【部编版】2022年语文七年级上册：作文能力提升—如何选材（含解析）.docx

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1、【部编版】2022年语文七年级上册：作文能力提升一如何选材【教学建议】适用学科初中语文适用年级初一上册知识点作文素材教学目标如何寻觅作文素材，如何加工作文素材，避开素材误区。教学分析例子，学会分析作文素材，学会选择作文素材。教学难点避开作文素材误区，学会加工作文素材。本节的教学是学习记叙文写作的素材寻找与加工。生活中，素材比比皆是，我们没有能“信 手拈来”，而是要进行选择与加工，让素材合适、贴切、出彩。学生学习本节时可能会在以下两个方面感到困难：1 .积累的素材少，写作时没有知道可以用什么材料。2 .积累了一定量的素材，但是没有会选择合适、贴切的素材，也没有会根据需要加工素材。教学过程一导入【

2、教学建议】犹如一个人要有躯体一样，文章必须要有材料材料就是文章的“躯体”。没有好的材 料，就好比人的躯体没有健康、没有美观、没有合理一样，决定着文章的质量。今天我们来学 习作文的素材。第1页/总13页此处内容主要用于教师根据学生掌握情况有针对性地进行课后作业的布置，掌握好的同学 可以适当的布置难度大一些的作业，成绩一般的同学可以以基础题和巩固题目为主，但是一定 要作业的数量，给学生布置的作业一般没有要超过5题，这样学生才能保证做题的质量。基础【题干】我和母亲一起牵手很小的时候，母亲便牵着我的手，教我学会了走路。从此，母亲便牵着我的手走过石桥， 走过石径，走过岁月。转眼间，我七岁了。母亲又牵着我

3、的手把我送进了学堂。依稀记得当时母亲的手好白皙， 好柔软。牵着母亲温暖而有力的大手，幸福的感觉彻底淹没了我。尽管我学会走路了，但我总 找出各种理由牵母亲的手。直到那，我发誓再也没有牵母亲的手了。那是一个怎样的秋日啊，天高气爽，万里无云。当母亲牵着我的手走过村头的小桥，我突 发奇想，要母亲牵着我的手飞过去。在我陶醉在奔跑的狂喜中时，母亲突然大叫了一声，踉踉 跄跄停了下来，脸上显得非常痛苦，好像眼泪都要流下来了。原来母亲的手被我在狂跑中拉脱 臼了。望着给母亲治疗时母亲那痛苦的表情，年幼的我似乎感觉到无比的心疼，自此我便暗下 决心：再也没有让母亲牵我的手了。时间的车轮在旋转，我慢慢地长大了，我也真的

4、再也没有和母亲牵过手了。在异地求学的 我，偶尔也会想起母亲，想起童年的点点滴滴，但却没有想到过母亲牵我走过的那段日子。直 到有，我看到一位年轻的母亲牵着一个蹒跚学步的小女孩时，岁月的风铃摇醒了我沉睡的记忆， 我的心没有禁被震住了。久违的感动又被唤醒，我没有禁热泪盈眶，在泪光盈盈中，我有种想 回家和母亲牵手的冲动。回到家中，我和母亲相互凝视了许久，母亲高兴地说我长大了，我发现母亲也明显苍老了， “丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。”我放下行李，牵着母亲的手轻轻地说：“妈，我们出去 走走吧！”母亲显得有些惊讶，然后很高兴地和我出去了。又是村头的小桥，又是当年的母亲，母亲的手也一如当年一样温暖而有力，

5、却没有再白皙、 柔软，她的皮肤黝黑而粗糙，有的地方还有一道道裂口，结满了厚厚的茧。牵着母亲的手，摸 着她那嶙峋的瘦骨，我仿佛触摸到的没有是她的手，而是她大半辈子的沧桑。就这样，母亲和我一起牵着手，度过了她近年来最愉快的。我想说：“妈妈，我要您每天都 快乐，我要和您一起牵着手，走过四季，走过风雨！”请分析本文的选材特点。【答案】材料选择集中，紧扣主题选材。第10页/总13页【解析】文章主题很常见：表现母女情深。特别之处是取材：借“一路牵手”表现这种深情。 这个选点“小”而“稳、准、狠”，让人联想到背影。文章选材集中，文没有离“手”，极为紧凑：牵手一一没有牵手一一再牵手一一永牵手，心 理波澜没有断

