2022届福建省长汀县重点名校中考语文全真模拟试题含解析.docx

《2022届福建省长汀县重点名校中考语文全真模拟试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届福建省长汀县重点名校中考语文全真模拟试题含解析.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.以下文学文化常识说法正确的一项为哪一项（） A.世说新语是魏晋南北朝时期“志怪小说”的代表作。B.故乡从百草园到三味书屋都是鲁迅的作品，选自朝花夕拾。C.在古代文学作品中，借代是很常见的手法，例如“千里共婵娟”中“婵娟”代指“月亮”，“留取丹心照汗青”中“汗

2、青”代指“史册”。D. “迁”是表示中国古代官吏调动的常用词语。表示升官之意，常用“左迁” 一词。2.以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.经过整顿，场内外秩序明显好转，观众出入场不再互相拥挤。B.这个事故造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至少在六千万元以上。C.参加亚运会的中国游泳队，是由二十名集训队员中挑选出的十二名优秀选手组成的。D.如果美国政府不履行它在中美贸易协定、多种纤维品协定和纺织品协定中所应承当的义务，那么，任何人也难以预料中美两国之间的贸易不会出现逆转。3.以下对文学、文化常识的表述，正确的一项为哪一项（）A.雨果，法国作家，代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年

3、羊脂球第六病室等。B.战国策是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的国别体史书，共33篇。我们学过的唐睢不辱使命邹忌讽齐王纳谏曹刿论战穿井得一人都选自战国策。C.孔子是儒家学说的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。孟子是继孔子之后又一位儒学大师，被后人尊称为“亚圣”。在宋代论语孟子与大学中庸合称为“四书”。D.茅盾，原名沈德鸿，作家，社会活动家。代表作有小说蚀三部曲、子夜林家铺子春蚕等。我们学过的昆明的雨就是茅盾的作品。4.以下句子没有语病的一项为哪一项A.按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。B. 3月9日上午，许多志愿服务组织走进乡村，开展“我与春

4、天有个约会”义务植树。C.没有人天生伟大和卓越，关键是你愿不愿意在默默之中不断丰富自我，发现自我。D.川航机组突遇险情，成功备降，强烈震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。点。“轻” “吝” “会” “度” “息”是此题中的关键词语，一定要解释准确。点睛：此题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考 命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补” 的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。4.此题考查理解课文内容和分析人物形象。解答此

5、题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信 息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。从“臣所谓吝者，谓其勇于有为,吝于改过耳”可以得出曾巩认为王安石“吝” 的原因。结合“巩性孝友”“为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也”等句子来分析曾巩的性格特点即可。 选自宋史 脱脱年代：元参考译文：曾巩，字子固，建昌南丰人。曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至， 在家境衰败，无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操办。曾巩写 文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。年轻时与王安石交往，王安石当时声

6、誉不大, 曾巩将他引荐给欧阳修。王安石得志后，曾巩对他有了不同的看法。神宗曾经问曾巩：“王安石是怎样的人？”曾巩 回答说：“王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因为他吝啬的缘故所以比不上扬雄。”皇上说：“王安 石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？ ”曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。” 神宗赞同他的这个看法。8、1.（1）通“返”，返回 （2）过了（经过）（3）即使A2. C本文的“外衣”是“猫噬雀母”的故事，表达的“真理”是揭露抨击当时社会上那些依仗权势，鱼肉百姓的权贵们, 批判他们的残忍。（意近即可）3. （1）雀母死了，那些小麻雀绕着屋子喟啾地叫个不

7、停，屡次飞进屋里去寻找那只猫。（2）而猫虎视眈眈的样子，唯恐不能把它们除尽。【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“虽”：即使。通假字词， 反：通“返”，返回。1 . A与例句都是代词，译为“他的”；B表反问语气；C其中的；D表反问。2 . C错误，猫吃掉雀母后，作者接着又写“奋攫之”，想把这些小雀们全都吃掉，这是进一步写猫的残忍和贪婪。3 .此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的

