【部编版】2021-2022学年七年级上册语文第三单元综合练习题（含答案）.docx

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1、【部编版】2021-2022学年七年级上册语文第三单元综合练习题一、积累与运用1.以下加点字注音完全正确的一项为哪一项A.震悚（s6ng）亘古（gOng） *酌油（zhu6）问(jie)B.粗拙(zhuo)滞笨(zhi) *愧作(zuo)侮辱（w0）C.镶嵌(qian)门旗(jian)忿然(fen)家画（pu）D.霹雳(pT)取缔（di）自矜(jing)撬开（qi宜o）2.下面词语书写完全正确的一项为哪一项（A.纳凉 惭槐 绅士 没有堪其忧B.感慨蜕 争执高枕而卧C.盔甲 斟酒 规举美没有盛收 D.后窍 鉴赏 笃志接然没有同3.以下句子中加点成语在句子中使用没有正确的一项为哪一项（）A.直到派

2、出所的警察找到小明同学，他才恍然大悟：原来自己 因为帮助打架致人重伤的远房表哥外出“避难”也触犯了法律。B.我们班的向大和向二是一对双胞胎，没有管是在学校，还是 在家里，他们俩都形影没有离。C.在有口皆碑的事实面前，燕子同学才没有得没有成认了自己 中午在教室里捣乱，影响同学们休息的事实。D.老师刚公布了我们班在全区数学竞赛中的成绩，小川就迫没 有及待地询问老师：“什么时候发？ ”.以下说法有误的一项为哪一项（）A.美国作家海伦凯勒的再塑生命的人一文的语言精美而流 畅，富有特色，感情真挚而深沉。B.古代对于没有同的年龄有相应的没有同的称呼，如：豆蔻女 子十一二岁，弱冠男子二十岁，花甲六十岁。C.

3、从百草园到三味书屋出自鲁迅的散文集朝花夕拾，该 散文集另有五猖会父亲的病等篇目。D.论语十二章是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法 以及个人修养等方面的经典论述，都是蕴含着精深哲理的名言警 句。4 .阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然 地开了一张方，但已停止败鼓皮丸没有用，药引也没有很神妙了，第1页/总7页所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。（1）上面这段文字出自朝花夕拾中的。（2）这篇文章表达的主题是什么？6 .古诗文默写。（1），光滑的石井栏。（鲁迅从百草园到三味 书屋）（2） ,应傍战场开。（岑参行军九日思长安

4、故 园）（3）夜发清溪向三峡，o峨眉山月歌（李白）（4）没有知何处吹芦管，o （李益夜上受降城 闻笛）（5）杨花落尽子规啼，o ，随君直 到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（6）论语中阐述学习与思考关系的句子是,.综合性学习。4月23日，是世界读书日，人民日报和央视新闻两大媒体倡 议：愿更多的人拿起书本，细细品读，感受书杳的宁静。让我们为自己、为孩子、为亲朋，送上一本好书，阅读的快 乐。以心灵的名义，我们读书吧！阅读上面的建议书，回答以下问题。（1）请你拟一条，谈谈你对读书的看法，没有少于20字。（2）如果响应号召送书与人，你准备给谁送书？送何书？简述理 由。没有少于30字。二、现代文

5、阅读（一）阅读下面课内语段，完成下面小题。从百草园到三味书屋（节选）第3页共10页鲁迅我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早 已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔 了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。没有必说碧绿的菜畦.光滑的石井栏.高大的皂英树.紫 红的桑植；也没有必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花 上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是 周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛤在这里低唱.蟋 蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑婺，倘 假设用手指按住它的卷梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 何首

6、乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃 肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我 于是常常拔它，牵连没有断地拔，也曾因此弄坏了泥墙，却从来 没有见过有一块根像人样。如果没有怕刺，还可以摘到覆盆子， 像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。冬天的百草园比拟的无味:雪一下，可就两样了。拍雪人 （将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园， 人迹罕至，所以没有相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是没有行的: 总须积雪盖了她面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫 开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒 些枇谷，棒上系一条长绳，人远远

7、地牵着，看鸟雀下来啄食，走 到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居 多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养没有过夜的。我没有知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且 还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧. 也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井 栏上跳来吧无从知道。总而言之：我将没有能常到百草园了。 Ade,我的蟋蟀们！ Ade,我的覆盆子们和木莲们！第4页共10页7 .上述选文主要写,表达了“我”之情。8 .第段画线句“没有必说也没有必说单是”中哪个 内容是强调的？9 .第段画线句“冬天的百草园比拟的无味”运用了什么写法？ 有什么作