6、，情节波澜没有断，每个波澜都掀开母女深情的外衣，袒露出真心。其中比照描 绘母亲手的变化，没有算最详，却是点睛之笔，能升华主题。选材用材如此集中，才有深情如此。让我们体会到：真情自眼眉、耳目、心手每个细节汨 汨而出，方有这样真情的言语。质朴、凝重；流畅，自然；幸福，感伤；是深情，终悲怆 “余心亦戚戚焉”！想来评卷老师亦有同感，因此给了总分值。其实每一篇好文章，选材都是紧扣主题的，否那么，就文没有对题了，还谈什么其他？巩固【题干】没想到，真没想到生活中定有很多让你意想没有到的事，我也没有例外，下面就与您一件让我意想没有到的 事吧！有区里面举行作文竞赛，主题是“读后感”，正好，最近我迷上了老人与海，

7、 觉得那本书告诉了我们很多道理，所以我决定用心写好这篇竞赛作文。星期六，我在家努力“攻读”老人与海，没想到，在又的阅读过程中，我发现了老人 与海的重要思想“人没有是为失败而生的”。次读的时候怎么就没有发现呢，真没想到。星期一，老师把同学们写的作文拿到班上一边读名字一边挑好的作文，其实当时我对自己 的作文没有很大的信心，因为我觉得还有一些地方没有修改。突然，老师念到了我的名字，并 说出了我的作文题人没有是为失败而生的。老师说：“名字取得没有错，内容也很精彩， 下课到我这来，我单独给你再辅导一下”。我惊呆了，张着嘴，半天说没有出话来，过了好一会 儿，才缓过神来说：“啊？我？ ”此刻内心真的有一种说

8、没有出的喜悦感和自豪感，没想到，真 没想到，看来真是“功夫没有负有心人，功到自然成。“果然，自己的努力没有白费。下课后，我来到老师办公室，老师说：“这本书的主旨，你把握得没有错，但是如果你能够 很好地把它的主旨表现在作文上，还要修改修改，就像开头，可以把你对这篇文章主旨的理解 写出来，还有，如果要介绍故事情节的话，四个字：简短，精炼J回到家后，我把作文打成电子稿，并且很认真地修改，我仔细比对了修改前和修改过后的 作文，我发现修改后的作文没有仅语句变得更精炼，内容也更丰富有趣了，没想到，真没想到。就这样，老师辅导了我两三次，作文也修改了两三稿，虽然是蛮累的，但我相信有付出就 有。第11页/总13

9、页终于到了投稿的那天，老师把好作文一一出去了，我很开心，自己也是其中一个，没想到， 真没想到，我写的作文也可以被出去。过了差没有多一个月，老师把我叫到办公室，老师喜笑颜开地说：“你知道吗，你的作文得 奖了！”我直到现在还记得当时的快乐表情和喜悦心情。没想到，真是一万个没想到。自己的作 文原来也可以获奖！之前，我的作文可是很少写好过哦。是啊，看来人没有是为失败而生的，每的没想到都是一份努力的成果。加油！请分析本文在选材上的特点。【答案】本文选材真实典型，并且配合老人与海的主旨，鲜明地突出了文章的主题。【解析】作者以参加作文竞赛、写作读后感的真实故事为例，生动地诠释了只要认真、用心和 努力，就可以

10、创造出想没有到、真想没有到的成功、进步和收获。主题鲜明，富有积极向上、 没有断进取的可贵与美好品质。同时，文章情节突转，又促使读者深受启迪，明理悟道。围绕 作文的修改，前前后后发生了几次想没有到的突转，却又都在情理之中。还有，作者由老人 与海中的主题句受到启发，到达启悟，明白了其中的深意和道理，难能可贵，值得称道。:发局j【题干】请选取一个物，以物为线索，写一篇写人叙事散文。【答案】山茶代表花她的心楼道口的山茶花在一旁静静的开着，如火如荼，娇艳美丽。一片片火红的开在深绿色的叶 子间，迷人的香气送给了每位走过楼道口的人。小区里的保洁阿姨负责这些山茶花。她总是穿着那一身简朴但又干净整洁的蓝白工作服