8、情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。本文是一篇以物喻人 的小品文。借物态写人情，“猫噬雀母”的故事，揭露了那些残民自肥、有权有势之人，他们比猫的残忍有过之而无 不及。4 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，例啾：鸟雀的叫声。三：表示不止一次，屡次。室：家，这里指猫窝。眈眈 然：注视的样子。【点睛】译文：窗子外面有一片枣林，幼鸟在枣树下练习飞翔

9、.一天，猫藏在林子里，突然窜出来咬住了母雀.母雀的四五只幼鸟， 愤怒的鸣叫并驱逐着猫，每前进一步就更加愤怒.猫奋力地想抓住它们，但没有成功，于是回身跑进房子.母雀死了, 她的幼鸟围着房子悲鸣，还屡次飞进房子里.过了几天，仍然向着房子愤怒的鸣叫.悲哀啊!猫一扑便夺去了四五只幼鸟的母亲，人们虽然来不及去救母雀，但是心中没有不感到悲哀的.而猫却还是虎视 眈眈，唯恐不能把它们（指鸟）除尽.呜呼（感叹），它的本性怎么这么的残忍啊！动物与动物相残，人尚且厌恶；却 有凭权位，纵容手下，残害百姓使自己获得利益的人，又是什么呢？9、1. C. （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）治理国家能因为谏官的几句

10、话而决定吗？2 .平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎?3 .先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。4 . （1）范仲淹做将领时，爱惜士卒（2）真诚对待少数民族降将，使敌人不敢侵犯边境。（3）辞官不做，自愿到边 作战。（4）直言进谏保住淮南守令的性命。【解析】. A快乐/以为乐（形容词的意动用法）。B做/对、向。C这样。D或许/有时。1 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：以，因为。执政，治理国家。2 .朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对

11、文言文而言，中考主要考查的是语句节奏的划分。文言语 句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这种题型的价值，这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对 句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）。根据句意：平时忌讳讲完善武备，遇到敌人进犯时却专门 责令州县官员以死殉职，应该吗？停顿划分为：平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎？3 .考查对文章内容的理解与提取。作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高 的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。感物而动，因物悲喜虽然是人之常情，但并不是做人的最高境界。古 代的仁人，就有坚定的意志，不为外界条件的变化

12、动摇。无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，忧国忧民之心 不改，“进亦忧，退亦忧”。进而发出了 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言。4 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。“固辞不拜，愿与韩琦出行边。”“守令皆得不诛”，愿意与韩琦同去驻守边关，直言进谏州县官 吏才保全了性命。【点睛】译文：甲文，唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于(以上)两种人的心情，这是为什么呢？(是由于) 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来 说在朝廷

13、做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天 下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。乙文，范仲淹作将领，号令清楚，保护士兵，对于前来归附的各部羌人，诚恳接纳，信任不疑，因此西夏军队也不敢轻易侵犯他 所统辖的地区。元昊请求议和，范仲淹被朝廷召回，授予枢密副使之职。王举正性情害怕不敢直言，不能胜任其职事，谏官 欧阳修等人说范仲淹有当宰相的能力,请求朝廷罢免王举正而任用范仲淹，于是范仲淹又改任参知政事。范仲淹说：“治 理国家可以由谏官的几句话就得到吗？“他坚决辞谢不接受任命,并希望和韩琦一同出京巡

14、视边防。朝廷任命他为陕西 宣抚使，还没有出发，朝廷又任命他为参知政事。恰遇王伦进犯淮南，州县官吏中有不能坚守城池的人，朝廷准备调查核实后依法处决。范仲淹说：“平时忌讳讲完善武备, 遇到敌人进犯时却专门责令州县官员以死殉职，应该吗?”因而这些不能坚守城池的人都没有被处决。10、1. (1)背父亲去打车(2)训斥护士 (3)抱父亲小便.轻描淡写指说话、写文章把重要问题轻轻带过，文中指父亲因怕我担忧，故意把病情说得很轻，故意装出一副不在 意的样子。表现了父亲的逞强。5 . (1)动作描写，写出了父亲生病后行动的艰难、吃力，表达了我对父亲的心疼。暗示父亲病情之重，为“我”背父 亲埋下伏笔。(2)比喻，

