中写张老师通知砍山楂林以及故事结束后的言行，使小说展开自然，线索更清晰，推动 情节的开展。文中的张老师好似母亲一样，有一颗仁爱，慈母之心，揭示了红山楂的内涵。同时使本文的感情不仅超 越了母爱，而且让我们看到了人性的大美，深化了文章主旨。13、1.老耿:经历病痛，坦然面对，乐观的生活。摆水果摊的诗人:经历家庭的苦难，仍然积极面对生活，选择诗意的 人生。2 .

26、通过描写江边美好的景色，营造了一种和谐幽静的气氛，为下文故事情节的开展奠定了感情基调。3 .老耿的经历让作者意想不到，“怔怔”是他在听到老耿经历时的反响，表现了他的震惊。4 .本句采用了动作和神态描写，描写了 “摆水果摊的诗人”在写诗时的状态，表现了他沉醉在诗词创作中时的专注。5 .使文章的叙事更加完整，更能表达出“摆水果摊的诗人”面对生活保持的积极人生态度，表现他优雅的生活方式。6 .面对生活的种种，能够不被困难病痛苦难打倒，保持精神的追求和高雅，选择有品位的生活。【解析】.分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体 感知的。概括时要

27、做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合“你是不是很奇怪，我都被死亡 预约了，为什么现在还要练字？他看出我的困惑，我只读过5年书，这一辈子似乎都没有摆脱贫困，日子稍微好 了一点点，又让癌症给缠住了。刚开始，我也抱怨命运不公，后来，也就坦然了。穷也罢，富也罢；好也罢，坏也罢, 不都是过日子吗？于是，我就决定用最节俭的方法练练字，补上年轻时的遗憾。”概括得出：老耿是一个经历病痛, 坦然面对，乐观的生活的人；结合“我写诗只是不想让生活低到尘埃里。”“在剪纸老艺人素雅的小屋里，我从老人 的口中得知，那个摆水果摊的中年人，妻子是一个精神病患者。他已下岗多年，靠着摆水果摊供出了一个读北大的

28、女 儿。”概括出：摆水果摊的诗人是一个经历家庭的苦难，仍然积极面对生活，选择诗意的人生的人。1 .要求学生结合环境描写的作用分析。环境描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。环境描写主要是 为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。主要有以下几个作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是 烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的开展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情 等。结合“踏着金黄的落叶，我沿着松花江大堤徐徐而行。秋日的江水像一幅陈年的油画，多了一分宁静与澄碧，也 多了一分耐人寻味的深邃。”分析，描写江边美好的景色，营造了一种和谐幽静的气氛，为下文故事

29、情节的开展奠定 了感情基调。2 .要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“怔怔”，形容发呆的样子。在这 里指老耿的经历让作者意想不到，在听到老耿经历时的反响，表现了他的震惊。3 .要求学生掌握常用的人物描写方法及作用。然后结合具体语境分析即可。结合“他似乎根本没看见我这位顾客，只 顾握着一截铅笔头，在一个演草本上快速地涂抹着。他摇头晃脑，嘴里还在不停地念叨什么”分析，“握着”“涂抹 着”“摇头晃脑”“念叨”是动作描写。“他似乎根本没看见我这位顾客” “摇头晃脑”是神态描写。综述，采用了 动作和神态描写，描写了 “摆水果摊的诗人”在写诗时的状态，表现了他沉醉在诗词

30、创作中时的专注。4 .要求学生从侧面描写的角度分析。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描 绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。”在剪纸老艺人素雅的小屋里，我 从老人的口中得知，那个摆水果摊的中年人，妻子是一个精神病患者。他已下岗多年，靠着摆水果摊供出了一个读北 大的女儿。”属于侧面描写，使文章的叙事更加完整，更能表达出“摆水果摊的诗人”面对生活保持的积极人生态度, 表现他优雅的生活方式。5 .要求学生结合文本主旨分析。结合“他们虽然都是凡夫俗子，有着常人的苦恼、窘迫与无奈，但他们都不约而同地 选择了优雅，选择了站在精神高地，

31、把世俗的日子过得更精彩、更有品位。”分析：优雅的含义是，不被困难病痛苦 难打倒，保持精神的追求和高雅，选择有品位的生活。【点睛】侧面描写的作用：是指从侧面烘托任务对象，常常能起到正面描写到不到的效果。侧面描写往往比正面描写更机智， 它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。其次，侧面描写是对正面描写的有益补充。再次, 侧面描写有利于表现人物的性格。三、语言表述14、如果没有产品说明书产品说明书的文字必须准确无误【解析】这是一道根据上下文填空的题目，注意前后文之间的照应和语意的衔接。根据“就可能给消费者带来不便”第一处应 该是填假设的句式；根据“文字的任何错误都有可能使消费者乃