8、用？10 .第段中三个“也许是”所表达的“我”的感情，恰当的一项为哪一项（ ）A.表达了“我”非常气愤、懊恼的心情。B.表达了“我”极度没有满的心情。C.表达了“我”的疑问、猜想和无可奈何的心情。D.表达了“我”对这件事非常重视，认真思考的心情。11 .选文第段的写景非常精彩，句例说说该段写景有哪些特点 （没有少于两点）可供我们练笔时借鉴？（二）阅读下面的文章，完成以下小题。从春天出发风，暖了，云，轻了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚 到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追 着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是， 等你到了近前，突然发现，它没有见了。你一抬眼

9、，却又看见它 在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是 个淘气的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。那么，我们出发吧，从春天出发。先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿 丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞编跣, 毫无疑问，柳是春天最美的使者,它一抬胳膊,燕子飞来了，它 一扭腰肢,光的枝条上,就爬满翠色的希望。采下一技柳吧.装 进我们的行囊，在春天，我们学会希望。去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜 料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。 河边的小野花们，也没有让春天，它们在春风里，争相张开了笑 脸，星

10、星点点。它们没有桃花的艳.没有梨花的白,没有菜花的 恢宏.可是.它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢， 它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在 春天，我们学会美丽。去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀一个冬天过去 了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音, 它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会 吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着 那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之 音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会 歌声。去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”， 其实，它何止

11、是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花 开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在 春风里砍砍向荣。请与春风相提吧，在春天，我们学会感恩与珍 惜。去问候一些种子。葵花，玉米，棉花那些杳杳的种子, 它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔 软，它们迫没有及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片嬴 蕤（wEirui）。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学 会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。13 .文中第段用到“问候”一词，请联系语段，说说它的含义及 作用。14 .第段在全文中有什么作用？15 .赏析文中划线句子

12、。第3页/总7页（1）亳无疑问，柳是养天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了， 它一扭腰肢，光的枝条匕 就爬满翠色的希望。（2）它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是, 它们也一样开出生命的美丽。16 .请文章内容理解第段的含义。三、文言文阅读阅读下面两那么论语，完成下面小题。子日：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人没有堪其 忧，回也没有改其乐。贤哉，回也！（雍也）子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。没有义 而富且觉，于我如浮云。（述而）.以下词语中加点的字，与“没有义而富且贵”中“贵”的意思相同的一项为哪一项（）A.达官显贵B.洛阳纸贵C.物以稀为贵 18.对

13、“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣“一句的理解,以下选项中正确的一项为哪一项（）A.蔬菜米饭冷水，弯臂枕书苦读，读书的快乐是人生至乐。B.吃粗粮喝冷水，弯着胳膊当枕头，这样的生活也有乐趣。C.健康的饮食习惯、劳逸的生活状态，是快乐的源泉。D.艰苦的物质生活，使人获得心理的满足，从而得到乐趣。19 .根据两那么论语及下面两那么材料，在后面语段中的横线上 填写恰当的内容。材料一颜子一箪食，一瓢饮，在陋巷，人没有堪其忧，而没有改其第7页共10页 乐。夫富贵，人所爱也，颜子没有爱没有求，而乐乎贫者，独何 心哉？天地间有至贵至爱可求而异乎彼者，见其大而忘其小焉尔。 见其大那么心泰，心泰那么无没有足

14、，无没有足那么富贵贫贱处之一也。 （取材于周敦颐通书颜子第二十三） 材料二初，公未显时，已欲任天下之重。尝日：“士领先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐。“夫忧人之忧，而欲免其忧，使人皆乐，然 后与之同其乐。（取材于王直重修范文正公忠烈庙记） 颜回箪食瓢饮，孔子称赞他“贤哉”，师生二人志同道合。周敦颐 认为颜回“没有改其乐”的原因是工范仲淹汲取孔颜之乐 的思想，主张他们倡导的人生追求已成为中华人文的 重要组成局部。四、诗歌鉴赏阅读下面的唐诗，完成下面小题。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。20 .以下对这首诗的理解和分析，没有正确的一项为哪一项（） A.诗题中“

15、行军九日”说明作者正处于连续九天的行军路途中，暗 指军情紧急。B.“强”字表现了诗人无可奈何的情绪，送酒”那么化用了有关陶渊 明的典故。C.本诗中的“怜”与“仍怜故乡水”中的“怜噫思分别是“怜惜”和 “喜爱”。D. “遥怜故园菊”与“采菊东篱下”中的“菊”，分别寄托了诗人没有 同的情感。第8页共10页.阅读下面的“知识卡片”，简要分析本诗“虚实”的手法。知识卡片：虚实,是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬, 交织融合。五、作文.阅读下面材料，按要求作文。从我们走进学校，跨入教室开始，就会遇到很多的老师，有 和的，也有严厉的，有朴素的，也有美丽的。在你的心中，总 有几位在没有同方面给你留下深刻