15、将父亲的爱比作大海，写出了父爱的宽阔辽远、纯粹透明(伟大、宽广、无私)，表达了我对父 亲的感激之情。6 .本文写父亲因病到医院做手术，“我”精心照料父亲，回报父亲当年对“我”的关爱，题目点明了文章主旨，揭示 了爱的传承性。【解析】.此题考查学生对文章事件的概括能力。概括事件的主要内容时，人物、事件等信息都不能缺少，语言要简洁凝练。 通读全文，整体感知，概括儿子爱父亲的三件事首先要提取以下关键信息：“人物：儿子、父亲；事件：背父亲去打 车、实习的护士一连几针都没有扎进父亲血管，儿子训斥护士、抱父亲尿尿。1 .此题考查学生对词语含义的理解能力。解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的

16、语言环境来作 答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。“轻描淡写” 出现在“你突然打 说要来我家， 里，你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼,我想去看看。” 这句话中，“轻描淡写”多指说话写文章把重要问题轻轻带过，在文中的意思那么是父亲怕我担忧，故意把病情说得很 轻，活着装出一副漫不经心的样子。2 .此题考查学生对句子的赏析理解能力。（1）要求从描写的角度赏析，了解常用的人物描写方法，“弓着身子，一只 手扶着膝盖，一步一步往前移”，父亲因为腿疼，所以走路的时候是弓着身子，用手扶着膝盖，一步步往前移，可见 父亲行动很艰难，每走一步都是

17、忍受着巨大的疼痛，说明父亲的的腿疼病很严重。（2）要求从修辞的角度赏析，“只 是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海”这句话将父亲的爱比作一望无际的大海，运用比喻修辞手法, 说明父爱宽广无边，是伟大无私的。3 .此题考查学生对文章题目的理解能力。标题通常有以下作用：（1）全文的线索，推动情节开展；（2）总结文章内容, 点明文章主旨（通常突出主题）；（3）形式新颖，吸引读者；（4）反映人物情感的变化。（需要注意的是回答时不能全 部照抄照搬，需要根据文章实际灵活运用）文章题目“用你爱我的方式去爱”，即“儿子长大了，为了感恩父亲，用 父亲当年爱他的方式去爱父亲”，儿子是个孝顺懂事的孩子，父

18、亲是个无私无怨地把自己的爱全部给了儿子的父亲， 他们把亲人之间的爱传承了下来。题目构思新颖，吸引了读者，同时也点明了文章的主旨。【点睛】对于运用了修辞手法的句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意 思，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象， 或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。11、1.不能删。结构上的作用：承上启下。承接上文人们因为接触到信息越来越多，但学到的知识却越来越少，陷入 了思维碎片化的困境的论题。自然引出下文对读书能够破解困境的相关论述。内容上：指出读书是破解陷入

19、思维碎片 化的困境的方法，提出本文的论点。2 .道理论证（或引用论证），引用娱乐至死中的话充分论证了 “读书促人思考”，更有权威性，使论证更有力； 比照论证，把书籍和其他信息比照，突出强调书籍更能促进人的思考，使读者印象深刻。3 .材料一：第四段。材料一说明读书时人是专注的，可以论证第四段的分论点”读书使人专注”。材料二：第五段。材料二主要说明读书能让人积极思考，可以论证第五段的分论点“读书促人思考”。【解析】.要求学生作答时首先明确态度，不能删。然后结合该段在结构上和内容上的作用分析理由。“如何走出这种困境？ 或许，读书能够破解。”在结构上起承上启下的作用。内容上承接上文人们因为接触到信息越

20、来越多，但学到的知识 却越来越少，陷入了思维碎片化的困境的论题。自然引出下文对读书能够破解困境的相关论述。内容上：指出读书是 破解陷入思维碎片化的困境的方法，提出本文的论点。1 .要求学生掌握常用的论证方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合“尼尔波茨曼在娱乐至死这本书中 谈道：阅读过程能促进理性思维阅读文字意味着要跟随一条思路，这需要读者具有相当强的分类、推理和判断 能力。”分析，采用了道理论证（引用论证）的方法。结合”相对于简要的告知类信息、视觉性强的图片、有趣的 视频来说，书籍更能锻炼人的思维逻辑。”分析，运用比照论证的方法。综述，运用道理论证和比照论证的方法，证 明了读书促人思考的观

