人教版初一历史教学工作总结.docx

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1、人教版初一历史教学工作总结本学期我担任七年级两个班的历史教学工作任务。虽然是老教师，我对教 学工作丝毫不敢怠慢，我认真备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习他人长 处。经过一个学期的努力，顺利完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工 作总结。一、认真备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课既要备学生，又要 备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和教学效果。我不管 多忙在教每一节课前我都仔细研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的知 识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，确定重点难点，设计 新课导入、子目之间的过渡语、然后拟定具体的教学设计，编写教案。二、结合学

2、生的学习状况，选取拟定适合学生的教学方式做到教学中有的 放矢，不打无准备之仗。因为所教学生整体基础差，学习习惯不佳，学习不主 动。因此，我把握照顾全体，关注个别的原那么。以讲授法为主，启发式教学为 辅，注重基础知识的教学和学习方法的指导。三、运用现代教育技术，采用多媒体教学历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题。教学网站上有 大量的课件资源，为节省时间，我通常采用下载加修改的方式准备课件，甚至 期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采用多媒体教学。四、兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是注重新课导入，采用 学生感兴趣的

3、歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入。教学中不 生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用讲述法加问题 教学法，让学生从问题中学会思考。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努 力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精 神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。1/4五、鼓励引导学生学生学习基础差，学习成绩不佳，学习信心缺乏。我没有急于求成，总是 给学生鼓励，对学生耐心的辅导和帮助，让他们在平等、轻松的课堂气氛中学 习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了 道理，用真心和爱心对待学生。

4、六、积极参加教研活动围绕如何上好公开课如何学好学科知识教学中如何渗透德育等主题开 展教研，完成主体教研文章撰写。积极参加听课评课，本学期完成20节的听课 任务。在教学公开周活动，积极参与听课评课。七、履行骨干教师职责，认真开展教师结对子活动本着互相学习，共同提高的目的，制定结对子计划，互相听课评课，本学 期有明显提高，本人听了 xx老师9节课，而xx老师听了我10节课。通过结对 子活动，我认识到自己存在的许多缺乏，也认识到结对子是双向交流，三人行 必有我师。较好发挥骨干教师的作用。八、有计划举行单元测试本学期积极收集单元试卷，做到每单元都进行测试。通过测试能及时了解 学生平时学习情况，有针对性

5、进行辅导，调整教学进度和策略。期末练习卷也 进行测试，并进行详细讲评。期中考试是四校联考，比照认识教学差距，促进 良性竞争。九、积极参加培训学习本学期参加2015年初中教师岗位培训班学习、闽沪教育接力活动、名 师讲堂等。十、存在的缺乏个人备课有时针对性不强，对课标要求不能较好把握，特别是在具体的课 堂教学中，往往还是老师讲得多，提问学生偏少。新课程的理念落实得不够到 位，传统的教学方法和手段成分还比拟多，不敢采用新的教学模式。2/4转眼间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任初一年级历史教学工 作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究 教法，虚心向前辈学习。本人自始

6、至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持 不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获取了一些浅显的教学经 验。希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。 以下是我的教学工作总结一、注重研究教材对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在 给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱 听。二、认真备课不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为 主体。这首先就要表达在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到 不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。三、增强上课技能，提高教学质量为使讲解清晰

7、化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化， 做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学 生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学 得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动 脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能 力，让各个层次的学生都得到提高。四、加强师生交流，充分表达学生的主导作用新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充 分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交 流对话。五、积极推进素质教育3/4在教学过程中不只要让学

8、生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未 来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康 的价值观与人生观。以上五点，在教学过程我注意做到了。但在深度与广度方 面还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。六、缺乏之处1、上课时有时会好高鹫远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水 平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影 响。2、主次不清。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱 听，但一节课下来教学任务没完成，重点也表达出来。3、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这 样不仅加重学生的学习负担，学

9、生对于本课的内容也印象不深。4、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践 的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。5、学生科目较多，在时间紧迫的情况下，学生有时课下不及时复习背诵， 以至于考试成绩不理想。应该是老师力度不够，魅力不大。此外，作为一名受 传统教育模式影响下的历史教师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全 力以赴地备课，多方面去相关进行资料;注重研究中学教学理论，积极参加 科组活动和备课组活动;主动承当学校的公开课;并能经常听其它有经验老师的 课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多。以上就是我 在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在很多缺乏之处，今后仍要不懈的 努力，也希望在未来的日子里，取得好的成绩！4/4