11、， 黑黑的脸，憨厚的笑。那天早上，我去上学，刚走出楼道，就看见保洁阿姨在给山茶花浇水。她的动作很轻，生 怕把娇嫩的花儿给伤着了。一个晨练的老奶奶路过，和她打招呼：“哎呀，这么早就侍弄这些花， 真是辛苦你了！”保洁阿姨乐呵呵的说：“没有辛苦，这是我应该做的事儿！”清晨的缕阳光穿过 树叶间的缝隙斜射在地面上，隐隐约约的光圈照着山茶花。这山茶花真美。就这样，这些山茶花在楼道口旺盛的开了好长时间，香了又。那天下午，我放学回家。远远的就看见一位年轻的妈妈带着她年幼的女儿在小区里散步。 那个小女孩好像很喜欢这些山茶花，一直围着山茶花树转悠，没有时仰起头来闻闻花香。这时， 保洁阿姨正在给山茶花修剪枝丫，那个

12、小女孩就问保洁阿姨:“阿姨，这是什么花呀？好好看哦！” 阿姨笑着对她说：“这是山茶花。”“那阿姨可以摘一朵给我吗？ 那个小女孩的妈妈刚想阻止小 女孩的做法，没有料保洁阿姨却笑着说：“没关系的，这山茶花没过几天也要凋谢了，既然你那第12页/总13页么喜欢，就给你摘几朵！”小女孩拿到了花，开心极了。保洁阿姨拿着工具离开时，一阵微风吹过，吹得纷纷落在了她的身上，花香扑鼻，美丽芬 芳。阿姨的笑像山茶花般绚烂，映入我的心中。娇艳的山茶花是美的，保洁阿姨那颗心也是美的。夜深了，花香再次袭上心头，一夜好眠。 【解析】通过描写山茶花，塑造了物的形象特点，以物喻人，赞扬保洁阿姨的美好心灵。第13页/总13页知识

13、点1记叙文选材用材常见错误【教学建议】作文素材，是写作文的基础，素材源于生活但是高于生活，同学们要积累素材，丰富自己 的作文素材库，更要学会选择、使用素材。但往往学生在选择素材、使用素材时会出现一些错 误。常见的错误有哪些呢？在选材用材方面，常见的失误之处有：1 .材料虚假，有悖常理。有些同学老是觉得自己经历的事情没有够感人，只有电影电视里 发生的生离死别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。于是，拿到题目后就开 始胡乱拼凑。想当然地编造故事却又没有能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，百出。 殊没有知，文章的想象必须合乎情理。2 .材料贫乏，内容空洞。有些同学，写人时就只是罗列评

14、语式的人物特点；叙事时只说故 事提要，概述过程；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的文章，缺少细节，缺少深 度。3 .材料平庸，内容雷同。比方写家庭生活，必写父母自己的；写师生交往，必写自己生病、 老师上门补课；写同学，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡，等等。由于材料缺乏新 鲜感，所以，让人觉得是老生常谈，没有爱读，没有想读。4 .游离，偏离主旨。选材的基本原那么，就是要围绕进行。比方，根据“感恩教育要加强” 这个，你写生活中有些人没有知恩、没有感恩的现象就是正确的；如果你去罗列坦然接受他人 的恩情之类的事例，就偏离了主旨。5 .格调低下，稚拙可笑。以“尝试”为题，有人写尝试偷东西

15、，尝试考试舞弊，尝试打架, 尝试初恋格调庸俗低下。还有些同学老是爱写捡到钱包这类幼稚可笑的事情，仿佛到处都 有钱包可捡一样。爱用“太阳公公”“月亮姑娘”“雷锋叔叔”和“张海迪阿姨”之类的称呼, 完全就像小学生的作文。6 .原样照搬，没有加裁剪。选好材料之后，应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要 进行巧妙剪裁。否那么，就会事无巨细，详略没有分，主题淹没，拉杂无序。有些同学爱图俭省, 没有动脑筋，结果，很好的材料就被糟蹋了。知识点2记叙文选材用材的要求与方法【教学建议】只积累素材是没有够的，一定要学会筛选与加工，灵活地将精心准备过的素材使用在自己第2页/总13页的作文中。选材用材都必须围绕开展

16、，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目的。具体说来，有 以下七种做法比拟可取：1 .把熟知的材料选出来。回避陌生、熟悉，对于大多数同学老说，这应该是选材的一个原 那么。自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动 人的。只有先感动自己，才有可能感动别人。对于自己没有熟悉、没有大熟悉的材料，选用时 很容易出现，因此，一定要慎重选用。2 .把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似，但是，每个人有着没有同的家庭背景，没 有同的兴趣爱好，没有同的成长历程，没有同的生活圈子，所以，每个人都会有独特的可写材 料。保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后