21、点。2 .要求学生仔细阅读材料，分析材料的观点，然后结合文本观点分析即可。材料一的观点：读书时人是专注的，与第 四段的观点“读书使人专注”相符，故可以作为第四段的论据。材料二的观点：读书能让人积极思考，与第五段的观 点“读书促人思考”，相符。故可以作为第五段的论据。【点睛】常见的论证方法：举例论证、道理论证、比照论证、比喻论证。其作用分别是：（1）举例论证：列举确凿、充分，有 代表性的事例证明论点；（2）（引用）道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（3） 比照论证：拿正反两方面的论点或论据作比照，在比照中证明论点；（4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明 论

22、点。通过比喻进行证明，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂。三、应用12. （1）莽原、 呐喊、 毁灭、 彷徨 （2）鲁迅是一团烈火，无尽地将青年的心灵温暖；鲁迅是一头孺子牛，无私地将自己的青春奉献。【解析】（1）考查语言文字的运用能力。对联书写格式：要字数相等，断句一致。要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄 起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。要位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”， 就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相 互衔接，但又不能重复。此题可根据文章题目所表现的意境来填写作对。“踏”后

23、应跟名词，可选“莽原”，“一生” 后应是动词，且跟鲁迅的生平有关，可选“呐喊”，鲁迅“痛”的应是“毁灭”，其逝去之后，民众感到的应是“彷 徨”。（2）仿写试题考查语言表达与应用。解答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式, 确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要 与例句相一致。此题内容上是对鲁迅一生的总结，是对其精神的赞美，运用比喻的修辞手法，采用“鲁迅是一， 无地将的”的格式仿写即可。四、综合性学习与写作13、给我的启示生活就好似一部情节曲折的电视剧，由一个个不太引人注目的精彩的小镜头，组成了绚丽多彩的生活。

24、我热爱生 活，也热爱生活中那些细小的镜头，正是因为它们，才使我受到了许多启示，许多教育。每当我遇到挫折时，我都会 想起那一个个令我深思，令我难忘的小镜头。一天我们正在上英语课，英语老师突然对我们说：“明天进行一至二模块的考试。”对于英语成绩差的同学，简 直是一种“灾难”，然而，对于一贯英语考100分的我，是轻松加愉快。回家后，我看见记事本上的记录：“明天英 语考试”，我一点也不理睬，心想：连背几大段的英语课文都不怕的我，难道还怕这小小的英语课文?明天一上场就能 立刻答卷，还用复习？明天就看我的吧!第二天我一上场就开始答卷，很快就答完了，下课铃一响，我骄傲自满地交了 答卷。但是，星期三英语课时，

25、发下来的考卷却令我大失所望，我只考了 92分。我垂头丧气的走在回家的路上。像只斗败了的公鸡。一路上，心也怦怦直跳，轻飘飘的试卷在我手中却显得那么 沉重。一路上，我看到路人都笑嘻嘻的，是在嘲笑我考试考砸了吗?我回到家，眼睛被冰凉的泪水给侵占了，一滴一滴 的划过我的脸颊。翻开电脑，想看一部电视剧：微笑百事达，成晓诗是个天真直率的平凡少女，带点鲁莽，带点憨 傻，总是以微笑面对人生，她总觉得，只要笑一笑，没什么事情大不了!纵使有挫折，难过一下，再笑一笑，也就雨过 天晴了。对呀，我为什么不能像晓诗一样：只要笑一笑，没什么事情大不了！从这件事以后，我受到很大的启示：遇到挫折，勇敢面对，不放弃希望，并努力创

26、造成功的机会，那么成功就在 前方等着你，因为成功总是留给永不言弃的人【解析】试题分析：（1）这是一篇命题作文，题目是“给我的启示”。所谓启示，就是通过指点、开导而认识事理的意思。启 示的获得，或者是通过别人的指点、开导、启发而得到，或是通过自己对事物的观察、体验而领悟。处处留心皆学问, 自然界微妙无穷，社会生活丰富多彩，只要我们细心去观察，认真去思考，用心去体会，就会获得许许多多的启示。 启示这个话题的内容是非常宽泛的，自然和社会中但凡能给人以启发指示并使人领悟的，都可以成为写作的对象。写 作的重点应放在“启示”上。写这类文章多半一事一议，我们可以先记叙要描述的事件，从这一事件中开发出某种生

