九年级（下）第二单元复习作业设计.docx

《九年级（下）第二单元复习作业设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级（下）第二单元复习作业设计.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、遨游小说天地 感悟精彩人生一一九年级（下）第二单元复习作业设计我校“行知文学社”计划在九年级连廊布置“遨游小说天地，感悟精彩人生” 宣传展板，为使展板内容丰富，现邀请你参与设计展板的相关工作。首先请你仔 细阅读以下两篇文章，然后参与完成五项活动（注：活动一、活动二选做其一， 活动三一一活动五必做）。（一）示众（鲁迅）首善之区的西城的一条马路上，这时候什么扰攘也没有。火焰焰的太阳虽然 还未直照，但路上的沙土仿佛已是闪烁地生光；酷热满和在空气里面，到处发挥 着盛夏的威力。许多狗都拖出舌头来，连树上的乌老鸦也张着嘴喘气，一一但是, 自然也有例外的。远处隐隐有两个铜盏相击的声音，使人忆起酸梅汤，依稀感

2、到 凉意，可是那懒懒的单调的金属音的间作，却使那寂静更其深远了。只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。“热的包子咧！刚出屉的。”十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。声音已经嘶嘎 了，还带些睡意，如给夏天的长日催眠。他旁边的破旧桌子上，就有二三十个馒 头包子，毫无热气，冷冷地坐着。“荷阿！馒头包子咧，热的。”像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了。在电杆 旁，和他对面，正向着马路，其时也站定了两个人：一个是淡黄制服的挂刀的面 黄肌瘦的巡警，手里牵着绳头，绳的那头就拴在别一个穿蓝布大衫上罩白背心的 男人的臂膊上。这男人戴一顶新草帽，帽檐四面下垂

3、，遮住了眼睛的一带。但胖 孩子身体矮，仰起脸来看时，却正撞见这人的眼睛了。那眼睛也似乎正在看他的 脑壳。他连忙顺下眼，去看白背心，只见背心上一行一行地写着些大大小小的什 么字。刹时间，也就围满了大半圈的看客。待到增加了秃头的老头子之后，空缺已 经不多，而立刻又被一个赤膊的红鼻子胖大汉补满了。这胖子过于横阔，占了两 人的地位，所以续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋去。秃头站在白背心的略略正对面，弯了腰，去研究背心上的文字，终于读起来:“嗡，都,哼,八,而,”胖孩子却看见那白背心正研究着这发亮的秃头，他也便跟着去研究，就只见 满头光油油的，耳朵左近还有一片灰白色的头发，此外也不见

4、得有怎样新奇。但 是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了；秃头怕失了位置，连忙站直, 文字虽然还未读完，然而无可奈何，只得另看白背心的脸：草帽檐下半个鼻子， 一张嘴，尖下巴。又像用了力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，一个小学生飞奔上来，一手按 住了自己头上的雪白的小布帽，向人丛中直钻进去。但他钻到第三一一也许是第为进一步深入理解人物形象以及他们的社会意义，社团建议您课外阅读呐 喊契诃夫短篇小说选儒林外史等名著，为课文中的“那个人”找到“同 类人”，并说说这个同类人身上发生的事情，思考他的性格特点及其成因。例如：胡屠户跟警官奥楚蔑洛夫相似。胡屠户也是趋炎附势的，范进中举前，胡 屠户称他为“烂

5、忠厚没用的人”，说他是“尖嘴猴腮”；范进中举后胡屠户称 他是“贤婿老爷”，说他是“才学又高，品貌又好”。这种以官位、势力为评 判标准的三观跟奥楚蔑洛夫如出一辙。这主要是中国封建社会的科举制度带来 的危害。活动四：语言亮相台展板解说词：小说语言特色：又称语言特点，泛指作品语言相别于其它作品 的风格特点。语言特色的赏析角度可以多样化，可以从修辞、句式、词语使用、 语体色彩、感官角度，还可以从小说整体的语言风格，如平实、幽默、辛辣、含 蓄深沉、口语化等。请再次阅读示众，关注作品语言表达上的特色，并说说你对鲁迅小说语 言风格的理解。语言特点摘录赏析我的发现活动五：续写展个性展板解说词：小说离不开虚构和