17、想到的两个材料抛弃 没有用（因为这些材料也会是别人容易想到的），启用第三次想到的材料。3 .把时代的影子照下来。社会在开展，生活在改变，新事物、新话题层出没有穷，选材应 当与时俱进，作文才具有时代感。平时要关注社会，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具 有时代特征的新材料、新景象、新理念。我们没有大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我 们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。4 .把陈旧的材料改过来。对于旧材料，可以再次使用。但是，没有应该完全照搬，而是要 技术化处理，做到常用常新；可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新 情况；可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之

18、相反的角度去审视旧材料；可以转换视 角，从表达主体、切入角度上创新等等。5 .把想象的情景写下来。人的思想是没有受时间和空间的，围绕某个话题或主题，你要敢 于穿越时空隧道，请出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台 唱戏或你去往他们那里神游一番，也是一种创新之举。6 .把合适的材料配。通过没有同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”，取得 上佳的表达。比方，可以是主辅搭配，展示面广；可以是同类列举，凸现主旨；可以是正比， 强调差异；等等。注意：搭配时，要考虑各自没有同的代表性。7 .把精华的局部亮出来。材料的精华局部，主要是与主旨紧密勾连的那个局部，具有较强 力的

19、那个局部。对于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘；要放在开头、结尾等重要醒目的地方。 这样，才能实现其应有的。r三.例题精析【教学建议】第3页/总13页此处内容主要用于教师课堂的精讲，每个题目试题本身、答案和解析局部，教师有的放矢的进 行讲授或与学生互动练习。【题干】亮在踏入初中大门的天，我就看见一个学姐胸前别着一枚闪亮亮的团徽，沉着自信地走进校 门。从那时起，我就期盼着有朝一日自己也能成为一名光荣的团员，佩戴上闪闪发光的团徽， 也这样沉着自信地走在校园里。开学后没有久，班主任向我们讲述了入团的条件。说首批团员是在初一下学期开展的，每 班只有3个珍贵的名额，主要看大家初一学年里各方面的表现，包括工

20、作、学习、思想、行为 规范等，最终各项考核总分前三名的同学才有希望。我顿时感到压力好大，身边的好几位同学 都要超过我啊。我暗下决心，要赶超他们，成为三分之一。心中有了目标，我的学习热情大涨。在接下来的学习中，我觉察自己有了巨大的变化。“我认为这道题应该这么做”上课时我积极举手回答老师的问题。要知道，以前上课 我可没有敢主动举手。我的心中仿佛有一团亮光，为我照亮通往成功的路。“我作业做完了！接下来我要先复习语文，再巩固社会“哟，今天太阳是打西边出来了？ 没有仅作业完成得早，还知道主动复习了。”妈妈戏谑地说。“那是，我可是要成为团员的人！” 成为团员这个目标，一直鞭策着我好好学习，更加努力。班级里

21、，我积极竞选，做了班长，成为老师的得力助手；课堂上我积极发言，解答疑难问 题；课间，我与同学们一起交流讨论；双休日，我决没有局限于完成老师布置的作业，还让妈 妈买了配套练习，复习巩固。我明白自己在向目标一点点靠近。2014年6月1日，这是个神圣的日子。我顺利通过了团校学习与考试，并以各方面的优势 赢得了班级同学的全票通过，夺得了这三个珍贵名额中的一个。那天上午，学校全体初一学生 欢聚一起，见证了这个神圣的时刻。虽然我早道，但当校团委报出新团员名单上我的名字 时，我还是热血沸腾，激动没有已。上天没有负有心人，在我没有懈地努力下，那枚闪闪发亮 的团徽终于佩戴到了我的胸前，我站在舞台上，面向团旗，庄

22、严宣誓。走在校园里，我的脸上露出了自豪、喜悦的笑脸。我知道，我要对得起这枚闪亮亮的团徽, 继续努力，学好本领，为社会发光发亮。本文选材的特点是？【答案】选材真实典型，紧扣文章主题。第4页/总13页【解析】这位考生选取了自己亲身经历的“入团” 一事来写，选材紧扣“亮”，且字里行间充 满真情实感。从“学姐胸前别着一枚闪亮亮的团徽”开始，写到“那枚闪闪发亮的团徽终于佩 戴到了我的胸前”为止，写自己一年里的努力与进步，做到具体描写与概括表达相，并特写入 团那天的神圣时刻，详略得当，内容充实，展现一个初一学生努力向上、争取入团的全过程。 文章始终围绕“亮”展开，紧扣主题，突出。例题2【题干】丢雄鹰丢掉了