27、活哲理，号召其他人或给予警戒，也可以用开发出的道理指导人们将来的生活，给人指出迷津，鼓舞人前进。从生活 经历中，选择最有感触的素材，叙写自己从中得到的思想启迪作文。（2）这是一篇情境作文，作文时要分析给出的情 境。题目中给出的情境较为简单，也就给作文者留下了巨大的想象空间。材料中给出了两个动物，一个是“狐狸”， 它不小心掉到井里。一个是“山羊”，这个山羊恰好经过这里。此时要展开想象的翅膀，设想它们之间发生了怎样的 故事，通过对故事的编写，来阐释生活中哲理作文即可。作文时，一定要注意文章的立意和各种描写手段的综合运用。【点睛】（1）命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文

28、章的写作范围和内容，不能错误地理解 题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。 要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目 的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。（2）想象作文的写作，首先要展开想象的翅膀，大胆想象，想象要合 理。想象是以生活为基础的，因此我们写想象作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想象。那种脱离实际的胡思 乱想是不可取的。其次，想象要有所节制，要表达积极的思想。人的想象是无穷无尽的，但我们不能胡思乱想，想象 应该围绕所要表达的思想展开，为表现文章的

29、主旨服务。要表达自己的真情实感，要抒写自己对美好生活的热爱和向 往，表达积极向上的主题。第三，想象的内容要具体。想象作文要做到内容具体，要言之有物。5 .古诗文名句积累。嘉禾中学九年级开展“今人读经典”古诗文诵读活动，请你参加并完成以下任务。任务一：趣解古诗文时髦网络语唯美古诗文你不是一个人在战斗。岂曰无衣？O 一一诗经无衣愿你出走半生，归来仍是少年。，;烈士暮年，壮心不已。一一曹操龟虽寿说的好有道理，我竟无言以对。此中有真意，O 陶渊明饮酒（其五）多大点事儿呀。,O 范仲淹岳阳楼记（2）任务二：看图猜诗文你能从下面三幅图画猜出它们分别指代哪些脍炙人口的古诗文名句吗？请任意选择两幅来挑战一下吧

30、。（甲）（乙）（丙）我选择、两幅图，对应的古诗文名句分别为：，OO6 .阅读下面选段，完成相应内容。父女两个告道：“假设是能毅回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要 钱。”鲁达道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾 多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“值甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒 家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁达看了，见少，便道：“也是个不爽利的人！ ”鲁达只把这十五两银子与了金者，分付道：“你父女两个将去做盘缠，

31、一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个 起身，看那个店主人敢留你！ ”金老并女儿拜谢去了。鲁达把这两银子丢还了李忠。为救金氏父女，鲁达、史进和李忠都掏了银子。鲁达是五两，史进是十两，李忠是二两。围绕谁最为慷慨的问题，小智、晓慧和李敏发生了争议，请你结合语段和人物的生平经历，补全理由，完成下面对话。小智：我认为鲁达最是慷慨大方 O晓慧：鲁达慷慨，史进又何尝不大方？ O李敏：鲁达担任提辖，好歹是个公务员，薪水不差；史进虽然掏了十两银子，但史进是个富二代，家底殷实，十 两银子也就是拔根牛毛。假设论慷慨，我还是最为欣赏李忠，O小智：这么说来，这三位俱是扶危济困，救民于水火的好汉。晓慧、李敏：对，对，通过

32、讨论，我们都受益良多。二、阅读7 .阅读下面的文段，完成后面的题目。曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。 为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂 与之异，神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵， 何吝也？ ”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。帝然之。委废：家境衰败。单弱：弱小，无所依 靠。宦：出仕。工：擅长。行义：行为道义。杨雄：人名。1.解释加点的词语。鲜能过也（）及安石得志（） 齐谐者，志怪者也（）皆