6、想象，但它反映的却是真实的社会，让人深 思。在本单元中，我们随着作者的笔触，神游于虚构的时间，与小说中的人物同 呼吸、共命运，观察到世间百态。为促进对小说主题的理解，社团开辟了续写专栏，请发挥你的想象力，在六 篇小说中，选择其中一篇小说，为它续写一个完整的结局。要求：1 .续写时要紧扣原文的中心。2 .遵循人物性格开展的规律。3 .呼应前文明示或喑示的伏笔。4 .语言表达努力与原文浑然一体。创作完成之后，对照“续写展个性”主题写作评价单为自己打个分吧, 再邀请你的小伙伴为自己打分，并提出修改意见。及时修改，让自己的写作水平 更上一层楼！评价量表:“续写展个性”主题写作评价单评价角度自我评分同伴

7、评分内容完整，想象合理（15分）续写结局围绕要求有理有据（15分）续写结局与作品结合到位（20分）续写结局与所选人物关联紧密（25分）修改:续写结局紧扣中心，升华主题（25分）“走进小说天地”宣传展板重要制作完成啦，给努力学习的自己点一个大大 的赞吧！附答案:人物专属服饰作用人们的态 度折射出的人物内心世界孔乙己的长衫读书人身份 的象征麻木、冷 漠、无聊、 冷酷无情、 势利自命清高，迂腐不堪，认为“万 般皆下品，惟有读书高”。深 受封建制度毒害，至死不悟。奥楚蔑洛夫的军大衣身份地位的 标志，装腔 作势的道具无聊、冷 漠、麻木、 见风使舵“一脱一穿”，掩耳盗铃似地 变化自己的嘴脸，军大衣那么成

8、了掩饰自己心虚的道具，成了 他的遮羞布。何大学问的长衫虚荣的表现 敬畏学问的 表达开玩笑，善 意的笑不辜负“大学问”名号，是敬 畏学问、崇尚知识的认真装 扮。穿蓝布大衫上罩白背 心的男人身份的象 征、示众的 材料空虚、无 聊、麻木、 愚昧对恶的麻木 没有了对恶的羞耻感摘录：1 .像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了。2 .刹时间，也就围满了大半圈的看客。待到增加了秃头的老头子之后，空 缺已经不多，而立刻又被一个赤膊的红鼻子胖大汉补满了。这胖子过于横阔，占 了两人的地位，所以续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋 去。3胖孩子却看见那白背心正研究着这发亮的秃头

9、，他也便跟着去研究，就只 见满头光油油的，耳朵左近还有一片灰白色的头发，此外也不见得有怎样新奇。 但是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了；秃头怕失了位置，连忙站 直，文字虽然还未读完，然而无可奈何，只得另看白背心的脸：草帽檐下半个鼻 子，一张嘴，尖下巴。我对 示众 一文中看客形象的理解：示众一文中的看客们精神世界空虚、无聊，内心麻木、愚昧。他们缺乏 同情心，喜欢孥残酷做娱乐，孥他人的苦做赏玩，做慰安”。他们互 相戒备着，限制着，保守着自己的观赏位置，后面的人便只好竭力伸长了脖 子。 他们冷漠而且怯懦，人人都愿鉴赏别人而怕成为鉴赏的对象，沉重的无聊弥满在空气里，每一个萎顿的生命，都麻木、

10、愚昧缺乏生命意识。我想对（看客们）说：雪崩之下，没有一片雪花是无辜的，能造就雪崩之势的“恶”，往往是亿万 片“无辜雪花”漠视“恶”的结果。旁观者那种事不关己，高高挂起的心理，是 一种与作恶罪犯无异的丑陋，毕竟，对恶的麻木与无视恶又有何区别？这种麻木 不仁，势必会造成他人的不幸。谁都不知道，下一个不幸的他人，会不会就是自 己。所以，请你们，不要再以这种事不关己的心态去漠视恶，否那么就是将自己置 于恶之未知的危险中。语言特 点摘录赏析精准，形象化“热的包子咧！刚出 屉的。”荷阿！馒 头包子咧，热的。11胖小孩贯穿全文的几句话，内容 一成不变，语气词、标点符号的运用 具口语化，方言化，形象化的特点与