23、草原，你认为它会消失？没有，它是去欣赏大漠的磅礴；企鹅丢掉了天空，你 认为它会灭亡？没有，它是去追寻大海的；红梅丢掉了春天，你认为它会枯萎？没有，它是去 探寻白雪的贞洁。丢，有时也是一种获得。鳏鹏展翅河边，你手持一支钓竿，悠闲地坐在草苔上，口中还念道：“相濡以沫，没有如相忘江湖” 身旁久立的二人等没有了了，向前一步：“庄先生，大王请你入朝为相！ “你充耳没有闻，这时， 一只乌龟游出水面，你便向乌龟寻问：“你是愿意在野外玩泥巴，还是愿意被人关进金丝笼里？ ” 乌龟说：“金丝笼虽好，还是没有如野外。“听后，你抚掌大笑，头也没有回地走了，只剩下 两个人在风中凌乱。你就是这般超然，轻生死，仿佛一切都与

24、你无关，你没有贪慕荣华，箪瓢 屡空，晏如也。庄子丢掉唾手可得的富贵，获得了一双鳏鹏的翅膀，展翅高飞，摩云上九天！瘦马骑行古道荒原，落日熔金，只有你嗒嗒的马蹄声响彻天宇，一旁的双杠丘骑着驴，慢慢地前进。 你丢掉了安逸的乡村生活，偏偏要去复兴骑士的光荣，解救中了魔法的杜西娅夫人。在平原上， 你举长戈，冲进羊群里四处击；村落旁，你戴好淬下来的甲胄与风车巨人对抗；驿道边，你擦 干满是奶酷的头盔与雄狮对视，你就这样游荡，任他人笑你疯癫。堂吉诃德丢掉了传统乡村的安逸，骑着瘦马举长戈地闯入了全世界的心里！领域天桥下，风雨击打着路上的行人，天压抑得快要窒息，你混着冰冷的雨水啃着难以下咽的 干面包。与你同时代的

25、弗洛德从帝国大厦的顶端跃下，你为什么没有呢？是啊，你丢掉了自暴 自弃，在几年后重返苹果公司。苹果公司当时正濒临倒闭，你又何苦去成为这样公司的总裁？ 你放弃了自暴自弃，研发新产品，一举抢占市场。乔布斯，苹果公司的总裁，丢掉了自暴自弃，开创了一个时代的新领域！第5页/总13页雄鹰丢掉了草原，换来大漠的磅礴；企鹅丢掉了天空，换来大海般的；红梅丢了春天，换来了白雪的贞洁，我们是否也该丢了某些无须有的负担，换来一个更辉煌的明天呢？ 请分析本文的写作素材。【答案】文章选用中国历史文化名人和西方时代名人的经历来揭示文章的主题一一丢，有时候 也是一种获得！【解析】本文语言简练，概括准确，庄子、堂吉诃德、乔布斯

26、等人的事例典型，明确表达了自 己的主张要学会丢弃。读者在读故事的同时，也和作者一起思考人生的哲理。故事的表达语言 很简明，故事蕴含的道理浅而易见，故事的选择也和文章所要表现的主题很吻合。该生对人生 的感悟有一定的深度和张力，能够从每个故事中挖掘比拟深刻的内涵，让读者欣喜看到该生正 确的观和人生观。课堂运用【教学建议】在对课堂知识讲解完，把握了，突破了难点以及练习精讲了之后，再用练习进行课堂检测, 根据学生情况建议分3个难度层次：易，中，难。基础【题干】的奖赏每个人在成功的时候，或多或少会受到他人的奖赏。在我的人生道路上，我曾得到过的奖 赏并没有是贵重而美丽的物品，也没有是丰富的一顿饭，而是一条