32、至生产者付出沉重的代价。”第二处应该是填说明书 文字表达准确的重要性。四、写作15、出发蜗牛站在地上，望着高高的金字塔顶，说：“我要上去。”全世界都在笑这个卑微者，可最终他凭借向上的信念 成为了金字塔顶的王者。秦王嬴政统一六国，至高无上，偏偏酷爱暴政，结果被汉室吞灭。人生最重要的不是我们置身何处，而是我们将前往何处。现在只是一种状态，未来才是绝对的高度。真的勇士， 不管身在何处，都会怀揣着自己的梦想，向着自己想去的地方，出发。置身低处，我们应该意志坚韧，向着自己的梦想出发。勒格森出生在非洲的一个贫穷家庭里，从小就只有神父教 他读书识字，圣经和天路历程是他仅有的两本书。可他的梦想是去美国上大学。

33、他的偶像是林肯一一那个出身 贫困却改变美国命运的人。就在勒格森十六岁那年，他带着仅有的两本书出发了，他打算步行去美国。从家到美国， 要穿过东非荒原，越过大西洋，足有三千英里。他知道自己的身份，“我只是个穷孩子，我能做什么呢？ ”他这样说 过。可他又是那么的坚强，那么深知自己将前往何处，所以他又说：“不到美国，我是不会罢休的，除非我死了。” 就这样，他一路艰辛，一路惊喜，一路风景，来到了美国，站在了这片让他魂牵梦绕的土地上。虽然他置身低处，但他知道自己将前往何处，选择了出发，所以看到了梦中的光景。置身高处，我们应该认清自我，向着自己的内心出发。李小龙作为截拳道创始人，一代功夫大师，在早年却也未

34、曾想过习武。他学习拉丁舞，屡次获奖，在别人眼里这也算是成功了吧。但他不断追问自己：我想要的是这些吗？不! 当然不是！他在诱人的成功面前毅然地选择了习武，出发去拜师叶问。并依靠自己超乎常人的武学天赋和独特的哲学 思想，创造了一个伟大的神话。也许他是置身高处的吧，但是他知道自己内心将前往何处，所以才选择了跟随自己心的方向出发，才给我们留下 了李三脚、截拳道。每个人的处身都是不同的，有些人知道自己将前往何处，果断出发，才得以让“鸿鹄之志”成为现实；有些人不 知道，到最后也只能仰天长叹以抒其愤了吧。徘徊着的，在路上的，你要走吗？那就出发吧！不管你是像蜗牛一样身处金字塔底，还是像嬴政一样乃九五至尊, 向

35、着自己将要前往的地方，出发吧！【解析】作文标题“出发”。这是一道命题作文。题目只有一个词语“出发”，在字典里有两个意思：一是离开原地到别处去。 二是从某一方面着眼。后者不好入题。只好从前者拓展。要与一般意义上的“动身”和“出行”相区别开来。一般说 来，“出发”的目的性很强，意义更大，因此应重点写出事件背后的意义和价值。如出发是一种行动，背起行囊走遍 四方；出发是一种期盼，踌躇满志把路踩在脚下：出发是一种心态，历经风雨依然向着阳光围绕出发”我们可 以进一步思考，“从哪里出发”“为什么出发”“如何出发”等等，往往可以挖掘出事件背后的价值和意义。美国诗 人艾略特有这样的诗句：我们叫做开始的往往就是结

36、束，而宣告结束也就是着手开始，终点是我们出发的地方。这里 的“出发”就有了一定的象征意义。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它， 根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。6 .请你根据提供的材料并结合自己的理解对下面提出的问题展开探究。材料一：中欧各国的“文化年外交”已经进行了 10年包括“中法文化年”、“西班牙年”、“希腊文化年”、 “中意文化年”等活动。材料二：20

37、04年1月24日是中国农历春节，法国的标志性建筑埃菲尔铁塔披上了 “中国红装”，70多万法国民 众涌上巴黎的香榭丽舍大街，争睹来自中国的万人盛装游行表演，人数之多，甚至超过了每年法国的国庆大游行。“中 法互办文化年”活动是中国对外文化交流史上的一座里程碑。材料三：2009年在中国举办的“俄语年”和2010年在俄罗斯举办的“汉语年”活动成为两国文化生活中的标志 性事件。中国22个省、市与俄23个联邦主体共举办500余项活动，上亿人次参与。在2009年10月中国“俄语年” 闭幕式上，当时的俄罗斯总理普京亲自为“情动俄罗斯中国人唱俄语歌”获奖的中国小伙子颁奖。问题：中外文化年的举办有怎样的意义？（至