11、 他“声音已经嘶嘎了，还带些睡意， 如给夏天的长日催眠”相映衬。切合人物，符 合场景“真快活，他妈 的”语言十分富有特色，这句“真快 活，他妈的”尽显市井小民的神 态与模样，令人在脑海里情景具现， 非常真实。我的发现示众中运用了大量的对人物的动作行为、神态外貌和对 场景的布局安排、景物展现的精微描写，如对胖孩子“像用力掷 在墙上而反拨过来的皮球一样，他忽然飞在马路的那边了”的动 作描写，生动地展示出了孩子的活泼好动的形象。又比方对看客 们围观时人群站立分布的群像描写，作者方J用不同看客的不同状 况来逐一过渡，以小观大，逐渐将整个看客群体展现在读者面前， 整个故事背景的框架也就奠定了下来。四一一

12、层，竟遇见一件不可动摇的伟大的东西了，抬头看时，蓝裤腰上面有一座 赤条条的很阔的背脊，背脊上还有汗正在流下来。他知道无可措手，只得顺着裤 腰右行，幸而在尽头发见了一条空处，透着光明。他刚刚低头要钻的时候，只听 得一声“什么”，那裤腰以下的屁股向右一歪，空处立刻闭塞，光明也同时不见 To但不多久，小学生却从巡警的刀旁边钻出来了。他惊讶地四顾：外面围着一 圈人，上首是穿白背心的，那对面是一个赤膊的胖小孩，胖小孩后面是一个赤膊 的红鼻子胖大汉。他这时隐约悟出先前的伟大的障碍物的本体了，便惊奇而且佩 服似的只望着红鼻子。胖小孩本是注视着小学生的脸的，于是也不禁依了他的眼 光，回转头去了，在那里是一个很

13、胖的奶子，奶头四近有几枝很长的毫毛。“他，犯了什么事啦？”大家都愕然看时，是一个工人似的粗人，正在低声下气地请教那秃头老头子。 秃头不作声，单是睁起了眼睛看定他。他被看得顺下眼光去，过一会再看时, 秃头还是睁起了眼睛看定他，而且别的人也似乎都睁了眼睛看定他。他于是仿佛 自己就犯了罪似的局促起来，终至于慢慢退后，溜出去了。一个挟洋伞的长子就 来补了缺；秃头也旋转脸去再看白背心。长子弯了腰，要从垂下的草帽檐下去赏识白背心的脸，但不知道为什么忽又 站直了。于是他背后的人们又须竭力伸长了脖子；有一个瘦子竟至于连嘴都张 得很大，像一条死妒鱼。巡警，突然间，将脚一提，大家又愕然，赶紧都看他的脚;然而他又放

14、稳了， 于是又看白背心。长子忽又弯了腰，还要从垂下的草帽檐下去窥测，但即刻也就 立直，擎起一只手来拼命搔头皮。秃头不高兴了，因为他先觉得背后有些不太平，接着耳朵边就有唧咕唧咕的 声响。他双眉一锁，回头看时，紧挨他右边，有一只黑手拿着半个大馒头正在塞 进一个猫脸的人的嘴里去。他也就不说什么，自去看白背心的新草帽了。忽然，就有暴雷似的一击，连横阔的胖大汉也不免向前一跄踉。同时，从他 肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊来，展开五指，拍的一声正打在胖孩子的脸 颊上。“好快活！你妈的”同时，胖大汉后面就有一个弥勒佛似的更圆的胖脸 这么说。胖孩子也跄踉了四五步，但是没有倒，一手按着脸颊，旋转身，就想从胖大

15、汉的腿旁的空隙间钻出去。胖大汉赶忙站稳，并且将屁股一歪，塞住了空隙，恨 恨地问道：“什么？”胖孩子就像小鼠子落在捕机里似的，仓皇了一会，忽然向小学生那一面奔去, 推开他，冲出去了。小学生也返身跟出去了。“吓，这孩子。”总有五六个人都这样说。待到重归平静，胖大汉再看白背心的脸的时候，却见白背心正在仰面看他的 胸脯；他慌忙低头也看自己的胸脯时，只见两乳之间的洼下的坑里有一片汗， 他于是用手掌拂去了这些汗。然而形势似乎总不甚太平了。抱着小孩的老妈子因为在骚扰时四顾，没有留 意，头上梳着的喜鹊尾巴似的“苏州俏”便碰了站在旁边的车夫的鼻梁。车夫一 推，却正推在孩子上；孩子就扭转身去，向着圈外，嚷着要回去