33、指目陈胜（） 2 .以下各句与例句中“之”的用法不相同的一项为哪一项（）例句：巩导之于欧阳修A.今或闻无罪，二世杀之B.楚人怜之C.陈胜佐之，并杀两尉D.复立楚国之社稷3 .翻译下面的句子。安石轻富贵，何吝也？会天大雨，道不通，度已失期。（陈涉世家）野马也，尘埃也，生物之 以息相吹也。（金庄子一那么）4 .曾巩为什么认为王安石“吝” ？结合选文说说曾巩的哪些品性值得我们学习。8 .阅读下面的文言文，完成以下小题。猫搏雏雀薛福成窗外有枣林，雏雀习飞其下。一日，猫蔽身林间，突噬雀母。其雏四五，噪而逐猫，每进益怒。猫奋攫之，不 胜，反奔入室。雀母死，其雏绕室喟啾，飞入室者三。越数日,犹望室而噪也。哀

34、哉！猫一搏而夺四五雏之哺，人虽不及救之，未有不恻概于中者。而猫且眈眈然，唯恐不尽其类焉。乌乎,何 其性之独忍于人哉？物与物相残，人且恶之；乃有凭权位，张爪牙，残民以自肥者，何也？选自庸庵全集，薛福 成，清外交家，散文家。噬：咬。攫：抓取。喟啾：许多小鸟的叫声。概：通“慨”O1.解释以下句子中加点的词。不胜，反奔入室越数日，犹望室而噪也 人虽不及救之 2.以下句子中，“其”的意义和用法与例句相同的一项为哪一项（） 例句：雏雀习飞其下A.其马将胡骏马而归（塞翁失马）B.其如土石何（愚公移山） *C.其一犬坐于前（狼）D.其真不知马也（马说）3.下面对文章的理解和分析，不正确的一项为哪一项（） A.

35、文章开头写“窗外有枣林，雏雀习飞其下”并非闲笔，实为突出表现下文猫“突噬雀母”的残忍。B.雏雀的勇气值得我们敬佩，那只猫虽然凶猛，但它们并不畏惧，依然叫着向猫进攻，甚至飞入室内，找猫报仇。 C.猫吃掉雀母后，接着又对雀“奋攫之”，联系下文看，这是猫唯恐小雀们因为愤怒向它复仇，被迫做出的抵御反 应。D.这篇短文叙议结合，令人深思。作者认为，人们见猫杀雀母，心中会感到不忍，这是因为人类天生有恻隐之心。4 .俄国著名寓言作家陀罗雪维支曾说“寓言是穿着外衣的真理”，假设依此看，这篇寓言的“外衣”是什么？全文又道 出了怎样的“真理”？5 .用现代汉语翻译下面句子。雀母死，其雏绕室喟啾，飞入室者三。而猫且

36、眈眈然，唯恐不尽其类焉。9 .（-）阅读下面的选文,回答各题。（甲）嗟夫！予会求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高那么忧其氏，处江湖之远那么忧其 君。是遗亦忧，亦忧。然那么何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归？时六年九 月十五日。（乙）仲淹为将，号令明白，爱抚士卒。诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使。 王举正懦默“不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，谕罢举正用仲淹,遂改参知政事。仲淹日：“执政可由谏官而得乎？” 国辞不拜，愿与帏琦幽行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不

37、能守者朝廷欲按诛之。 仲淹日：“平时请言或各寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆得不诛。（注）羌:中国古代西部游牧民族泛称。辄:总是，动不动就,这里指“轻易枢密副使:官职名。懦默:借弱，不出 声。参知政事:官职名，相当于宰相。除:拜官授职。1 .选出以下各组语句中加点字的意思相同的一项：（）A.然那么何时而乐耶 B.仲淹为将c.是进亦忧D.或异二者之为 A.然那么何时而乐耶 B.仲淹为将c.是进亦忧D.或异二者之为 心乐之此人一一为具言所闻天将降大任于是人也或遇其叱咄.请用现代汉语翻译下面的句子。(1)不以物喜，不以己悲。(2)执政可由谏官而得乎？2 .请用“/”给下面的句子断句,断两处。平时讳言