16、印象的老师。那么，在你的心中，谁是最美的老师？请以我心中最美的 老师为题，写一篇少于500字的作文。要求：用老师姓氏将文题补充完整后再作文，没有得出现真实 的人名、校名和地名；自定文意，自选文体（诗歌除外）。第5页/总7页参考答案1. BB2. CB3. (1)父亲的病(2)挖苦庸医误人，故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质，同时表达了作者对父亲的 没有舍与愧疚之情。4. 没有必说碧绿的菜畦遥怜故园菊思君没有见下渝州一夜征人尽望乡 闻道 龙标过五溪 我寄愁心与明月 学而没有思那么罔 思而没有学那么殆(1)例如一：阅读能在我们苦恼时，为我们排难解忧；在我们疲惫时，令我们振奋。示 例二：谁在读书

17、，读哪些书，会决定一个国家的未来。(2)提示：无论给谁送书，送什么书，送书的理由要恰当，字数符合要求。5. 百草园是“我”的乐园。“我”对百草园的喜爱之情。6. “单是”后面的内容是强调的(或：“周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”是强调的)。7. 欲扬先抑(先抑后扬)的写法，突出了冬天百草园捕鸟带来的无限乐趣。8. C合乎题意即可9. “问候”的本意是“问好。在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表达了作者对春 天到来的喜悦之情。10. 承上启下，从上文的“春天来了”自然过渡到到下文的“去探访春天”；“我们”出发去寻找 探访春天.11. 第段的划线句子赏析：运用拟人的修辞方法，生动形象

18、地写出了春柳的轻柔优美姿态, 同时在它身上，我们发现了绿色新生的希望.第段的划线句子赏析：运用了比照的表现 手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐观的赞扬.12. 春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获.人生亦如此，只有尽 早播种梦想，再汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果.13. AB14. 见其大而忘其小焉尔先天下之忧而忧，后天下之乐而乐A15. 本诗先实写诗人重阳登高无人送酒的现实，再联想到故乡沦陷的景象，于虚实交融中抒 发对战乱中人民的同情和对和平的渴望。16. 范文我心中最美的李老师带着一身的古韵，李老师悄悄地闯进了我的世界。题记李

19、老师的一双手，绘就了学生们成长的乐章；李老师的一双眼，演绎了人生的悲欢离合; 李老师的一双脚，踏平了我们前行的道路。李老师就是李老师，是我心中最美的老师。那人，那风景盛夏，是李老师、我初遇的季节。那时，出入中学懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的没有安，焦虑的情绪在我的心中 弥散开来。伴随着节课的来临，这种紧张感愈来愈烈。然而，李老师的到来却给了我莫名的 温暖，令我莫名的心安，但又说没有出原因。李老师穿着一身黑色的连衣裙，头发整齐地挽 成一个髻，清晰的镜片后是一双明亮动人的眼睛，闪烁着智慧的光芒。李老师是那么的美丽, 仿佛是从古风画里走出来的女子一般。接着，李老师用那如小溪般清脆动人的声音介绍了

20、自 己。一切的一切都显得是那么的自然，却又有一点儿没有平凡从此，李老师美丽的身影便成为了我心中最美的风景。那是，那眼神初冬，是李老师、我相识的季节。那时，已临近期末考试，同学们都投入了紧张的复习之中，教室里随处可见被风吹得漫答案第6页，共2页 天飞舞的练习卷。在高强度的复习中，同学们叫苦没有迭，累得趴在桌子上都能入睡。然而, 李老师却与其他老师截然没有同，没有烦人的练习卷，亦没有沉重的作业，只是让我们自己 复习，减轻了我们很多负担。就在考试的前晚上，李老师还亲手为班里的每一位同学写上了 鼓励的话语，亲自把纸条递给我们。在接过纸条的那一瞬间，我看到了李老师眼中跳动着鼓 励的光辉，是那么的热血，燃起了我的心中的熊熊斗志，梁我热血沸腾，给了我莫大的鼓 励从此，李老师那眼神便成为了我鼓励我前进的动力和源泉。那人，那风景；那是，那眼神，都已成为我心中最美的风景。而留下这些的没有是别人，正是李老师。因为李老师永远都是那个夜空中最亮的星，照亮我前行，是我心中最美的老师！答案第7页，共2页