小鸡的一家(3)公开课.docx

《小鸡的一家(3)公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小鸡的一家(3)公开课.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小鸡的一家一、教学目标1、通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱，各司其职感受感悟到家的幸福和温暖，从而表现对小动物的喜爱之情。2、通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感，增强音乐的兴趣。3、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。二、教学重难点1、教学重点：感受、听辩音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐额演唱歌曲。2、教学难点：歌曲中的附点节奏与反复记号的正确唱法，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。三、教学过程（一）组织教学1、师生问好师：欢迎同学们来到陈老师的音乐课堂。二、情景导入1、ppt 出示房子师:今天，老师要带你们去一个快乐的三口之家做客。 （出示 ppt 小鸡的房子）看，

2、这是它们的房子！我们要先有礼貌的敲门“咚咚咚” ，门没开。里面传出一个声音说： “小朋友们，你们猜出我们是谁，才能给你们开门。 ”你们能接受这个挑战吗？我们一起来敲门。师在说敲门时要做出敲门的动作。3、ppt 出示谜语。（1）头戴大红帽，身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。答案：公鸡（2）身体胖胖的，咯咯会下蛋。一身黄衣裳，叽叽啄小米。答案：母鸡、小鸡4、学生猜谜，揭示谜底师： 大家真棒， 一家三口人都被你们猜出来了， 欢迎来到小鸡的一家！ （板书是、出示题目）三、学习歌曲1、引导学生说出公鸡、母鸡、小鸡的叫声。 （ppt 一个个打开）（1）师：谁先来说说，公鸡是怎么叫的呢？（生：喔喔喔）师：

3、那母鸡呢？（生：咯咯咯）师：小鸡的叫声呢？（生：叽叽叽）此过程教师要模仿公鸡母鸡小鸡的叫声。（2）有节奏地朗读。 （ppt 完整展示节奏）师：我们能不能有节奏的把它们的叫声来模仿出来。让我们边拍手边模仿。2、学习理解歌词。（1）初听师：听，小鸡的一家都在做什么游戏呢？看看谁听得又仔细，说出的答案又正确!（播放音乐和 ppt 出示整首歌曲的图片） （生：在唱歌）（2）复听师：你回答的真对，下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的？唱了什么呢？生：大公鸡伸长脖子在唱歌，它在唱：天亮了！师：听老师来给大家有节奏的把歌词朗读一遍。 （教师先做示范）师生合作：有节奏地朗读第一段歌词，强调“伸”字的读音（解决

4、附点） 。解决休止符。师：末尾天亮了出现了什么呀？（生：休止符 师：板书天亮了）师：休止符出现时，这段音乐要暂时的停顿。我们来试试吧。师：母鸡妈妈呢？生：老母鸡跳出草窝在唱歌，它在唱：生蛋咯！师：他的末尾是不是和天亮了一样的呀？你们再来试一试。 （板书：生蛋了。 ）活动：有节奏地朗读第二段歌词，教师加入碰钟伴奏。师：那最后小鸡宝宝呢？生：花小鸡跑东跑西在唱歌。它在唱：虫子找到喽！师：他的末尾和大公鸡和老母鸡的末尾一样吗？（板书：虫子找到了）活动：分男女朗读第三段歌词，加入双响筒伴奏。（3）分组朗读歌词。第一组朗读公鸡部分，第二组朗读母鸡部分，第三组朗读花小鸡部分。再互换。再分男生公鸡女生母鸡，

5、小鸡大家一起来。教师用打击乐给他们伴奏。3、学唱歌曲（1）由教师唱第一段，再进行师生合作演唱。师：听，老师是怎么模仿大公鸡的叫声。 （此处教师自己清唱不用钢琴）师：老师看到很多同学已经情不自禁的唱了起来了，现在你们演唱大公鸡喔喔喔的部分，其他部分由老师来唱。师：第一段大公鸡的部分会唱了吗，现在完整的唱一遍。（2）学习反复记号师：有没有同学发现了，句末出现了两个小房子呀。这两个小房子叫反复记号。（出示 ppt 并画出反复记号）师：第一段唱一号小房子，第二段唱几号小房子呀？师：所以我们反复到前面去，开始唱第二段。第二段的老母鸡跟大公鸡唱的一模一样，相信你们肯定能把这段唱出来。你们来试试看吧！（3）

6、由学生独立完成三段的演唱。师：这里有三个小房子，所以第一遍我们唱的是 1 号小房子，第二遍唱的是 2号小房子，那第三遍改唱几号小房子呀？（生：3 号小房子）真聪明！师：老师相信你们肯定能把整首歌曲唱下来了，大家来试试吧！（4）分组演唱第一大组的同学唱大公鸡，第二大组的同学唱老母鸡，第三大组的唱花小鸡。再换过来。分男生公鸡女生母鸡全班小鸡演唱。四、编创活动（一）为歌曲创编动作。师：小鸡的一家说，想要邀请你们一起去他家跳舞，你们要先准备几个动作才能参加，你们觉得用什么要的动作比较好呢？（进行舞蹈创编）1、请学生自己想动作。先学习大公鸡，请每一个小组都单独表演。再学习老母鸡。最后学习花小鸡。2、完整听歌曲表演，分组表演，第一大组表演大公鸡，第二大组表演老母鸡，第三大组表演花小鸡。分男生公鸡女生母鸡全班小鸡演唱。3、分角色表演，请学生上来表演，带上准备的公鸡、母鸡、小鸡头饰。（二）配上打击乐器1、出示打击乐器：碰钟和双响筒2、碰钟节奏 ：3、双响筒节奏：4、打击乐器合奏。（三）打击乐器和舞蹈一起表演分表演组和打击乐器组一起表演五、总结师：今天我们与小鸡的一家做了好朋友，相信在座的小朋友们与小鸡的一家做朋友后都学到了很多， 你敢说一说吗？ （生： 我们要爱护他们， 与它们和睦相处）