38、武备寇至而专责守臣死事可乎？3 .范仲淹假托“古仁人”的政治理念，表达了自己怎样的政治理想?请用(甲)文中的语句回答。4 .范仲淹一生都在实践自己的政治理想，(乙)文中所叙事件就是很好的证明。请选取两个事件,概括在下面。10 .阅读文段，回答以下问题用你爱我的方式去爱你你突然打 说要来我家， 里，你轻描淡写地说：“听你二伯说。巩义有家医院治腿疼，我想去看看，先到 你那里，再坐车去。你不用管，我自己去”第二天，我还没起床你就来了，翻开门后我看见你蹲在门口，一只手在膝盖上不停地揉着，你眉头紧锁，脸上 聚满了密集的汗珠。我埋怨你不应疼成这样才去看医生，你却说没啥大事。去医院的途中，你走得那么慢，弓着

39、身子，一只于扶着膝盖，一步一步往前移。我紧追过去,在你前面弯下腰, 我说：“爸，我背你到外面打车。”你半天都没动，我扭过头催你，才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润，有点 儿不好意思地说：“风迷了眼。”又说：“背啥背？我自己能走，”纠缠了半天，你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上， 像个听话的孩子。我攒了满身的劲背起你，却没有想象中那样沉。那一瞬，我有些怀疑:这个人，真的是我曾经健壮威 武的父亲吗？你双手接着我的脖子，在我的背上不安地扭动着，身子使劲弓起来，紧张得大气都不敢出。到小区门口，不过二十几米的距离。你数次要求下来，都被我拒绝。爸爸，难道你忘了，你曾经也这样背着我, 走过多少路啊？那一年

40、我在工地被钢板砸伤，右腿险些被砸断，腰椎也被挫伤。在漫长而繁杂的治疗过程，你背着我，去五楼 做脊椎穿刺，去三楼做电疗，上上下下好几趟。那年，你50岁，日夜的焦虑使你身心憔悴;我18岁，在营养和药物的 刺激下迅速肥胖起来。50岁的你背着18岁的我，一趟下来累得气都喘不过来。在你的精心照料下，8个月后，我开始 扔下拐杖能自己走了。这次去医院做检查，你不停地问我：“到底怎么样？不会很严重吧？“我紧紧握着你的手，你厚实粗糙的大手在我 的掌心里不停地颤抖。我第一次发现，你其实是那么害怕。是骨质增生，必须手术治疗，医生说。真想象不出，你如 何能忍得了那样的疼？那天护士为你输液，那个实习的护士，一连几针都没

41、有扎进血管。我一把推开她，迅速用热毛巾敷在你的手上。一向脾气温和的我，第一次对护士发了火：“你能不能等手艺学好了再来扎?那是肉，不是木头！”护士尴尬地退了下去, 你看着暴怒的我，眼睛里竟然有泪光闪烁，我猛然记起，几年前，你也曾这样粗暴地训斥过为我扎针的护士。手术很成功。你被推出来时，仍然昏睡着。我仔细打量着你，你的脸沟壑纵横，头发白了大半，几根长寿眉奔 拉下来我想起你年轻时拍的那些英俊潇洒的照片，忽然止不住地心酸。几个小时后，你醒了，看见我在，又闭上眼睛。一会儿，又睁眼，虚弱地叫，“尿尿”我赶紧拿出小 便器，放进你被窝里。你咬着牙，很用力的样子，但半天仍尿不出来。你挣扎着要站起来，牵动起伤口的

42、疼痛，巨大 的汗珠从你的额角渗出来。我急了，从背后抱起你的身体，双手扶着你的腿，把你抱了起来。你轻微地挣扎了几下后， 终于像个婴儿一样安静地靠在我的怀里，那么轻，那么依恋。出院后你就住在我家里。每天，我帮你洗澡按摩，照着莱谱做你喜欢吃的菜，绕很远的路去为你买羊肉汤。阳 光好的时侯，我带你去小公园听二胡，每天早上催你起床锻练，你在前面慢慢走，我在后面紧紧跟随所有的人都 羡慕你有一个孝顺的儿子，而我知道，这些，都是你传承给我的爱的方式，只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远 一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。1 .阅读文章，请用简洁的语言概括文中详写儿子爱父亲的三件