27、简单而平凡的鞭子，时刻促 使，鞭策着我前进。,考试的成绩单发下来了，心情极紧张的我翻开成绩单一看：成绩有了极大的进步，一种 快乐的感觉顿时涌上心头。放学后，我的心乐滋滋的，仿佛觉得天空格外晴朗，花儿格外美丽， 鸟儿的叫声格外和谐动听。回到家，兴奋已久的我把成绩单递向妈妈说：“妈妈，您看，我得了极好的成绩，没有辜负 您对我的期望J妈妈仔细地把成绩单看了一遍，欣慰的笑容立刻在她的脸上 表现出来，她笑 着说：“这次考得没有错，但决没有能骄傲，要继续努力，要记住，骄兵必败。为了鼓励你，我 明天和你的父亲将会送你一份最有意义的礼物。”我听了以后，高兴极了，第二天在学校乐了一 整天，终于到了放学的时间，我

28、兴高采烈地跑回家，准备收爸爸妈妈给我的奖赏。“妈妈，我回来了 J进家后的我说道。这时，妈妈向我递来了包装得极美的礼物，我的心 乐极了，在猜想着是我最喜爱的零食，还是最可爱的小玩意。我小心翼翼地拆开包装，出乎我第6页/总13页 意料之外，里面只是一条简简单单的鞭子，仔细一看，鞭子上刻着几个字：人生的教鞭。妈妈 笑着说：“这份奖赏是我和你父亲苦思冥想后觉得最有意义的，你别看它外貌平凡，它所发挥的 作用是惊人的，你要用这鞭子时刻鞭策自己前进，没有能因小成功就骄傲自满啊！”我想了想， 对妈妈说了一声发自内心的“谢谢、现在，在我的书桌上仍然时刻摆放着这根刻着“人生的教鞭”的鞭子，它是我获得成功后 得到的

29、的奖赏。因为，它时刻鞭策着我在人生路上勇敢前进，毫没有松懈。请分析本文的选材特点。【答案】选材新颖，立意深刻。【解析】这是一篇总分值作文，文章语言，结构都没有算出众，但小作者的选材一一以“人生的 教鞭”作为奖赏，这是总分值的决定性因素。“奖赏”联系“教鞭”，恐怕阅卷老师毕生少见；“的奖赏”联系“人生的教鞭”，这更是发 散思维的典型代表。小作者善于推陈出新，掘取材料表现；而赋予极简单物以极深刻意，使得 立意和选材完美融合，显出了小作者的思想功力深厚。这里要强调一点，选材求新求奇，往往 容易沦为虚晃一的“花架子”。这时候，就要特别注意文章的立意，本文立意极深。凡文章，如 没有从人类思想角度立意，材

30、料越新，语言越美，越易沦为平庸的“花架”。本文灵魂一一“人 生的教鞭”，得意处也正在此。新颖与深刻的立意，才“新”得扎实。这是文章给我们最重要的信息，仔细体会。巩固【题干】那段温暖的日子有一种记忆，如山头田边的野花，没有浓烈，更没有艳丽，但它散发的淡雅悠长的清香， 却芬芳灿烂着我记忆的原野。那段温暖的日子，让我捕捉到了别样的浪漫与温馨，鼓胀着我年 轻的心房水样友情暖心房窗外，雨还在下着，玻璃上的水雾让我的心更加迷离。虽然滚烫的泪水砸在地面，我的心 中还荡漾着久久拂之没有去的温暖桌面上的文具有序地摆放着，唯独那张没有堪忍睹的试卷孤独地躺在角落里，那刺眼的分 数让我的心一阵阵紧缩，心痛没有可遏制地

31、涌上心头一阵轻轻的敲门声起，回头一看，是 我的好朋友小芳，她温柔地将双手搭在我的肩上：“你一定会成功的，我相信你”她清亮的 眸子深深地盯住我。没有华丽的辞藻，只轻轻的一句，平淡如水的一句，我的心豁然平静下来, 温暖刹那间攫住了我的心，一股力量油然而生。“我是最棒的”我心中暗暗下了决心。第7页/总13页友谊如绿叶，我们互相依偎，才能让友情的大树浓密成荫。拥抱友谊，我感受到了温暖的力量幽兰般清雅怡人的友情那悠扬跳动的音符，在岁首怅然的心绪中，幻化成漫天飞舞的雪花，氤鼠在十四岁的天 空六月的，我机械地重复着上学前的准备工作，踏着一成没有变的步伐，走进了校园。一切 平静如水。放学的铃声是最动听的音乐，