16、了。老妈子先也 略略一跄踉，但便即站定，旋转孩子来使他正对白背心，一手指点着，说道：“阿，阿，看呀！多么好看哪！”空隙间忽而探进一个戴硬草帽的学生模样的头来，将一粒瓜子之类似的东西 放在嘴里，下颗向上一磕，咬开，退出去了。这地方就补上了一个满头油汗而粘 着灰土的椭圆脸。挟洋伞的长子也已经生气，斜下了一边的肩膊，皱眉疾视着肩后的死妒鱼。 大约从这么大的大嘴里呼出来的热气，原也不易招架的，而况又在盛夏。秃头正 仰视那电杆上钉着的红牌上的四个白字，仿佛很觉得有趣。胖大汉和巡警都斜了 眼研究着老妈子的钩刀般的鞋尖。“好！ ”什么地方忽有几个人同声喝采。都知道该有什么事情起来了，一切头便全数 回转去，连

17、巡警和他牵着的犯人也都有些摇动了。“刚出屉的包子咧！荷阿，热的。”路对面是胖孩子歪着头，磕睡似的长呼；路上是车夫们默默地前奔，似乎想 赶紧逃出头上的烈日。大家都几乎失望了，幸而放出眼光去四处搜索，终于在相 距十多家的路上，发见了一辆洋车停放着，一个车夫正在爬起来。圆阵立刻散开，都错错落落地走过去。胖大汉走不到一半，就歇在路边的槐 树下；长子比秃头和椭圆脸走得快，接近了。车上的坐客依然坐着，车夫已经完 全爬起，但还在摩自己的膝牌。周围有五六个人笑嘻嘻地看他们。“成么？”车夫要来拉车时，坐客便问。他只点点头，拉了车就走；大家就惘惘然目送他。起先还知道那一辆是曾经 跌倒的车，后来被别的车一混，知不清

18、了。马路上就很清闲，有几只狗伸出了舌头喘气；胖大汉就在槐阴下看那很快地 一起一落的狗肚皮。老妈子抱了孩子从屋檐阴下蹩过去了。胖孩子歪着头，挤细了眼睛，拖长声 音，磕睡地叫喊一一“热的包子咧！荷阿！刚出屉的。”（一九二五年三月一八日）（二）其实很简单（戴希）“抓强盗一一抓强盗啊！”女人歇斯底里地叫喊着。光天化日下，一个歹徒正在抢劫，旁假设无人；被抢的女人拼命抱紧自己的坤 包，死活不放。大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢 制止歹徒行劫。不仅不敢制止，连呵斥一声的举动也没有；不仅不敢呵斥，就是 悄悄用手机报个警也无人肯试。沉默。好一阵可怕的沉默。沉默过后，有个戴着眼镜

19、、弱不禁风的小伙忽然一声怒吼，像狼一般冲向歹 徒。歹徒大惊，立即掏出一把尖刀，目眦尽裂地瞪着小伙：“狗咬耗子是吧？再 不识趣老子捅了你！”小伙愣怔一下，仍然像狼一般猛扑上去。很快，小伙摇摇晃晃，蹲了下去；但片刻，又咬紧牙关站立起来。虽然被锋 利的尖刀刺中下腹，但小伙强忍剧痛，没有倒下。他一手紧紧抓住刀柄，不让尖 刀深入；一手像钳子，死死钳住歹徒的手腕不放。女人趁机挣脱，嗷嗷大叫，挥拳砸向歹徒。歹徒的脸红一阵白一阵，一时不知所措。众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚, 将歹徒掘倒在地。有人赶紧掏出手机报警。警车风驰电掣般地赶到，迅速给歹徒戴上了手铐。人们小心扶住小伙

20、，送上警车。“儿子，我的儿子！ ”听到小伙吃力的呻吟，人们才发现小伙的身旁还站着 个小男孩。小男孩五六岁的样子，被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。警车一路鸣笛，将小伙送到医院。幸亏没有刺中要害。几天后，小伙的伤情得到缓解。有关部门要给小伙评见义勇为奖，消息传来，小伙所在的单位竟炸开了锅。“他可是我们单位最胆小怕事的人啊！”“平常谨小慎微得不敢踩死一只蚂蚁！”“说歹徒不费吹灰之力抢劫了他，我们还信！他会赤手空拳与扬着凶器的歹 徒搏斗，太邪！”这样的议论传出，记者深感蹊跷。“当时，那么多人鱼不动、水不跳的，你一个文弱书生，何来胆量挺身而出？ 特别令人震惊的是，面对歹徒凶狠的尖刀，你为什么还敢奋勇向前？