43、事。2 .品析下面句子中加点词的表达效果。 里，你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼，我想去看看。” .根据括号内的要求，赏析文中画线句子。去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往 前移。（从描写的角度）只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。（从修辞的角度）.结合文章内容，谈谈你对文章题目的理解。11.阅读下面的文章，完成以下小题。读书是改善碎片化思维的良药张彩峰如今，在人人都离不开网络的社会中，手机似乎成了人们的必需品。尤其是年轻人，他们习惯于抓住一切空当 刷刷手机，以为这样就可以毫不费力地

44、知晓天下事。可惜的是，由于手机上接收的信息往往是碎片化的，很多人没有时间去仔细探究信息的内涵，甚至连区分真假 的功夫都没有，缺乏自己独立的思考与判断。渐渐地，有些人觉察自己接触到的信息越来越多，但学到的知识却越来 越少，陷入了思维碎片化的困境。如何走出这种困境？或许，读书能够破解。读书使人专注。闻一多读书成瘾，一看就沉醉其中，在他结婚那天，亲朋好友都来登门贺喜，花轿快到家时， 忽然发现新郎不见踪影，急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。只见他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷， 早已忘却了今日是自己的大喜之日。“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”可见，读书能够培养一个人的专注力。 当你愿意静下

45、心来去感受文字时，你的思绪也将安定下来，所有的注意力都会被书中的文字所吸引，眼下的文字在这 安定思绪的作用下与记忆中的事物结合碰撞，在作者的带着下，我们在他的思维之路上畅行，与此同时，我们也会产 生自己的思考与感悟，开出属于自己的“思想之花”。此时、此刻、此地，只有你与书。读书促人思考。尼尔波茨曼在娱乐至死这本书中谈道：“阅读过程能促进理性思维阅读文字意味着 要跟随一条思路，这需要读者具有相当强的分类、推理和判断能力。”相对于简要的告知类信息、视觉性强的图片、 有趣的视频来说，书籍更能锻炼人的思维逻辑。为了使整个故事脉络变得清晰，读者在字里行间中寻找情节开展的前 因后果，追溯书中人物的所思所想

46、，预测着下一情景的出现。读者在对整体文字的把控过程中完成了一次思维的锻炼。 耐心的思索、独立的思考、清晰的思维对于我们每个人来说都非常重要。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼 前直下三千字，胸次全无一点尘。”读书是一种情怀，更是这纷繁世界中保持清醒的良药，尤其对于长期居于网络世 界中的年轻人而言，十分需要读书这一份情怀，这一剂良药。1 .第段能不能删掉？为什么？2 .第段主要运用了哪两种论证方法？分别有什么作用？3 .下面两那么材料分别可以用作哪一段的论据？请简述理由。材料一：当你读书时，你能聆听到一些高贵灵魂的自言自语，会不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看 到妙处，也会忍不住拍案叫

47、绝材料二：子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆”，引用到读书上，就是“读而不思那么罔，思而不读那么殆”。 三、应用.以“弘扬鲁迅精神,宣传中华优秀文化”为主题的读书活动在鲁迅先生的故里绍兴举办，邀请你参加此次活动。 活动一:恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的 作品名称和主编的刊物的名称,意中有意,感人至深。在下面的横线处,根据提示的鲁迅作品名称和主编的刊物的名称,选出你认为最恰当的,将对联补充完整。鲁迅作品（含译作）：呐喊、彷徨、野草、而己集、热风、十月、毁灭鲁迅先生主编的刊物：莽原、奔流上联:踏,刈野草,热风奔流,一生;下联:痛,叹而已十月噩耗,万众.活动二:鲁迅的精神深刻影响着万千读者,请你在横线上仿写句子,要求句式一致,与上下文连贯。鲁迅是一支利箭,无情地将敌人的胸膛刺穿；,. 四、综合性学习与写作.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 坐在教室里静读一本书，活跃校园中参加一个活动，奔波于社会大课堂进行一次实践都会让我们产生思考， 从中获得启示。请将“给我的启示”补充完整，构成你的题目（抄写在稿纸上），写一篇600-800字的文章，不限文体（诗歌除外）, 文中不得出现真实的地名、校名、人名。结合寓言“狐狸不小心掉到井里，山羊恰好经