38、少写出两点）7 .在以下各小题的横线上，写出相应的诗文名句、作品或作家。不愤不启，举一隅不以三隅反，那么不复也。（论语）八那么欲渡黄河冰塞川，。. . （）行路难）爱惜芳心莫轻吐， O（元好问同儿辈赋未开海棠）春蚕到死丝方尽，O（李商隐无题），五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子）青树翠蔓，参差披拂。（柳宗元小石潭记）从今假设许闲乘月，O（陆游游山西村）, 一览众山小。（杜甫望岳,西北望，射天狼。（苏轼江城子）8 .下面是三部名著的片段，根据你的积累，按要求答题。作品名称名著片段水浒传孙二娘道：“叔叔既要逃难，只除非把头发剪了，做个行者，须遮得额上金印，又且得这本度 牒做护身符。年甲貌相又和叔叔相等

39、，却不是前缘前世。阿叔便应了他的名字，前路去谁敢来 盘完。这件事好么？ ”（ ）“人生南北多歧路，将相神仙，也要凡人做。百代兴亡朝复暮，江风吹倒前朝树。功名富贵无 凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒二杯沈醉去，水流花谢知何处？ ”这一首词，也是个老生 长谈。不过说：人生富贵功名，是身外之物；但世人一见了功名，便舍著性命去求他。及至到 手之后，味同嚼蜡。自古及今，那一个是看得破的？简爱“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚烟有不可超越的睁得存在！ ”牧师抬起头来看看说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发生 了地震似的（1）孙二娘口中的“叔叔”是指梁山上的哪位好汉：（）写出作品的

40、名称：（）片段中“不可逾 越的障碍”指的是：O 二、阅读9 .诗歌赏析南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜整，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。1 .本词下阕运用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？2 .选出以下对本诗理解错误的一项（）A.词的上片由眼前景物落笔，由美好的神州风光联想到国家兴亡。B. “不尽长江滚滚流” 一句化用杜牧登高的诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，感叹千古兴亡无尽无 休。C. “年少”强调了孙权的雄才大概，暗指类似东吴占据江南半壁江山的南宋没有像孙权那样有才的人。D.这首词通篇

41、运用设问，互相呼应，悲怆雄壮，又含蓄委婉，意境高远。10.阅读（甲）（乙）两局部文字，完成后面小题舜发于瞰亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷 吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤系夏台，文王囚菱里，晋重 耳奔翟，齐小白奔营，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？ ”吴既赦越，越王勾践反国，乃

42、苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“汝忘会稽之耻耶？ ”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。欲使蠡治国政，蠡对曰:“兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种”。于是举国政属大夫种，而范蠡与大夫柘稽行成。为质于 吴。二岁而吴归蠡。系：拘囚。翟：通“狄” O坐：通“座” o折节：放下尊严。振：救济。填抚：“填” 同“镇”，镇定安抚。属：通“嘱”，委托。1 .请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）汝忘会稽之耻耶？2 .解释文中加点词语。舜发于吠亩之中征于色发于声而后喻其卒王霸二岁而吴归蠡 *3 .把以下句子翻译成现代汉

43、语。所以动心忍性，曾益其所不能。然后知生于忧患而死于安乐也。兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。4 .阅读（乙）文，说说勾践返回越国有哪些励精图治重建国家的做法。5 .天将降大任于是人也列举六位圣君贤相舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚和卧薪尝胆文引用曾经 落难的商汤、周文王、重耳、小白的作用分别是什么？11.阅读山水画的意境，完成以下小题。画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用 说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景

44、与情要结合。如果 片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更 感动不了别人。在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人” 一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感 情，如李白送孟浩然之广陵的诗句： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像 心都随着帆和流水去了情寓于景。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色, 然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。怎样才能获得

45、意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象, 必须身临其境，长期观察。例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了， 也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸” “胸有成竹” “白纸对青天” “造化在手”的程度，才能把握对象 的精神实质，赋予对象以生命。我们不能设想齐白石画虾，在看一眼画一笔的情况下能画出今天这样的作品来，而是 对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。写景是为了要写情，这一点，在

46、中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的，无论写诗、作画，都要求站得高于现 实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如没有 特殊的时间要求（如朝霞暮霭等），早晨8点钟或中午12点，都不是重要的，重要的是表现松树的精神实质。像五代 画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。过去见一位作者出外写生，两个 礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。如果一位画家真正力求表现 对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树

47、名叫“清” “奇” “古” “怪”， 经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的；但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。 经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。 一棵树，一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明。木然地画画，是画不出好画的。每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。四川人说：“峨嵋 天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。”这话是有道理的。我们看颐和园风景，那么是富丽堂皇，给人金碧 辉煌的印象。一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家，没有深 刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。肯定地说，画画要有意境，否那么力量无处使，但是有了意境不够，还要有意匠；为了传达思想感情，要千方百计 想方法。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。齐白石有一印章“老齐手段”，说明他的画 是很讲究意匠的。意境和意匠是山水画