32、刚要起身回家，“生日快乐二 我耳边想起了一阵银铃 般的笑声和祝福声。惊异地回头一看，朋友们那灿烂的脸庞映入眼帘。我恍然大悟，是的，今 天是我的生日，可是我却忘记了。“你们怎么天哪，太感动了”我几乎语无伦次了。 “傻瓜，我们怎会忘了你的生日？ 一唱生日歌吧”悠扬的歌声里，我的眼前模糊了，眼泪 夺眶而出。我飞奔过去，给了他们每人一个拥抱。那个黄昏，就在这音符的跳动下过得惊喜快 乐。友谊如颜料，我们互相搭配，才能调配出人间最动人的风景。拥抱友谊，我感受到醉人的 温情用心凝视生命的两旁，一路走来一路欢歌。也许每个人的心里都流淌着一首歌，它悠扬婉 转余味深长，让人荡气回肠。我心里的这支友谊之歌，它有温水

33、一样的平淡，它有百合一般的 馨香，它有骄阳一般的火热青春年少的我时常轻轻吟唱这首歌，我的心润泽在友爱的温情 里，洋溢着如春花般的灿烂与温暖请分析本文的选材特点。【答案】精选生活中的两个典型事例，诠释文章的主题。【解析】作者精选生活中的两个典型事例，一是考试失败后朋友的鼓励，二是朋友们为我过生 日的温馨。这两件事虽小，但洋溢着醉人的温暖别样的风情，紧紧扣住题眼“温暖”来写，在 读者在感动之余，很好地诠释了文章的主题。两件小事，用两个小标题的形式，清晰地加以勾勒，显示了作者构思的独具匠心。小标题 式的结构，能很好地吸引读者的眼球，让人眼前一亮。开头与结尾的相互照应，使整篇文章结 构紧凑，浑然一体。

34、作者用诗化的语言，生动的笔触，清新的风格，将两件小事叙写的细致生 动，扣人心弦。比喻等修辞手法的恰当运用，为文章增色没有少，增强了语言的艺术力。【题干】有位同学目睹了这样几件事：父亲赤脚走在田壤上被瓶渣扎伤；黄昏父亲犁田收工回 家，“我”在前面牵着牛，他在后面扛着犁；弟弟把一块瓷片扔进了别人家的水田里。第8页/总13页这几件事，很难单独成文，即便成文内容也很平淡薄弱，如何运用该材料？【答案】组合材料，改写成了这样的故事：黄昏父亲犁田后回家，他赤脚走在田坡上，突然脚 被一块瓷片扎伤。“我”帮父亲把伤口包好后，随手把瓷片扔到别人家水田里，准备扶父亲回 去。可父亲放下犁，走下水田，仔细摸了好一会儿，

35、把那块瓷片又拾了。他把瓷片洗净后放进 上衣口袋，然后扛起犁回家了。【解析】组合材料法。它分为：时间组合，即把发生时间相隔较久的事放到一起；人物组合， 即把发生在几个人身上的事集中到一个人身上；组合，即把没有关联的事联系在一起；等等。 这几那么材料组合、充实后，便有了意义，也显得感人了。课堂小结【教学建议】此处内容主要用于教师对本节课内容进行总结，一方面是对本节课的难点内容的回顾，更 重要的是针对这节课学生出现的问题再次进行复习提问等，以到达让学生课上掌握的目的，同 时可以对下节课内容进行简单的铺垫，以表达出本节课内容与下节课内容之间的关系。作文素材的准备，我们没有妨从以下涵盖个人生活的六大方面

36、分门别类地整理归档，以便 于考前随手翻阅，临考时根据主题择取所需：L亲情类。亲情是动情的诗篇，人人都可以写好。你可以关注父母长辈对你独特的爱，述 说其美好。2 .学习类。学习是我们生活的主调，细心弹奏没有会没有美妙。你可写自己学习进步取得 佳绩时的无限欢喜，也可写应试的种种痛苦与烦恼3 .友情类。同学、朋友、师长都是你成长的伙伴和朋友，最为熟悉，最易下笔。你可写与 其相处的种种情景，表达你的一片真情；也可展示他们没有同的个性与风采。4 .社会见闻类。社会是个大家庭，形形色色的人与事都值得我们写到作文中来。5 .成长感悟类。成长的经历充满坎坷，却也没有无趣味，没有无哲理。你可如实书写其故 事，感悟其哲理，给人启迪，让人感动6 .自然环保类。人与自然相生相成。你可抒发对植物的喜爱，对动物的善待；你可留意花 草树木、鸟兽虫鱼、天地风云等，叹服自然的美妙、山水的妖烧拓展延伸【教学建议】第9页/总13页