21、”记者找到 病榻上的小伙，好奇地探问。小伙犹豫道：“你是想听真话，还是”“当然想听真话！ ”“那好，只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。记者认真地点点头。“当时，我的儿子憋不住拽了一下我的手，爸，抓歹徒、抓歹徒呀！我 的儿子才6岁，还是稚气未脱的小毛孩，我堂堂一个大男人，总不能在他面前装 殍种，让他都瞧不起吧？”记者一愣：“就这一点？ ”“对，就这一点！”（选自小说界2013年第1期，有删改。）活动一：人物档案卡展板解说词：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描 写来反映社会生活的文学体裁。小说往往通过人物描写和相关情节来展现人物形 象，揭示人物性格和人物命

22、运。为使展板内容图文并茂，现决定征集孔乙己变色龙溜索蒲柳 人家示众其实很简单六篇文章中主要人物的档案卡，并附上相应人物 的画像，请你从六篇小说中选择一位印象最深刻的主要人物，制作人物档案卡。例如:人物档案卡之一奥楚蔑洛夫外貌特征：穿着新的军大衣，提着小包。语言摘录：“这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！ 我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑 的 力”席加洛夫将军？哦！叶尔德林，帮我 把大衣脱下来真要命，天这么热，看样子多 半要下雨了只是有一件事我还不懂：它怎么 会咬着你的？ ”人物画像人物画像典型事件：警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件。当知道狗的主人是将军家时就夸赞它，骂赫留金; 得知不是

23、将军家时就骂狗，要替赫留金出头。最终得知狗是将军哥哥家的，就夸它是好狗, 要收拾赫留金。人物印象：欺下媚上、见风使舵、虚伪谄媚人物档案卡之人物画像外貌特征:语言摘录:典型事件:人物印象:活动二：故事提供汇展板解说词：小说情节跌宕起伏、一波三折，精彩的小说离不开曲折的情节 与矛盾的冲突。透过小说情节这扇窗，你能欣赏一路别样的风景，透析作品的内 容，挖掘小说的内蕴，感受作者的感情。为了更好地展示小说内容，请你从六篇文章中选择一篇，以思维导图的形式 梳理小说情节。以下模板供你参考：模板一模板二创意模板活动三：人物众生相（一）展板解说词：人物塑造是小说作品中最主要的一环，优秀的小说通常 采用某个细节、

24、服饰、道具来暗示人物的形象特点。审视这一环节，我们能看到 小说里精彩纷呈的形象、多姿多彩的人生，也能给我们无限的深思和成长。六篇小说在主要人物形象的刻画上都设置了专属服饰，社团想以此为据制作 人物服装比照表在展区展出，请你一起参与完成。人物服装比照表:人物专属服饰作用人们的态 度折射出的人物内心世界孔乙己的长衫身份的象征奥楚蔑洛夫的军大衣“一脱一穿”，掩耳盗铃似地 变化自己的嘴脸，军大衣那么成 了掩饰自己心虚的道具，成了 他的遮羞布。何大学问的长衫开玩笑，善 意的笑白背心空虚、无 聊、麻木、 愚昧（二）展板解说词：小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态 人情和时代风貌。无论是小说中的

25、主要人物，还是次要人物，其身上都有着那个 时代的烙印。通过分析次要人物的言行，同样能揭示小说的主旨。为促进对小说中次要人物的深入理解，社团打算制作对话人物专栏。请联读 孔乙己变色龙示众其实很简单四篇文章，关注文章中的看客群体，摘录相关的描写，结合补充资料，说说你对看客形象的理解，他们反映了怎 样的社会现实，并完成与他们的对话。补充材料：但凡愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无 意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。鲁迅V呐喊自序在中国，尤其在都市里，倘使路上有暴病倒地的或翻车摔伤的人，路人围观 或甚于高兴的尽有。时至今日，这一类的人又何尝少呢？鲁迅南腔北调集摘录:我对一文中看客形象的理解:我想对（）说:（三）展板解说词：小说中的“一个人”，也许是社会上的“一类人”。他 们身份地位不同、经历迥异，但他们思想性格却有相似之处，他们共同丰富了文 学的长廊。看着小说中的这些人物，你有没有一种似曾相识的感觉，在我们曾经 阅读的书籍里，你有没有发现他们的同类呢？